致老師作文（薦）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的致老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

致老師作文 篇1

敬愛的老師

　　您好！想必您以前聽過許多關(guān)于誠信的事跡吧。誠信，簡單的一個詞語，實踐起來卻很難，對此我深有感觸。

　　早晨，星光伴隨著我來到學校，哼著小曲，我心情大好。拿起掃把，打掃著班級衛(wèi)生，望著黑洞洞的掃把口，目不轉(zhuǎn)眼，仿佛這是步槍的槍口，隨時噴射出致命的火花，我突發(fā)奇想，將隨身帶的彈珠想像成“子彈”，將它裝進“槍膛”，我舉槍發(fā)射，彈珠與燈管相互碰撞，燈管先是閃了幾下，便以迅雷不及掩耳之勢炸裂開來，碎片向我放射狀地襲來，我機警地向旁邊一閃，燈管發(fā)出沉悶的'爆炸聲后，便碎得東一塊、西一塊了，人，沒事。我下意識地望了下四周，沒人，因此一個邪惡的念頭在我心中快速蔓延……一陣急促的腳步聲提醒了我——有人來了，我清空了腦袋，準備好了應對方法，調(diào)整好了情緒，迎面走了上去，就這樣，我用謊言欺騙了老師、同學，“這燈管是自己爆的，我是無辜的”。此間，我深刻的感覺到什么叫做自食惡果，一個謊言便要用千百個謊言來彌補。那天，我的心像梗塞了一般久久不能疏通。第二天，我耐不住那心中梗塞，向我的母親吐露了一切；到了學校見到同學，我耐不住心中的梗塞，向同學吐露了一切；見到和藹可親的老師，我更耐不住心中的梗塞，向老師吐露了一切。他們都用平靜的語氣安撫了我的內(nèi)心，我從沒覺得心情如此愉快，步伐如此輕盈……

　　敬祝

　　身體健康，工作順利！

　　愛您的學生：汪旭東

　　20xx年11月19日

致老師作文 篇2

方老師：

　　您好！

　　20xx年我們在一⑷班認識，您成了我們的班主任。今年暑假，我相請您到我的家鄉(xiāng)：新鄉(xiāng)做客！

　　我的家鄉(xiāng)地處河南省北部、南臨黃河，中心位于北緯35°18’，東經(jīng)113°54’。我的家鄉(xiāng)的風景也是多姿多彩多種多樣的；我的家鄉(xiāng)又迷人的寶泉、八里溝、萬仙山、郭亮和九連山。

　　這里，我要重點介紹一下八里溝(因為我去過)它擁有“北方九寨溝”的美稱。八里溝分為上八里和下八里，中間由天河瀑布鏈接，玩下來要兩天一夜，所以我們只玩了下八里，下八里枝繁葉茂，鳥語花香；泉水甘甜可口，十分冰涼。天河瀑布也十分壯觀，那美景簡直無法用語言形容，上八里肯定更加美麗

　　我們的風俗也十分古老。每年農(nóng)歷二月初二，是“龍?zhí)ь^節(jié)”或“青龍節(jié)”。這天，河南的婦女一般不動剪刀，不做針線活，怕動了剪刀傷龍體。

　　我們新鄉(xiāng)的.特色小吃也有許多如：羅鍋肉、牛忠喜燒餅、紅燜羊肉、明氏燒餅、姜莊街厚涼皮、逍遙鎮(zhèn)胡辣湯、姜莊街兔肉和杜記牛肉。

　　聽了我的介紹，您一定感興趣了吧？我們時刻歡迎您。

　　祝您工作愉快！

　　您的好學生申暢

　　20xx年7月9日

致老師作文 篇3

　　敬愛的楊老師：

　　您一定不會想到我會給您寫信吧？但為了表達我無盡的感謝之情，我要給您寫這封信。

　　楊老師，您是我們新?lián)Q的班主任，我有時會和您犟嘴、煩您，這都是我的錯，我不好意思當面向您道歉，所以我想通過這封信向您說聲：“楊老師，對不起�！�

　　楊老師，除了道歉之外，我還有很多話想給您說：老師，是您培育了我，我衷心地感謝您！老師，是您給予了我知識，讓我具備了給您寫信的能力；老師，請您原諒我以前對您的不尊敬，老師，請您原諒我……

　　老師，謝謝您不辭辛苦，來為我們講課，有一次您還帶著病來講課，而我聽課時還開了小差，我真是對不起您呀……

　　老師，當您面帶笑容，踏上講臺時，我看到您那略有浮腫的眼睛，就知道您又熬了一個深夜。為了備課，為了讓我們更容易接受課本的內(nèi)容，您不知道熬過了多少個深夜哪！

　　您的課講得極好，同學們都很喜歡上您的課。您讀書富有感情，語氣隨著感情色彩的強弱而時緩時急，時輕時重。您邊讀還邊打手勢，您的一言一行都仿佛把我們帶到了夢幻般的.境界。每當我聽到您下課后變得沙啞的聲音，真恨自己不是一個神醫(yī)，有靈丹妙藥能給您吃。

　　終于，這幾天在網(wǎng)上看到了一種保健湯：銀耳雪梨湯。做法很簡單：取新鮮雪梨一個，銀耳10克，冰糖30克。將雪梨去皮切片，銀耳洗凈泡發(fā)，與冰糖一同放入砂鍋內(nèi)，加水熬成湯。此湯能清咽潤喉，清肺祛痰，對夏日解暑，四季失眠也有一定的療效。我已經(jīng)試過，這保健湯好喝又有效，您不妨也試試。

　　老師，現(xiàn)在我真想給您說一句話：“老師，您辛苦了。

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學生：霍光杰

　　20xx年12月3日

致老師作文 篇4

　　提到本班的郭大俠老師，那可謂是無人不曉。

　　大俠是我的語文老師。三七分的黑發(fā)，額心有些凹下。黑框眼鏡下的眼睛有些朦朧又不失一份沉著和睿智。正可稱英氣十足。

　　要論郭大俠最拿手之事，除教語文外便是“語言教導”。語文課上的我們嘰嘰喳喳，因為大家都愛講小話，課堂紀律吵鬧不堪。郭大俠可以不帶臟字地批評你，讓你羞愧不已，只恨這地縫太小�？刹�，我那同桌和“海峽對岸”（中間隔了兩排）的.同胞展開了一場小型激烈辯論會。前桌正面不改色地反駁，對面幾人卻早已面紅耳赤。郭大俠潛行到幾個人身后，像打地鼠一般敲打幾個人的頭，還不忘調(diào)侃幾句：“真是個好孩子！”這幾個家伙頓時就蔫了，剛想開口，對上郭大俠“和藹”的目光，硬生生地把剛到嘴邊的話給咽了下去。

　　大俠上課更是傳奇。因為我對小學語文老師的自主學習的教育方式頗感不滿，對語文談不上厭惡，但也不喜歡。郭老師的教學方式卻是我十分喜愛的。有實際的預習方法，每個問題都有解決方法，不會讓人茫然無緒找不到方向，我們自然對課文也有了深刻理解。加上大俠有繪聲繪色地講解，把作者想說卻沒有表達的意思，簡明扼要地總結(jié)一番。他抑揚頓挫的朗讀，把我?guī)нM了語文的國度。

　　我的老師可真別致！

致老師作文 篇5

老師:

　　你好，我是曾經(jīng)你的一個初二學生�，F(xiàn)在，冒昧的和你說一下心里話。

　　老師，我很不贊同差別對待別人，但是身為教師更不能差別對待，有的時候為讓你的學生留下心理陰影或更為嚴重。

　　我可以說我遇到的老師是很負責的，包括你，我的初二語文老師�？墒悄銋s差別對待學生，你一昧的認為“經(jīng)常在教室搗亂的壞學生成績就一定不好，品格也不好，要是壞學生的成績好，那就一定是抄的”。這種想法幾乎在你的腦海里已經(jīng)根深蒂固，我，就是其中一個被你差別對待的學生之一。

　　小學以來我的成績一直都很好，最差也沒比八十分少（滿分一百），到了初一語文和英語著兩科還有一百多分，其他五科就還好。只是到了初一成績就慢慢下降，因為經(jīng)常和一些狐狗朋友在一起玩鬧，不顧學習。所以初二的時候就經(jīng)常在班里當“出頭鳥”，我上你的課就總是遲到，故意讓你罰站。所以你就認為我是一個壞學生，有一次遲到被班主逮到，你還在那冷眼譏諷著我。你說我有次考試給后面同學一張紙條:開個熱點給我。我說了那不是我寫的，是我前桌叫我遞給后面人的�？赡悴幌嘈�，硬要說我的成績是抄的，其他七科也都是抄的。

　　“可笑，老師你是有千里眼還是在我身上安了個監(jiān)控，怎么我抄不抄你都知道啊”我就這樣回了她。果不其然，我媽第二天就被班主榮幸的請到學校了，我的語文老師也在。意外的是我媽竟然反駁了你。我媽說:“我知道我女兒是個什么樣的人，她不可能作弊，她小學的成績本來就好，每次都有八十分以上，她要是抄的話，她的老師能不知道？”我媽這句話就狠狠的把我的語文老師——你，給諷刺了。

　　你從這以后就沒說過我什么抄襲答案了，不過，我知道我的作文很好，即使我現(xiàn)在沒怎么用心讀書，我寫作文還是認認真真寫，你卻在第一次就讓我傻眼了。我們班作文最高分是47，而你就給了我28，我當時想，有可能是你真的覺得我這篇作文不好。第二次考試，也就是期中考，作文，全班最高46，我20。這下我不得不懷疑你是不是被我媽說了之后你存心報復我。我把全班最高的作文和我的作文重新抄了一篇，去給同年級的.語文老師看，讓別的老師依照五十分滿分給這兩篇作文判個分數(shù)。

　　而且那幾位老師也不知道哪篇作文誰的，純粹看寫的怎樣。改的不嚴的老師給了我那條作文40分，另一篇則43分；改的嚴的老師給我的作文32分，另一篇35。這下我才確定你是來報復我的。你這個老師，教學效率不高，還差別對待以及報復心怎么那么強？

　　我沒有在詆毀你，我只是說出真相。希望你以后不要差別對待你未來的學生了，這樣會顯得你素質(zhì)低。

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