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描寫的作文

時間:2024-04-01 09:11:01 寫什么的作文 我要投稿

描寫的作文

  在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,以下是小編收集整理的描寫的作文3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

描寫的作文

描寫的作文 篇1

  在永修一中校園里,有一片幽靜、美麗的小竹林。聽說,這是老校長用一滴滴勤勞的汗水,親手培育出來的一片小天地。這里的竹子,一天天,一年年,一直在茁壯成長,仿佛要用一份稚拙的心意,回報校長對自己真心的關愛。

  陽春三月,一棵棵竹筍破土而出,它們矗立在校園的大地上,給校園帶來一片勃勃生機。雨露滋潤它,陽光照耀它,它們也享受著大地給它的賜予。

  幾場春雨過后,竹筍漸漸變成了竹子。有些長得快,已經變成了青翠的小竹子;還有一些,干脆“半筍半竹”,可能是它們嫌自己穿的“衣服”太多了,太懶不愿意脫的'原因吧。

  再過幾天,竹筍就會完完全全變成成熟的竹子了,那時的竹子,已經非常挺拔,能頂三個姚明那么高,就算傲雪凌風也奈何不了它。小鳥在竹子上筑巢、生蛋…… ,一切都無憂無慮。甚至可以解釋,鳥蛋是竹子孕育出來的。遠遠望去,竹林就像一座座綠色的寶塔,永遠守衛著一中的校園。

  春雨靜靜地下著,雨水打在青翠的竹葉上,沙沙…… 沙沙……

描寫的作文 篇2

  去年的盛夏七月,學校對面的樹林里,蟬鳴聲聲,有些聒噪,但是那一片灑下的綠蔭,卻格外寧靜。雖然你遠去的背影已經穿過歲月的林海,變得有些模糊,但是我對你的牽掛卻永不會消逝,親愛的趙老師。

  那個地方,不大,也很年輕,你和我在那里度過了六年的時光,你總是站在那三尺高的地方,而我也總是坐在半米高的板凳上,靜靜地聽你侃侃而談。

  在我耳邊回想的,是你在舞臺上,為下面數百名畢業生講話,是你見證了我們的啟航,也見證了我們的起飛,更看見了我們飛向天空,奔向遙遠的地方。

  你是研究之乎者也的人,每當上課前三十秒,都可以聽見你皮鞋與地板的敲擊聲。上課鈴響時,你就穩穩的站在門前。不快一秒也不慢一秒。我們的目光也從語文課本轉向你,所有的焦點都放在你的臉上。

  你上課是很吸引人的,畢竟我是那六年的學子,是你最忠實的聽眾,是你最難忘的回憶。永遠忘不了你讀課文的聲音,洪亮的聲音,帶著迷人的磁性。你用八根手指托著課本,大拇指回壓在課本內。讀課文時,你總是喜歡在教室里轉來轉去,一小步一小步的.踱來踱去,大概是在感受文中的詩情畫意,鳥語花香吧!每每讀完,你都閉上眼長嘆一聲,像是感受喝完一杯苦茶后的回甘。我們也從意境中走出,感嘆一聲你讀課文時的美好。而這種聲音,現在在我耳邊,只是想舊留聲機發出的未消逝的余音。這種聲音,我到現在,一直在牽掛。

  你雖是語文老師,但永遠忘不了你領著我們合唱,忘不了你在足球場上飛奔的身影,忘不了你放風箏時爽朗的笑聲。那些日子,現在在我眼前,只是原先的錄像帶,卡卡停停,最后化為滿屏雪花。與你在一起的時光,我至今牽掛。

  趙老師,當我喊出這三個字,心里又是一次觸動。你也快步入不惑之年。皺紋在你臉上若隱若現,帶有磁性的聲音李也已有了一絲沙啞,原先直直的腰板不由自主的彎了幾分。眼前浮現出你蓋著大衣躺在辦公椅上休息的場景,“想念你”這句話經常在心中蕩漾,只是原先不敢說,現在沒法說。

  但是切不斷的,是永遠的牽掛,是唯一的惦念。

  愿對你的牽掛,成為一只千紙鶴,深夜里,輕輕地落在你的臺燈旁邊。

描寫的作文 篇3

  “嘰嘰喳喳,嘰嘰喳喳……”一大早,我就聽見小鳥歡快的歌聲,我跑過去一看,又是那幾只可愛的小麻雀,停在我家陽臺的花盆上,跳來蹦去,快活得很。

  我已經觀察它們好幾天了,麻雀的'身子長得又小又靈巧,尾巴總是向上翹著,上下不停地擺動。它們的頭上有一處褐色的項圈,黑色的眼睛雖然不大,但是顯得特別靈活,眼珠子骨碌骨碌地來回轉動,好像對周圍的一切都感到特別新鮮。麻雀的嘴短而強健,呈圓錐形,稍向下彎。麻雀是與人類伴生的鳥類,是國家的二級保護鳥類。

  第一次我發現麻雀跳到我們家的花盆里找吃的時,我還想:花盆里有什么可吃的?我躡手躡腳地走到陽臺上,仔細一看,原來是媽媽用淘米水澆花,里面有殘留的米粒,怪不得小麻雀會落到花盆上,小麻雀真是太聰明了。

  對麻雀進行連續觀測,你會發現它們是非常可愛的小生命,媽媽不澆花時,我會抓一把小米撒到花盆里,小麻雀一邊吃,一邊嘰嘰喳喳地叫個不停,好像在說:“謝謝你,你的小米真好吃!”

  多么活潑靈敏的小麻雀啊!我希望小麻雀能天天來我家玩,如果下雪太冷了,我會請它們到我家屋來里暖和暖和。

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