一節有趣的課作文(必備)
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的一節有趣的課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一節有趣的課作文1
教室里真是熱鬧極了。一架架紙飛機在空中來回盤旋。你知道這些紙飛機是從哪兒來的嗎？還是由我告訴你吧！它們是同學們互相讀作文后，按照文章上所寫的內容折出來的。顯然，每位同學的作文寫得都還不錯。但成功的背后還有同學們有趣的寫作過程，那場面，也不比現在這景觀差。
筆頭落在紙上的“沙沙”聲時起時落，同學們的討論聲可是從未停止。雖說都是熱火朝天地埋頭苦干，但表情卻是五花八門。有笑嘻嘻的，有眉頭緊鎖的，有興奮地指指點點的……
最有意思的就是李奇樾他們小組了，兩個人的意見開始就不太統一。但也可以理解，畢竟他們是班里唯一一組男女合作的。最終，李奇樾作為男子漢退了一步，讓一場無煙的戰爭消逝在萌芽中了。另外，別的組都是拿很大的紙在折，而吳芷馨用的卻是極小的`便簽紙，這可苦了李奇樾，一直使勁兒瞪著大眼睛，聚精會神。看來，合作，一定要兩個人相互體諒、配合才行呀！
最神閑氣定的應該是杜辰啟他們組了。因為我們都是毫無準備地在課堂上邊想邊寫，可他們并非在課堂上來創作，而是提前來到學校，抓緊每一分每一秒，提前完成了折紙作文。等到上課了，他們再把經過多次修改的草稿工工整整地抄一遍。這種積極地刻苦學習的精神十分值得我們學習。
大家基本上都寫完之后，便互相交換作文，通過折紙來相互檢驗。雖然都有點雞蛋里挑骨頭，但大家還是很開心，都成功地完成了這次課的任務。瞧，那穿梭往復的紙飛機不正是大家辛苦勞動的見證嗎？
一節有趣的課作文2
“跳蚤市場”這個名字大家都知道，可你真正去過跳蚤市場嗎？你可能會告訴我沒有去過。我們班星期五舉辦了一次跳蚤市場的活動，這次跳蚤市場的活動是為了練語文書第一百二十九頁的.口語交際而舉辦的。老師讓我們一半同學準備一些物品“買”給別人，一半同學要做一些“紙幣”準備買別人的物品。
老師讓我們下座位挑選自己喜愛的商品了，我第一個、使出全身的力氣沖向劉卓那兒，他賣的是四驅車，我挺喜歡四驅車，就很快的沖過去。我看中了劉卓買的雪地輪胎，就問他：“這雪地輪胎買多少？”
劉卓說：“我剛開店，不知道市場上的價格，請你開個價吧！”
“5元好不好？”
“那也太便宜了吧！”
“10元呢？”
“這也太便宜了吧！起碼也得有20元！”
“15元賣不賣？”
“20元啦！”
“那17元好不好？”
“20元啦！”
“17元！”
“我剛開店照顧照顧嗎！”
“好吧！”我實在是喜歡這雪地輪胎，就用20元買下了雪地輪胎。
買了雪地輪胎后，我有去找我很希望有的三角形涂改帶，我去找了一遍，可就是沒找到。我就知道肯定被別人買走了。于是我又去找高宇鵬，想去買他的文曲星，可文曲星早就沒了去向。我又看到了手表就跟他講價，一直講到了15元，我才買下來。
終于，老師發話了：“回座位。”我們遍全回到了座位上。后來老師表揚了史麗妮，說她最會講價，買了那么多東西，才用了30多元。
真希望老師能多舉辦一些跳蚤市場之類的活動。
一節有趣的課作文3
就在今天我們3、4、5小組表演舞臺劇《晏子使 楚》。雖然是第一次演舞臺劇，但是我們信心滿滿。為了超過另一隊，我們辛苦地練習著，因為天氣太熱不做操，同學們在教室里做著作業，瘋的瘋，說的說，享受 著這份清閑自在，我們卻付出了辛勤的汗水。此時我感覺勝利正向我們招著手！
自我介紹一下我是個大臣，負責配合楚王奸笑。為了統一笑的時候，王小龍是我們的“頭”，他笑我們就笑，他不笑我們就不笑！（我自己覺得很2）施皓嵐 上場了，他扮演的是楚王。每當他讀出楚王傲慢、自大地語氣時，我總會禁不住哈哈大笑，好似自己被笑控制了。施皓嵐說：“請大臣們擺酒席，招待晏子。”我們 趕緊把桌子搬上去。然后王小龍廚師上菜了，金玉滿堂、水果繽紛、桂花糕、蔬菜筒骨湯，都是用紙做的！忽然刮來一陣“大風”，我們的.菜竟從我們的眼前“待罪 逃走”了！我們這群大臣像幾十年沒吃飯一樣，搶都搶不贏。居然還有一個大臣，沒“飯”吃，正當我們“吃得高興”的時候，犯人翁陽濤從堂上走過。最后，楚王 不敢不尊重晏子了！全班同學看了我們的舞臺劇，都提出了意見。李坤嶺說：“胡志泓讀晏子的厲聲沒有讀好！還有晏子應該在堂上不應該坐在堂下，楚王身邊應該 有個武士。不然囚犯過來一刀就把楚王殺了。犯人應該從堂下路過，不是從堂上路過！而且桌子要分開，菜是一個人給一個人的發，再說課文里講楚王撇了他一眼， 施皓嵐也沒有撇！”王小龍說：“太不實際了！我們的菜完全就是紙作的！難道晏子是專門吃紙的？！”雖然我們表演的不是很精彩，但是大家都演得很投入，很團 結！
不管演的好與不好，我們都會繼續努力的！
一節有趣的課作文4
今天的作文課上，王老師走進了教室，說道：“同學們，我們來做個實驗！”頓時，我們四（4）班變得熱鬧非凡，好像在菜市場里的小販一樣。王老師讓大家先安靜，接著，實驗就開始了。
只見王老師先拿了一張餐巾紙，撕了起來，王老師左撕撕，右扯扯，不一會兒，那張紙就成了碎片，大的，有大拇指的指甲那么大，小的，比螞蟻，甚至筆芝麻粒還小。剛撕完，王老師就讓姚菲和魏山上去，一個用圓珠筆，一個用尺，一個在講臺上摩擦，一個在黑板上摩擦。二十秒后，他們靠近那些紙屑，但卻沒有吸起來，最后，他們垂頭喪氣地走回了座位。
王老師見他倆沒成功，就拿起尺子在頭發上摩擦，過了十幾秒后，王老師把摩擦過的.尺子靠近紙屑，唰，一下子就把許多紙屑一起吸了上去，這時，我們才明白我們的實驗的名字，叫摩擦起電。
然后，老師給每人都發了一張紙屑，原來，老師想讓大家都來實踐一下。我先拿了一把尺，在頭里摩擦了十幾秒后，就放在紙屑上，一提，紙屑竟然沒有吸住，我很奇怪，于是又摩擦，這一下，我可下足了功夫，以每秒10次的速度摩擦了1分鐘！一擦好，我的手都要斷了！不過，功夫不負有心人，這一下，我靠近紙屑，它終于像一頭被馴服的野豬，乖乖地被吸住了。我突發奇想：要是我再把它撕碎，它肯定能一下子全部吸上來!于是，我就把它撕成了比芝麻粒還小的紙屑，我再一吸，一堆像糖葫蘆一樣串著飛到了我的尺上。
尺子和頭發摩擦的時候會產生靜電，紙屑就是通過靜電才飛上去的。
啊！這個實驗真有趣！
一節有趣的課作文5
上課鈴響，林老師走進教室，一節有趣的課。她看看同學們，問到：“大家都喜歡什么動物啊？”同學們有的說喜歡小白兔，有的說喜歡小貓瞇，有的說喜歡小狗狗------大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣個關子，接著說：“我喜歡——老鼠。”話音剛落，有的同學已經笑開。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內畫出一只老鼠嗎？”同學們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”說著，林老師轉身就在黑板上畫起來。兩秒種剛到，一只老鼠出現在黑板上。真是神！
“想學嗎？”林老師提高聲調。
“想——”大家異口同聲地回答。
林老師開始教我們畫。她先在黑板上寫一個化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長，畫條弧線，成老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點個點，成老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上一個麥當勞的商標“M”，就成它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫個小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫一遍，還真是很簡單。看來，林老師說得還真不錯，“沒有想不到的，只有做不到的。”
馬上就要下課，林老師又說：“請同學們回家把今天學的教給你的爸爸媽媽，然后請你的'爸爸在紙上畫一只公老鼠，請你的媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一的時候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學們又是一陣哄堂大笑。
一節有趣的課就在同學們的笑聲中結束。
一節有趣的課作文6
星期六的早上，農老師給我們上一節有趣的課。
上課鈴聲響了，農老師抱著一個用紅色紙包住的盒子走進教室，同學們都很詫異，是什么呢？老師叫同學們猜猜里面有什么，因為平時老師都會在周六給我們發獎品，所以有的說是棒棒糖，有的說是雪糕，還有的'說是餅干，可是都不對，老師又補充說：“里面是一只人見人愛，花見花開的小動物。”話音剛落，同學們紛紛舉手，有的說烏龜，有的說兔子，有的說小狗……猜了大半天，還是沒猜著。到底是什么呢？
老師又叫兩個同學上講臺摸一摸小動物，然后做動作，其他同學再猜，同學們爭先恐后舉手，都想第一個去摸，最后老師選兩個坐得最端正的鄧理馨和劉東其上臺，鄧理馨把手放進盒子里摸了一下，就笑瞇瞇地做了一個思考的動作，我們沒辦法猜出來，或許這個動物是我們沒見過的，我們在下面伸長脖子，多想能看到里面的動物。到劉東其摸了，他剛把手放進去，就馬上縮了回來，還“啊”的一聲，我想這動物有些兇猛，有的同學說是貓、蛇、雞……老師搖搖頭。到底是什么？同學們更加好奇。
接下來老師又叫兩個同學上臺，這次是看小動物做動作，兩個同學看了之后都笑著畫了一個圓圈，我們都說是蝸牛，可是還是不對，到底是什么啊？我們多想知道。
正在我們百思不得其解的時候，老師打開了盒子，拿出一面漂亮的鏡子，我們異口同聲：“啊，鏡子？”
這節課真有趣！
一節有趣的課作文7
今天下午，剛剛睡醒的我走到教室口的時候，發現老師正從口袋里拿東西，我心想一定又要做游戲了！于是我立馬打起精神走進了教室。
果然不出我所料，我們真的要做游戲了，而且名字居然叫“心靈過山車”，我十分好奇，心想什么“心靈過山車”？我旁邊的周浩宇說：“地獄過山車我也不怕。”只見老師左手拿打氣筒，右手拿粉氣球，同學們各個摩拳擦掌，好像準備要大干一場。
現在老師宣布規則：“氣球在誰旁爆炸，誰就要接受懲罰！”這時候教室突然安靜了下來，同學們各個都驚呆了，瞬間從激動變成了驚慌。我旁邊的周浩宇居然在發抖。
游戲開始了，我很幸運坐在第一排，所以氣球一般不會在我身邊爆炸，雖然我的危險系數不大，但我依然害怕。心想這氣球的質量一定要好啊，不然我就遭秧了。不過這氣球還是挺爭氣，鼓著肚子從我身邊走了過去。雖然走了過去，但我依然很害怕，生怕一回頭氣球就炸了。直到老師走到對面組的時候我才放心大膽的抬起頭，向對面投去得意的眼神。過了一會兒氣球已經大的像個南瓜了，再看看那些人，嚇的`一會上躥下躥，一會兒抱桌子，一會兒又躲在桌子下面，此時對面組像地獄一樣，而老師就像惡鬼，面目猙獰的拿著她那如死神鐮刀般的氣球折磨著他們。終于氣球在我們班“重量級”人物蔡依龍身邊炸了，我們所有人都松了口氣，唯有蔡依龍生氣的看著老師。游戲結束了，我們開心的回到了位子上。
哇！這次游戲真的太有趣了！
一節有趣的課作文8
上課了，老師微笑著走了進來，手上拿著文件夾，站在講臺邊，舉起文件夾說：“這里面裝的是什么呢？”同學們面面相覷。
老師環視了一遍教室，指著小黃說：“你來猜猜，這里面裝的是什么呢？”小黃站了起來，左右瞧了瞧，笑著說：“反正不是文件。”小吳急不可待地站起來，說：“不是圓珠筆，就是圓圓的磁鐵。”老師笑而不答地看著我，我慢慢地站起來說：“里面應該是磁鐵。”
“袋子里到底裝的是什么呢？”老師指著袋子說，“不要著急，下面大家來摸摸看，只能摸不能看，更不能說出來。”老師來到小黃的身邊：“你先摸吧！”小黃把臉轉到一邊，把手放進文件袋里摸了又摸，臉慢慢地露出了笑容，說：“剛才我們都猜錯了。”輪到我了，我緩緩地把手伸進文件袋里，向左摸了一遍，向右摸了一遍，笑了。大家挨個摸了一遍，都笑得合不攏嘴。
老師看到我們個個笑容滿面，神神秘秘地問：“里面有什么啊？”
我們異口同聲地回答：“圓柱形的、軟軟的`橡皮擦。”看到我們毫無異議，老師沒有吭聲，只是把文件袋里面的東西倒了出來，我們一看傻眼了：八塊橡皮擦，七塊圓柱形，一塊正方體。怎么會這樣呢？
突然，我似乎明白了：我們太粗心大意了。我們雖然都把手伸到里面摸了，但是摸到那個圓柱形的、軟軟的橡皮擦，就再也沒有摸下去了，自認為里面的都是一樣的，我們每一個人在這件事上，缺乏應有的耐心與細心。
一節有趣的課作文9
進入初中，我上的第一節課是數學課，我遇見了陸老師。
陸老師一進教室，我總覺得他很像一個人。像誰呢？我想來想去，終于找到了答案：像我呀！哎，不不！嚴格地說，應該是我像他：一個大大的將軍肚，走路慢慢的，一副笑彌勒的模樣，你說我倆像不像？
陸老師有點謝頂，好像光芒四射的小太陽。他雖說不準普通話，但很幽默。
上課一開始，就切入了正題。只聽陸老師用渾厚的男中音說：“同學們，大家都已經上初中了，學習就要更加努力……”講到怎么解數學題，陸老師突然說了一句：“人是從猴子進化來的。”這句莫明其妙的話使得我們百思不得其解。見我們渾沌不開的.樣子，他又說：“我們的祖先就是孫悟空，我們就要學習孫悟空的七十二變，用火眼金睛審清題目，懂得靈活變化，掌握多種解題方法。”
在自我介紹時，陸老師說：“我姓陸，大家叫我……”還沒等陸老師說完，有幾個調皮的同學異口同聲地說：“陸小鳳！”說完后，全班同學笑得前俯后仰。陸老師沒生氣，大度地笑笑：“大家想象力太豐富了，我叫陸中華。”這時，一個同學說：“你不叫陸中華，你這個大編子！”陸老師摸著光光的腦門，嘿嘿笑著：“對對，我是大騙子，那你們是小騙子啰！”又一次哄堂大笑。
從此，我們對陸老師充滿了好感，也深深在愛上了數學課。
一節有趣的課作文10
咦——今天的五（2）班怎么那么熱鬧？桌子擺得在點稀奇古怪，而且教室后門陸陸續續有教師進來。原來是我們班今天要在課堂上舉行一次智力大比拼活動，可不能在這么多老師面前丟臉！
彭老師一開始就說比賽規則：每個小組長到老師那里去抽題目，抽罷便回到自己座位上認真與組內的同學討論，等候老師說“停”，然后一個組一個組的組長上講臺匯報。匯報時要說出本組內成員是什么心情、動作。
我第一個上去，正當我剛伸出手抽題時，我瞟了一眼下面的同學：有的屏息凝視等待著題目的到來；有的.同學緊張臉紅了，生怕說不出答案，說自己無能；還有的興高采烈，想顯示一下自己的聰明才智……
我抽完題，看都沒看，立即跳遠 回組內。大家有些迫不及待地站了起來，伸長脖子來看看是什么智力題。我打開后把題念給大家聽，念完后，大家都覺得有點難度。可陳六蓮說她在一本課外書上見過這道題，大家就叫她認真回憶一下。陳六蓮努力地思考著，一會兒就想出來了，把來龍去脈告訴了大家，大家都對她贊嘆不已。啊！我可以大顯身手了。如果沒有她還不會讓來我們班聽課的老師笑話。
就有這時，彭老師叫“停”，教室里現時鴉雀無聲。我又是第一個上去。我一邊念，一邊笑，只見后面聽課的教師都議論起來，不知在說什么。等我匯報完后，教室里響起了一片熱烈的掌聲。我像吃了甜蜜回到了座位上，大家的目光都集中在我身上，弄得我還有些不好意思。下面各組都上臺匯報了。個個都把題分析得非常清楚、透徹。
下課鈴聲響了，可這樣有趣的課我們還沒上夠呢。
一節有趣的課作文11
“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
一天我來到了班里，只聽老師說：“今天做一次實驗課，做的是把兩個盤子倒扣在桌子上，用紙做橋面。注意了，我的'手機要放在上面不掉下來。”剛說完，小丁跳起來說：“不可能！”老師說：“萬事都有可能。”說完老師就把材料發下來，更可恨的是，老師把小丁升成了我們組的組長，他一把把材料搶了過來。
忽然，我們聽到楊桃老師說：“哇，你們成功了，我的手機竟不會掉下來。記住了，要保密，不能讓別組發現這個秘密。”這句話猶如一聲驚雷，把全班炸醒了，但是那組保護成果還是慢了一步，我的“帝國鷹眼”以0.00秒已經看到了他們的成果，原來是將紙折成“M”型的！我立刻把情報報給了丁大組長，可他太驕傲了，完全不聽我的。又一組成功了，又一個組成功了，我們的丁大組長折成了一個三角形，里面還藏著三張紙，結果老師一試還真成功了，他一蹦三尺高，可惜小趙也用“帝國鷹眼”發現了秘密，立刻跳來說：“老師，他們的三角形里面好多紙。”無奈之下，他把多的紙拿出來，又讓老師試，結果手機“粉身碎骨，魂歸西天”。
老師說比賽結束，后來老師告訴我們，紙折成“M”型，厚度增加，張力也就大了，承受的力量也就大了。
生活中處處有學問，只要探索認真，就會成功。
一節有趣的課作文12
漢字是世界上使用最多的文字，曾對日本、韓國等國的文字產生過重要影響。現在國外學習漢字漢語的人越來越多。漢字書法是一門獨特的藝術。古往今來，我國涌現了許多著名的書法家，他們的書法作品是藝術中的珍品。今天，我們開展了一次活動，叫“漢字大比拼”。
下午，我們第一節課時，老實說：“今天，我們舉行一次綜合性學習《漢字》”。說完老師便在黑板上寫了5個大字，漢字大比拼。我們看到這5個大字都很奇怪，紛紛議論起來。老師又在黑板上寫了一個字“卜”，老師問：“誰能告訴我這個字當姓怎么講？”同學們都不知道，老師說：“我們分成a, b c d 組。”我是c組。老師說：“a組先說吧！”過了一會兒“a組你們每人說嗎？如果沒人說我把機會讓給b組了。”a組還是一言不發，b組站起來了好多人都沒有人說對，最后老師把正確地說了說。到我們組了，老師把字寫在黑板上，我轉頭看了看我組里的人，沒人敢站起來，我想了一會兒，大膽的'站了起來說：“仁”。老師說對了，我心里特別高興，為我們組贏得了10分，接著，老師又在黑板上寫了好多好多的字，還有地名。
最后，我們的總分是：a組60分，b組60分。c組80分。d組60分。我們以80分的好成績獲得了第一名。我心里是格外的高興。
哎，我還以為我自己已經認識了很多漢字了，原來，還有那麼多的漢字我還不認識呀！
一節有趣的課作文13
“吹大一點，吹大一點！”這聲音是從哪兒來的？原來，是作文課上大家在吹泡泡呢！
今天，老師帶來了一只“小海豚”，它穿著一件粉紅色的裙子，一雙水汪汪的大眼睛，一張大嘴巴老是笑得合不攏。真奇怪？它肚子上怎么會有倆只“大腳”？我仔細一看，原來這是一把海豚泡泡槍。
只見老師用食指拉了幾下扳手，“小海豚”居然吹起了“口哨”，那聲音動聽極了，大家都被迷住了。吹著吹著，小海豚的嘴巴里冒出了五光十色的泡泡，有藍的、粉紅的、大紅的、紫色的.，還有七彩的，在燈光下閃閃發光，顯地格外美麗，印出了一張張可愛的笑臉。
泡泡的形狀各式各樣，大小不一，有的像大西瓜，好想咬上一口；有的像雞蛋，有的像大蘋果，我們輕輕一碰，它就破了；有的像火腿腸，讓人垂涎三尺；有的像一顆顆葡萄晶瑩透亮；還有的像愛心，紅紅的，漂亮極了。“小海豚”越吹越起勁，吹出了多層泡泡，大泡泡里有小泡泡，它們擠在一起，像一串串瑪瑙呢！滿天的泡泡在空中翩翩起舞，再慢慢地飄落下來，親親我的鼻子，親親我的臉，冰冰的，舒服極了。
我真想鉆進泡泡里，讓它帶我去北京看看天安門，再帶我去天空和云朵妹妹們一起玩耍，最后帶我去月亮上看看嫦娥姐姐和她那可愛的玉兔。“噗”泡泡破了，把我從幻想中給拉了出來，呀，我們是在吹泡泡呀！
我永遠忘不了這一節有趣的作文課。
一節有趣的課作文14
記憶如茂盛的大樹，樹上的每一片樹葉都是美麗的記憶。那片最綠的，是那堂有趣的作文課。
那是一個風和日麗的中午，老師讓我們準備桔子，我非常疑惑，下午才讓我揭開了這個謎團。原來是用于作文課。
首先，老師宣布比賽規則：胳膊不能打彎，吃到桔子者就算贏。老師的話剛落，同學們便議論紛紛，我心想：今天的作文課是玩游戲的啊！太棒了！老師下令開始剝桔子，頓時，教室里香氣撲鼻，老師說：“開始吧。”胳膊不彎曲怎么能吃到桔子呢？我是怎么想也想不出來，我把眼睛轉向一邊，看到同學們把胳膊舉起來，頭往上抬，桔子從手中落下來，然后用嘴巴接住，我也開始模仿，但是我每次都不成功，我心急如焚。我的第一塊瓣桔子已經摔碎，第二塊瓣子，嘴巴已經碰到了，但是還沒有接住，我急的就像是熱鍋上的螞蟻，不服氣，又試了一次，我把胳膊伸的`很直，可以用筆直來形容了，我把頭抬到可以看到天花板，我不停的用目光測量著，心里膽戰心驚，我放手了，在我松手的那一刻，感覺時間好像被凝固了一樣，我仿佛看到了時光流逝，看到桔子一寸一寸，一點一點的往下落，最后，我用嘴巴準確無誤的接住了那瓣美味可口的桔子。我高興的一蹦三尺高，心里美滋滋的，比吃了蜜還甜。后來找到最佳方法：兩人合作，吃對方手里的桔子。原來老師別有用心呀，通過游戲讓我們學會合作。同學們恍然大悟，老師讓我們把剛才吃桔子的過程寫下了，隨后，就只聽見筆尖摩擦紙張的聲音。原來，作文課也可以這樣上……
每次撫摸那片綠葉，我都會非常開心，我要好好的珍藏它！
一節有趣的課作文15
星期一下午，來了一位老師，對正在專心講課的陳老師講了幾句話后就讓我們迅速整理書包，到操場上站隊。同學們紛紛議論，有的說：“會不會是做操呀？星期四都要廣播操比賽了。”有的還說：“那個老師十有八九是教體育的吧？”這時候，我插了一句：“不會是跳舞吧？”來到操場，只見電腦和音響都在操場上，真的是跳舞，有些同學就盯著我看，不會把我當成暖洋洋了吧。
開始跳了。你看，董志豪踮著腳尖，弄起蘭花指，在那學跳天鵝舞。他跳得歪歪扭扭，讓人看了混身不舒服。有些男生干脆就不跳了，和那些被淘汰下去的人在那看熱鬧，這堂課讓我不禁有些失望。
第二次上課，我對課的態度有了個180度的'大轉彎。原因是，老師讓我們跳那不獻丑的竹竿舞。
跳舞之前，老師讓我們玩一個“釣魚的游戲”。游戲規則：先讓一個人蹲在中間，他拿著竹竿掃人，掃到誰誰就和他交換位置。
當我知道后，心里想：切，這不是張飛吃豆芽——小菜一碟。只見同學們有的像在立定跳，有的像在跨大步，有的在耍雜技。咚的一下，我被掃到了，摔了一個狗啃泥。我上以后，掃的速度超快，一個圈子，十有八九個都被我掃到了。這時哨聲一響，我們把竹竿放回去以后便迅速歸隊。
開始跳竹竿舞了。開合開合開開合合，我心里默念著。就這樣，我過了一遍又一遍的竹竿，可有些人就很搞笑，不是鞋夾掉了，就是被跘了一跤。
我多么希望天天都有這樣的課呀！
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