實施方案
為了確保事情或工作扎實開展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志，也是學校精神風貌的具體體現(xiàn)，對培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關重要的作用。組織開展“創(chuàng)建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養(yǎng)廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為進一步加強我校校園文化建設，爭創(chuàng)“書香校園”，特制定本實施方案。
一、指導思想
活動堅持以科學發(fā)展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養(yǎng)、推進素質(zhì)教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發(fā)師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優(yōu)良學風和校風的發(fā)展，打造書香校園、和諧校園。
二、活動口號
“師生同讀，共沐書香”。
三、活動內(nèi)容
1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養(yǎng)成良好的讀書習慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養(yǎng)，為生命成長奠基。
2.構(gòu)建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質(zhì)，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發(fā)展。
3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。
4.創(chuàng)建“兒童文學教育”特色校園：引導學生學習國內(nèi)外優(yōu)秀兒童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發(fā)揮創(chuàng)造潛能，提升兒童的人文素養(yǎng)，并逐步形成辦學特色。
四、領導小組
組 長：吳洪濤
副組長：李子孔 呂艷
組 員：全校語文老師、班主任
五、實施辦法
（一）營造書香校園環(huán)境。
以校園文化建設為重點，優(yōu)化校園環(huán)境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創(chuàng)建一個優(yōu)雅的閱讀環(huán)境。
1.讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。
(3)加強書香長廊建設。
精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享。
2.讓網(wǎng)絡打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構(gòu)建讀書交流平臺，網(wǎng)絡相連，信息相通，讓師生的`目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數(shù)量
學校繼續(xù)投入資金，擴充電子圖書的數(shù)量與質(zhì)量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。
（二）認真開展師生讀書活動。
1.教師讀書活動：
一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。
2.學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。
二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。
四是創(chuàng)建班級閱讀特色建設。教師根據(jù)自身研究專長和學生特點，創(chuàng)建班級閱讀特色。
（三）開展師生寫作活動。
教師寫隨筆
1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法，為學校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2.開展“教育沙龍”活動。
思想的交流能產(chǎn)生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。
3.設立“研究報告會”。
每周一的教師業(yè)務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發(fā)表自己獨到的見解和看法。
學生寫日記的內(nèi)容：
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯(lián)系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或?qū)懹^察日記、想象日記。
三四年級繼續(xù)讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數(shù)學日記。
五年級寫讀后感、觀察日記或數(shù)學日記。
（四）、活動評比。
1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經(jīng)典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優(yōu)秀輔導教師和優(yōu)秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
2.開展 “書香校園”成果展示活動。
各班應根據(jù)學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節(jié)活動，充分激發(fā)他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創(chuàng)建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養(yǎng)成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發(fā)展打下堅實的心理基礎。
讓我們共同努力，創(chuàng)建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！
實施方案 篇2
為了更好地體現(xiàn)“德育為首”的教育方針，積極落實精神，發(fā)揮本校特色，使全校學生繼承和發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德，在行為習慣、常規(guī)禮儀、道德修養(yǎng)等方面得到全面的提升，將來成為有良好素質(zhì)的社會公民，學校決定在全校學生中開展禮儀教育。現(xiàn)制定方案如下：
一、活動主題：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣、培養(yǎng)良好說話習慣、培養(yǎng)良好行為習慣，提高學生道德修養(yǎng)水平。
二、活動領導：組長： 王天斌
成員： 蔡國壽 王全壽
三、活動時間：20xx年9月——20xx年1月
四、活動具體安排：
普及文明禮儀知識
1、編印。供各班開展禮儀教育活動使用，同時利用宣傳畫、板報、主題班會等進行廣泛宣傳。
2、在青少年學生中廣泛深入開展文明禮儀教育。把文明禮儀教育作為必修內(nèi)容，納入相關學科教學。各班要充分利用隊活動時間，結(jié)合學生特點，開展豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結(jié)合新修改頒布的、，對學生開展基本行為準則的教育。
3、加強文明禮儀教育培訓。全面開展文明禮儀教育培訓，通過學習、崗位培訓及文明學校教育活動及其他多種形式的教育活動，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。
4、開展為主題的文明禮儀征文評比活動。
5、組織文明禮儀知識競賽。在開展教育培訓的基礎上，開展文明禮儀有獎知識競賽活動。
制訂文明禮儀規(guī)范
組織調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)先進典型，推廣試點經(jīng)驗，組織各班開展公眾討論，征詢意見，制定出各方面文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布于眾。包括：小學生禮儀規(guī)范；購物、旅游、餐飲、閱覽、文體娛樂、出行乘車等公共場所禮儀規(guī)范；家庭生活禮儀規(guī)范等，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。
實踐文明禮儀行為
開展各個層面的實踐活動。在制定禮儀規(guī)范的基礎上，有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從崗位做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個人在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。
組織文明禮儀競賽。
在廣泛開展文明禮儀教育實踐活動的基礎上，舉辦“文明禮儀形象大賽活動”。
五、活動要求
1、高度重視，精心組織。各班要充分認識：禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造學校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎性工作，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為今明兩年加強公民道德建設的一個新的'抓手、新的著力點認真抓好。少先隊組織要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認真組織禮儀教育實踐，一個一個層面、一個一個群體，全方位地開展好各項活動。
2、廣泛動員，積極引導。要引導師生增強禮儀意識，自覺參與禮儀教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，要了解通行的禮儀要求，培養(yǎng)和提高禮儀素質(zhì)。
3、加大宣傳，營造氛圍。
4、總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠。要注意貼近師生，貼近實際，貼近基層，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，在今年開始大力普及禮儀活動的基礎上，著眼整體提高師生的文明素質(zhì)，進一步做好長遠規(guī)劃，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。
實施方案 篇3
1·引言
化工企業(yè)由于使用原料及生產(chǎn)工藝和產(chǎn)品的特殊性，極易發(fā)生事故及重大事故，所以在生產(chǎn)、儲藏、運輸、使用的過程中，必須嚴格按照工藝操作規(guī)程和產(chǎn)品使用說明書的要求進行操作和使用，按照規(guī)程定期對裝置、設備進行安全檢查，對危險場所和部位進行安全狀態(tài)的評估并納入特殊管理，預測可能發(fā)生的重大事故狀態(tài)，制定緊急情況下的應急措施，以便在突發(fā)事件發(fā)生的同時，能夠及時采取必要的措施，按照正確的方法和程序進行救助和疏散人員，有效地控制事故擴大和減少損失。本文著重從已確定為重大事故危險源的部位或裝置,從事先預測重大事故發(fā)生后的狀態(tài)和實施救助的方法，探討重大事故應急措施方案編制中的主要方面和實施程序。
2·重大事故應急措施方案的編制
雖然人們對化工生產(chǎn)的危險性具有一定的認識，企業(yè)對危險場所和部位加強了管理和檢查，但是由于在操作、物料、環(huán)境等方面的不安全因素存在，事故發(fā)生的概率還是比較高的，重大事故發(fā)生的可能性還是存在的。為了在重大事故發(fā)生后能及時予以控制，防止重大事故擴大和蔓延，有效地組織搶險和救助，化學工業(yè)企業(yè)應在對已初步認定的危險場所和部位進行重大事故危險源的評估。對所有被認定為重大事故危險源的部位或場所，事先對可能發(fā)生重大事故后的狀態(tài)進行定量預測，估算在重大事故發(fā)生后的人員傷亡情況、房屋及設備破壞和損失程序，以及由于化工物料的泄漏可能引起的爆炸、火災、有毒有害物質(zhì)擴散對周圍地區(qū)可能造成的危害程度進行預測。依據(jù)這些情況，提前制定重大事故應急措施方案，組織、培訓搶險隊伍和配備救助器材，以便在重大事故發(fā)生后，能及時按照預防方案進行實施，在短時間內(nèi)使事故得到控制。重大事故應急措施方案主要包括組織方案、責任制、警報及信號系統(tǒng)、危險部位確認、救助方案的確定及事故處理專家系統(tǒng)的建立及在實施救助過程中的應用等。
2．1組織方案
以企業(yè)為單位成立應急救援的組織機構(gòu)和指揮系統(tǒng)。企業(yè)以主要領導和各職能機構(gòu)負責人共同組成應急救援指揮系統(tǒng)，負責在重大事故發(fā)生后的救助指揮和組織實施救助工作。企業(yè)依據(jù)本單位使用的原材料和生產(chǎn)產(chǎn)品的不同，按照防火、防爆炸、防泄漏、防輻射、防中毒等成立各個救助分隊，各分隊可以專業(yè)和非專業(yè)相結(jié)合。各分隊要明確組織形式，對人員進行實施應急救援措施的專業(yè)技術培訓，按照處理重大事故所需配備一定數(shù)量的救助器材，形成一支實施事故救助的主要力量。
企業(yè)應急救援指揮系統(tǒng)的建立主要是建立聯(lián)系網(wǎng)絡。重大事故報告要及時準確，指揮機構(gòu)和各救助分隊的聯(lián)系要暢通，能夠及時對具體實施應急措施工作進行指揮和調(diào)度。與當?shù)卣姓鞴懿块T和公安消防部門，供電、供水、供氣等單位，以及化學事故應急救援搶救機構(gòu)等有關部門建立必要的工作聯(lián)系，及時通報本企業(yè)重大事故危險源的狀態(tài)和安全生產(chǎn)工作情況，對在安全生產(chǎn)中產(chǎn)生的問題，取得有關部門和單位的支持和幫助及時采取相應措施，避免或減少重大事故的發(fā)生。
2．2責任制
責任制主要是指揮系統(tǒng)和搶險分隊責任制的建立。主要內(nèi)容應包括保證信息暢通、報警及警告信號明確有效、實施救助隊伍分工明確、指揮救助程序落實、必備的救助器材配備齊全并確保完好和正確使用、救助人員應具備的安全技術素質(zhì)及保證技術培訓質(zhì)量等。
2．3報警及信號系統(tǒng)
企業(yè)應依據(jù)本企業(yè)的具體情況，建立重大事故發(fā)生的報警及信號系統(tǒng)。當在發(fā)生重大事故時，按照企業(yè)規(guī)定的方法及時進行報告和報警。報告或報警的方式可以用聲響或標志等形式，但必須做到及時、準確和醒目。
2．4重大事故處理專家系統(tǒng)
重大事故處理專家系統(tǒng)，是利用計算機系統(tǒng)對已確定的重大危險源的原始數(shù)據(jù)和事先預測事故發(fā)生后可實施的救助方案進行編制和儲存。在事故發(fā)生后及時輸入現(xiàn)場數(shù)據(jù)，經(jīng)過計算機的邏輯計算和推理，模擬專家思維、思考問題而做出可行的應急救援措施，優(yōu)化出所需最佳方案，提供給事故指揮者進行事故緊急處置的決策選擇。專家系統(tǒng)的開發(fā)，不僅可以高效、準確、周密、迅速地提出對策方案，而且可以模擬實施救助后的狀態(tài)，直觀地顯示在決策者面前。
目前，國際上在煤炭行業(yè)對專家系統(tǒng)進行了多項開發(fā)，如英國煤炭公司技術部和諾丁漢大學開發(fā)的瓦斯危害性預報、剪切斷層帶診斷、巷道支護設計、露天礦邊坡設計專家系統(tǒng)，波蘭科學院建立的礦井火災指揮專家系統(tǒng)，都是模擬專家在指揮搶險的思路過程，分析各種數(shù)據(jù)并提出處理措施等。國內(nèi)在專家系統(tǒng)開發(fā)方面也進行了一些探索，如西安礦業(yè)學院開發(fā)的《煤礦事故處理輔助決策系統(tǒng)》及中國地質(zhì)大學開發(fā)的《工業(yè)事故分析專家系統(tǒng)開發(fā)初步》等，但在化工生產(chǎn)上對于重大事故專家系統(tǒng)的開發(fā)尚未見到更多的報導。建議有關部門組織科研單位和從事化工方面專家進行這方面的研制和開發(fā)。
2．5重大危險源的確認
企業(yè)應依據(jù)本單位的具體情況，對危險場所和部位進行重大危險源的.評估，對那些確認屬于重大危險源的部位或場所，都應進行事故救助應急措施方案的編制。目前對于重大危險源的確認尚無統(tǒng)一的評估方法，建議按照國內(nèi)行業(yè)部門推薦的危險源等級劃分標準進行評估，也可以參照國外的一些規(guī)定來確認。如歐共體在1982年頒布的《工業(yè)活動中重大事故危險法令》中列出的180種物質(zhì)及其臨界量標準，國際經(jīng)濟合作與發(fā)展組織確認的重點控制的危害物質(zhì)，或1976年英國重大危險咨詢委員會建議的重大危險源等標準。
3·應急措施方案的實施
企業(yè)在發(fā)生重大事故后，應立即采取必要措施，并將事故基本情況進行報告，發(fā)出事故警報或信號，事故指揮系統(tǒng)要立即采取措施，啟動事故專家系統(tǒng)，輸入事故現(xiàn)場數(shù)據(jù)信息，對事故救助提供可行性方案，組織和指揮救助隊伍實施救助，并報告有關部門和單位，對事故進行搶險或救援。
在事故發(fā)生的緊急情況下，已實施了應急搶救措施，但對事故狀態(tài)仍不能得到控制，而且極有可能發(fā)生更為嚴重的后果，為了避免造成更多的人員傷害，應在積極采取搶救措施的同時，使救助人員安全地撤離事故現(xiàn)場，疏散當?shù)刂車用瘢忾]道路，控制流動人員進入危險區(qū)域，盡可能地將損失控制在一定范圍內(nèi)。特別是對盛裝易燃易爆、有毒有害物質(zhì)的大型儲罐，應事先計算燃燒、爆炸或物料全部泄漏后對現(xiàn)場或周圍環(huán)境帶來的危害，特別注意監(jiān)控空氣中有毒有害物質(zhì)的含量，提前做出預測。
4·風險教育
從業(yè)人員接受本企業(yè)安全生產(chǎn)特別是對已確認的重大危險源的風險教育，是提高企業(yè)職工安全意識的方法之一。通過這種教育使職工了解本企業(yè)已經(jīng)確認的重大危險源的風險程度，懂得由于本崗位發(fā)生重大事故對其它崗位及重大危險源帶來的后果，重大事故影響范圍和危害程度。教育職工如何在發(fā)生重大事故的時刻，能夠保持清醒的頭腦，及時報告并采取自救和互救措施，正確地使用救助器材和設備，控制和減少事故造成的危害。
5·建議
化工企業(yè)主管部門應根據(jù)行業(yè)的特點，制定化工企業(yè)重大事故應急救援方案編制的指導性導則，企業(yè)依據(jù)導則的主要內(nèi)容及本企業(yè)重大危險源的具體實際狀況，編制重大事故應急措施方案，對本企業(yè)職工進行實施應急措施和教育，并依據(jù)可能發(fā)生重大事故的狀態(tài)進行模擬學習，按照應急措施方案進行救助和躲避，以提高企業(yè)領導和全體職工在發(fā)生重大事故后的應變能力。應急救援方案要在實際工作中進行修訂和完善，使之在企業(yè)發(fā)生重大事故后，通過各種措施的落實，將事故造成的損失控制在最低限底。
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