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記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文

時(shí)間:2023-12-03 18:09:48 有什么的作文 我要投稿

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【集合】

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15篇【集合】

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1

  今天,我來到“童心圓”上課,一進(jìn)教室就看到桌子上擺著幾個(gè)杯子,幾個(gè)雞蛋。心想:“張老師今天會(huì)給我們上一節(jié)怎樣的與眾不同的課呢?”果然,張老師說要上一節(jié)實(shí)驗(yàn)課,放在桌上的那些就是做實(shí)驗(yàn)需要的器材。

  終于,我們期待已久的實(shí)驗(yàn)開始了,張老師拿起雞蛋問我們:“雞蛋放在水里會(huì)不會(huì)沉下去呢?”我們異口同聲地回答說:“會(huì)沉下去!”這點(diǎn)兒小問題怎么能難倒我呢!真的是小菜一碟。果然老師把雞蛋放入杯中是沉入水底的`。接著,老師又問:“那怎么讓雞蛋浮起來呢?”心想,這也太能滿足我的虛榮心了吧,哈哈,就加旁邊放著的鹽唄!

  我們加鹽了,可是雞蛋像是“睡著”了,沉入杯底一動(dòng)不動(dòng)的。我還是不放棄,很努力地想把它給叫醒。我又加了一大勺子鹽,還是沒有反應(yīng),我心里有點(diǎn)緊張了,怎么回事呢?難道這種方法行不通嗎?2勺,3勺,4勺------我惱火了,把所有的鹽統(tǒng)統(tǒng)加進(jìn)去了,還是沒有半點(diǎn)反應(yīng),真讓我失望的。

  張老師見我氣急敗壞的,就說,“試著攪拌一下呀!”于是我就拿起勺子攪拌起來,鹽開始慢慢溶化。真是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”。雞蛋還真夠“懶”的,這才慢吞吞擺動(dòng)這它圓溜溜的身子,終于浮起來了,探出頭來!那一刻,我真的是激動(dòng)得不得了啊!太有成就感了!我怎么就這么聰明呢!哈哈!

  最后,我明白了一個(gè)道理,生活中其實(shí)充滿著科學(xué)的哲理,我們要勇于實(shí)踐和探索,這樣才能收獲到更多的知識(shí)!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2

  今天,煮雞蛋的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)雞蛋一直沉在鍋底,可媽媽卻神秘地說:“雞蛋在鹽水里不會(huì)下沉。”于是,我準(zhǔn)備做個(gè)小實(shí)驗(yàn)。

  說干就干,我找來了實(shí)驗(yàn)要用的材料:一個(gè)生雞蛋、一雙筷子、一個(gè)杯子、一袋鹽和一個(gè)勺子。我先接了半杯水,再把雞蛋輕輕地放入水中,雞蛋緩緩地沉入杯底,接著我在水中放了一勺鹽,用筷子在水中不停地?cái)嚢琛?墒牵u蛋還是默默地躺在杯底,我想:難道鹽不夠多嗎?然后,我又往水中放了幾勺鹽,可是,來不及溶解的鹽都堆積在了杯底。而雞蛋仍然靜靜地躺在上面,就像一個(gè)躺在沙灘上曬太陽的懶娃娃。我不甘心,便用筷子使勁地?cái)嚢瑁^了幾分鐘,鹽溶解了,水變成了米白色,這時(shí),奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢地向上漂,一會(huì)兒傾斜著,像一個(gè)不倒翁,一會(huì)兒豎立著,像一個(gè)剛學(xué)會(huì)走路的孩子。

  為什么雞蛋在鹽水里不會(huì)下沉?通過查資料,我才知道:物體能不能在水里浮起來,要看物體的.密度大于水還是小于水,大則沉,小則浮。一開始雞蛋在水中,密度大于水,所以才下沉;后來,鹽不斷溶解,清水變成鹽水,鹽水密度加大,直至大于雞蛋,浮力增加,雞蛋便能浮起來了。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣啊!它不僅讓我嘗到了成功的滋味,還使我收獲了很多東西,并且激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的熱愛。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3

  今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓雞蛋在水里浮起來。一聽我就覺得特別奇怪,雞蛋怎么才能在水里浮起來呢?耳聽為虛,眼見為實(shí),那我就自己試一試,驗(yàn)證一下吧。

  于是,我準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋、半杯水、鹽和一根筷子。首先,我把雞蛋放進(jìn)水里,雞蛋“咚”的一聲沉到杯底,乖乖地躺在哪兒,沒有半點(diǎn)兒浮起來的意思。咦?雞蛋怎么不會(huì)浮起來呀?這時(shí)我才想起來忘了加一樣?xùn)|西,趕緊挖起一勺鹽,加進(jìn)了水里,接著拿起筷子順時(shí)針攪拌,攪啊攪,攪啊攪。結(jié)果雞蛋還是沒有浮上來,一動(dòng)不動(dòng)地沉在杯底。我急了,一沖動(dòng),一把抓起雞蛋撈了出來,又放了一大勺鹽,杯子里頓時(shí)像下起了鵝毛大雪一般,水變得像牛奶的顏色一樣。我更使勁地?cái)嚢嚕瑪囃蹟嚒.?dāng)鹽完全溶化在水里的.時(shí)候,我才停下來,喘了口氣,又把雞蛋慢慢地放回去。這時(shí),有趣的事情發(fā)生了,慢慢的,慢慢的,雞蛋浮起來了。

  我開心得又蹦又跳,心里想:原來雞蛋真的可以在水里浮起來呀!我查了查資料,原來是跟鹽水的密度有關(guān),當(dāng)鹽水里鹽越多,密度越大,大于雞蛋的密度時(shí),就能把雞蛋托起來了。

  這真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)呀!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4

  最近,有一個(gè)新的問題總是困擾著我:為什么將葡萄干放入可樂中會(huì)一會(huì)兒浮起來又一會(huì)兒沉下去呢?

  我解答不了這個(gè)問題,于是就問媽媽。媽媽笑嘻嘻地說:“我們做個(gè)實(shí)驗(yàn),這樣你就會(huì)知道答案了。”

  幾個(gè)鐘頭后,媽媽就去買了一瓶百事可樂和一袋葡萄干,隨后又找到了一個(gè)透明的杯子。媽媽將百事可樂倒入杯子中,可樂就在不斷地冒著氣泡,然后又加了一些葡萄干,發(fā)現(xiàn)葡萄干果然在瓶子里一沉一浮。這些葡萄干爭(zhēng)先恐后地要浮上來,這個(gè)還沒沉下去,那個(gè)已經(jīng)浮起來了。接著,我又多加了一點(diǎn)兒葡萄干,也是一沉一浮的。我腦海里又蹦出來了一個(gè)問題,如果把一個(gè)葡萄干放在另一個(gè)葡萄干上,會(huì)產(chǎn)生什么后果呢?我試了一下,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)葡萄干在一起沉了下去。我又加了一點(diǎn)水,發(fā)現(xiàn)葡萄干不能一沉一浮了。

  實(shí)驗(yàn)做完了,我終于知道葡萄干為什么會(huì)在可樂里一沉一浮。葡萄干沉下去是因?yàn)樗粝氯サ闹亓勘瓤蓸返闹亓恳兀云咸迅稍谀菚r(shí)候是不會(huì)浮上來的。但當(dāng)葡萄干到達(dá)瓶子的底部時(shí),可樂里面的'二氧化碳進(jìn)入到葡萄干的體內(nèi),所以葡萄干會(huì)從可樂里浮起來了。當(dāng)?shù)竭_(dá)瓶子頂部時(shí),二氧化碳沒有了,葡萄干又沉了下去。如此往復(fù)。

  你這實(shí)驗(yàn)既簡(jiǎn)單又有趣,還給了我們?cè)S多科普知識(shí),另我回味無窮。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5

  星期六下午,我和爸爸在家里做了一次有趣的實(shí)驗(yàn):能浮水的雞蛋. 準(zhǔn)備的材料是:生雞蛋一個(gè),一只玻璃杯,一把勺子,食鹽一袋,大半杯清水。

  實(shí)驗(yàn)開始了,我認(rèn)真地看著爸爸的一舉一動(dòng)。只見爸爸首先端起已經(jīng)準(zhǔn)備好的大半杯清水,然后把雞蛋放入杯中,雞蛋像被爸爸使了魔法似的立刻沉入水底,真奇怪!爸爸轉(zhuǎn)過頭問我:“我們?cè)趺床拍苁闺u蛋浮出水面呢?我看著那袋鹽,調(diào)皮地說:“噢,我明白了,是用鹽,對(duì)嗎?”“是的,真聰明|”爸爸說完,就拿起勺子挖鹽,一勺一勺地往水里加,水里的雞蛋依然紋絲不動(dòng),不肯浮上來。我有些不耐煩地用勺子在水中攪了攪,還是沒有動(dòng)靜,我垂頭喪氣地對(duì)爸爸說:“算了,我們別做了,我看雞蛋是不會(huì)浮上來的。”爸爸?jǐn)[擺手說:“可能是鹽不夠吧|”聽爸爸這么一說,我覺得有道理,就把鹽倒進(jìn)水里一半攪了攪,然后坐在一邊等著奇跡出現(xiàn),不一會(huì)兒,奇跡發(fā)生了,雞蛋慢慢向上浮,一個(gè)原本在水底老老實(shí)實(shí)呆著的雞蛋,竟然不安分的`慢慢浮出水面,調(diào)皮的伸出了頭。

  “實(shí)驗(yàn)成功了!”我歡呼起來。通過做這個(gè)實(shí)驗(yàn)使我明白了一個(gè)道理:原來雞蛋的浮沉和水溶液的密度有關(guān),因?yàn)橐后w的密度和浮力是成正比的,所以水中加入食鹽后,密度增大了,浮力也增大了,雞蛋就浮上來了。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6

  今天一上課,老師就說她帶來了一根有魔力的筷子,可以把一個(gè)裝滿米的杯子給提起來。同學(xué)們紛紛議論,都表示不相信老師手中的筷子真的有什么魔力。

  實(shí)驗(yàn)開始了,只見老師先用手指按了幾下米,又向下磕了幾下米杯,很神秘地沖著筷子吹了幾口仙氣,用一只手捂住杯口,從指縫間把筷子插進(jìn)去,往上一提,奇跡出現(xiàn)了,筷子真的像被大米咬住了一樣,將米杯提了起來。一瞬間,全場(chǎng)震驚了,同學(xué)們紛紛舉手,個(gè)個(gè)信心滿滿地都要上前嘗試。郭曉峰上去了,他也像老師一樣,先把米按了幾下,覺得沒問題了,就學(xué)老師的樣子將筷子插進(jìn)去,自信地手拿筷子向上提,沒想到只把筷子提了出來。

  接下來上場(chǎng)的是李錦樣,他很有信心地說自己做過這個(gè)實(shí)驗(yàn),而且做成功了。只見他很有經(jīng)驗(yàn)地將米按了幾下,又熟練地將米杯磕了幾下,很用力地將筷子插進(jìn)去,一提,居然也沒有成功。

  更多的`同學(xué)上前嘗試都沒有成功,那為什么老師那么輕松就提起來了呢?難道那筷子真的只聽孫老師的嗎?還是老師在筷子上做了什么手腳?這時(shí)老師為大家揭曉了謎底:由于杯內(nèi)米粒的擠壓,使杯內(nèi)空氣被擠出來,杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力,這樣就使筷子和米粒緊緊地結(jié)合在一起,所以米杯被筷子提了起來。

  在這次有趣的小實(shí)驗(yàn)中,我既開闊了眼界,又增長(zhǎng)了知識(shí),收獲真大呀!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7

  自然課學(xué)習(xí)了《怎樣使下沉的物體浮起來》一節(jié),我感到很好奇。為了證明正確與否,雙休天我在家里做了一次有趣的小實(shí)驗(yàn)。

  實(shí)驗(yàn)一開始,我先找了一個(gè)玻璃杯,裝了大半杯清水,接著把一個(gè)新鮮的土豆切成正方體,輕輕地放入水杯中,只見土豆慢慢地沉到杯底。后來我找來一包鹽,左手拿勺兒往杯中加鹽,右手用筷子不停地?cái)噭?dòng),一勺、兩勺、三勺……杯中的鹽加多了,這時(shí)奇跡發(fā)生了:沉在杯底的土豆?jié)u漸地浮起來了。我抓抓頭,覺得不可思議。

  那么,杯中的土豆為什么會(huì)浮起來呢?

  因?yàn)楸兴?咸度很高,含有大量的氯化納(食鹽),這樣使水的比重大于土豆的比重,所以土豆就浮起來了。

  做完實(shí)驗(yàn),我聯(lián)想到上學(xué)期學(xué)習(xí)的《我躺在波浪上看書》一文,講的是中東地區(qū)有一個(gè)內(nèi)陸湖叫死海,那里的水含鹽量為百分之二十三至百分之二十五,人在死海中受到的浮力特別大,不但不用擔(dān)心被淹死,還可以躺在水面上自由自在地看書。我確信無疑。

  通過這個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn),我明白:水中的含鹽量高,浮力就大,重物就會(huì)浮在水面上,永遠(yuǎn)不會(huì)沉下去。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8

  星期天的早晨,我吃完早飯,翻開作業(yè)本,所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了,只有一個(gè)作業(yè)沒有完成:科學(xué)老師布置的作業(yè)。

  我打開科學(xué)書,老師讓我們做一做第11業(yè)的小實(shí)驗(yàn)。我看了一下,是讓我們把一個(gè)雞蛋從二樓扔下去,不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去,就算是從手上掉下去,也會(huì)摔壞。

  我找來一個(gè)雞蛋,用保鮮膜包起來,從二樓扔下去,“啪”地一聲,雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會(huì)在鹽水中浮起。于是,我又用一個(gè)小袋子裝了一點(diǎn)水,把雞蛋放進(jìn)去,又撒了一大把鹽在里面,雞蛋浮起來了。我想:現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來,從二樓扔下去。我跑下樓,看見滿地的'水,可是雞蛋卻沒有壞。我想:如果這樣行,那我用海綿包起來應(yīng)該也行。我跑上樓,又拿一個(gè)雞蛋,用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去,實(shí)驗(yàn)成功了!我拿起雞蛋,它還和原來一樣,圓鼓鼓的,像一個(gè)胖胖的娃娃。

  實(shí)驗(yàn)真是一件奇妙的事情呀!我愛實(shí)驗(yàn)!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9

  上個(gè)星期,我們?cè)诳茖W(xué)上做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。當(dāng)老師說起所用的工具時(shí),我們似乎都“切”了一聲,那個(gè)工具就是不起眼的蠟燭,和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得,這兩樣沒什么好玩的東西,為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn),老師先賣了一個(gè)關(guān)子,只說了讓我們?cè)趺磥碜觯屛覀儚闹凶约焊惺軍W妙。

  實(shí)驗(yàn)馬上開始了,每組的組長(zhǎng)領(lǐng)好了器材,然后點(diǎn)燃蠟燭,湯勺上發(fā)在蠟燭的火上,慢慢燒著……

  過了幾秒鐘,白白的糖慢慢開始變黃色了,顏色越來越深,最后變成了咖啡色,還不停的冒著泡,小小的顆粒已經(jīng)消失了,變成了糖漿,和藥店的.咳嗽糖漿差不多,也就是說它產(chǎn)生了一個(gè)新的物質(zhì)。我們換了一個(gè)人又開始燒著,糖漿繼續(xù)冒著泡,還最來最多,往外滲,看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看著手很酸,但還是那樣,覺得沒什么意思了,但過了不久,糖漿居然燒起來了,老師教我們講蠟燭熄滅,再好好觀察。糖漿開始向里聚了,液體慢慢沒了,變成了像碳一樣的東西。火自然滅了“碳”變得很松很松,我們不禁扒下一塊好好的觀察。

  結(jié)束了有趣的實(shí)驗(yàn)后,老師開始問了我們一些問題,但那些不是關(guān)于糖漿與糖,而是關(guān)于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢,那么那些蠟燭去那里了?”

  有的人馬上說出,變成了煙蒸發(fā)了,還有的人說,變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來,老師也非常贊同我們的意見。

  在這次的試驗(yàn)中,我們知道了原來糖也可以產(chǎn)生物理變化,真是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)啊!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10

  “叮鈴鈴!”上課了,科學(xué)老師夾著書走進(jìn)教室,同學(xué)們頓時(shí)個(gè)個(gè)腰板挺直,老師說:“今天,我們來做一次有趣的實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們異口同聲地說:“好!”老師隨即拿出一張紙做的鍋、一盆水、一根蠟燭,說:“譚碩請(qǐng)上講臺(tái)幫我做一下這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”譚碩抬頭挺胸的走上了講臺(tái)。

  老師將紙鍋放在鐵架上,把蠟燭放在紙鍋下,緩緩的將水滴入“鍋”中,給了譚碩一根火柴,讓他點(diǎn)著蠟燭,同學(xué)們說:“紙鍋能燒水嗎?不是,就是被水澆濕了。”只見譚碩“哧啦”一聲,劃著了火柴,點(diǎn)著了蠟燭,過了五六分鐘,寇智突然叫道:“鍋著了,鍋著了。”老師說:“不是鍋著了,而是水熱了,大家排著隊(duì)摸了摸水,啊!好燙啊!”

  事后,我們問陳老師:“為什么紙鍋沒有被火燒著了,被水澆滅了?”老師對(duì)我們說:“那是因?yàn)樵谑⒂兴?紙鍋中,火給紙大量熱量,紙鍋傳導(dǎo)給了水,這就使水升溫。水在自然大氣下的沸點(diǎn)近100度,當(dāng)水溫到了100度,熱會(huì)繼續(xù)散失,水卻不會(huì)繼續(xù)升溫。”

  從這次實(shí)驗(yàn)中,我知道了生活中處處有科學(xué)。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11

  今天,媽媽給我買了三條小鯽魚養(yǎng),我心想:科學(xué)老師好像讓我們把魚的魚鰭給剪了,讓我們看看它們到底會(huì)變成怎么樣。我一想就動(dòng)手了。

  魚們水盆里搖著尾巴歡快的游來游去。嘴巴一張一合地在吐泡泡就像我玩的泡泡槍一樣,可以發(fā)出好多泡泡,真有趣。它們的眼睛黑黑的小小的,在水里還睜著眼,它渾身長(zhǎng)滿魚鱗,摸起來滑滑的。那片片魚鱗在陽光下忽閃忽閃的,真像穿了盔甲一樣。

  我拿起一條小魚把它的胸鰭和腹鰭給剪了,它失去了平衡,左右搖擺不定,東撞撞西撞撞。我又把另一條魚抓起來,把它的背鰭給剪了,它失去了平衡而側(cè)翻。我把最后一條魚抓起來,可是它的尾巴用力甩,從我手中滑落逃走了,我死死的抓住它,把它的.尾鰭剪下來,它橫沖直撞。我看著它們不禁拍起手來。

  我查了百科全書:背鰭保持平衡,尾鰭決定運(yùn)動(dòng)方向,臀鰭其平衡作用。

  一次小小的實(shí)驗(yàn)給了我很大很大的知識(shí),失去魚鰭的魚兒,也失去了它本來美麗的外衣。原來魚兒能在水中自由自在地游來游去,真的是因?yàn)檫@些神奇的魚鰭啊!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12

  一天,我在一本書上看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn):杯口朝下水不流。我懷著好奇的心情來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

  想要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單,只要準(zhǔn)備一些水,一張紙和一個(gè)杯子就行了。實(shí)驗(yàn)開始啦!我小心翼翼將水倒進(jìn)杯子里,心想:要倒多少呢?書上說倒?jié)M應(yīng)該指倒到水快要溢出來為止吧!不一會(huì)兒水就倒?jié)M了,我小心地將一張薄薄的紙片蓋在杯口上,心里忐忑不安,心想:要是試驗(yàn)不成功,水全部?jī)A瀉下來,那我還不成落湯雞?可既然都準(zhǔn)備好了,不如就試一試吧!我用一只手按住杯口,另一只手快速地將杯子倒了過來,我心里很不安,像有一只小兔在砰,砰地跳個(gè)不停。我慢慢地移開手,咦?沒有一滴水漏下來,這是怎么回事呢?我急忙走到媽媽房間,將這個(gè)實(shí)驗(yàn)做給媽媽看。媽媽看了百思不得其解,想要親自試驗(yàn)一下,可是她沒把水倒?jié)M,所以變成了一只落湯雞。爸爸看了哈哈大笑,捧著肚子說:傻瓜,沒把水倒?jié)M當(dāng)然不行啦!可這是為什么呢?我抓了抓腦袋,好奇地說。這個(gè)這樣吧,咱們上網(wǎng)去查查不就一清二楚了!爸爸邊說邊打開筆記本電腦。哦,原來如此!我恍然大悟,原來是大氣壓在搞怪。當(dāng)水杯灌滿蓋上紙后,杯中的大氣壓就低于杯外的`大氣壓,杯外的大氣壓就壓住了紙,水就流不出來了。

  這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13

  “同學(xué)們,如果不用膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來。你知道這是為什么嗎?那么,今天我們來做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)‘帶電的報(bào)紙’!”老師告訴我們。聽說要做小實(shí)驗(yàn)我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來一般,立刻情緒高漲,眼睛齊刷刷地盯住老師,顯得有些迫不及待了!

  老師拿出一張報(bào)紙和一支鉛筆,“看好嘍,我要變‘魔術(shù)’了!”我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著看,眼睛眨也不眨一下,生怕錯(cuò)過了哪一個(gè)精彩的環(huán)節(jié)呢!

  只見老師把那張報(bào)紙“貼”在墻上,“同學(xué)們,如果我拿鉛筆在報(bào)紙上面摩擦多次,報(bào)紙會(huì)怎么樣呢?”還沒等老師說完,同學(xué)們就開始熱烈地討論起來了。有的直接把手舉了起來;有的仿佛像個(gè)“沉思者”;有的則抓耳撓腮,想不出來;而有的干脆直接跑上講臺(tái)問老師,老師只是搖搖頭,神秘的笑了笑,但笑容里卻用意深長(zhǎng)……

  當(dāng)老師拿起鉛筆的那一刻,同學(xué)們的脖子伸得像被拎起的鵝,瞪圓了眼睛,注視著那支鉛筆。“刷刷,刷刷。”鉛筆在報(bào)紙上摩擦了好一會(huì)兒,報(bào)紙竟然粘在墻上了,這是怎么回事呢?原來鉛筆摩擦后產(chǎn)生靜電,電有一種吸力,才會(huì)把報(bào)紙牢牢地吸住。

  看來我們的.身邊處處有科學(xué),只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)而已。

  通過這次小實(shí)驗(yàn),不僅豐富了我們的知識(shí)面,而且也豐富了我們的課余生活,真是使我們受益匪淺!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14

  一周一次的作文課上,老師總會(huì)讓我們寫各種各樣的作文,這次我們會(huì)寫些什么呢?

  上課啦!老師走進(jìn)教室,讓我們準(zhǔn)備好尺子和紙片,“哦……這是讓我作靜電實(shí)驗(yàn)吧。”我拿起紙,“嘩嘩嘩”幾下,把紙片快速撕成紙屑,一松手,白花花的紙屑像玉屑銀末一樣紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下來。讓人一眼看去,還以為是雪花呢!

  我拿起尺子,在頭上以發(fā)做弦,以尺做弓,拉起了“小提琴”。無奈頭發(fā)實(shí)在太短,摩擦不出任何的靜電。

  啊!我腦袋里有一個(gè)想法浮出水面:是不是用力點(diǎn)擦?xí)a(chǎn)生更多的電呢?想到這里,我又用盡全身力氣擦頭發(fā),弄得我竟然可以清楚地感覺到有一團(tuán)熊熊烈火在頭皮上焚燒。當(dāng)我覺得腦袋就快要炸開的時(shí)候,終于停下了手。我再次把尺子放在紙屑上方,突然發(fā)現(xiàn),幾個(gè)小紙屑立了起來,好似一個(gè)調(diào)皮的小孩子。它在空中搖擺不定,但就是偏偏不聽我的話,非要在空中跳“迪斯科”。

  我十分生氣,但是我又轉(zhuǎn)念一想:咦,我是不是可以把紙片撕得更小呢?說干就干,這下子,我的手一下子成了碎紙機(jī),“咔咔咔”幾下,細(xì)小的如同螞蟻一樣的紙屑就出爐了。當(dāng)我再次將尺子放在它上面的'時(shí)候,它不像不聽話的孩子,也不像喝多酒的醉漢,而像是一個(gè)聽從命令的看門小黃狗,一下子都“站”到了尺子上。

  這個(gè)實(shí)驗(yàn)更是有趣,真心希望這樣的作文課下次還能有!

記一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15

  我做過許許多多的實(shí)驗(yàn),但是我認(rèn)為最有趣的是制作鹽的實(shí)驗(yàn)。這是四年級(jí)時(shí)的事,雖然過去了兩年,但我記憶如新。

  實(shí)驗(yàn)室里擺放了許多我們需要的東西。記憶也象放電影一樣開始了:科學(xué)老師先給了我們一小袋的鹽和一個(gè)勺子,還有一個(gè)里面裝著淡水的塑料杯及一雙筷子。首先我們制作鹽水,因?yàn)榕d奮我連續(xù)放了5勺鹽在塑料杯內(nèi),小組同學(xué)都在邊上不停地喊:夠了,夠了。看到他們生氣的'樣子,我才住手開始攪拌鹽水,反反復(fù)復(fù)地鹽水做好了。哈,想不到我們組第一先完成鹽水制作。心里有些飄飄然。

  最關(guān)鍵的一步登場(chǎng)了,我們開始激動(dòng)起來,這也是有兩個(gè)原因一是就要成功了,二是千萬不要出亂子。老師在發(fā)酒精燈。架子和小盤子了,同學(xué)們也開始手忙腳亂了。我們組靜下心細(xì)聽老師的指導(dǎo),這時(shí)點(diǎn)燈的重?fù)?dān)就由我挑起來,我小心翼翼地把火點(diǎn)上了,然后把盤子放在架子上,把鹽水倒入四分之一在盤里,接著同學(xué)們興奮地圍著酒精燈觀察,瞧,盤子里有氣泡出現(xiàn),氣泡越來越多,蒸汽也出現(xiàn)了,不一會(huì)兒水漸漸消失。啊!這是什么?我們組的同學(xué)都看見了一層晶瑩地霜浮在盤子表面,舔一舔,哇,咸地,我們互相拍手,互相擁抱,成功了!為此我們還都品嘗了一小撮自己做的鹽,太高興了!

  這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我們掌握了知識(shí),還讓我們品嘗了成功地喜悅!

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