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教育意義的故事,極富有教育意義的故事
教育意義的故事,極富有教育意義的故事1
1、只能相信自己
不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。
春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一位父親和他的兒子出征打戰(zhàn)。父親已做了將軍，兒子還只是馬前卒。又一陣號(hào)角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴了，父親莊嚴(yán)地托起一個(gè)箭囊，其中插著一只箭。父親鄭重對(duì)兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來�！�
那是一個(gè)極其精美的箭囊，厚牛皮打制，鑲著幽幽泛光的銅邊兒，再看露出的箭尾。一眼便能認(rèn)定用上等的孔雀羽毛制作。兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模樣，耳旁仿佛嗖嗖地箭聲掠過，敵方的主帥應(yīng)聲折馬而斃.
果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡，所向披靡。當(dāng)鳴金收兵的號(hào)角吹響時(shí)，兒子再也禁不住得勝的豪氣，完全背棄了父親的叮囑，強(qiáng)烈的欲望驅(qū)趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個(gè)究竟。驟然間他驚呆了。一只斷箭，箭囊里裝著一只折斷的箭。我一直刳著只斷箭打仗呢!兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，轟然意志坍塌了。結(jié)果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。拂開蒙蒙的硝煙，父親揀起那柄斷箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永遠(yuǎn)也做不成將軍。”把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢，而當(dāng)一個(gè)人把生命的核心與把柄交給別人，又多么危險(xiǎn)!比如把希望寄托在兒女身上;把幸福寄托在丈夫身上;把生活保障寄托在單位身上……
教育意義：自己才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自己。
2、鸚鵡
一個(gè)人去買鸚鵡，看到一只鸚鵡前標(biāo)著：此鸚鵡會(huì)兩門語(yǔ)言，售價(jià)200元。另一只鸚鵡前標(biāo)著：此鸚鵡會(huì)四門語(yǔ)言，售價(jià)400元。該買哪只呢?這人轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，拿不定主意。結(jié)果突然發(fā)現(xiàn)一只老掉牙的`鸚鵡，標(biāo)價(jià)800元。這人趕緊將老板叫來：這只鸚鵡是不是會(huì)說八門語(yǔ)言?店主說：不。這人奇怪了：這只鸚鵡又老又丑，怎么會(huì)值這個(gè)價(jià)錢呢?店主回答：因?yàn)樗橇硗鈨芍畸W鵡的老板。
教育意義：真正的領(lǐng)導(dǎo)人，不一定自己能力有多強(qiáng)，只要懂得信任、珍惜和放棄，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量，提升自己的身價(jià)。
3、金人
古代有個(gè)小國(guó)的人到中國(guó)來，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，把皇帝高興壞了�？墒沁M(jìn)貢的人很不厚道，出了一道題目：這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值?皇帝請(qǐng)來珠寶匠稱重量、看做工，結(jié)果三個(gè)金人一模一樣。最后，有一位老臣說他有辦法。老臣拿著三根稻草，先是拿一根稻草插入第一個(gè)金人的耳朵里，稻草從另一個(gè)耳朵出來了。第二根稻草從嘴巴里掉出來，第三根稻草掉進(jìn)了肚子。老臣說：第三個(gè)金人最有價(jià)值!使者連稱答案正確。
教育意義：這個(gè)故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說的人。善于傾聽，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
4、趕考
有位秀才第三次進(jìn)京趕考。考試前兩天他做了三個(gè)夢(mèng)，第一個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到自己在墻上種白菜;第而個(gè)夢(mèng)是下雨天，他戴了斗笠還打傘;第三個(gè)夢(mèng)是夢(mèng)到跟心愛的表妹躺在一張床上卻背靠背。秀才第二天找算命的解夢(mèng)。算命的一聽，連拍大腿說：“你還是回家吧。你想想，高墻上種菜不是白費(fèi)勁嗎?戴斗笠打雨傘不是多此一舉嗎?跟表妹躺在一張床上背靠背，不是沒戲嗎?”秀才一聽，心灰意冷，回店收拾東西準(zhǔn)備回家。店老板非常奇怪，問：“不是明天才考試嗎，今天你怎么就回鄉(xiāng)了?”秀才如此這般說了一番，店老板樂了：“我也會(huì)解夢(mèng)。我倒覺得，你一定要留下來。你想想，墻上種菜不是高種(中)嗎?戴斗笠打傘不是說明你這次有備無患嗎?跟表妹躺在床上背靠背，不是說明你翻身的時(shí)候就要到了嗎?”秀才一聽，更有道理，于是精神振奮地參加考試，居然中了個(gè)探花。
教育意義：積極的人，像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮。想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的未來。
5、鞋帶兒
有一位表演大師上場(chǎng)前，他的弟子告訴他鞋帶兒松了。大師點(diǎn)頭致謝，蹲下來仔細(xì)系好。等到弟子轉(zhuǎn)身后，他又蹲下來將鞋帶兒松開。別人不解。大師回答道：“因?yàn)槲绎椦莸氖且晃粍诶鄣穆谜�，長(zhǎng)途跋涉讓他的鞋帶兒松開，可以通過這個(gè)細(xì)節(jié)表現(xiàn)他的勞累、憔悴�！薄澳悄銥槭裁床恢苯痈嬖V他呢?”“他能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)我的鞋帶兒松了，并且熱心地告訴我，我一定要保護(hù)他這種積極性�！�
教育意義：人一個(gè)時(shí)間只能做一件事，要懂得抓重點(diǎn)，才是真正的人才�？催^以上的七個(gè)小故事，希望能對(duì)您能有所幫助。
6、佛家禪語(yǔ)
相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規(guī)越墻出去溜達(dá)了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)了院子。
當(dāng)他雙腳著地時(shí)，才發(fā)覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時(shí)驚慌失措，張口結(jié)舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責(zé)備他，只是以平靜的語(yǔ)調(diào)說：”夜深天涼，快去多穿一件衣服�！�
教育意義：我們可以想像聽到老禪師此話后，他的徒弟的心情，在這種寬容的無聲的教育中，徒弟不是被他的錯(cuò)誤懲罰了，而是被教育了。
7、六尺巷
清朝時(shí)期，宰相張廷玉與一位姓葉的侍郎都是安徽桐城人。兩家毗臨而居，都要起房造屋，為爭(zhēng)地皮，發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。張老夫人便修書北京，要張?jiān)紫喑雒娓深A(yù)。這位宰相到底見識(shí)不凡，看罷來信，立即做詩(shī)勸導(dǎo)老夫人：“千里家書只為墻，再讓三尺又何妨?萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇�！睆埬敢姇骼恚⒓窗褖χ鲃�(dòng)退后三尺;葉家見此情景，深感慚愧，也馬上把墻讓后三尺。這樣，張葉兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。張廷玉失去的是祖?zhèn)鞯膸追终�，換來的確是鄰里的和睦及流芳百世的美名。
教育意義：生活中也是這樣，只盼大家都能做到人人為我，我為人人。
8、總理軼事
有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說：“這并不怪你，我咳嗽前沒有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德——寬容。
教育意義：美德體現(xiàn)的是一個(gè)人的修養(yǎng)，凡人要想成功也應(yīng)以總理為標(biāo)桿。
教育意義的故事,極富有教育意義的故事2
小帥公主班上有一位叫小老虎的同學(xué)。他每天都用書包把家里各種各樣新奇古怪的玩具裝得滿滿的帶到幼兒園里玩。其他同學(xué)看到他有那么多有趣的玩具都十分羨慕，爭(zhēng)先恐后地想跟他一起玩。誰(shuí)知道，他不僅不愿意把自己自己的玩具分給其他同學(xué)玩，還學(xué)著老虎張牙舞爪的樣子嚇唬想跟他玩的同學(xué)，不讓他們碰自己的玩具，搞得其他同學(xué)一見到他都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避開，都不想和他做朋友。
這一天，老師帶著同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)室里玩《搶椅子》的游戲，同學(xué)們對(duì)游戲十分感興趣。音樂一響同學(xué)們便圍著椅子轉(zhuǎn)圈走，當(dāng)音樂一停下來，同學(xué)們就要找就近的`椅子坐下來，沒有坐到椅子的同學(xué)就要被淘汰。而搶到椅子的同學(xué)則繼續(xù)參加下一輪的游戲。游戲一開始全部同學(xué)都參加，慢慢地隨著游戲的開展一個(gè)一個(gè)被淘汰掉最后只剩下了小老虎同學(xué)和小帥公主兩人。
這時(shí)，老師為小老虎同學(xué)和小帥公主準(zhǔn)備了一把椅子，讓小老虎同學(xué)和小帥公主站在椅子旁邊準(zhǔn)備好。老師把音樂一放，她們便圍著椅子走動(dòng)起來了。當(dāng)播放的音樂剛停下來，小帥公主嗖地一聲搶先小老虎同學(xué)坐到了椅子上�？墒�，小老虎同學(xué)雖然比小帥公主慢了一點(diǎn)，最后也還是坐到椅子上，只不過小帥公主因?yàn)閾尩每欤宰苏麖堃巫哟蟛糠值胤�，而小老虎同學(xué)只坐了椅子很小一部分。不過，小老虎同學(xué)還是認(rèn)為自己比小帥公主搶先坐到了椅子上，所以他才是這次游戲的冠軍。小帥公主不服氣說：是我先坐到了椅子上，小老虎同學(xué)是后面才坐過來，所以我才是這次游戲的冠軍。一下子兩個(gè)人便為誰(shuí)才是冠軍開始吵了起來。
這時(shí)，旁邊的其他同學(xué)開始騷動(dòng)了起來。因?yàn)樾±匣⑼瑢W(xué)平時(shí)對(duì)待其他同學(xué)都不怎么友好，所以其他同學(xué)都一致地指出，冠軍應(yīng)該是屬于小帥公主的，我們都看到是她最先坐到了椅子上，小老虎同學(xué)是后來強(qiáng)行地坐到椅子上面去的，大家看他坐的位置比小帥公主小那么多就知道了。
小老虎同學(xué)看到周圍的同學(xué)都一邊倒的支持小帥公主，而沒有一個(gè)人支持自己，心里很不是滋味，但是他又不想就此放棄這個(gè)人人都想拿到的冠軍，所以便耍起性子來說：我不管，我就要拿冠軍。我就是冠軍！說著說著，心里覺得很孤單很傷心便哭了起來。
小帥公主看到小老虎同學(xué)哭得傷心，心里也難受，對(duì)老師說：老師，我和小老虎同學(xué)都坐到了椅子上，我們兩個(gè)一樣快，我們是兩個(gè)冠軍，你說好不好？老師點(diǎn)了點(diǎn)頭對(duì)小帥公主懂得分享和謙讓的行為表示贊賞，笑著對(duì)大家說：本來今天我們搶椅子的游戲只有一個(gè)冠軍，雖然最后是小帥公主比小老虎同學(xué)快了一點(diǎn)點(diǎn)先坐到了椅子上，但是她懂得團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓，愿意和小老虎同學(xué)一起分享這個(gè)冠軍，她這個(gè)精神值得我們大家共同學(xué)習(xí)，所以今天老師要改變一下游戲規(guī)則，在這個(gè)游戲中我們產(chǎn)生兩個(gè)冠軍好不好？沒等老師說完同學(xué)們便歡呼了起來：兩個(gè)冠軍！兩個(gè)冠軍真好啊！下次我們也要一起去爭(zhēng)當(dāng)冠軍哦。同學(xué)們還情不自禁地為他們倆鼓起了掌。最后，當(dāng)然最開心還是小老虎同學(xué)。這時(shí)，老師笑著對(duì)他說：小老虎同學(xué)，你是不是覺得和別人一起分享快樂會(huì)特別開心呢？那你以后是不是也愿意和其他同學(xué)一起分享呢？小老虎同學(xué)有點(diǎn)不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，忽然一個(gè)轉(zhuǎn)身跑到書包那，把書包里的玩具全部都拿了過來分給同學(xué)們一起玩。
老師見平時(shí)不懂得分享和謙讓的小老虎同學(xué)這么快就學(xué)會(huì)分享和謙讓，還把平時(shí)不舍得給其他同學(xué)玩的玩具都分給了其他同學(xué)玩，便當(dāng)著其他同學(xué)表?yè)P(yáng)他說：小老虎同學(xué)真乖，這么快就學(xué)會(huì)了分享和謙讓，大家說他是不是一個(gè)好孩子？愿不愿和他一起玩？大家都異口同聲回答：是好孩子，我愿意和他一起玩！
從此，小老虎同學(xué)也和其他同學(xué)成為了好朋友，大家收到什么新奇的玩具都拿出來大家一起玩，每天在幼兒園都過得很開心。
教育意義的故事,極富有教育意義的故事3
1、擠牛奶的姑娘
一個(gè)農(nóng)家擠奶姑娘頭頂著一桶牛奶，從田野里走回農(nóng)莊。她忽然想入非非：“這桶牛奶賣得的錢，至少可以買回三百個(gè)雞蛋。除去意外損失，這些雞蛋可以孵得二百五十只小雞。到雞價(jià)漲得最高時(shí)，便可以拿這些小雞到市場(chǎng)中去賣。那么這樣一年到頭，我便可分得很多賞錢，用這些錢足夠買一條漂亮的新裙子。圣誕節(jié)晚宴上，我穿上漂亮迷人的新裙子，年青的小伙子們都會(huì)向我求婚，而我卻要搖搖頭拒絕他們�！毕氲竭@里，她真的搖起頭來，頭頂?shù)呐Ｄ痰乖诘厣�。她的美妙幻想也隨之消失了。
說明：做事要腳踏實(shí)地，不要空想，空想只會(huì)一事無成。
2、叼著肉的狗
狗叼著肉渡過一條河。他看見水中自己的倒影，還以為是另一條狗叼著一塊更大的肉。想到這里，他決定要去搶那塊更大的肉。于是，他撲到水中搶那塊更大的。結(jié)果，他兩塊肉都沒得到，水中那塊本來就不存在，原有那塊又被河水沖走了。
說明：人不能太貪心，有時(shí)候吃虧是福。
3、愛的神奇
這是一個(gè)發(fā)生在美國(guó)黑人貧民窟的真實(shí)故事。
一位大學(xué)教授帶著他的學(xué)生來到這里搞調(diào)查研究，其中有一個(gè)課題是對(duì)該區(qū)200名黑人孩子的前途作預(yù)測(cè)。學(xué)生們都很認(rèn)真，不久報(bào)告都出來了，結(jié)論令人沮喪:200名孩子無一例外地被認(rèn)定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”等等。
四十年后，老教授早已去世，他的繼任者從檔案里發(fā)現(xiàn)了這份報(bào)告，好奇心驅(qū)使他來到當(dāng)年的黑人貧民窟。他驚奇地發(fā)現(xiàn):當(dāng)年被調(diào)查的200名孩子中，除了20個(gè)已離開故地，無從考查外，其余180個(gè)孩子大多數(shù)都獲得了相當(dāng)?shù)某删�，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員。這一切，他們都說最該感謝的是當(dāng)年的一位小學(xué)教師。
繼任者找到當(dāng)年的小學(xué)教師，此時(shí)她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂:“我愛這些孩子�！�
4、錯(cuò)誤也有價(jià)值
一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)把“還有后來人”誤讀成”了“還有后人來”。大家聽了都哄笑起來，教室里的嚴(yán)肅氣氛頓時(shí)化為烏有。怎么辦呢?但見這位教師神態(tài)自若，她從容不迫地問:“同學(xué)們，你們?cè)谛κ裁?這位同學(xué)念的意思并沒有錯(cuò)呀!”經(jīng)她這么一說，教師里靜了下來。她接著說:“還有后來人的意思是還有接班人;還有后人來的意思還有人接班。”這時(shí)，教室里鴉雀無聲。教師又親切地說:“當(dāng)然，意思不變，并不等于說這位同學(xué)讀對(duì)了。他所以念錯(cuò)，是由于沒有看清楚的緣故。如果仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會(huì)出這種不應(yīng)該的錯(cuò)誤了。我們請(qǐng)他在為大家朗讀一遍，好嗎?”學(xué)生們聽了，情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，那位站著的學(xué)生情緒更加激昂的讀了起來。
5、生命的價(jià)值
有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的小男孩，常常悲觀地問院長(zhǎng):“象我這樣的沒人要的孩子，活著究竟有什么意思呢?”
院長(zhǎng)總笑而不答。
有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說:“明天早上，你拿著這塊石頭到市場(chǎng)上去賣，但不是真賣，記住，無論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。”
第二天，男孩拿著石頭蹲在市場(chǎng)的角落，意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對(duì)他的石頭感興趣，而且價(jià)錢愈出愈高�；氐皆簝�(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)上去賣。在黃金市場(chǎng)上，有人出比昨天高10倍的價(jià)錢來買這塊石頭。
最后，院長(zhǎng)叫孩子把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示，結(jié)果，石頭的身價(jià)又漲了10倍，更由于男孩怎么都不賣，竟被傳揚(yáng)為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖的捧著石頭回到孤兒院，把這一切告訴給院長(zhǎng)，并問為什么會(huì)這樣。
院長(zhǎng)沒有笑，望著孩子慢饅說道:
“生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了他的價(jià)值，竟被傳為稀世珍寶。你不就象這塊石頭一樣?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義有價(jià)值�！�
生命的價(jià)值首先取決于自己的態(tài)度。
6、人生第一課
這是美國(guó)一家普通的幼兒園。
剛剛?cè)雸@的兒童被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，很隨便地坐在地毯上，接受他們的人生第一課。
一位幼兒園圖書館的'老師微笑著走上來，她的背后是整架整架的圖書。
“孩子們，我來給你們講個(gè)故事好不好?”
“好!”孩子們答道。
于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。
“孩子們，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書�！�
老師停頓了一下，接著問:“哪一位小朋友也能給大家講一個(gè)故事?”
一位小朋友立即站起來。“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有……”幼稚的聲音在廳中回蕩。
然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語(yǔ)無倫次地故事記錄下來。
“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配張插圖呢?”
又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁(yè)故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝訂在一起。封面上，寫上作者的姓名、插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。
老師把這本“書”高高地舉起來:“孩子，瞧，這是你寫的第一本書。孩子們，寫書并不難。你們還小，所以只能寫這種小書;但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物�！�
人生第一課結(jié)束，在不知不覺中，孩子受到了某種灌輸。如何看待這種灌輸呢
7、利息
在一次段考中，一個(gè)男生的語(yǔ)文得了59分。他找到老師說:“老師，您就再給我的作文加1分吧，就1分。求您了!”老師說:“作文絕對(duì)不給加分;但是，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分。不過，你可要想好啊，這1分不能白借，要還利息的，借1還10，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣?要是覺得不劃算就不要借了�！蹦猩ба勒f:“我借。”結(jié)果，再后一次段考中，他語(yǔ)文得了91分，扣掉10分，凈剩81分。
這位老師:一是有一顆真切的愛生之心，他不想讓學(xué)生挨打;二是他充分相信學(xué)生;三是他善于利用契機(jī)激勵(lì)學(xué)生。那個(gè)借分的學(xué)生由于獲得了老師的“資助”，得到了老師的關(guān)愛，鼓起了奮斗的信心，從考試不及格到考試滿分，實(shí)現(xiàn)了他自己的許諾。
——一般說，老師對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生往往不會(huì)很重視，不會(huì)很信任，有的甚至?xí)诳嘀S刺，巴不得借家長(zhǎng)之手“好好整治”一下學(xué)生。老師心里很想把學(xué)生教好，但對(duì)學(xué)生缺乏愛心，單是“恨鐵不成鋼”，“鐵”就難以“煉成鋼”。愛學(xué)生是和尊重學(xué)生、信任學(xué)生連在一起的。
教育意義的故事,極富有教育意義的故事4
水至清則無魚，人至察則無徒。
有個(gè)漁夫從海里撈到一顆大珍珠，愛不釋手。然而，珍珠上面有一個(gè)小黑點(diǎn)。漁夫想，如能將小黑點(diǎn)去掉，珍珠將變成無價(jià)之寶。于是，它就用刀子把黑點(diǎn)刮掉。可是，刮掉一層，黑點(diǎn)仍在，再刮一層，黑點(diǎn)還在，刮到最后，黑點(diǎn)沒了，珍珠也不復(fù)存在。
人們往往堅(jiān)持完美而扔掉了一些他們?cè)究梢杂械臇|西，但他們是不可能擁有完美的，雖然他們還在永遠(yuǎn)找不到完美的地方到處搜尋。
想追求完美無缺的.事物，本是無可厚非的，然而，這種愿望落空也是經(jīng)常發(fā)生的。優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，長(zhǎng)處與短處，相比較而存在，即便是最好的，也不等于是最完美的。
提示：高標(biāo)準(zhǔn)自然是美好的愿望，但是樓外有樓，天外有天，凡事宜從實(shí)際出發(fā)。
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