學期計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的學期計劃9篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　一、學校心理咨詢工作的重要性

　　當代中學生是跨世紀的一代。他們正處在身心發展的重要時期，現在獨生子女多，干部工薪家庭子女多，商人家庭子女多，留守學生多，這些家庭出身的子女，大多是從小嬌生慣養，唯我獨尊，性格孤僻、身上多霸氣，內心少銳氣，缺乏感恩心。他們不懂得勞動辛苦，不知道金錢來自不易，從小到大，以我為中心，很少去體諒別人為自己的付出和汗水，稍不如意，怨天憂人。這些學生大都表現為：思想消極，不求上進，花錢隨意，學習不深入，成績多下游。缺乏競爭意識，不理解，不尊重別人，既不孝敬父母，也不尊敬師長，對人對事缺乏責任心，對社會沒有責任感。隨著生理、心理的發育和發展，競爭壓力的增長，社會閱歷的擴展及思維方式的變化，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題。這些問題如不能及時加以疏導解決，將會對學生的健康成長產生不良的影響，嚴重的會使學生出現行為障礙或人格缺陷。因此，他們的健康成長，不僅需要有一個和諧寬松的良好環境，而且需要幫助他們掌握調控自我、發展自我的方法與能力。為此，十分有必要對他們進行心理健康教育。

　　二、心理咨詢工作計劃

　　在原來心理咨詢室的基礎上，力爭在三年內建成心理咨詢中心，按照學校第一個《三年發展規劃》提出的奮斗目標，實現學校管理精細化，完成師生心理咨詢任務，使師生心理健康教育日趨深入人心。

　　（一）工作安排

　　1、學習心理咨詢的有關文件、資料、規章制度，提高工作人員的思想覺悟和工作質量，努力提高做好心理咨詢工作的'積極性和主動性。

　　2、完善各項規章制度，要求心理咨詢工作人員明確中學生心理咨詢的目標，懂得中學生心理咨詢的內容，遵守《心理咨詢員工作制度》、《心理咨詢員工作守則》、《心理咨詢員職責》、《心理咨詢室管理制度》。

　　3、積極組織宣傳，充分發揮各年級心理咨詢聯絡員的作用，讓全體學生人人知曉，個個參與。

　　4、在宣傳櫥窗上開辟心理咨詢專欄，舉辦“心理健康輔導班”，對需要進行心理輔導的學生，主動上門服務，把問題消滅在萌芽狀態，齊心協力創建平安和諧校園。

　　5、出一期心理健康教育黑板報。

　　（二）組織實施

　　1、舉辦心理健康教育講座。

　　2、舉辦“心理健康輔導班”和“心理健康周”活動。

　　3、邀請心理健康教育專家到學校講學。

　　4、好好開展心理咨詢服務工作，并做好心理咨詢記錄。

　　5、吸納并培訓學生心理咨詢聯絡員（每級每班一人）。

　　6、試圖開展心理健康教育的網絡咨詢服務。

　　7、對典型案例，實行跟蹤管理，詳細記錄，保持聯系，全程服務。

學期計劃 篇2

　　一、行政事務

　　1. 3月12日開啟第二屆創意節活動。

　　2. 3月23日班級自然評比，班主任作為評委打分。

　　3. 完善紫藤長廊、輪胎路。

　　4. 做好防腐木長龍招標工作。

　　5. 做好月底小中大年級組外出踏春安保工作。

　　6. 做好20xx年績效清算工作。

　　7. 完善幼兒園內外環境。

　　二、教學管理

　　㈠教科研方面

　　⒈落實課題活動。

　　⒉定期開展課題核心組會議：根據蘇州市課題研究要求制定本學期課題計劃，共同商討本學期課題活動的.落實方案。

　　⒊根據幼兒、教師需求，結合太倉以及中心層面業務條線方案，確定本學期教研活動的重點。

　　⒋完成教研計劃，確定教研活動人員安排，積極開展教研組活動。

　　⒌讀書活動：以解決教師實際問題為宗旨，積極開展三葉草讀書活動。

　　⒍極開展隨堂聽課，促進青年教師成長。

　　㈡教育教學

　　⒈完成業務各條線計劃。

　　⒉調整班級特色內容，有序開展班級特色活動。

　　⒊室內外晨鍛的調整與開展。

　　⒋六認真”檢查——各類計劃、班級自然角、班級種植園地。

　　⒌自然角評比

　　㈢特色活動

　　⒈擬定第二屆創意節各項方案。

　　⒉開展第二屆創意節開幕式活動。

　　⒊各年級有序開展創意節春游活動。

　　㈣其它

　　⒈積極開展與三港幼兒園共建活動。

　　⒉積極開展與太倉特殊學校融合工作。

　　⒊組織教師參加蘇州市優秀案例評比（3月10日）

　　⒋組織教師參加“微童話”競賽活動（3月20日）

　　三、后勤管理

　　⒈整理教師閱覽室圖書，匯編入冊。

　　⒉繼續完善食堂五常法創建，著手門衛五常法實施。

　　⒊開展食堂“當日主廚”廚師菜譜展示，要求廚師每周巡視幼兒午餐現場并做好記錄。

　　⒋后勤人員例會。

　　⒌做好三個年級組月底踏青外出安全報表。

學期計劃 篇3

　　一、本學期本學科的教學目的與具體要求：

　　（一）教學目的

　　主要是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生進一步學習奠定良好的基礎。

　　（二）具體要求

　　1、能聽懂、會話12組會話，并能進行簡單的交流。

　　2、能聽說認讀60個單詞和聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子并簡單運用。

　　3、能聽做6個“TPR”活動。

　　4、能聽說吟唱8首歌謠。

　　5、能了解6項簡單的中西方文化知識。

　　二、學生基本情況分析：

　　六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。本班學生適合做些單一的題目，對于活的題目他們會覺得困難。另外有個別學生的學習基礎不好，加上學習習慣差，以致于學習成績一直上不去。所以在今后的.教學中，教師應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。英語默寫一塊一直是六年級學生的弱項，而想提高學習成績，一定要保證學生的默寫質量。在今后的教學中，可以對默寫一塊做一些強調，并且在提高學生的學習積極性中多增加一些鼓勵。那些默寫有困難的同學，也能慢慢的跟上。加上本學期的學習任務較重，難度較大，學習時間很緊張，需要利用課余時間給后進生進行輔導。

　　三、提高教學質量的主要措施：

　　針對上述情況，我主要從培養學生學習英語的興趣，激發學生參與熱情入手，打好學習英語的基礎。采用情境學習的方法，注重在情景中學習和運用對話，培養交際能力。恰當地采用語言表演的方式，促進學生主動的模仿。包括語言示范性表演，語言鞏固性表演，語言的創造性表演。

　　1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

　　3、培養學生拼讀音標的能力，確保學生自主學習的質量。

　　4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

　　5、提高學生的知識儲量，在學習新知時，適當復習一下以前學過的知識，加深印象。

　　6、加強對學習困難學生的輔導。

學期計劃 篇4

　　一、學情分析：

　　經過上學期的教學實踐，我發現四年級學生掌握英語的情況良好。大部分學生在課堂上就已經能掌握新授內容，學生興趣濃厚，積極活躍;同時，部分基礎較好的學生還參加了其他英語培訓，有助于他們更好地學好英語這門學科。但是仍有一些學生的學習習慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個學英語的起始階段，總體來說，學生對英語的興趣還是很濃厚的。因此，四年級這個打基礎的階段至關重要。

　　二、教學目標：

　　本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點詞組、日常用語以外，根據課改的`要求還應該注重培養學生日常交際的能力。教師應該為學生創設一定的語境，通過大量的聽、讀練習及情景對話，增強學生的交際能力。

　　三、教學重點、難點：

　　1、能按四會與三會要求掌握所學的單詞。

　　2、能按四會要求掌握所學的句型。

　　3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語與場合符合。

　　4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下聽懂清晰的話語和錄音。

　　5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫規范、整潔。

　　6、養成良好的聽英語、讀英語、說英語的習慣，能自覺地模仿語音、語調，逐步培養語感。

　　7、能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識，完成某項任務，并促進語言能力的提高。

　　8、能演唱已經學過英語歌曲，朗誦已學過的歌謠。

　　四、培優補差：

　　對于成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目和書刊雜志。

　　對于成績欠佳的學生，應個別輔導或者采取“一幫一”的形勢，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。

　　同時，對于中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生占大多數，一旦忽略了他們，就等于打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放松。

　　以上就是為大家提供的四年級英語下學期教學計劃，希望對大家的教學工作有幫助！

學期計劃 篇5

　　關于八年級第一學期英語期末復習計劃

　　結合本年級學生情況及八年級英語教育教學的實際，本年級對期末教育教學復習作以下安排：

　　一、復習目標

　　落實知識點，提高學習效率，在復習中做到突出重點，把知識串成線，結成一張張小網，努力做到面向全體學生，照顧到不同層次的學生的學習需要，努力做到扎實有效，避免做無用功。

　　1.通過單元區塊專題訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣；

　　2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系，明確內在的聯系，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

　　二、復習方式

　　1.總體思想：先分單元專題復習，再綜合練習；

　　2.單元專題復習方法： 教師根據試卷反饋講解，再布置作業查漏補缺；

　　3.綜合練習：教師及時認真批改，講評時根據學生存在的問題及時輔導，并且給以鞏固訓練。

　　三、復習過程和措施

　　（一）分單元復習階段的`措施：

　　1.復習教材中的詞匯句型，教師引導學生回歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工；

　　2.重視英語知識區塊的專題復習，提高學生分析問題，解決問題的能力；

　　3. 重視聽力、情景交際和閱讀策略的指導和復習， 聯系生活實際為背景出現信息。讓學生自主閱讀。題目有層次，難度適中，照顧不同學生；

　　4.要十分注重課本中的“寫作訓練”，加強寫作技巧和能力的訓練

　　（二）綜合測試階段的注意點

　　在每次測試后注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超長的發揮。

　　四、具體安排：

　　復習練習1-2單元陸廷保 3-4單元 黃月萍5-6單元 陳柏平

　　7-8單元 王琴鳳 綜合練習 張曉敏 朱躍華

　　總之，在英語期末復習中，我力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與能力提高并重,爭取讓學生取得較好的成績。

學期計劃 篇6

　　一、指導思想

　　認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的.教學常規管理。

　　三、主要工作

　　（一）加強數學教學的四個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧；然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，批改及時規范，倡導使用激勵性評語，激發學生學習的自信心。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況。要繼續做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能

　　1、按照學校教導處要求，本學期教研組要確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。

　　2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環節。

　　（三）加強學習評價，及時反饋，提高教學質量。

　　1、學習評價

　　關注課堂學生學習表現、及時對課堂作業進行面批、及時反饋。抓好單元知識抽測，及時做好教學行為改進、查漏補缺工作。對學生學習做綜合性、發展性評價。

　　2、期末檢測

　　組織期末教學質量檢測，嚴格把好教學質量關。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、根據各班實際，制定本學期數學教學計劃

　　2、制定教研組工作計劃

　　3、第一次教學常規檢查（教學計劃及教學進度表）

　　三、四、五月份：

　　1、第二次教學常規檢查

　　2、小數低段集體備課、聽課、評課活動。

　　3、小數高段集體備課、聽課、評課活動。

　　4、讀書交流會

　　六、七月份：

　　1、制定期末復習計劃。

　　2、“我愛學習”期末評價

　　4、第三次教學常規檢查（備課本教研活動培訓手冊作業本）

　　5、上交教研工作總結

學期計劃 篇7

　　為了班級文化的建設，為了培養學生的閱讀習慣，為了本學期我們繼續切實開展班級讀書活動，為了讓書香班級的氛圍更加濃厚，特制定如下計劃。

　　指導思想：閱讀，為孩子的終生發展奠基

　　讀書口號：好書伴我成長

　　一、活動宗旨

　　閱讀教學是語文教學的重要組成部分，可以豐富知識、發展智力、陶治情操、造就品格。課程標準中也明確提出了要求：“使學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸收人類優秀文化的營養。”“具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界”。有關資料表明，學生語言的積累70％左右來自課外，由此可見，課外是學生積累語言的廣闊空間。

　　二、活動目標

　　把課內的內容延伸到課外，指導同學們讀書，提高了學生的自學能力，體現了新課改的精神要求。為了讓師生通過讀書增加底蘊，在書香伴隨下成長，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的`好習慣。

　　三、活動內容

　　1，創設濃郁氛圍，引導學生喜歡閱讀。利用課余時間讀書給學生聽，培養他們讀書的興趣，從而使他們自覺自愿地去閱讀。根據學生的閱讀需要和課堂教學的需要，選擇學生感興趣的書籍，以拓寬學生的閱讀面為主。再者發動學生把個人的存書“捐”出來存放在班里圖書角，在本班范圍內“資源共享”。運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。一是向學校圖書館借書，二是鼓勵學生到市圖書館借書。

　　2、讀書活動

　　（1）要求每位學生讀書三本以上，并精讀其中五篇以上文章。

　　（2）利用語文課課前兩分鐘和班、隊活動，舉辦以“名人名言”、 “我最喜歡的”“好書推薦”“詩歌朗誦”、演講比賽等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3、傳授有效方法，指導學生學會閱讀

　　要真正達到讀書的目的，就必須掌握和運用正確的讀書方法。閱讀課上，注重在讀書方法的指導上下功夫，不僅從理論上進行詳細地講解，引導學生根據閱讀書的不同選擇不同的方法進行閱讀。

　　先教給學生簡單的讀書方法。列出自讀提綱：

　　比如①看見了題目你想到些什么②讀后你知道了什么還想知道些什么③你還有哪些不明白的問題要求學生做到眼到心到。重點強化“不動筆墨不讀書＂的方法：

　　（1）圈點勾畫。即用相關的符號在書上記錄下自己閱讀時的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。

　　（2）做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發的聯想。

　　（3）寫讀書筆記。可做摘抄、編提綱、寫體會

　　（4）背誦喜歡的段落，比賽展示。

　　4、汲取豐富營養，引領學生學會積累，以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主。

　　5、運用語言積累，啟發學生學會創造，鼓勵學生大膽創造，改寫故事、續編故事、自編故事、自編兒歌、詩歌手，點燃學生心中的創造欲望，使學生的創造潛能得以發揮出來。

　　6、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，如“趣味讀書會”、“讀書心得交流會”、“讀書苦樂辯論會”；“詞句積累運用比賽”、“讀書知識競賽”、“佳作朗讀比賽”；“我愛讀書演講比賽”等以激發興趣，鞏固成果。

　　“隨風潛入夜，潤物細無聲。”我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化。而我們的學生也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

學期計劃 篇8

　　一、指導思想

　　繼續以“二期課改”為主線，以校本研修為核心，視教學質量為生命。緊緊圍繞學校新一年工作目標與要求。求實、求細、求精落實各項教學工作，積極探索新課程背景下有效教學的途徑和規律，深化新課程內涵建設和課堂教學改革；不斷增強 “質量意識、責任意識、教研意識、團隊意識” 努力提高教師業務素質，提升學生的綜合素質。全面提高學校的教學質量。

　　二、現狀分析

　　在新課程的實施中，遵循教學規律，在聚焦課堂的同時向兩頭（備課和作業批改、輔導）延伸，以教研組為陣地開展主題教學研究，提高了教研活動的針對性；加強了集體備課活動，堅持教學反思，優化教學策略。提高了教學的有效性；但對照三年規劃的目標和精品教育的要求。我們還存在如下不足：

　　1、我們平時的教學設計與要求，更多關注教材和考綱要求，而忽略了學生的實際，教學上追求內容廣和全，教學要求深而難，教學目標不恰當；作業設計和精選練習不夠、針對性差，給學生增加了不應有的負擔，導致部分學生厭學情緒的產生，喪失了學習的主動性。

　　2、集體備課，研究考綱，研究教法，研究學生缺乏深度；教研活動中學術氛圍不濃，有些活動停留在完成工作任務層面上，真正齊心協力，發現問題，有效解決問題的研究活動不多。

　　3、課堂教學缺乏應有的師生互動，學生學習主動性沒有充分發揮，課堂上老師們關注優等生多，而對學困生缺乏有效的辦法。教師要通過計劃外的時間為這些學生補課。

　　三、工作目標

　　有計劃開展校本研修，以教研組開展主題教研活動為抓手和精細化集體備課為重點，營造教學研究氛圍，努力提高教師業務素質；經一步完善教學三級管理，優質落實教學常規，繼續嚴格教學質量監控制度；增強教學質量觀，立足課堂教學，提倡師生互動，因材施教，分層遞進，努力提升學生的綜合素質和能力。優良率和合格率穩步提升，全面提高學校的教學質量。

　　四、改進方略

　　1、教研組要分析本組實際和現狀，根據學科特點，確定新學期工作總體目標和研修的重點，確定新學期教研主題和計劃，以教師進修學院實驗基地為依托，以敬業共同體校本研修為平臺，加強備課組合作，年級之間的合作，貫徹課改理念，實踐課改行為。實現教師的專業發展。

　　2、進行精細化的集體備課；集體備課要與個性化備課結合，教師要增強教學質量觀，要著眼于課堂教學，探索新教材的教材教法，做到備標準、備教材、備學生、備教法，備作業。因材施教，分層遞進，精講精練，提高教學目標達成度，促進學生知識、能力增長。各備課組及教師個人要認真制定學科教學質量目標，并落實措施。

　　3、教師要重視教學行為的過程性研究，養成教學反思的習慣，學會客觀分析自身教學現狀，制定個人近期發展目標，提高教學行為的有效性。加強教育理論學習，參與新課程教學實驗，提升業務水平，積極準備參與校或區組織的'學科教學能力測評，進一步提高教學素養。

　　4、加強教學的過程常態管理：切實貫徹市、區教學常工作會議精神；通過三級管理，狠抓教學“五環節”的環環落實，節節落實。特別是作業和評價反饋環節：精心設計作業和練習 ，精心批改，精心輔導，減負增效；認真完成各階段質量測試及分析與反饋。完善教學質量精細化分析方法，強化精細化措施的落實，切實提高課堂教學的有效性，切實提高各學科的合格率。

　　5、抓好初三畢業班工作：與德育形成合力；減少后進生影響，加強學生發動和教育；通過上期末區質量抽測考試的分析；發動教師分析各班學生實際，確定工作目標；加緊新課教學，研究中考走向，落實復習計劃，貼近中考復習，分類指導，加強質量監控，發現問題及時調整對策，定期分析和反饋，繼續利用課余時間及下午放學前的時間為部分學困生補課，教育與轉變差生，敬業、愛生、耐心幫助困難學生完成學業，提高學習興趣，提高教學效果。努力提高初三中考合格率及高中的達線率；

　　6、行政落實責任制，深入年級或教研組，了解教育、教學情況，加強教學常規的動態管理，研究對策，提供服務，貢獻智慧，通過目標管理，進一步提高教學工作質量。

　　7、配合“五四”校本課程資源的開發及“體教結合”模式的進一步探索，加強拓展型課程內涵建設。并且形成我校課改工作特色。

　　8、教導處各部門履行崗位職責，做好教學服務。教導處要加強對圖書館、電子閱覽室、實驗室、演播廳、報告廳、檔案室等教輔人員的領導和管理，明確各崗位任務要求,認真實行每月考核制度。通過理論學習，各類培訓，提高教輔人員的服務意識，增強崗位責任心。每一個部門認真履行崗位職責，真正做到為學生服務，為一線教師服務。優質高效完成學校各項工作任務。為實現學校的工作目標作貢獻。

　　五、具體安排

　　附：xxxx學校xxxx學年第2學期教導處主要活動日程

　　周次活動內容備注

　　1教研（備課）組長會議：研討并修訂教導處工作計劃

　　備課組制定學期工作計劃（含教學進度）

　　教研組制定學期工作計劃（確定研究主題和實施計劃）教導處

　　教研（備課）組長

　　2行政深入教研組和備課組活動；

　　教學常規檢查（一）部分行政、教導處

　　教研（備課）組長

　　3學情分析，教師填寫“質量目標責任書”教導處，年級組

　　4質量抽測（一）教導處，教研（備課）組長

　　5教學常規檢查（二）教研（備課）組長

　　6行政教學調研；教研組主題教研活動交流啟動有關行政，教研組

　　7教師教學能力測評教導處

　　8期中復習迎考學生動員會

　　教學常規檢查（三）教導處，

　　教研（備課）組長

　　9期中復習迎考教導處

　　10期中考試、質量分析研討會教導處、年級組

　　11學生期中座談會教導處、年級組

　　12“五四”青年教師課堂教學評比教導處

　　13

　　14教學常檢查（四）教研（備課）組長教導處，

　　15質量抽測（二）教導處

　　16期終復習迎考動員大會，副課考查教導處

　　17

　　18期末考試教導處

　　19期末教學工作總結，教師考評教導處

學期計劃 篇9

　　一、指導思想和教學目標

　　根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的.實施，本學期八年級政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期八年級教學力爭平均分達70分，優良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。

　　二、八年級學生特點

　　總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺管興趣，目的不明確。

　　三、教材分析

　　初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。

　　教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。

　　四、教學任務和進度

　　八年級政治上冊共10課的教學教育工作。總授課時27課時，16周授課完畢，17、18周復習，19周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節（練習或檢測一次）。

　　五、教學措施

　　（一）做好教學常規工作此文轉自

　　1．認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。

　　2．虛心學習，本期聽課要不少于15節，多聽與政治科相關教師的課。

　　3．認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。

　　（二）積極參加教研活動，提高業務水平

　　1．積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。

　　2．努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。

　　（三）激發學生興趣，提高學習成績

　　1．優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。

　　2．抓優扶差。鼓勵優生積極

　　靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。

　　3．開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。

　　4．搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。

　　（四）發揮德育功能，開展課堂活動

　　配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。

　　（五）嚴于律己，教書育人

　　教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。

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