開心的作文

　　在學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的開心的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

開心的作文 篇1

　　“砰———叭”，“砰———叭”！

　　鞭炮聲震耳欲聾，此起彼伏。今天，我家過年了。

　　我們一家人歡聚一堂，真熱鬧呀！

　　那豐盛的年夜飯擺了滿滿一桌，桌上有香噴噴的雞，熱騰騰的鴨……我們一邊吃，一邊談笑風生。爸爸笑著說：“這些菜都有好彩頭。”我好奇地問：“那雞肉表示什么？”爸爸回答：“吃了雞長年紀。”我又問：“那魚呢？”爺爺親切地說：“魚表示年年有余。”我聽了，覺得好有趣呀！

　　吃完年夜飯，我好不容易才等到夜幕降臨，就迫不及待地讓爸爸去放鞭炮。爸爸把鞭炮放在院子里，他探著身子，小心翼翼地把導火線點著了。我卻遠遠地躲在一邊，用雙手緊緊地捂住耳朵，緊張而又焦急地等待著。突然，焰火好似一顆流星，直沖云霄，頓時，在半空中炸開。那煙花有的.像一朵朵盛開的鮮花；有的像一條條金色的彩帶；還有的像仙女散花……真是絢麗多彩，美麗極了。

　　今晚的夜空星光閃爍，五光十色，把我深深地吸引住了。這時，四面八方都響起了鞭炮聲，仿佛給大地奏響了一首歡樂的曲子。

　　啊！

　　過年真快樂。

開心的作文 篇2

　　今天我非常高興，因為我終于如愿以償地戴上了小紅帽，成為了一名值周隊員。

　　下午我進入教室后，我就看見講桌上放著幾十頂紅帽和許多條綬帶，綬帶上面還寫著“濮陽市實驗小學”的標語。我想：終于輪到我們班值周了，老師會讓哪些同學戴上紅帽或綬帶，成為光榮的值周隊員呢？會不會有我呀？如果沒有我那該怎么辦呢？我早就想領到小紅帽了。

　　正在這時，宋老師來到教室說：“等一會兒陳輔導員來給我們安排值周任務。”安靜的教室頓時熱鬧起來，就像菜市場一樣，大家都和我一樣，希望能領到這一神圣的任務。又過一會兒，陳輔導員出現在我們的面前，笑瞇瞇的看著我們。在宋老師的協助下開始點名字發金燦燦的綬帶，我感覺到我的心跳突然加速了，心里一直在想：到底有沒有我呀？綬帶發完了，沒有點到我的名字，我有些失落。開始發小紅帽了，我的心跳又加速了許多，當宋老師叫到我的'名字時，我激動極了，連忙跑上去領到了屬于我的小紅帽。

　　有了這頂小紅帽我更要好好學習，遵守紀律，下次還讓小紅帽陪在我身邊。

開心的作文 篇3

　　同學們，在假期里你們一定有許多開心的事吧。當然，我也不例外，下面我就有一件非常開心的事。讓我給大家講講吧。

　　這天，激動人心的`時刻到了（今天老師要告訴我們全班今年考試的成績。）

　　第一名，那鄭；第二名，王楚一；第三名，楊曉桐；第四名，任博識。老師以后念的，我一個也沒聽。因為我考了第四名，很高興，可又很傷心，也許你們不知道我為什么傷心，那我來告訴你們吧。在考試之前姥姥說只要我考進前三名就給我獎品，可這次我只和第三名差了一點五分，我真是慚愧之極呀！

　　放學后，我垂頭喪氣地回家了。一到家姥姥和媽媽就過來問我考得怎么樣？我失望地說出了這個名次，我當時已經做好迎接一場暴風雨的準備了。可是姥姥和媽媽并沒有說我，而是鼓勵我說：沒關系，這次已經很不錯了，下次再好好考。

　　這就是我開心的一件事，你們的呢？

開心的作文 篇4

　　今天是2月1日，我和媽媽美容院職員一起在恩平的帝都溫泉泡溫泉。到了制度溫泉后，我們在食堂吃午飯，進更衣室換衣服，走出更衣室，引人注目的是“12生肖”。這是最大的池塘我們進了一個大池塘，越到池塘的中心，就感覺到池塘里的水越來越熱，后來我們受不了熱，爬上了海岸。

　　在制度溫泉里，我們泡了很多草，其中印象最深的是“五花肉”。

　　這個“五花草”是怎么回事？原來這個草被分為三層。一樓和其他水池一樣，水溫不高，水箱小。二樓的池塘被石頭池包圍，這層的水將溢出一樓。三層池塘里有一塊巨大的石頭，石頭上流淌著很多水，形成了一個小瀑布。這水的沖擊力很大。我們坐在下面的石頭上，上面的水瘋狂地流下來，落在我們身上。由于水的沖擊力，我們按摩后身體很舒服。恩平人民真聰明，開發了這種旅游業。

　　后來我們到了一個大“家”。這“房子”里有白色的`石頭能讓人們躺在上面睡覺。有一根草，草不深，我站在里面，池塘里的水只是淹沒在我的肩膀上。這個池塘的外圍還被一個池塘包圍著，這個池塘的水反而很熱，不能在里面泡太久。否則你會虛脫的。

　　去帝都溫泉泡溫泉很有趣。度過了愉快的時光！

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