(集合)贊美老師的作文5篇
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的贊美老師的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
贊美老師的作文 篇1
“靜靜的深夜星星在閃耀老師的窗前燈光仍在亮……”每當唱起或想起這首歌老師那辛勤的身影就仿佛出現在了我眼前；明亮的燈光下老師坐在窗前手里握著筆“沙沙沙”地寫著他們在為我們備課為我們批改作業。每當停電的時候他們仍點著蠟燭開著節能燈為我們備課批改作業。
每當我想起那畫面心中股股暖流便會涌上心頭淚水已充滿眼眶。是��！別看這么短短的一節課別看老師一節課講得如此輕松自如別看作業本上那么小小的一個紅勾紅叉這背后卻有老師多么辛勤的汗水啊！
老師付出了多少我們怎能知道？
課余時間我們在玩耍老師卻在工作。我們生病了老師會來撫慰我們。我們傷心時老師會聽我們傾訴。可是老師生病了又有誰來撫慰他們呢？老師傷心時又有誰來聽他們傾訴呢？沒有沒有人因為老師從不向我們表達他們在我們面前從不表露出來他們總是笑容滿面地對著我們。
老師把他們的'一生奉獻給教學把全部的心血灌注到我們身上�？粗覀冏聣殉砷L他們感到欣慰看到我們成績優越人們感到驕傲。是啊老師們嘔心瀝血地教導我們培養我們看到我們有所成就怎能不高興呢？
春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。老師您就是那春蠶把您畢生的心血和經驗傳授給我們。您就是那紅燭燃燒自己照亮我們。不索取什么不求任何回報。千言萬語都無法贊揚你們萬語千言都無法表達我們對你們的感恩之心。在這里我先對你們說一聲：“老師您辛苦了！”
贊美老師的作文 篇2
在六年的小學生活中，我遇到許多讓我記憶深刻的老師，她們像一名園丁，培育我，讓我生根發芽。其中，一名讓我記憶深刻的園丁，她培育了我作文的才能。
小時候，我的作文總是寫不好，母親常為我擔憂——寫作文，每次寫作文，總要寫上幾小時；而且，語句不通順，有些語句是為了湊字數存在的；我的作文經常被老師叫重寫。
三年級，母親為我報名了作文班，老師上課講的內容，都是右耳進左耳出；用什么神態描寫，語言描寫來造句子，我經常咬著筆桿，緊皺著眉頭，頭上冒著無形的問號。
直到五年級時，母親見我的作文什么進步都沒有，只是偶爾運用了一下修辭手法。母親只好退了作文班，整天為我干著急。幾次，母親都緊皺著眉頭，喘著粗氣，一手拍在桌子上，問我：“你到底去作文班有沒有聽課呀！”我的淚水在眼眶里打轉，我撇者嘴，委屈地說：“我……聽不懂……”
的確，我三年級的時候，補習老師上課講四年級的`作文；四年級時，老師上課講五年級的作文；五年級時，老師又講六年級的作文。你說，難道我聽得懂嗎？對于平時成績較好的我，在那一瞬間，我低下頭，感覺自己很失敗。
六年級，我去了黎老師那兒學作文。黎老師是一名慈祥的中年人。黎老師一堂課講一些寫作方法，我便一堂課記黎老師所講的寫作方法的好處與用處，并在作文中運用。
每堂課，老師會讓我朗讀文段并回答文段中所運用的寫作手法，讓我對這種寫作手法了解更深。每當我不理解的時候，黎老師會點頭，用手指著PPT，作更詳細的解釋。
寫作文的時候，我可以翻看一下好詞好句書，學習一下別人是如何把這種寫作手法運用在作文中。
寫完作文后，當我成功運用了上課所學到的寫作手法時，黎老師會用贊賞的目光看著我，我心中多了一些自豪，心中暗暗高興，也激勵自己下次做得更好。當有需要修改的地方，老師教導我如何修改好這個段落。我聽了黎老師的講解后，豁然開朗，再不會咬著筆桿，緊皺著眉頭，頭上冒著無形的問號，而是一奮筆疾書，嘴角揚起，頭上冒著無形的嘆號。
在上學期期末的散學典禮，我們校的校刊上出現了我的名字，在六年級的小學生活中，作文�？系谝淮纬霈F我的名字，當我把校刊遞給黎老師時，我分明看到黎老師的目光是贊賞，表揚的！雖口上不說出表揚的話，但黎老師用目光，向我點點頭，示意我，我進步了許多，加油，你還能做得更好！
贊美老師的作文 篇3
是誰，給我們帶來了知識，是誰，給我們帶來了快樂，是誰，把調皮的我們教育成能體貼，懂事并能幫助別人的人，是您------老師。
老師您把我教育成性格好和品德好的好學生，您為我的付出，令您的頭上的.頭發一根一根的蒼白，老師，我真的很感謝您對我的教育。
記得有一次，我不舒服，是您把我帶到辦公室里倒了一杯熱水給我并叫我喝下，還對我說喝下會舒服點。當時，您的辛勤勞動、熱愛幫助別人的心靈，令我銘記于心。還有一次，我上體育課的時候一不小心摔倒了，我起來了，但是我用盡全力也起不來，您剛剛看見，馬上走了過來，把我扶起，當時我感覺好像有一個天使伸出雙手把我扶了起來，那時我的腳涌出那鮮紅的血，您把我扶到辦公室里，用紗布把我的腳包扎好，您還安慰我說："不要哭了，下次要小心一點，"老師您幫我包扎得結結實實的，過了一個星期，我的腳好了，但是還有點疼疼的，您走過來對我說：腳還疼不疼，我說："不疼，其實還疼，但是我不想老師您再為我操心，所以才講了一個善良的假話。
老師您時時刻刻都在為我著想，為我操心，你就像一支蠟燭一樣燃燒著自己，照亮著我前進的道路。
老師，我再跟您說一聲："老師您辛苦了，老師謝謝您。"
贊美老師的作文 篇4
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的孩子，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的孩子來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送他人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的'翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
贊美老師的作文 篇5
老師，一個“神圣”的字眼，所有的老師就好像母親一樣關心、愛護著我們，我們也把老師當做母親一樣孝順、尊敬。
當我們成為少先隊員的那一霎那，我們這些少先隊員的代表，手捧鮮花，歡呼著跑上主席臺，興高采烈的把“尊師花”獻給了我們親愛的老師，老師在我們之間，和大家一起興奮不已地跳著唱著，我忽然感覺她就是我們中間的'一員。
敬愛的老師，您從未在我們面前炫耀過，只有那盛開的桃李，就是對您最高的評價，我們的每一點進步都凝聚著您的心血和汗水，是您為我們指明了人生的道路，把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人。
老師，我們問您累嗎？您總是搖搖頭，您雖然表面上不顯現，但我們知道，您在上課時，講著講著就會坐一會，是因為您患了嚴重的骨病，而您，從不告訴我們，是讓我們能認真學習，不分心。
您對我們很負責，我缺課時，您會到我家里補習，我沒上學，您會主動問明情況，我生病時，您會帶我去醫院，自掏費用，當我不會做題時，您會耐心的給我講解，直到我明白了為止。
您很敬業，自己生病時，從不告訴我們，帶病堅持上班，讓我們不缺課，您下課時，常常在班里預習下節課內容，您每天早出晚歸，特別的累，而我們卻不知情，常常惹您生氣……
我有時會誤解您，在背后責怪您，現在我知道您是為了我好，我不應該責怪您，如果您看見了，希望您能原諒。
老師啊，您是真正的園丁，您的生命，因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。
您是人類靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲的精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發，作業熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛深似大海，高如藍天。
我愛您——老師！
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