意義的作文[熱]

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的意義的作文5篇，希望對大家有所幫助。

意義的作文 篇1

　　喬布斯說：“不要為別人而活。”而愛因斯坦說：“只有為別人而活的生命才是值得的。”

　　看似充滿對立的兩句話，其實并不完全對立。從中，我看到了對生命的詮釋：“為自己而活，并以造福世界為己任!”

　　上帝賦予我們生命，我們應(yīng)珍惜并努力創(chuàng)造出自我生命的價值，而實現(xiàn)生命的價值即是努力為世界帶來福祉，而非災(zāi)難。

　　著名思想家茨巴爾曾說過：“讓別人的世界因為有你的存在而變得更加美好。”這和愛因斯坦的話有異曲同工之妙!我們?yōu)樗�人帶來幸福，為他人而活，為他人的生命帶來快樂，而使自我的生命變得可貴與值得。從另一個層面上來說，這不就是為自己而活么?

　　這不得不讓我想起了河南的本煥大師。他一生致力于慈善事業(yè)，先后捐助了二十多所希望小學(xué)，為兒童福利事業(yè)共捐款八百多萬，圓寂前，他說：“人要永遠(yuǎn)做人的仆人，但更要做自己的主人。”本煥大師本著佛心，始終做著自己想做的事，并讓這個世界因他的存在而變得更加美好!他做了人的仆人，更做了自己的.主人!

　　德國人盧安克，在中國西北從小伙子變成老大哥，沒有房子，沒有家，有時就在山頭睡下。他堅守著的是山里眾多的留守孩童，他就像一位天使，對孩子們不離不棄!政府給他發(fā)工資，他不要，柴靜問他：“你不喜歡物質(zhì)嗎?”他說：“我不是不喜歡物質(zhì)，我更喜歡自由。”說他為別人活著，為西北留守孩童們而活，更不如說他為自己而活，他遵循自己的心，按照心的意愿去創(chuàng)造屬于他自己的生命價值。他做到了，因為他，西北留守兒童的世界多了一份愛和溫暖!

　　為自己而活，尋求并實現(xiàn)自我生命的價值，而這需要我們以造福世界為己任。為自己而活，給他人的世界帶來美好!這便是生命的意義。

　　作者構(gòu)思有新意，在恰到好處地分析了本煥大師、盧安克在“為他人而活”的過程中，也成功地做到了“為自己而活”，這樣，文章就從“生命的意義”這一角度，巧妙地把喬布斯、愛因斯坦的名言有機(jī)地結(jié)合起來。

意義的作文 篇2

　　春天，我和弟弟到花園里玩，我隨手摘了一朵花，它的枝丫已被折斷，而嬌艷的花瓣卻依然昂首怒放。我似乎看見了，那一刻，它在死神的魔掌中掙扎。它那求生的欲望多么堅強(qiáng)！可惜這一切都已晚了，都不能再挽救了，花兒的生命已被我摧毀了。我不禁埋怨起自己的殘忍。

　　周末，我和弟弟去草地上放風(fēng)箏。無意間，我捉到了幾只彩蝶，一興奮，便將蝴蝶裝進(jìn)一個瓶子里。就在我拿瓶蓋準(zhǔn)備蓋上的那一瞬間，我看見蝴蝶撲騰著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在瓶子中躍動。蝴蝶那求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它。

　　有一天，我受了風(fēng)寒，覺得身體不舒服。就好奇地學(xué)著醫(yī)生的樣子給自己把脈。“砰”、“砰”、“砰”……那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動，把我驚呆了，這就是我的生命，父母賜予我的寶貴的生命！由我自己把握的短暫的`生命！我一定要好好珍惜，對自己負(fù)責(zé)。

　　著名作家巴金曾說過：“我的一生始終保持著一個信念，生命的意義在于付出，在于給予；而不是接受，也不是在于爭取。”爸爸也常常教育我“要多做好事，不做壞事；多為他人付出，不向別人索取”。我想他們的話講的是同一種意思，那就是：活著就要活得有意義，就要懂得奉獻(xiàn)。雖然我還年幼，沒有什么本領(lǐng)可以為人民、為國家作大的貢獻(xiàn)，但我能夠從身邊的小事做起，給予家人、同學(xué)關(guān)愛；為班級、為學(xué)校付出。我相信，只要懂得生命的意義，只要努力學(xué)習(xí)，不久的將來，我一定能為社會貢獻(xiàn)更大的力量，讓短暫的生命光彩有力！

意義的作文 篇3

　　我常常想，生命的意義是什么呢？

　　有一次，我在公園里看到一棵小樹慢慢地枯萎，我看著它一天天地枯萎，感到它很可憐。于是有一天路過小樹的身邊想把它扶起來，可是剛扶直一放手它又倒了下去。一個冬天過去了，春天來到了，我發(fā)現(xiàn)那棵小樹倒下的地方又重新長出了一棵小樹。這時我感受到了小樹的生命力的.頑強(qiáng)令我震驚，感嘆生命是那么的強(qiáng)烈，是那么的鮮明！

　　還有一次，我正在看電視，一只蚊子不停地在我頭上叫，于是我一把抓住蚊子放入紙杯，再倒?jié)M水。后來我離開了，回來時蚊子竟然從水里爬了出來，只見它整理了折皺的翅膀，重新飛了起來，可見它對生的欲望是如此的強(qiáng)，我再次被震驚了。

　　再一次的震驚是被小公園的一粒小種子所震撼到的。一個月前我把一粒小種子埋在地里，當(dāng)我再次去看它的時候，種子居然開花了，它在冷風(fēng)冷雨中冒了出來，這股勇氣令我震驚，讓我懂得了生命的意義。

　　雖然生命很短，但我要珍惜生命，就算遇到困難也要克服，摔倒了也要站起來。要讓生命變得更有意義，就不能讓它白白的流失。

意義的作文 篇4

　　今天，我和我們小隊的隊員們展開了送紅蘋果給身邊的工作人員的活動。

　　太陽火辣辣的烤著大地，但是依然沒有阻撓我們。我們送紅蘋果的地點設(shè)定在了小區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)站。隊員們拿著紅蘋果，精神抖擻的走向衛(wèi)生服務(wù)站。

　　走進(jìn)里面，我們就看到了衛(wèi)生服務(wù)站里的醫(yī)生們在忙碌著：這位醫(yī)生在以飛快的速度配藥；那位醫(yī)生在認(rèn)真仔細(xì)的為病人看病......醫(yī)生們忙忙碌碌，不斷地有事要干，連休息的時間都沒有。為他們送紅蘋果的信念更加堅定了。

　　我們走進(jìn)房間，看見一位醫(yī)生正在為病人看病。我拿著紅蘋果，等醫(yī)生看完病后，向醫(yī)生說了我們送紅蘋果給身邊的工作人員的活動。醫(yī)生了解了以后，我把手上的紅蘋果遞給了這位醫(yī)生，媽媽用照相機(jī)記錄下了這珍貴的時刻。

　　在配藥的房間里，我們又看到了一位醫(yī)生，這位醫(yī)生也很忙。有許多病人擁在里面忙著向這位醫(yī)生要藥。雖然病人很多，但是這位醫(yī)生卻不慌亂，不慌不忙地為病人拿藥。 病人拿到藥后，都高高興興的回家了。我們把握住了這個機(jī)會，趕緊向這位醫(yī)生送上紅蘋果。陳林妍走上去向醫(yī)生阿姨說明了來意和送紅蘋果給身邊的工作人員的'活動內(nèi)容醫(yī)生阿姨同意配合我們的活動了，大家都很高興。

　　陳林妍拿出了紅蘋果，面帶微笑的把紅蘋果遞給了醫(yī)生阿姨。阿姨也笑著接過了紅蘋果。活動完成的很圓滿。

　　這次送紅蘋果給身邊的工作人員的活動結(jié)束了，但是這么一個小小的蘋果里卻藏著我們對這些工作人員的慰問，表達(dá)了我們對工作人員的感謝。

意義的作文 篇5

　　海上生明月，天涯共此時。一年一度的中秋節(jié)到了。這是一個家庭團(tuán)圓的日子，我、爸爸、媽媽要去奶奶家過節(jié)。

　　奶奶給我們做了豐盛的團(tuán)圓飯。有排骨、菜花、等……。吃飯的時候，爸爸非讓我喝一口他剛買的水果啤酒。我就到了一小杯，和大人們舉杯慶祝，我實在不想喝酒，就假裝嘗了一小口，“嘻嘻”我知道小朋友是不能喝酒的'，就是舉杯慶祝一下。

　　吃完飯，我看到了大繩，就想下去跳一跳。媽媽答應(yīng)了，可是得過一會再下去跳。我等啊等，終于可以下樓跳大繩了。我拿著大繩高興的像只小獵豹一樣沖到院子。可是，就我一個人跳，沒人陪我接，真是又沒意思又累。這時，我看到一個小孩在騎自行車，我就也想玩了。于是，大姑父也幫我拿來了自行車，因為輔助輪不見了，我只能練習(xí)兩個輪子騎。兩個輪子真不好騎，我慢慢的學(xué)習(xí)讓車子保持平衡，練了好多遍，把我左邊的小腿蹭破了好多皮，但我還是忍住了。雖然很疼，也很辛苦，但經(jīng)過一遍又一遍的練習(xí)，我終于學(xué)會了騎自行車，我太高興了。

　　這真是一個有意義的中秋節(jié)！

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