竹節人作文（通用40篇）

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的竹節人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　竹節人作文 1

　　竹節人是以前孩子們玩的玩具。這種玩具都是自己做的，很難做但非常有趣。

　　這天下午我準備了三只毛筆和一根線、一把刀、一直筆用來制作竹節人搞清楚步驟后。

　　先把毛筆頭上的毛去掉，再把筆桿分成一個最長的和八個同樣長的。最長的一個作為頭部連著身體四個短的是兩只胳膊兩條腿各兩個。

　　用刀在最長的一個筆桿上靠，上一些的左右兩邊刻兩個小洞，用來裝手臂。再將線對折把兩個短的穿在一起，對折的那一頭用牙簽固定。將兩個線頭穿過左邊的小洞，再將其中一個線頭拉長穿過另一個小洞再將兩個小的筆桿穿過去，同樣對折用牙簽固定穿回去。

　　再將兩個線頭，從長的.筆桿中拉出，兩邊的線頭個穿上兩個短的。最后將兩個線頭系在一起。再在面部畫上表情，手上拿的武器也可以是一只較長的棍子就完成了。

　　課間同學們都在忙著和別人斗竹節人玩得不亦樂乎。通過這次的努力使我懂得了“功到自然成”這句話的含義。

　　竹節人作文 2

　　今天老師讓我們自己做了一個竹節人，因為我們昨天學了一篇《竹節人》的課文，老師讓我們回家自己做一做玩一玩，看看有沒有趣。

　　我找了一根28厘米的吸管。先截出一截8厘米的長吸管作為身子和頭，又把剩下的20厘米截成八節短吸管，每節是兩厘米，用來做四肢。然后在那八厘米長的吸管的頭部剪兩個小眼，用來裝手臂，最后找一根結實的繩子，從左腳穿進去，穿過身體，然后從左側的'小眼出來，再裝上左臂，然后把繩子的另一從右腿穿進去，穿過身子再從右側的小眼出來，再裝上右手臂，最后在手臂上綁兩個武器就行了。我在桌子拉著線，桌子上的人也動了起來，呵！呵呵！桌子上的人舞的虎虎生風，哈哈，太厲害了。

　　這次做竹節人的經歷，讓我明白了，自己動手的玩具不一定會比買來的差，也讓我明白了自己動手做玩具的樂趣。我以后一定要多玩一些自己做的玩具，不再買玩具了！

　　竹節人作文 3

　　自從上了竹節人那一課，我們全班都迷上了竹節人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節下課都要去觀戰。

　　盼呀盼，終于等到了下課。我和同學們一起贏導小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節人高手呢！

　　比賽開始了，小紅手中的'“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過，大家不禁拍手叫好。這還沒完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個瀟灑的轉身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對方毫無還手之力，一直把對方逼到桌邊，才肯停下手。因為八戒一直屬于被動狀態，所以只能以失敗告終，觀眾們全神貫注地看著表演，連眼都不敢眨，生怕錯過了那美好的一瞬間。

　　上課鈴響了，同學們，戀戀不舍的離開了，但在大家腦海里，還時不時涌現出那美好的畫面！

　　竹節人作文 4

　　“咚鏘咚鏘咚咚鏘。”想象著竹節人斗打的情形，我十分激動，決定自己動手試一試。

　　準備好工具和材料后，便迫不及待得開始了。我根據制作指南上的步驟將準備好的吸管小心翼翼地剪成了九段。有了雛形。我松了一口氣，吊著的心放了下來。

　　長舒一口氣后，我又開始穿線，起初很順利，輕松地將線從中間的洞中穿了過去，但到了穿小孔的.時候，就不那么順利了，線杯卡在了中間，我試了好幾次，都不行，我焦急得有點慌亂，半響過后，我終于平靜下來，我重新拿起竹節人，小心仔細地穿，又試了幾次后，我終于成功了，我激動地手舞足蹈，歡蹦亂跳……

　　竹節人的身體終于完成了，是時候給我的竹節人裝飾了。我拿來黑筆在竹節人的腦袋上描畫一番。然后我又拿來一根吸管，對它修剪了之后，變成一根“金箍棒”，系在竹節人手上，瞬間他神氣十足了，再給他穿上一雙紐扣鞋，大功告成。看著人模人樣的竹節人，心里不禁有點小歡喜。

　　竹節人直挺挺得站著，手中拿著金箍棒，腳踏紐扣，真像電影中的武林高手，一副世外高人的氣質，戴上一頂帽子，瞬間又像悠閑江上漁者了……怎么看都那么有趣，那么恰倒好處。

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘，房間里只剩下竹節人斗打的聲音和我的歡笑聲。

　　竹節人作文 5

　　這幾天，老師要講《竹節人》，我看了課文，覺得挺好玩，就決定動手做一個竹節人。

　　課文里是拿毛筆做的，可是我在家找來找去，連毛筆影子都沒有，前幾天還見了一根呢。沒有辦法，只能拿A4紙先湊合著用吧。我又拿來針、線、透明膠，開始動工啦。

　　先把A4紙豎著卷成鉛筆一樣粗的卷兒，粘好，拿剪刀剪成8段2厘米長的紙卷，當竹節人的四肢。把剩下的約兩寸長的當竹節人的腦袋連同身軀，在靠上端2厘米的地方，用紗剪的'尖鉆了兩個小洞，供裝手臂用。把串上四個短紙卷做為兩條腿的線打個結，然后從身子下方往上送。可惜線太軟了怎么也伸不進去。我只好又做了一個口徑大一點的身軀，又一次打好洞。把線從下往上呈丁字形分別從兩只胳膊穿出去，再把一根圓珠筆芯系到竹節人兩只手上當長槍。好了，可以玩了。我把線嵌入一條縫中，一拉緊，那竹節人就站了起來，雙手舉銀槍，蹲馬步，像威風凜凜一員虎將；一松線，喲，大將栽倒了！左一拉，右一拉，左右開弓，竹節人活了一樣，跳開了舞蹈。

　　咦，竹節人還沒鼻子眼睛呢。我提筆在竹節人頭部描上了俊俏的五官。一拉緊線，瞧，相貌堂堂，器宇軒昂，叱咤風云的趙云趙子龍從天而降！

　　竹節人作文 6

　　語文書第9課中威風凜凜戰酬的竹節人令我非常著迷，這不。老師舉行了竹節人大賽。我打算好好觀摩觀摩。

　　主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里，解說員徐聿林站在旁邊。場上打的十分激烈。同學們的竹節人式樣不同，武器不同，個個都是舞槍弄棒，準備大顯身手。看！鄭濤同學的塑料叉竹人多威風！在戰場上猶如一道道黑影，來去如風，迅猛如電，把對方打的措手不及。

　　現在正是是鮑允森對陣梁戩，鮑魚大仙手拿天畫，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部，可涼京涼大仙一個轉身躲開了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”，可用力太大，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳，鮑魚大仙又趁機把涼涼大仙推到了懸崖邊，方天畫直逼而來。正當鮑魚大仙得意忘形之時，獲得一絲喘息之機的涼涼大仙猛一用力，把絲毫沒有任何防備的`鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽。

　　竹節人大賽真有趣！同學各顯神通，打的有聲有色，真是大精彩了！

　　竹節人作文 7

　　這不，有個任務要做竹節人嗎？我想著做竹節人的材料，抄起手機，打開了度娘，在里面查找竹節人的制作過程。

　　我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的'看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個體，便有了竹節人。可是，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應該是線太細了。

　　外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發現好像是我的武器太重了，導致頭重腳輕。

　　我改了改，看了看那堆線，一點也不高興反而有些沮喪。看了看到這些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節人終于站起來了，可是線又分叉了。

　　哎，這也太難了吧。

　　竹節人作文 8

　　在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業——竹節人。

　　到家后的第一件事當然是準備做竹節人的材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的`桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？

　　到了學校。大家都帶上自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節人就奇跡般的站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。

　　這次做竹節人令我十分難忘。

　　竹節人作文 9

　　“啊，我跟你拼了。”你聽，原來是四年三班在舉行著一場精心動魂的竹節人大賽呢。

　　星期五下午，我一放學就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的方向飛奔回去。回到家，我用了我全部的精力趕緊把其他作業寫完，就和媽媽開始制作竹節人。

　　做竹節人的步驟可不簡單！首先當然是準備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調皮地跳到你看不見的地方。”“好，謝謝你的提醒，我會小心的。”爸爸回答道。接著把長的竹子鉆了兩個小洞，然后，我又給我的竹節人的.四肢和身體裝上了線穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺少了點什么，于是我又給我的竹節人的身體上畫了一個彩色的“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風凜凜啊！可別提我心里有多開心了。

　　竹節人作文 10

　　今天美術課上，老師安排我們做手工——竹節人。相信肯定有很多人沒聽過。這是一種傳統玩具，在70年代，它可是風靡校園的。

　　制作竹節人的材料需要毛筆桿，納鞋里的線，因為我們沒有毛筆桿，所以要用紙來替代。可是紙那么軟，怎么做呢？老師給我們出了個主意，要我們把紙卷成合適的長度之后，再用膠帶粘起來，老師在上面講做竹節人的步驟，我們在下面聚精會神的聽著，生怕一時大意而遺漏了哪個細節，就不會做了。

　　我們先要把手和腳做出來，腳可是一個難題。第一，不能做的比身子細，不然容易穿進身體里，第二，要在卷的時候卷硬一點，不然當你用線拉的時候容易塌。關注了這兩點，腳就好做了。腳做完之后就是手了，竹節人的手倒是沒太多講究，只要在卷的.時候弄粗一點就可以了。接下來就是最重要的身子了，因為身子和頭是連在一起的，所以要弄長一點，然后再上面合適的位置鉆兩個孔，最后用線組合起，緊緊一拉活像一個壯士一般。

　　通過這節課，我明白了，無論做什么事，都要有耐心，不能心急，只要有耐心，就能把它做好。

　　竹節人作文 11

　　今天班里舉行了斗竹節人大賽，每個人都興高采烈，跺腳拍手，高聲吶喊的人處處都是。

　　經過了淘汰賽便是小組賽。第2輪就輪到我了，我信心滿滿將膠線嵌入板凳中，手在下面一拉緊，我的竹節人便威風凜凜地站了起來，我輕輕轉動竹節人，將武器對準對手，深吸一口氣，對闕已晨說，我準備好啦，開始吧。

　　我把手里的線快速地一松一緊，便是快速小范圍攻擊了。對手也不甘示弱，拿出兵器猛地一掃，啪，剛好被我橫著的`武器給截住了，我在板凳下的手也不知不覺地加大幅度，對他進行死死地壓制，加油把他打倒。快發力，快發力，不然就要輸了！旁觀的組員七嘴八舌地討論著戰況，他們都恨不得把頭也插到縫里，好更仔細地觀看這場戰斗。經過大約兩分鐘的激戰，我的竹節人順利了，順利晉級第3場。

　　雖然第三場沒能成功，沒能代表小組出戰，但我也體驗到了當觀眾的樂趣。

　　和大家一樣，我全神貫注地盯著那打斗的兩個竹節人，連眼睛都不敢眨，生怕錯過了精彩瞬間。

　　半決賽，決賽，沒有哪個不讓人著迷，直到比賽結束，同學們才一個個依依不舍，意猶未盡地離開了教室。

　　竹節人作文 12

　　有一次我正在上課講的越來越盡興，卻突然聽到了不和諧的聲音。我目光四射，尋找這聲音的來源，很快就鎖定目標。原來是第七排的范同學和同桌正拿書蓋住臉，不斷發出低笑聲。就連后面的同學也伸長脖子，臉上寫滿專注的神情，我立即起了疑心。無意間，我看到了兩個舞動的身影，立刻判斷這兩個孩子在玩玩具。

　　我氣憤不已，竟然有人在我的課堂玩玩具，成何體統？！我大步流星地走過去，怒氣沖沖的'兩手一拂，“屏風”頹然倒了，一切秘密暴露在我眼前。本想和往常一樣把玩具扯散扔出窗外，可再定晴一瞧，發覺是早已風靡全校的竹節人，好奇心驅使著我，把它完好無損的保留下來。

　　一下課我迫不及待的回到辦公室玩弄起來。邊玩，手中還做起種種更難的動作，嘴里還念念有詞，儼然一副大將的氣派和威武。在那一刻，我仿佛回到了孩童時代，回到那兒時充滿歡樂歡笑的課堂……

　　怡巧范同學做的虎頭雙鉤引起了我的注意，原來是廢棄的鉤針，卻做的十分精細，“金鉤大王”這幾個字刻在竹節人胸口，神氣十足！我心中的那份憤怒和不滿頓時化為烏有。

　　竹節人作文 13

　　“哈哈哈哈！”六（1）班里傳來一陣歡笑聲，原來，他們在斗竹節人呢！

　　同學們帶的竹節人形態各異：有碧綠色的、翠綠色的，有大的，小的。而我的呢，則是白色的，在清一色的綠色中顯得與眾不同，盧同學見怪極了，大聲喧傳。但竹節人也是人，人怎么能沒名字呢？我當即便為他取了個名字——“白衣大蝦”！我滿意級了。

　　同桌武同學似乎不服，他拿著他的“戰神”在我旁邊走來走去，時不時望著我的“白衣大蝦”，似乎想大戰一場，我的“白衣大蝦”可不是好欺負的`，我便大步流星的走向他，向他說：“我們兩個斗一場！

　　首先，我們站在了戰場上，“戰神”主動出擊，想把“白衣大蝦”卡住，“白衣大蝦”可不好惹，我把線一松，它便倒在課桌上，躲過了“戰神”的出擊。之后，“白衣大蝦”站立起來，亮上了武器——兩根針，還舞起雙截棍。

　　泰山壓頂！九陰白骨爪！七十二路空明拳！

　　“白衣大蝦”和“戰神”大戰了幾百個回合，之后，山崩地裂（桌子松動），兩人掉下“懸崖”。

　　我們都有點沮喪，可教室里響起一陣歡笑聲，它感染了我們，我們也情不自禁的笑了，是啊，重在參與，誰贏誰輸并不重要。剛才那份小小的沮喪化為烏有。

　　竹節人作文 14

　　說起竹節人，大家都很熟悉，肯定都學過一篇課文，他叫《竹節人》，這不，我也做了一個。

　　做好的第二天，我就把它帶到了學校，準備讓他們見識一下，到了班里，沒想到做竹節人的同學還真多！同學們個個都玩兒了起來，每張桌子都成了一個叱咤風云的古戰場。竹節人的款式也真多，有的是用筆桿做的，有的是用吸管做的，還有的是用竹子做的'。

　　一下課，我就對同桌說道:“我們倆要不要比一下？”他爽快的答應了:“好！”第一回合開始了，剛開始，我們倆的竹節人只是傻傻的站在那兒不動，到后面可是激烈了，各種招式都被我們說了個遍。泰山壓頂！黑虎掏心！雙龍搶珠！終于，同桌的竹節人敗下了。第一回合是我贏了。

　　同桌不屑道:“不服，再來！”我答應了，準備再來一局，可上課的鈴聲響起了。我們說好，一下課就再來一局。

　　戰斗，也先藏在了心里。

　　竹節人作文 15

　　學到了第九課，我知道了怎樣制作竹節人，斗竹節人，我突發奇想，便想做一做竹節人。我準備用彩筆做他的身軀。我先用三根細彩筆，刀，繩子，針等。我先用刀將彩筆割成一段長，作為頭和身軀。

　　然后再割成八截短的小段，作為胳膊和腿。接著用打火機撩一下針，把身軀的`正中央插入洞中，這樣就可以連通它的身軀了。我再拿線把它們一穿就行了。我和媽媽嘗試著把凳子拼在一起，然后讓竹節人卡在縫里。

　　卡是卡起來了，可它像個不聽話的小孩子一樣，站不起來。最終我們的實驗以失敗告終。可我不服輸，還要做。這次材料不一樣了，我用粗彩筆的中心作材料，我就不信他立不起來。不過這次的竹節人，像個乖寶寶一樣，很容易就做好了。還是像上次那樣把凳子拼在一起。神奇的事情發生了——竹節人站起來了！我高興地蹦了起來。

　　接著我又做了一個竹節人，準備和媽媽大戰。我的竹節人“神圣小晴“對抗媽媽的”神圣大梅“。對戰開始了，我使出了招數”流星錘”，可媽媽的防守很厲害，沒有打中。緊接著媽媽使出了她的招數“螳螂捕蟬”啪——，我的竹節人一下就倒地了。通過做竹節人，我知道了玩竹節人的樂趣，我還知道了怎樣做竹節人。

　　竹節人作文 16

　　相信大家都愛玩具，我愛的玩具是竹節人，它是仿照人形的一個古武玩具。

　　它的外形身體是用竹子來做成的，中間是一個較長的竹子來代替它的頭與身體，剩下的八段竹子是來做手與腳用的。把頭鉆兩個孔小洞，用繩子穿過去，再把繩穿出，手中系一個兵器，把線一拉，就變成一個威風凜凜，滿身全是肌肉的'小武士了，再系一個紅袍子，簡直就成為了一個帥氣的大將軍，一個竹節人在是在練武功，兩個竹節人就是在搏斗，只見一個把大刀一砍，另一個把金箍棒一架，好不威風，十分精彩。

　　我和妹妹玩竹節人，只見她胡亂聳動，一會黑虎掏心，一會猛虎歸山，而我的招式更厲害，雙龍戲珠，猴子偷桃，哪吒鬧海，泰山圧頂，就這樣我們搏斗了很久，都不知道玩了快兩個小時了。

　　最后，在我的一記重刀一刺之下，妹妹竹節人的帽于被我打了下來。我大聲喊道：“我勝利了！”

　　竹節人雖是一個簡易的玩具，但是在我的回憶里它是十分美好的，因為它讓我的童年是金色的。

　　所以，我最愛的是竹節人。

　　竹節人作文 17

　　真正的竹節人大賽開始了，各位選手都已躍躍欲試。

　　同學們都早已精心制作了竹節人，就等著這一刻的到來。

　　比賽開始了，同學們各個都精神抖擻，全神貫注的拉著繩子，打得汗流夾背也絲毫不在意。

　　陳德瑞與洪東錦先來了一場對決。他們來勢洶洶，一下子就碰到了一起，可是一個回合都還沒到，洪東錦的竹節人就躺倒在了箱子上，洪東錦使勁地扯著，可竹節人卻十分笨重，怎么也站立不起來，只能不停挨踢，最終洪東錦失敗。

　　我與蘇其陽也展開了一場決斗，只見他掄起棍子，沖了過來。“剎剎剎”捅了我好幾棍子，可這對我的大竹節人來說無異于是撓癢癢。只見我的竹節人掄起大刀，直接將他的.草帽打飛，又往前拉，于是我的竹節人直接泰山壓頂，把蘇其陽的竹節人壓斷了四肢。

　　我接著又向林余恒發起了挑戰，他的手動得非常靈活，剛開始我的小竹節人“齊天竹圣”總是挨揍，后來，我竟學會了絕招，將繩子一提一拉，“齊天竹圣”便能左右靈活躲閃，卻又能很快立起來，像個不倒翁一樣，很快便輪到我進攻了，我的竹節人左一棒，又一棒，再一踢，林余恒剛開始能躲過幾招，后來因為體力不支而漸漸倒了下去。

　　竹節人，老一輩的玩具還真有趣。

　　竹節人作文 18

　　今天我們上了《竹節人》這一課，老師讓我們自己做一做，玩一玩。

　　做竹節人的材料有剪斷的吸管線和兩個瓶蓋。先把吸管剪成長5cm的樣子，再在吸管的.頂上畫出人的五官。然后做出竹節人的四肢，再在身體左右分別打兩個對稱的小洞一會兒用來穿手臂用。

　　分別再做兩個3cm的手臂和4cm長的腿。最后，把兩個瓶蓋中間鉆一個小洞。把繩子穿過瓶蓋，穿過腿再穿到身體里打了小洞的地方。再穿過小洞，然后再穿過手臂，最后系上結固定住竹節人。這樣一個竹節人就做好了。這只是初級的，想要晉級再給他安裝上一把武器，這個武器可以是長矛，花槍，也可以是青龍偃月刀……

　　總之，沒有你做不到的，只有你想不到的。我也在自己的桌子上玩了玩。只利用那一小塊兒的地方，做出好多對于竹節人來說的高難度動作。漸漸地我入迷了，至于媽媽在旁邊叫我我也沒聽到……

　　通過這次制作，我體會到了做竹節人是多么不容易，但也感受到了傳統玩具給人帶來的樂趣，即使在現在它也不過時。

　　竹節人作文 19

　　最近，我們學習了《竹節人》這篇課文，其中里面的竹節人十分有趣，很快就風靡全班，這讓許多人都想做竹節人。

　　把毛筆桿鋸成寸把長的一截，用來做腦袋和身軀，鋸毛筆桿時要小心，要是崩裂，就前功盡棄了，鋸完后在上面鉆一對小眼，供裝手臂用，再鋸八截短的當四肢，最后拿線串好，就成了。把教室里的桌子合起來，中間就會有一條縫，像一道峽谷，平時一不小心筆就掉下去了，現在想，這條縫正好用來玩竹節人。把線嵌進課桌縫里，再纏在手上，用力一拉，竹節人就像鯉魚打挺一樣，一下站起來，將線一拉一緊，那竹節人就手舞足蹈。一下課，剛還安靜的教室，立馬變成了一個戰火紛飛的戰場，他們有的是手握金箍棒的“齊天小圣”，有的是手提著揠月刀的“關三爺”，每當戰役開始，總來圍過來一群同學，他們都激情澎湃的'看著戰斗，而那些沒有竹節人的同學都一臉羨慕地望著竹節人，漸漸的，他們笑了起來，仿佛自己也有竹節人。黑虎掏心，泰山壓頂，只見兩個竹節人都揮舞著劍，向敵人沖去，他們都用勁地扯著線，想把敵人推下去，有時，連亢老師都會探過頭看我們打斗。

　　竹節人真是太有趣了，你也來玩竹節人吧！

　　竹節人作文 20

　　今天，我們玩了一節課的竹節人，就讓我來給你分享那激烈的戰爭吧！

　　上課了，同學們每個人手里都拿著自己精心制作的竹節人，兩張課桌合在一起，中間的縫隙就成了竹節人劍拔駑張的`古戰場，老師一聲令下，同學們就開始戰斗了，我和我的朋友王瑾瑄對戰，她的竹節人身材矮小，但很靈活；我的竹節人身材高大，四肢有點僵硬。我的手里拿了兩把大砍刀，她的則拿了一柄長矛。我們兩個一開戰，就吸引了一圈黑腦袋。

　　戰爭要開始了，她的竹節人蹦噠著入了場。我的竹節人顯出一副墩厚老實的模樣，而她則露出了陰險狡猾的樣子，她的竹節人雖然矮小，但實力不容小覷。戰斗開始了。我率先發起攻擊，她卻巧妙地躲了過去，我一不留神，被她刺中了，我只能意猶未盡地離開了戰場，等待下一場戰斗。

　　第二場比拼即將開始。她還在養精蓄銳，而我則在熱身。戰斗打響了，吸取了上次的教訓，這回絕對不能掉以輕心了。她率先發起攻擊，而我則像一座山一樣屹立不倒，我趁她喘息的時間，趁虛而入，發起攻擊，不給她任何反擊的機會。就在這一瞬間，觀眾席沸騰了。最終，我帶著勝利的喜悅，回到了自己的座位。

　　很快，下課了，同學們高興地跑出了教室。

　　竹節人作文 21

　　自從學習了《竹節人》這篇課文，我們全班都對斗竹節人如癡如醉。

　　“叮叮叮——”下課鈴聲響了，同學們都拿上各自的竹節人開始一場曠世對決，首先上場的朱朱，他的竹節人雙手持紫色果叉，號稱“紫色戰神”，另一個是子龍的竹節人，那一把綠色寶劍握在手中，秒變殺氣騰騰的“劍客”，比賽開始了，只見“紫色戰神”大步流星地邁進“課桌戰場”，那一邊的'“劍客”昂首挺胸地踏進戰場，“紫色戰神”見對方上前，立馬趁虛而入對著“劍客”就是兩叉，”劍客“顯然沒有料到，他躲閃不及被打得連連后退，差一點命喪黃泉。同學們看這邊戰況十分激烈，立刻蜂擁而上，一個個聚精會神地盯緊戰場，“劍客”見對方步步緊逼，只能背水一戰，使出必殺技“疾風斬”，“紫色戰神”虛晃一槍，趴倒在地，“劍客”占上風，正得意洋洋時，這一下讓對手計謀得逞，忽然一個偷襲，把“劍客”按倒在地，一頓拳打腳踢，同學們異口同聲地喊道：“加油，加油！”“紫色戰神”求勝心切，一下了結了“劍客”，“紫色戰神”勝利了，大搖大擺地走了。上課鈴也響了，大家意猶未盡地回到座位上課了。

　　斗竹節人讓我們獲得了無窮無盡的樂趣！

　　竹節人作文 22

　　一天，我們上語文課，老師講了《竹節人》這一課。我聽著課文里描寫作者玩兒竹節人的時候，不禁聽得入了迷。想象自己玩兒的時候是什么場景，連老師說下課，我也毫不知情。

　　回到家，我放下書包就跑到客廳跟爸爸說要做竹節人。爸爸奇怪的問：“什么是，什么是竹節人？”我很驚訝，沒想到老爸竟不知竹節人是什么。我就把語文書拿過來讓爸爸看。爸爸噢了一聲，說他見過這個東西，但沒玩過。爸爸也想玩兒竹節人，所以我倆就開始做了。

　　做之前我們先把所需的東西準備好，一根竹子來做竹節人的.四肢和身體，一根繩子用來連接竹節人的手和腿，還準備了一把鋸。

　　過了一會兒，兩個竹節人就做好了。我和父親搬了兩張桌子，把竹節人放在兩個桌子之間。我和爸爸開始用竹節人打了起來，我操縱竹節人手中的兩柄大刀揮舞起來，就像一個光圈圍繞在竹節人身旁，父親的竹節人拿的青龍偃月刀也十分神氣。但是沒有一會兒，就被我的大刀打飛了出去。

　　經過這次玩兒竹節人，我感受到傳統玩具給人帶來的樂趣。

　　竹節人作文 23

　　今天我們學了一篇課文《竹節人》，老師也讓我們制作竹節人，并斗竹節人。

　　我們聽到這個消息一個個開心得不得了。回到家后我就搜索相關資料，看完后我就迫不及待地開始制作了。首先準備的材料是：小刀、鉆子、一根毛筆、一根不粗不細的線，還有一支圓珠筆。然后將毛筆裁成一截長的和八節一樣短的，再用鉆子在長截中間兩邊各鉆一個孔，再用線把它們穿起來，就是它的腿和胳膊，再加一個墊腳的扣子，最后再畫上表情，一個威風凜凜的竹節人就做好了。

　　第二天一上課，老師就讓我們拿出竹節人和別人的'斗一斗。我和同桌吳一冉開始了決斗。我們倆的竹節人個頭差不多，我的武器用的是叉子做的，取名“叉子大王”，她的武器是用兩根小木棍做的取名“雙棍大王”，我們都信心十足的開始了比賽。剛開始的時候我一直用叉子卡住她，把她打得節節敗退，正當我得意洋洋的時候，她用她的小棍抵住了我的武器，打的我都快站不起來了。這時，有很多同學把我們圍了起來，都在喊：“叉子大王快反擊！”也有人喊：“雙棍大王快打敗他。”在一聲聲的叫喊中，我又準備反擊的時候，雙棍大王的腳被卡住了，就這樣我不戰而勝了。同學們歡呼了起來。

　　玩竹節人真有趣啊！

　　竹節人作文 24

　　今天，老師讓我們制作一個竹節人，明天上課時讓我們斗竹節人。

　　上課了，兩個戰士首先上場了，左邊的竹節人威風凜凜，拿著關羽刀，擺出一番挑斗的樣子，右邊的竹節人也不甘示弱，拿著金箍棒，看起來很厲害。戰斗打響了，左邊的竹節人劍拔弩張，右邊的.竹節人卻當頭一棒，本來左邊的竹節人原本還得意揚揚，下一秒卻不樂意了，然后發起了反擊。由于右邊的竹節人躲閃不及，接連地被砍了很多下，之后差點摔倒，幸好站了起來。右邊的竹節人反擊了，他先是殺氣騰騰，之后又當頭一棒，可沒什么用。突然兩個竹節人的武器互相被對方給卡住，之后右邊的竹節人突然把對方的武器松開了，之后又是一棒，這下左邊的竹節人躲閃不及，倒在了地上，立刻粉身碎骨，四仰八叉，戰斗結束了，最后右邊的竹節人取得了大勝利。左邊的人心里怒氣沖沖，但沒什么辦法，輸了就是輸了。右邊的人特別開心，高高興興地去跟別人分享這個好事了。觀戰的同學還不肯離去，好像還在回味剛才的激戰。

　　今天的斗竹節人很快就結束了，這一天給了我許多開心和快樂，也給我留下了深深的記憶。

　　竹節人作文 25

　　這幾天我們全班人都迷上了竹節人，每次下課大家都會拿出自己的竹節人和別人比賽。

　　今天下午剛下課，就聽見“加油！把對方壓下去！”教室里熱鬧極了。原來，同學們正在舉行一場竹節人比賽。

　　瞧，小呂和老武的竹節人正昂著頭，挺著胸膛對立著，像戰場上的武將，威風凜凜。看來，戰斗一觸即發。比賽剛開始，雙方的竹節人就扭打在了一塊兒。頓時，吶喊聲、刀劍的碰撞聲，響成一片。

　　小呂咬著牙，緊緊盯著竹節人，眼中充滿了斗志，臉都漲的`發紅了，手飛速地操作著，爭取勝利。這邊，老武也不甘示弱，熟練地操作著。兩個竹節人都飛快的舞著武器，纏在一塊，不分上下。一旁的觀眾都被這激烈的廝殺聲深深地吸引了，張著嘴巴，忘了吶喊。小呂的竹節人舞著一把長矛，雨點般的打在對手身上，漸漸占了上風。終于，老武的竹節人禁不住猛攻，敗下陣來。此時，觀眾們爆發出一陣歡呼聲，老武也笑了起來，而他的竹節人，也如同一位獲取勝利的將軍，雄赳赳，氣昂昂地歸去。

　　這次竹節人比賽，真令人難忘啊！

　　竹節人作文 26

　　今天我們學習了《竹節人》這一課，課文的作者范錫林和他的同學以及老師都對竹節人入了迷。學完后，老師讓我們放學后試著做個竹節人，看誰做得好。

　　回到家，我告訴爸爸要做竹節人。爸爸拿著刀去院子里砍了幾根竹子，我用彩筆在竹子上畫好記號，有爸爸幫忙，竹節人的.身體和四肢很快就做好了。爸爸還專門給我的竹節人做了一把威武的“青龍偃月刀”。

　　接下來就是把竹節人的各部位穿在一起，穿線可是個細致活兒，我喊媽媽來幫忙。聰明的媽媽總有辦法，她用牙簽把線搗進竹筒里，不一會兒它的身體就穿好了。

　　歷經一個小時，我的竹節人勇士終于做好了。但不知怎么了，這個竹節人總是呆頭呆腦的，感覺不是很靈活的樣子呢！

　　制作竹節人對我來說是很難的，但有了爸爸媽媽的幫助，制作過程變得簡單有趣了，這個竹節人包含著爸爸媽媽對我無私的愛，我一定要好好保管。

　　竹節人作文 27

　　語文書第9課中威風凜凜戰酬的竹節人令我非常著迷，這不。老師舉行了竹節人大賽。我打算好好觀摩觀摩。

　　主賽在我與同桌兩張桌子的桌縫里，解說員徐聿林站在旁邊。場上打的十分激烈。同學們的竹節人式樣不同，武器不同，個個都是舞槍弄棒，準備大顯身手。看！鄭濤同學的塑料叉竹人多威風！在戰場上猶如一道道黑影，來去如風，迅猛如電，把對方打的措手不及。

　　現在正是是鮑允森對陣梁戩，鮑魚大仙手拿天畫，戟兇猛地向著涼涼大仙沖去，直刺下腹部，可涼京涼大仙一個轉身躲開了攻擊。涼涼大仙一用力想把鮑魚大仙推下“懸崖”，可用力太大，把桌縫拉了開，與鮑魚大仙雙雙卡住了腳，鮑魚大仙又趁機把涼涼大仙推到了懸崖邊，方天畫直逼而來。正當鮑魚大仙得意忘形之時，獲得一絲喘息之機的涼涼大仙猛一用力，把絲毫沒有任何防備的.鮑魚大仙推了下去，贏得了比賽。

　　竹節人大賽真有趣！同學各顯神通，打的有聲有色，真是大精彩了！

　　竹節人作文 28

　　“啊，我跟你拼了。”你聽，原來是四年三班在舉行著一場精心動魂的竹節人大賽呢。

　　星期五下午，我一放學就像采到了香甜西瓜的小白兔似的，馬不停蹄的向家的`方向飛奔回去。回到家，我用了我全部的精力趕緊把其他作業寫完，就和媽媽開始制作竹節人。

　　做竹節人的步驟可不簡單！首先當然是準備材料啦，有竹子、繩子和純凈水的瓶蓋，我叫來了爸爸來幫我們鋸竹子，“爸爸，你去的時候可要小心翼翼的，不然那根竹子就會調皮地跳到你看不見的地方。”“好，謝謝你的提醒，我會小心的。”爸爸回答道。接著把長的竹子鉆了兩個小洞，然后，我又給我的竹節人的四肢和身體裝上了線穿在了一起，最后我再給他裝上了一把尖尖的刀作為武器，終于制作完成了，可是我還總感覺少了點什么，于是我又給我的竹節人的身體上畫了一個彩色的“衣服”，還給她取了個名字--“竹大俠”我和媽媽做的“竹大俠”就完成了，可真是威風凜凜啊！可別提我心里有多開心了。

　　竹節人作文 29

　　“現在”，老師宣布道，“我們開始玩竹節人。四人為一個小組，兩人玩竹節人，兩人護著桌子，或者把竹節人放在箱子中玩。”

　　話音剛落，教室里就一陣吵鬧聲，同學們開始玩起了竹節人。

　　朱詩謹和盧梓浩把各自的竹節人放在兩張桌子的縫隙上，把長線伸進去，準備開始戰斗。而我和其他組員護住桌子。他們的竹節人開始博斗了。盧梓浩率先攻擊，他拉著長繩，自己那披著披風和手拿金箍棒的竹節人，開始氣勢洶洶的往前進攻。盧梓浩的竹節人壓在了朱詩謹的.竹節人上面。雙方糾纏在一起，能舍能分。忽然，朱詩謹線一拉，他的竹節人直接倒了下去。歡眾紛紛叫道：“自殺行為啊！”而盧梓浩也蒙了，說道：“我躺贏呀！”朱詩謹則懊悔不已。

　　陳德瑞和林依瑤也正在搏斗。只見陳德瑞仗著自己竹節人的高大，把林依瑤那小小的竹節人壓在了下面，一動也不能動。林依瑤試著掙扎，使勁地拉著線，卻怎么也起不來。那陳德瑞得意地笑了。

　　很快，快樂的時光就過去了。

　　竹節人作文 30

　　今天，老師讓我們回家做竹節人并玩竹節人，話音剛落，剛才那像魔鬼在班里游蕩的氣氛立刻被同學們的突如其來的高興劃破了。

　　我高興的回到家里，迫不及待的去找毛筆，但是，毛筆沒有找到，我心中的高興一下子被水澆滅了，但是。忽然一個東西掉到了我的.腳上，我立刻起了一身雞皮疙瘩，我以為是鬼。但一看是毛筆。

　　我找到毛筆后，先把毛筆鋸了一大截，這就是身軀和腦袋了，然后在上面鉆一個小眼，供裝手臂，再鋸出八截當四肢，再把他們穿起來，如果鋸不好就會前功盡棄。

　　做完這些后，我拿了一個紙箱并在上劃一道裂縫，然后，把竹節人往里面一放，就可以玩了，其實，竹節人那線只是為了讓人們看上去好看，可那竹節人不聽主人手中的線命令，但是只要它就亂打。

　　我終于玩上竹節人了，我心中有說不出的高興。

　　竹節人作文 31

　　今天我們舉行了斗竹節人的比賽！

　　我們12個人分成了兩組，每組每次派出一人，我是第三個出戰的，所以我是三號選手，一號選手出戰了，他胸有成竹地拿著他的竹節人，比賽開始！一號選手上來就給對方一記漂亮的左勾拳，接著右腳左腳，砰！對方的'竹節人倒了。二號選手上場就感覺已經贏了似的，從氣勢上已經壓倒了對方，可光從氣勢也不行了，要從實力，由于二號選手的失誤導致我們成了平局，所以我這一次一定要贏。

　　我一看他們的三號選手是竟是一位傻大黑粗腦袋不太靈光的選手，我一下也就有了十足的信心打敗他，我左勾拳右勾拳側踢，再左勾拳右勾拳，他的竹節人一下就倒了，加上他是用吸管做的，所以特別脆弱。

　　最終我們以四對二的結果獲勝了，下一次我們在比賽的時候一定要讓對方一分都得不到。

　　竹節人作文 32

　　在學習了我們語文課本上的第九課之后，我就想做一個竹節人玩玩了，廢話不多說，我準備好了制作竹節人所需要的一切材料與工具之后，就開始認認真真地做起了威武的竹節人。由于我家沒有毛筆桿，我就用一根長木棍來代替，我先用剪刀將其剪下了一截，這就是竹節人的身子連同腦袋了，我又將剩下的剪成八段一樣長的.小木棍，然后我又用一根線將它們穿了起來，再把長的那根的上半部分畫上人的五官，我的竹節人就這樣做成了。可我覺得又有哪里不太對勁，我知道了，我的竹節人少了武器，這可難不倒我，我隨手拿起了準備好的剪刀剪成兩段的吸管，插在了竹節人的手中，簡直是完美啊！接下來怎么斗竹節人呢？

　　我們家的板凳上設計了一個小洞，我就把線穿在了洞下，讓竹節人朝向我，我拉動了兩處的細線，瞧，那竹節人兩手揮動著“鐵棒”，十分威武，氣勢十足，我高興極了。

　　今天我過得十分充實，因為制作竹節人與斗竹節人的過程讓我很快樂！

　　竹節人作文 33

　　學完《竹節人》這課，老師讓我們試著做一做竹節人。過了幾天，上課時老師興致勃勃的問道：“誰有竹節人？”全班頓時鴉雀無聲。突然，一只肉嘟嘟的小胖手舉了起來，大喊道：“老師，我有！”所有人都不約而同的看向同一人。啊！原來是秦浩原呀！

　　他拿著竹節人跑了上去，遞給了老師，李老師看見竹節人眼里放出了光，不禁感慨道：“現在都有賣的啦，我們那時都是自己做的`。”

　　看著那竹節人真如同書中一樣，寸把長的一截，用線穿起來，手里舉著金箍棒，戴著鐵頭套，背上歪歪斜斜的刻著三個大字“秦小桔”，聽到這個名字，全班都哄堂大笑，太神氣了！

　　老師用手把它立了起來，威風凜凜，如同古代的俠客一般，神氣！忽然老師手一松，俠客就這樣倒了，變成蝙蝠掛在老師手指上。

　　“可惜沒有裂縫玩不了。”不知是誰說了一句。“沒關系，”老師回答，“下次找個機會再玩吧。”低頭一看表，快下課了。老師又仔細的欣賞一番，才戀戀不舍的還給秦浩原。

　　竹節人作文 34

　　今天我們學校布置的作業是做職業人，于是郎當天五我回到家就給媽媽說我要做出家人，我上網查了，作朱杰人的資料和準備工作，好了，以后我就拿起鋸子和竹竿在那兒聚呀聚呀，終于聚完了，然后呢？終于盛把那佳人在身上穿個洞了，因為我的手骨折了，不能不能肖于是我就請求媽媽幫我媽媽一開始不愿意，因為最后我做了一個吸管豬，一人成功以后，于是我媽就愿意給我穿，演了穿了一大上，終于好了，原讓我們開始穿腳和身有胳膊，還拿了一根竹簽當武器，然后呢，是有八節胳膊和腿有一個繩子，利用一根線把他傳過來，然后呢，胳膊兩頭在街上武器，這樣朱杰就成了，最后還拿一個純甄奶奶的箱子，接著在上面挖一個洞，在邊邊ye鳳把，在面邊挖一條把線，穿進去就可以玩了，我們玩了大半上，還拍了幾個視頻發到了老師的群里，同學們都說我是在哪買的`？我都回答我這是做的，最后，我把竹節人拿到學校里，開始和同學們斗，最后我贏了。

　　竹節人作文 35

　　在我剛上六年級的時候，老師布置了一條十分特別的作業——竹節人。

　　到家后的第一件事當然是準備做竹節人的`材料了。我按書上的方法找到了毛筆，剪刀，針和線，開始完成這項有趣的作業。我先用剪刀把毛筆的桿子剪成九段，身體一段，雙手雙腳各兩段，緊接著我用針在每段的接口處扎上兩個相對的小孔。最后把線綁在身上，穿過每個小孔，把九段空心竹節連接在一起，兩根線頭最后對雙腳的孔里穿出就大功告成了。最后，給竹節人裝上兩把兵器。我端詳著手中的竹節人，越看越喜愛，可是他怎么才能起來呢？

　　到了學校。大家都帶上自己做的竹節人，老師讓我們把竹節人放在椅子上，兩根線頭穿過椅子的縫隙，拉動線頭，竹節人就奇跡般的站了起來，十分好玩。大家穿過椅子的縫隙，拉動線頭，兩個竹節人就這樣胡亂打了起來，再加上手中的兵器就像和真的敵人在打架，我們別提有多高興了。

　　這次做竹節人令我十分難忘。

　　竹節人作文 36

　　我用吸管做了一個竹節人，他的眼睛炯炯有神的盯著我看，嘴一個勁兒地笑，鼻子是一個黑乎乎的超輕粘土做成的。

　　在一片已經被劃開一道縫的紙箱上，竹節人被我牽制住，在上面搖搖擺擺。他在耀武揚威的向我床上的娃娃揮舞手里的大刀。他非常順從我，我讓他干什么他就干什么:跳街舞，玩雜技，唱歌等等。各種各樣的動作亂做一通，到底也搞不懂他在做什么動作。

　　有時他會趴下，像戰敗了的'士兵似的倒在地上；有時他會跑步像在和別人比賽；還有時他會伸手摘星星，無憂無慮的。我把手一縱一放他就一收一回，有時一不小心，他就會趴到地上站不起來。到后來我已經操縱自如了，可以命令他做任何事。

　　偏偏這個時候要睡覺了，我戀戀不舍的回到床上，極不情愿的睡覺了，在夢里夢到了竹節人變活了。

　　竹節人作文 37

　　今天老師布置了一條作業，做一個竹節人。

　　回到家里我便開始做竹節人了，我先找一根竹子走了很多地方才找到的。我把竹子鋸成一長八短。那八根短的.必須是同樣長的，最長的那一根上面要用剪刀和針鉆四個小孔，把一根線春節小孔里再從另一個小孔穿出來，把四根竹子穿在那繩的外面，早上記得要多留意一些繩子用來控制它另一邊也是如此。

　　做好之后便要開始做武器了，可以用針高速以一個雙鉤，也可以用鉛皮做一偃月刀，也可以用鐵絲紅繩做蛇矛等武器做好之后再選一個威風凜凜的名字就可以了。

　　做好之后便來測試一下吧，把它放在兩個桌子之間。拽動下面留下的繩子，他在動，一個人在一起，別像在手舞足蹈，兩個在一起別想在搏斗似的。

　　雖然主角人做好了，但是不太好看也不太厲害，但是這個主件人拒絕了我所有的心血，我非常非常的喜歡。

　　竹節人作文 38

　　這不，有個任務要做竹節人嗎？我想著做竹節人的材料，抄起手機，打開了度娘，在里面查找竹節人的`制作過程。

　　我看了，有用毛筆的，有用筆管的，有用吸管的。家里沒有吸管，筆，筆管倒是有。我用毛筆在美工刀上摩擦，可以明顯的看出來，有了一些痕跡，但筆管太硬了，沒有辦法鋸成功。我想了想，換成了圓管，用紙一圈圈的在筆管上圈，還給筆管上上顏色。將線與一圈圈管子合個體，便有了竹節人。可是，他，他，他居然站不起來。由此推斷，應該是線太細了。

　　外婆給我找了幾根粗線，我又試了試，結果還是站不起來。外婆問外公有沒有鋼絲。要這玩意干嘛？我又做了一次，發現好像是我的武器太重了，導致頭重腳輕。

　　我改了改，看了看那堆線，一點也不高興反而有些沮喪。看了看到這些我不高興，反而有些沮喪。我使勁兒弄了弄，這下竹節人終于站起來了，可是線又分叉了。

　　哎，這也太難了吧。

　　竹節人作文 39

　　作業整理課，教室里擺開場子，期待已久的竹節人大戰終于來了，各種各樣的竹節人，大的、小的、胖的、瘦的，自己做的戰斗臺，威風凜凜的竹節人已經做好了大戰一場，打個你死我活。

　　首先上場的是朱天浩的“長山趙子虎"和盧順順的“腿短胳膊長”，因為他的竹節人腿比手短，所以就要“腿短胳膊長”。聽到這個名字的`我們哄堂大笑，連在我們眼中“百年不笑”的楊老師也忍不住笑起來。如果你看“腿短胳膊長”瘦，就以為他戰斗力弱，那你就錯了，他可是竹節人中的“霸王”，戰斗開始就壓制住了“長山趙子虎”，只見朱天浩用盡全身力氣也無能為力，直到結束也沒能站起來。

　　第二回合更加激烈，雙方不相上下，卻還是輸給了靈活的腿短胳膊長。到了第三回合，“大塊頭劉備”vs“腿短胳膊長”。笨重的“大塊頭劉備”三個回合全都敗下陣來。臺下的人賣力歡呼著。

　　“腿短胳膊長”最終贏得所有比賽，這個竹節人真是“天之驕子”，把把都贏！

　　竹節人作文 40

　　自從上了竹節人那一課，我們全班都迷上了竹節人，一下課一堆堆嗨腦袋分布在我們班的四面八方，我也不例外，每節下課都要去觀戰。

　　盼呀盼，終于等到了下課。我和同學們一起贏導小紅和小明桌子邊，要知道，他倆可是竹節人高手呢！

　　比賽開始了，小紅手中的“豬八戒”拿著兵器，向“孫悟空”飛速的沖去，哪只貝聰明的“猴哥”一閃而過，大家不禁拍手叫好。這還沒完呢“孫悟空”用他的如意金箍棒，用力向八戒砸去，反而被九齒釘耙擋住了，猴哥還不放棄先是一個瀟灑的轉身，然后不斷地用金箍棒去擊打豬八戒，讓對方毫無還手之力，一直把對方逼到桌邊，才肯停下手。因為八戒一直屬于被動狀態，所以只能以失敗告終，觀眾們全神貫注地看著表演，連眼都不敢眨，生怕錯過了那美好的一瞬間。

　　上課鈴響了，同學們，戀戀不舍的'離開了，但在大家腦海里，還時不時涌現出那美好的畫面！

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