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【薦】五年級作文5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的五年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【薦】五年級作文5篇

五年級作文篇1

　　我的窗前有一盆我養的梔子花，每天聞著這清香的味道，一切煩惱都會揮之而去。閉上眼睛，感受這美麗的梔子花的魅力。所以這梔子花成為我最喜愛的花。

　　梔子花的'花瓣白白的，向那出水的芙蓉一樣神秘，一樣嬌嫩。梔子花的形狀是由多個花瓣重疊起來組成的。既不失美觀，也不失芬芳。它的花蕊很特別，最里層的花瓣被幾根橢圓形的軟綿綿的根，很細很小。根的中間就是花蕊�；ㄈ锸怯扇齻€或五個嫩嫩的芽兒組成的。十分耀眼。

　　梔子花雖是平凡的花朵，但他的生命力十分頑強。記得有一次，我摘下一朵，放在桌上，過三個小時，給它灑一點水。就這樣，它竟然活了三天。這對一朵花來說，是多么了不起的事啊。你能不贊嘆他的生命力頑強嗎？你能不承認這是個奇跡嗎？你能說這不可能嗎？不能，不能。你不能你也不可能。

　　梔子花生命力不僅頑強，而且它也給了我很大幫助。記得有一次，老師布置了幾道數學題。為了去玩，便想馬馬虎虎的完成作業。這時，我看見了梔子花，只見它搖搖擺擺的，好像在說：主人，你不能為了一時的私欲，而把作業當成包袱，想把它隨時扔掉。我低下頭，說：好。于是我便認真的做了起來。最后一題了，我看看題目，呀這題我做不來。怎么辦？我苦苦思索了一個小時，也沒做出來。在這個困難的時刻，我聞到了梔子花的香味，頓時覺得舒心多了，我繼續做題，終于做出來了。我高興極了。

　　梔子花的香氣令人心曠神怡；梔子花的樣子令人感到舒心；梔子花的生命力令人驚嘆。梔子花一切都那么可歌可泣。我永遠贊頌你，梔子花。

五年級作文篇2

　　辣條應該是很多同學的最愛吧，每當我走在放學的路上時，總能看見有許多同學去小賣部買辣條吃，他們總是一邊吃一邊往嘴里灌水，有些同學還一邊吃一邊瘋狂地吐著舌頭。一包辣條吃完了，一小半杯水也喝完了。盡管辣條很辣，但他們總是百吃不厭。他們吃的時候，我總是在一邊看著，兜里有錢時，也從不會去小賣部買辣條吃，因為媽媽不肯我吃零食，至今我還清楚地記得因為偷吃辣條被媽媽用藤條打的事兒呢！

　　那天，我像往常一樣坐在學校附近等媽媽來接我。可是，看著一個個同學被他們的家長接回家，最后，只剩下我和幾個同學孤零零地等在那里，我的`媽媽卻還沒來！“也許是因為媽媽還在上班吧。”我自我安慰了一下。這時，我看見幾個同學正吃著辣條，吃的可香了。我的肚子不自覺地叫了一聲“咕——”，我的手也不自覺地摸著褲兜，我驚奇的發現兜里竟然有一塊錢！我看了看周圍，然后迅速地跑到小賣部門前，用一塊錢買了兩包辣條。買了后便迫不及待地拆開包裝，一股誘人的香味不斷地刺激著我的味蕾，讓我食指大動。我拿了兩根辣條放入嘴里，一股甜辣甜辣的味道充斥在我的嘴里，我享受著這股滋味。我又拿了一大把辣條放入嘴中，但這回充斥在我的嘴里的就不只是甜辣味了，而是辣！是辣！我的喉嚨像著了火似的，我一個勁兒的吐著舌頭，偏偏我沒帶水，我的頭上已經冒出了黃豆大的汗珠。這時，一個熟悉的聲音響了起來：“阿聰！你竟然在吃辣條！”我回頭一看，站在我身后的正是我的媽媽！“媽——”我看見媽媽，不自覺地把辣條扔掉了，“你看你，把嘴吃的紅紅的，你怎么可以吃辣條��！”媽媽說著，拿起了一根藤條，抽我，抽手，抽手臂。從此以后，我幾乎沒有再吃過辣條了。

五年級作文篇3

　　My family

　　There are five people in my family. They are my grandma, grandpa, dad, mom and I. Look! Grandma is watching TV. Grandpa is reading a book. Dad is writing an e-mail. Mom is cooking dinner. I am doing my homework. I love my family!

　　【要領點評】

　　寫法：這篇習作介紹了自己家的家庭成員，以及此刻他們正在干什么，表達了自己對家人的感情。

　　時態：由于本單元主要講的`是現在進行時態，所以建議采用現在進行時態。

　　句型：主語+be+動詞的現在分詞。

　　注意：本單元的重點是現在進行時態，注意在寫句子時要保持時態的完整性，即系動詞和動詞的ing缺一不可。