尋找作文精選（7篇）
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的尋找作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尋找作文 篇1
中華民族素有“禮儀之邦”之稱，向來重視家教。歷史上見諸典籍的家訓并非鮮見，為后人稱頌的也很多。而“不成文”，也是我國家規(guī)家訓的一大特點，成為日常生活行為規(guī)范的有機部分。去其糟粕，取其精華，一些家風家訓中的精華融入新的道德建設中，許多膾炙人口的家訓，已經是“家家之訓”，形成家家之風。
家風是一個家庭在世代傳承中形成的一種較為穩(wěn)定的道德規(guī)范、傳統(tǒng)習慣、為人之道、生活作風和生活方式的總和，它首先體現(xiàn)的是道德的力量。注重家風建設是我國歷史上眾多志士仁人的立家之本。從古至今，顏之推顏氏家訓、諸葛亮誡子書、周怡勉諭兒輩、朱子治家格言、曾國藩家書、傅雷家書等等都在民間廣為流傳，閃爍著良好家風的思想光芒。歷史上的“孟母三遷”“岳母刺字”等等，同樣展現(xiàn)著良好的家風。“非淡澹無以明志、非寧靜無以致遠”“常將有日思無日、莫待無時思有時”“莫貪意外之財、莫飲過量之酒”等教子中的古訓至今為世人尊崇。好的家風不但對自己有利、對子女和家人有利，也逐步影響著大眾的道德水平與社會的`風氣。
家風作為一種無形的力量一直在潛移默化地影響著人們。每一個人都生活在一個原生家庭中。原生家庭家風好，這個人就會茁壯成長;原生家庭不重視家風建設，這個人在成長中就會走彎路。好的家風會有一些共同的特點，如：良好的道德氛圍、健康的思想氛圍、積極的情感氛圍、認真的學習氛圍、節(jié)儉的生活氛圍等等。正是這種氛圍，造就一個個身心健康的人、有作為的人乃至對社會有突出貢獻的人。可以說，好家風打造兒童成長的好搖籃。市場經濟條件下，我國婚姻家庭領域存在著一些亟待解決的問題：戀愛觀上的拜金主義、婚姻中的草結草離、家教中的過分溺愛、孝親中的漠視老人，甚至一些有名望和社會地位的人由于不重視家風建設致使自己尤其是子女走上犯罪道路，教訓是沉痛的。它從反面證實家風建設的重要性。
家風建設的關鍵在家長。家長首先要成為家風建設的有心人，才能有意識地創(chuàng)立自己的好家風、延續(xù)自己的好家風，使整個家庭與子女受益。各級領導干部尤其要帶頭搞好家風建設，帶頭教育好子女。人們習慣于上行下效，領導干部的好家風會對樹立良好的社會風氣產生十分重要的影響。
在加快改革步伐、努力實現(xiàn)中國夢的新形勢下重提家風建設，有著重要的意義。家庭建設影響著社會建設，好的家風會帶動好的社會風氣。所以，好家風就是一種正能量。我們要從每個家庭做起，讓家家有個好家風、家家培育文明人。如此堅持下去，社會的正風正氣就會發(fā)揚光大、中華民族的文明程度就會進一步提高。
尋找作文 篇2
在我家門口有著一棵樹，我也叫不出名字，反正在我的印象里它一直都生長在那里，樹的底下開著一株桂花。
在十月份的時候，下樓時不經意的看到了那里，桂花已經開了，黃色的花瓣中夾雜著些許白色，傲然挺立在那里，清可絕塵。一陣風吹過，花香飄到了我的'面前，聞之令人神清氣爽。
在它的旁邊，那棵大樹依然佇立著，棕黑的樹干顯得沒有什么生機，枝尖點綴著幾絲綠色，恰到好處。仔細一聞，樹也有一些淡淡的清香，只不過香氣全都被桂花香所覆蓋。
最近，老師為我們讀了五班一位同學的文章，題目就叫作滿樹桂花香，他在文中大量地贊美了桂花，并由桂花提到了閱讀，文中舉了一大堆書中人物的品質，不禁覺得他有些賣弄文采。
就我個人而言，我是較為喜歡樹的，比如說松樹，不是說它有什么高尚的品質，就談它生長，四季常青，一年四季都那么挺拔，一直都在生長，永不停息。
桂花就有一點兒曇花一現(xiàn)的感覺，盛開的時候芳香四溢，那模樣堪稱一絕，在我國古代的詠花詩詞之中，詠桂之作也頗為可觀，而一年之中，又有多少時日可以看見桂花呢？
很多的人會說，物以稀為貴，如果那就不再珍貴了，但我認為，桂花缺少堅持，美麗僅有一時，只在事宜的環(huán)境里開花，天氣漸漸涼了，桂花也就凋落了。
我不禁想到“江郎才盡”的典故：一位大才子江郎從小便寫出很多好的文章，在一天晚上，江郎做了一個夢，夢中一個人拿走了他五彩的筆，從此，他卻再也不會作文章了。
桂花不也是這樣嗎？缺少樹的堅持。
又是一天放學回家，我又看見了那棵樹和花。樹照舊，挺拔地立著，樹的清香變得更加濃郁了；望著桂花已經枯黃的花瓣，清香中，有著一股腐味。
尋找作文 篇3
在學校的圖書室里，我無意間找到了楊紅櫻阿姨寫的這本書——《笑貓日記能聞出孩子味兒的烏龜》。
這本書寫的是：在一個百年一遇的盛夏，一只背上刻滿了甲骨文的烏龜突然闖進了笑貓的秘密山洞。后來，笑貓把它當做桌子、凳子和床，很快，它們成了朋友。這只烏龜很大，它的歲數(shù)也很大，起碼有一萬歲。這巨大的烏龜有神奇的本事，它能知道別人在想什么，它在夜深人靜的時候會“穿墻而過”。
烏龜說，只要生活在有孩子味兒的地方，心就永遠不會變老，可現(xiàn)在有孩子味兒的孩子越來越少……我非常贊同烏龜?shù)倪@句話，許多家長常常會以“一切都是為孩子好”為借口，理直氣壯地不尊重孩子，肆無忌憚地去做傷害孩子的事情。比如書中的安琪兒的'媽媽，她逼迫安琪兒學習，若安琪兒不學習，就把她關在房間里。還有杜真子的媽媽，她讓杜真子讀許多“必讀書”，使杜真子失去了很多玩的時間……
文中的烏龜告訴我們，孩子味兒就是一個字——純。是的，孩子們本來就有著一顆童心，這就要看大人們能不能讓這顆童心永恒了。我希望世界上的父母們能像馬小跳的父母那樣，多理解孩子，讓孩子們變得快樂、活潑。不要讓孩子像早熟的果子，既不豐滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。
尋找作文 篇4
朋友，在明媚陽光的照耀下，你有沒有感受到春天的氣息？如果有，你可想過探索氣息的根源？如果沒有，你可想過尋找春天？
尋找春天？怎么個找法？有人說：“要想找到春天，就必須從花入手。為什么呢？因為花是春天的象征，只有在春天才會百花齊放，爭奇斗艷。”有人說：“尋找春天，得從兒童入手，這又是為何呢？因為兒童充滿朝氣，富有感染力，就像那春光般絢麗多彩！”有人說：“春天就是那大雪紛飛之后，驕陽烈日之前的一個短短的季節(jié)。而這短短的季節(jié)，讓多少人愛上了它，不為別的，就為那個，那個恰到好處！”
那除了這些，還有何“妙方”能尋找春天呢？呀！對了！顏色，尋找春天的顏色！只有找到春天的.顏色，才能真正的找到春天。那么春天到底是什么顏色呢？可能是紅色，因為它有烈焰般的生機，“野火燒不盡，春風吹又生”春天就是如此的生機勃勃；可能是綠色，因為春天本就是如此綠意盎然，讓人陶醉其中；久久不能忘懷的是粉色，因為春天就是一個粉嫩而可愛的世界……啊，春天沒有固定的顏色，啊，春天就是那么的五彩斑斕！
還有哪能找到春天呢？嗯，對了！我們在春天都做些什么？賞花、觀園、踏青……呀！放風箏！前些日子我剛去放風箏呢！放風箏時，別提我有多高興了，來到新公園，只見那里人山人海，到處都是放風箏的人們，這難免給我的放風箏之旅增加了難度。可我畢竟是老手，雖然時隔多年沒有放風箏了，但技術還在，看，飛得最高的那一只就是我的！
朋友們，你尋到春天了嗎？
尋找作文 篇5
我推開房門，看見我的同學——小A正在聽著MP4，嘴里叼著根煙，不時地吞云吐霧，耳朵上夾著一根鉛筆，一手拿著數(shù)學試卷，一手拿著手機看電影，腳還擺在桌子上，儼然一副富家大少爺?shù)哪印?/p>
我見此情景，頓時驚呆了，嘴巴都張成了“O”型。我愣了短短的一下后，就以十萬火急的速度沖到他前面，撥下他的耳機，對他大吼道：“你在干什么？你怎么可以這樣？平時我倒還看不出來，沒想到你居然還是這樣的人！以后千萬別跟人說我認識你！哼！”我原以為他聽了這話會對我火冒三丈，反唇相譏，可沒想到他竟漠然地看了我一眼，平靜地說：“切！你懂什么？現(xiàn)在學校里就流行這樣，這樣看起來才帥！你可真是個鄉(xiāng)巴佬，簡直土到家了！連時尚是什么都不懂，還有臉說和我是好朋友？我才不認識你呢！”
說完這話，他又拿起耳機塞進了耳朵，繼續(xù)吞云吐霧。而我則被他弄得莫名其妙，難道我真的是太老土了嗎？明明是他不對，為什么我反而被他罵成“鄉(xiāng)巴佬”？我真的落伍了嗎？難道，這就是所謂的“時尚”嗎？！考試了，我一絲不茍地答著題。突然，我的膠帶掉地了，我彎下身去撿，卻猛然發(fā)現(xiàn)同桌小B的書桌里好像還有一本書。我湊近看看，天啊！居然是語文書！
我驚呆了，小聲對他說：“你在干嘛！這可是作弊！”小B看了我一眼，不屑地朝前方努努嘴。我朝前看去，驚訝得都說不出一個字兒來：只見前一排的同學正在互相抄答案，再前一排的兩個同學效率更高，居然都寫完了！再一看老師，只見他正“閉目養(yǎng)神”，一邊聽著耳機，一邊還搖來晃去的'呢！小B這時對我說：“你也看到了，大家都這樣，我已經夠好的了，最過分的還得數(shù)小C了！”我看了看右邊的小C，只見他正聚精會神地玩著PSP，我還不時看見他做出各種各樣的動作，看得我目瞪口呆。“你瞧，這都已經成了一種時尚！你可真是OUT了！”小B又說了一句。
難道，這就是所謂的“時尚”嗎？不，這是丟失了自我！趕快尋回真實的自我，不要再為所謂的“時尚”所左右了！
尋找作文 篇6
自從女媧說要補天后，她每天都在想辦法。最后，她決定用五色石漿補天。于是她：便開始尋找五色石了。
她首先要找到赤色石，不久，她就找到了。忽然，一只老鷹抓走了石頭，女媧便追了過去。終于，老鷹在一個鳥巢上停了下來，女媧知道，它把石頭當作自己的蛋了。女媧靈機一動，她把自己隨身攜帶的雞腿丟了出去。老鷹看到了食物便沖了過去。女媧就在這時候拿走了石頭；她又看到了青色石，但是石頭在懸崖峭壁上。女媧想到：如果去撿的話，就有可能掉下萬丈深淵里去。如果不去撿的'話，那么人類就……糾結了半天，女媧還是去撿石頭。一會兒她就拿到了。突然，地塌了，女媧趕快跑了回來；黃色石在哪里呢？海里嗎？果然，女媧從海面上看到了石頭。可是石頭太深了，她夠不著。這是，她看到了一條擱淺的魚。她把魚放回了海里，魚兒對她說：“謝謝你，我能為你做點什么嗎？”“你把下面的石頭撈上來就行了。”聽別人說，白色石在雪山上。女媧想：雪山一片空白，想找到白色石如同大海撈針啊！但是她還是去了，就在她快要被凍僵時，他看到了一個亮閃閃的東西。他跑過去，撿起來一看。呀！是白色石；黑色石有重兵防守，怎么拿呢？有了！她把一個釣魚竿裝上了吸鐵石，在衛(wèi)兵睡覺之時，把它吸走了。
女媧集齊了五色石，成功的吧把天補上了。
尋找作文 篇7
仰望星空，回首驀然。快樂與痛苦交錆，無法成為內錯角，是苦悶的，悲傷的。即使是內位角又何嘗不是痛傷呢？愛！身邊沒有過，連擦肩而過都不曾有過……永不知愛在何方。
那童年的苦劇數(shù)不勝數(shù)。現(xiàn)在又何嘗不是？以后還是個未知數(shù)！神啊，救救我吧，活了半輩子了為什么連愛都不懂啊！
童年的黑暗使我迷失了愛的方向。童年我生活在一個充滿哭泣與挨揍的家庭里，自糼喪母的我受盡了后媽的折磨與打罵。在苦難中度過了我的童年，在痛苦的折磨下我找不到愛的方向。
如今我長大了讀上了初中有了到學校住宿的機會，我非常慶幸。少了后媽對我的打罵與折磨，我真的不亦樂乎！但因為我外貌過于丑陋緣故，我常常受到同學與老師的排斥。即使我多么寒書苦讀。他們那種嘲笑與諷刺的.身影常回蕩在我的腦海中，使我得不到同學對我的關心，老師對我的關愛。就這樣在嘲笑與諷刺中我找不到愛的方向。
未來全怎樣我真的不知道……
有時候我覺得自己像一只小小鳥，想要飛卻怎么也飛不高，也許有一天我棲上了枝頭卻成為獵人的目標，我飛上青天才發(fā)現(xiàn)自己從此無依無靠。每次到了夜深人靜的時候我總是睡不著。我懷疑是不是只有我的明天沒有變得更好。未來會怎樣，究童有誰會知道？
愛是否只是一種傳說，我永遠找不到……愛在何方啊！
低著頭，看著地，流著淚。我在想一個軟弱的女孩要經歷多么風風雨雨，才可見彩虹啊！難道就是我應有的生活嗎？太不幸了……神啊！救救我吧，活了半輩子不知道愛是什么！
愛在何方！我尋尋覓覓著……
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