描寫的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的描寫的作文3篇，歡迎大家分享。

描寫的作文 篇1

　　說起蝗蟲，大家都很熟悉，對它一點也不陌生。今天，我講述的就是關于蝗蟲的故事！

　　在一個陽光明媚的日子里，我和爸爸、媽媽一起去小河邊玩耍，一路上我們每人都抓了一只小蝗蟲。

　　一會兒，我們來到了小河邊，我把手中的蝗蟲扔進水里，想淹死它。可是過了一會兒，蝗蟲不但沒死，而且在水中游來游去。我生氣了，過去把蝗蟲的頭摁到水里，心想：小蝗蟲，小害蟲，你的死期已經到了，哈哈哈！

　　過了一分鐘，我把手放開，可是蝗蟲不但沒死，而且還很高興似的。接著，我把它的頭摁到水里三分鐘。“你死吧！哈哈哈！”我一邊說一邊把手放開。出乎意料的`是蝗蟲還是沒有死，我一生氣就把蝗蟲用石頭砸死了！

　　可是，我還不甘主，難這只蝗蟲是鬼嗎？爸爸、媽媽鼓勵我查資料，弄清其中的原因。

　　晚上回到家，我拿出《十萬個為什么》。在這本書中，我終于找到了答案。原來，蝗蟲的鼻孔不在頭上，要把它的全部身體摁在水里，就可以把蝗蟲淹死了。

　　第二天，我又做了一個實驗來證實：把蝗蟲的身體摁在水里。還不到一分鐘，小蝗蟲就喪了命，啊，真是這樣的。

　　啊！大自然真神奇，我喜歡這神奇的大自然啊！

描寫的作文 篇2

　　又到周四，陳老師照例帶領我們去開心農場。

　　同學們可高興啦，這會兒是絕對聽從老師的命令，排好整齊的隊伍，可真像一條神采奕奕的長龍，那踏踏的腳步聲就像輕快的音樂傳向遠方。

　　進入開心農場，撲入眼簾的是那一大片、一大片金黃美麗的油菜花。它們亭亭玉立，多姿多彩：有的迎風含笑，像一位位靦腆的小姑娘，不敢把臉露出來；有的在低頭沉思，仿佛正在思考該如何來歡慶這美麗的春天；還有的花枝招展，頭上的花瓣像皇冠，施展著獨特的.氣質和魅力。

　　游過那一片金色的海洋，來到菜地。綠油油的菜映如眼簾，像綠色的海洋，碧綠的菜就是生長在海洋中的“生物”啦！再看那一排排挺拔的豌豆，已結出了淡紫色的花苞，在微風中頻頻點頭。陳老師在一旁細心地給我們講解豌豆的生長過程。我們也開始天高地闊地聊起來，夸耀著屬于自己的那一顆豌豆。只要我們精心地呵護，到夏天，我們就可以吃上自己親手種下的豌豆啦！

　　開心農場，您是一個神圣的莊園！我們在您的懷抱里，感受春光，放飛理想！

描寫的作文 篇3

　　我和語文可謂是有著千絲萬縷的關系，這得從我小時候說起。

　　小時候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀不大，我認識的字卻不少。當我媽限制我看電視時，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，知道了許許多多等待我們去探究的事。我什么書都會看，但我從不懂得感受書中優美的文字，所以，老師點評我的作文時，說過，敘事精彩，話語流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點“強迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，不過寫景的作文一直是我的難題。

　　因作文的關系，我愛上了語文。語文并不是我想得那么簡單，它擁有無窮的奧秘，每個字都有它存在的特點。

　　讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

　　這說的是一個外國參觀團慕名來故居參觀，見陳列的匾額上書寫著四個大字：“華佗再見”。外國朋友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語給他們解釋，“這是中國的四個漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國朋友聽了很奇怪:華佗這么偉大,為什么要和他說再見呢？翻譯也搖頭不知為何。

　　其實這里的“華佗再見”就是“華佗在現”的意思，表示故居陳列館形象的反映了華佗生前的情況。見，相當于現代漢語中的“現”。這種現象在古漢語中叫通假，就是本來該用這個字而錯用了另一個字來代替。

　　從前的'我不喜歡文言文，自從看了這個故事后才感到我國漢字的奧妙。

　　我的字寫得不好，錯別字也有很多，但以前的我并不重視這個問題，那時，我認為是人就會寫錯字，這沒什么大不了的。后來，我發現錯別字會影響人際關系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯別字。我發現寫錯字的原因有：一是形式錯誤，包括部件相似；二是同音錯誤。因此，要避免寫錯別字就要學會區別形似字，學會區別同音字。

　　發現這個規律后，我寫錯字明顯減少，連做事業細心起來。

　　語文改變了我，我也喜歡語文，相信語文在我以后的人生道路定會起到不小的作用吧！

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