學(xué)期計(jì)劃

　　時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的學(xué)期計(jì)劃7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)期計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　按照xx市教育局20xx年工作意見(jiàn)和市教科院本學(xué)期工作目標(biāo)，以科學(xué)發(fā)展觀和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)，以提升中學(xué)化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，提高化學(xué)教師教學(xué)水平為目標(biāo)，以促進(jìn)教師實(shí)施新課程能力為契機(jī)，以集體備課研究為抓手，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益，促進(jìn)化學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面推進(jìn)我市中學(xué)化學(xué)教育的.發(fā)展。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1.引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、鉆研教法與學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的研究。

　　2.組織常態(tài)教學(xué)指導(dǎo)組深入教學(xué)一線進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，促進(jìn)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

　　3.開(kāi)展骨干教師公開(kāi)課、青年教師研究課、同課異構(gòu)研討課、名師工作室展示課等活動(dòng)。

　　4.關(guān)注“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)改革，組織教師進(jìn)行“微課”資源開(kāi)發(fā)。

　　5.加強(qiáng)對(duì)新高考方案、高中學(xué)業(yè)水平考試和中考改革的關(guān)注和研究。組織開(kāi)展高考、中考復(fù)習(xí)教學(xué)研討。

　　6.組織開(kāi)展市縣之間互惠教研活動(dòng)。

　　7.做好20xx年全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽準(zhǔn)備工作。

　　8.做好市初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比及省高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比準(zhǔn)備工作。

學(xué)期計(jì)劃 篇2

　　一、班級(jí)情況分析

　　本學(xué)期本班幼兒人數(shù)為30人，女孩16人，男孩14人。

　　(一)幼兒家庭情況

　　本班幼兒的家長(zhǎng)中有工薪階層的、個(gè)體的、有機(jī)關(guān)單位和教師的，文化水平存在著高低之分。由于各幼兒的家庭環(huán)境、家庭背景及幼兒本身素質(zhì)的不同， 從而存在著個(gè)別差異，這給我們的教育工作造成一定的困難。通過(guò)和家長(zhǎng)們的交流，大部分家長(zhǎng)都很配合我們的工作，這能讓我們今后的家園聯(lián)系工作逐步得到完善，使幼兒達(dá)到良好的教育。

　　(二)幼兒情況

　　1、性格、脾氣和習(xí)慣

　　現(xiàn)在的家庭中基本上都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩胰说倪^(guò)度溺愛(ài)中成長(zhǎng)，不免養(yǎng)成了固執(zhí)、以自我為中心的意識(shí)，這對(duì)幼兒溶入集體生活造成了一定的障礙，部分幼兒挑食、好動(dòng)、嬌氣、懶惰，因此需要一個(gè)正確的教育方式和理想的模仿對(duì)象，加強(qiáng)集體生活教育和常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒各方面得到發(fā)展。

　　2、語(yǔ)言的發(fā)展

　　部分幼兒的語(yǔ)言組織和語(yǔ)言表達(dá)能力較好，并能說(shuō)簡(jiǎn)單的短語(yǔ)句子，但仍有少數(shù)幼兒在發(fā)音上存在一定的困難，在這反面需要及時(shí)的矯正、培養(yǎng)與加強(qiáng)。

　　二、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹《幼兒園教育直到綱要（試行）》精神，決定實(shí)施各領(lǐng)域的教育目標(biāo)，保證幼兒的全面發(fā)展。

　　三、具體措施

　　(一)社會(huì)性發(fā)展

　　讓幼兒習(xí)慣幼兒園集體生活,每天都能高高興興入園離園。學(xué)會(huì)與他人友好相處，學(xué)會(huì)日常生活中簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。學(xué)會(huì)自己的事情自己做。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，尊敬父母長(zhǎng)輩及老師，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。

　　(二)保育方面

　　養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立生活的能力。大小便能學(xué)會(huì)自己穿脫褲子，不弄濕褲子，養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣，熟悉盥洗程序，不玩水和洗手液。冬季洗手前后會(huì)挽起和放下袖子。能安靜進(jìn)食，不挑食，進(jìn)餐時(shí)坐姿正確，做到“三凈”，把餐具輕放在指定地方。午睡是保持安靜，學(xué)會(huì)自己疊被子，穿脫衣，鞋子。

　　(三)各科教學(xué)目標(biāo)

　　語(yǔ)言:

　　1、愿意與老師同伴進(jìn)行交談。

　　2、能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話(huà)。

　　3、初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。

　　4、初步用簡(jiǎn)短的句子回答問(wèn)題，表達(dá)自己的意識(shí)。

　　5、能安靜地聽(tīng)老師、同伴講述，并用眼睛注視講述者。

　　6、樂(lè)意參與游戲活動(dòng)，在游戲中大膽的說(shuō)話(huà)。

　　7、理解內(nèi)容簡(jiǎn)單、特征鮮明的實(shí)物、圖片和情景。

　　8、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題說(shuō)話(huà)，能用短句表達(dá)自己的意思。

　　9、能有興趣地運(yùn)用各種感官,按照要求去感知講述內(nèi)容

　　10．喜歡看書(shū)、知道看書(shū)的基本方法，能初步看懂單頁(yè)單幅兒童畫(huà)書(shū)中主要內(nèi)容

　　11．養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽(tīng)別人講話(huà)的習(xí)慣，能聽(tīng)懂并理解較簡(jiǎn)單的語(yǔ)言游戲規(guī)

　　社會(huì):

　　1、高高興興上幼兒園，了解并逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境。

　　2、初步學(xué)會(huì)遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)則，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　3、了解自己姓名、性別、初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　4、在成人幫助下初步掌握最基本的衛(wèi)生習(xí)慣，養(yǎng)成初步衛(wèi)生習(xí)慣。

　　5、在成人幫助下初步懂得最主要的交通安全意識(shí)。

　　6、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立性和自我控制能力。

　　7、初步培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)書(shū)籍的習(xí)慣。

　　8、認(rèn)識(shí)與幼兒生活有關(guān)的場(chǎng)所名稱(chēng)，珍惜承認(rèn)勞動(dòng)成果。

　　9、引導(dǎo)幼兒知道幾個(gè)重大節(jié)日名稱(chēng)及時(shí)間：如“元旦”。

　　藝術(shù):

　　1、愿意參加音樂(lè)活動(dòng)，初步體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作和模仿動(dòng)作，學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱。

　　3、感受音樂(lè)的存在，聯(lián)系生活體驗(yàn)，培養(yǎng)感知音樂(lè)中有高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱音色等特征。

　　4、基本上能夠按音樂(lè)的節(jié)拍做上下支的簡(jiǎn)單基本動(dòng)作。

　　5、培養(yǎng)幼兒大膽作畫(huà)的習(xí)慣。

　　6、幼兒欣賞泥塑作品，對(duì)玩泥有興趣。

　　7、知道小動(dòng)物的特征，初步學(xué)會(huì)畫(huà)小動(dòng)物。

　　8、積極參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

　　科學(xué)：

　　1、學(xué)習(xí)把同一名稱(chēng)的物體放在一起，并能把每種物體一個(gè)接一個(gè)得排成橫排或豎排，感知由同名稱(chēng)物體所組成的集合。

　　2、感知“1”和許多，促進(jìn)觀察力的發(fā)展。

　　3、學(xué)習(xí)按物體的特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　4、培養(yǎng)小朋友的推理能力及觀察分析能力，發(fā)展小朋友數(shù)學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)能力。

　　5、幼兒關(guān)于社會(huì)和自然方面的粗淺知識(shí)，培養(yǎng)他們了解周?chē)�事物的興趣。

　　6、認(rèn)識(shí)自己的身體等周?chē)��?jiǎn)單的事物，并認(rèn)識(shí)其基本作用。

　　健康:

　　1、了解盥洗的順序，初步掌握洗手的基本方法。

　　2、讓幼兒在輕松愉悅的情緒中進(jìn)餐，初步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

　　3、能和老師一起愉快的`做操。

　　4、能學(xué)會(huì)1~2種體育器械的正確玩法。

　　5、培養(yǎng)幼兒坐、站的正確姿勢(shì)。

　　6、能勇敢的玩滑梯等一些大型玩具。

　　7、培養(yǎng)幼兒良好的作息習(xí)慣。

　　8、初步學(xué)會(huì)聽(tīng)各種口令和信號(hào)并做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　9、學(xué)習(xí)整理玩具，保持玩具的清潔，能為集體做些力所能及的事情。

　　10、教育幼兒不獨(dú)自隨意走出幼兒園，不能跟不認(rèn)識(shí)的人走。

　　11、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，發(fā)展走、跑等動(dòng)。

　　(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1、活動(dòng)室整體布置體現(xiàn)家的溫馨、舒適。

　　2、活動(dòng)區(qū)中提供一些色彩鮮艷，會(huì)發(fā)出聲響，能吸引幼兒注意的玩具。

　　3、活動(dòng)室里經(jīng)常播放孩子熟悉，喜歡的動(dòng)畫(huà)片主題曲及故事音帶。

　　4、為幼兒設(shè)置他們喜歡的空間，給幼兒提供自由游戲的空間。

　　5、在區(qū)角中提供圖形，供幼兒分類(lèi)用。

　　6、在自然角放置一些秋天的水果、各種樹(shù)葉。

　　7、將在科學(xué)角中放置一些可供幼兒區(qū)分顏色、大小、形狀的樹(shù)葉

　　8、在圖書(shū)角中放置一些關(guān)于秋天的圖書(shū)。

　　9、把幼兒從家里帶來(lái)的玩具放置在“玩具角”，讓大家互相交換著玩。

　　(五).家長(zhǎng)工作

　　1.作好家長(zhǎng)接待工作,及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園情況,加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)間的交流,使家園教育一致化.

　　2.召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

　　3.做好家園聯(lián)系欄,經(jīng)常更換其內(nèi)容。

學(xué)期計(jì)劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　教師要明確樹(shù)立一日活動(dòng)皆課程的意識(shí)，以整合課程為核心，依據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)和具體的教育要求制訂切實(shí)可行的一周逐日活動(dòng)計(jì)劃，以目標(biāo)為導(dǎo)向，以主題為線索，兼顧領(lǐng)域，豐富各類(lèi)游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)和一日活動(dòng)的實(shí)效，使幼兒成為課程的主體，使學(xué)前教育課程真正成為兒童的課程。

　　二、各領(lǐng)域?qū)W期目標(biāo)：

　　健康

　　（一）、身心保健

　　1、進(jìn)餐時(shí)舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　2、進(jìn)一步了解身體的主要器官的.重要功能和保護(hù)方法。

　　3、遵守規(guī)則，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

　　4、合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到快樂(lè)。

　　5、正確認(rèn)識(shí)自己，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。

　　（二）、體育鍛煉

　　1、排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一保持對(duì)形，節(jié)奏一致。掌握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走

　　步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。

　　2、掌握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往返跑等），有強(qiáng)烈

　　地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞復(fù)雜障礙走、跑交替300米左右。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的彈跳力，有強(qiáng)烈地提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。會(huì)跳短繩并嘗試練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。

　　4、能準(zhǔn)確投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　5、能變換手臂動(dòng)作走平衡木，掌握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。

　　6、熟練掌握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。

　　7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，鍛煉幼兒四肢力量。養(yǎng)成幼兒勇敢、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。

　　8、按信號(hào)迅速地集合、分散、整齊隊(duì)列、變換隊(duì)形。

　　9、隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。

　　10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，活動(dòng)中懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。科學(xué)

　　1．幫助兒童了解不同環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（種植）。

　　2．讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類(lèi)、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。

　　3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種材料進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。

　　4．使兒童喜歡并較長(zhǎng)時(shí)間參與科學(xué)活動(dòng)，能主動(dòng)探索周?chē)�自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題、尋求答案；能關(guān)心、愛(ài)護(hù)自然環(huán)境。

　　數(shù)學(xué)

　　1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。

　　2.用不同的方法分解（或組成）一組物體（6－10），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

　　3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。

　　4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

學(xué)期計(jì)劃 篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育精神，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育體系，加強(qiáng)家庭與學(xué)校之間的雙向溝通，形成教育合力，促進(jìn)學(xué)校工作健康有序地發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　以培養(yǎng)民族精神與人文精神為主要工作目標(biāo)，積極構(gòu)建學(xué)校現(xiàn)代家庭教育體系，使學(xué)校教育和家庭教育達(dá)到“同步”、教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”、學(xué)校和農(nóng)村教育達(dá)到“合力”，努力營(yíng)造有利于青少年健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性。

　　三、具體工作

　　（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，工作扎實(shí)

　　1、學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：蘭廣春、徐增明

　　組員：劉淑艷、張金文、谷佳雨及各班主任

　　2、調(diào)整校級(jí)“家長(zhǎng)委員會(huì)”成員，每學(xué)期召開(kāi)一至二次家委會(huì)會(huì)議，研究“家長(zhǎng)學(xué)校”的活動(dòng)內(nèi)容，確保“家長(zhǎng)學(xué)校”正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3、加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)與交流，向廣大家長(zhǎng)宣傳參加“家長(zhǎng)學(xué)校”的重要性與必要性，爭(zhēng)取更多學(xué)生家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與。

　　（二）開(kāi)展活動(dòng)，發(fā)揮實(shí)效

　　1、建立家庭與學(xué)校的綠色通道

　　利用家長(zhǎng)會(huì)向每一位學(xué)生家長(zhǎng)公開(kāi)所任教語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科老師的聯(lián)系電話(huà)。學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)接待日，體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)開(kāi)放性。學(xué)校家委會(huì)成員到校聽(tīng)課、巡視校園環(huán)境，看學(xué)生的行規(guī)禮儀、查看衛(wèi)生等并可提出對(duì)學(xué)校管理的建議和意見(jiàn)。

　　2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理

　　家長(zhǎng)學(xué)校定期開(kāi)課，講授家庭教育方法與經(jīng)驗(yàn)。不定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)學(xué)校教育教學(xué)、收費(fèi)、招生等工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)、建議。家長(zhǎng)委員會(huì)成立之后，除了家長(zhǎng)會(huì)，還將參與學(xué)校組織的課外實(shí)踐活動(dòng)、慶“六一”、藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)。家長(zhǎng)委員會(huì)隨時(shí)可以為學(xué)校提供相關(guān)的建議和意見(jiàn)。

　　3、建立家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的運(yùn)作機(jī)制

　　采用各種形式，為家長(zhǎng)能客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)工作、班主任工作提供平臺(tái)。并將意見(jiàn)、建議反饋給教師，提高教師工作效率。

　　4、完善工作機(jī)制

　　（1）建立專(zhuān)題例會(huì)制度

　　學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)每學(xué)期舉行1—2次例會(huì)，廣泛征求家長(zhǎng)代表、委員們的意見(jiàn)建議。

　　（2）創(chuàng)造多元化聯(lián)系方式

　　根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)造多樣化的家校聯(lián)系方式。可以通過(guò)座談、書(shū)信聯(lián)系或個(gè)別交流等形式密切與學(xué)生家長(zhǎng)的'聯(lián)系，家訪形式也可用走訪、電話(huà)、電腦網(wǎng)絡(luò)等不同方式進(jìn)行溝通交流，從而不斷強(qiáng)化“共同教育”的觀念。

　　（3）提出家校工作新舉措

　　除了舉辦專(zhuān)家家庭教育講座以外，學(xué)校還向每戶(hù)家庭發(fā)放相關(guān)問(wèn)卷，通過(guò)意見(jiàn)征詢(xún)表進(jìn)行互動(dòng)交流活動(dòng)，學(xué)校希望每戶(hù)家庭都能為學(xué)校教育出力。

　　（4）通過(guò)家庭教育個(gè)案的研究，全面提升家庭教育指導(dǎo)的品質(zhì)與效益。

　　總之，學(xué)校將力盡所能為家長(zhǎng)委員會(huì)搭建舞臺(tái)，充分發(fā)揮其在學(xué)校中舉足輕重的作用，使之成為學(xué)校形象的推廣者、學(xué)校品牌的宣傳者，更是學(xué)校教育教學(xué)工作的智囊團(tuán)。

學(xué)期計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步解放思想，認(rèn)真貫徹落實(shí)20xx年省基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神，依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程，緊緊抓住深化教育改革、提高教學(xué)質(zhì)量“十項(xiàng)工程”的工作主題，不斷創(chuàng)新工作思路和方法，堅(jiān)持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的教研工作方向，以教師發(fā)展為本，重視教師主體參與，加強(qiáng)實(shí)踐反思，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。全面利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)履行教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”職能，當(dāng)好局黨組抓好教育教學(xué)工作的參謀，做好全縣教學(xué)研究、教育科研的規(guī)劃、組織、實(shí)施工作。

　　二、主要措施

　　1、繼續(xù)推進(jìn)“自主多元五過(guò)程”省級(jí)重點(diǎn)課題實(shí)施，督促和指導(dǎo)課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索和實(shí)施課題相關(guān)項(xiàng)目，有效地促進(jìn)教師素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的'提高。

　　2、開(kāi)展“自主多元五過(guò)程”課題教學(xué)模式各學(xué)科骨干教師課堂展示活動(dòng)。加強(qiáng)放大課題輻射效果，做到每片區(qū)至少有1名該教學(xué)模式教學(xué)能手。

　　3、加強(qiáng)對(duì)教材的理解與把握，分年級(jí)分學(xué)科逐步進(jìn)行學(xué)科教材培訓(xùn)。

　　4、加強(qiáng)中考備考研究，深入學(xué)校指導(dǎo)中考備考工作。

　　5、真抓實(shí)干，求真務(wù)實(shí)，組織中小學(xué)、幼兒園新課程背景下教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)。

　　6、加大校本教研工作力度，組織中山小學(xué)教研基地“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)全縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作力度，抓好階段檢測(cè)不放松，做好全縣中小學(xué)畢業(yè)生檢測(cè)工作。

　　8、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)工作。

　　9、加強(qiáng)職業(yè)教育及學(xué)前教育教學(xué)管理。

　　10、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。

　　11、協(xié)助縣教師繼續(xù)教育中心做好教師培訓(xùn)工作。

　　12、積極配合省研訓(xùn)院及教科局工作部署，開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

學(xué)期計(jì)劃 篇6

　　為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，拓寬學(xué)生思想道德建設(shè)的機(jī)制和實(shí)施途徑，關(guān)注學(xué)生個(gè)性需求，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康和諧成長(zhǎng)和課程改革的有效實(shí)施。根據(jù)區(qū)教育局要求，我校將繼續(xù)開(kāi)展德育導(dǎo)師工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃制訂如下：

　　一、主要工作：

　　1、全校各年級(jí)、各班要認(rèn)真做好宣傳工作，積極掀起學(xué)校推行的德育導(dǎo)師制熱潮，要充分明確德育導(dǎo)師制的意義、目標(biāo)和任務(wù)。年級(jí)組和班級(jí)要配合學(xué)校搞好德育導(dǎo)師制的實(shí)施。

　　2、各年級(jí)和各班組織導(dǎo)師、學(xué)生填寫(xiě)好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表，原則上是班級(jí)的任課老師與本班級(jí)的同學(xué)結(jié)對(duì)。

　　3、各年級(jí)由年級(jí)長(zhǎng)協(xié)調(diào)可與本年級(jí)的問(wèn)題學(xué)生結(jié)對(duì)，并填寫(xiě)好“德育導(dǎo)師制”雙向選擇表。學(xué)生應(yīng)如實(shí)填寫(xiě)雙向選擇表，應(yīng)定期、主動(dòng)向德育導(dǎo)師匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況，與德育導(dǎo)師保持緊密聯(lián)系，尊重并接受德育導(dǎo)師的指導(dǎo)，遇有問(wèn)題也應(yīng)先與德育導(dǎo)師取得聯(lián)系，逐級(jí)反映問(wèn)題。

　　4、德育導(dǎo)師在接收學(xué)生后，應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解、熟悉學(xué)生的基本情況。落實(shí)談心制度。導(dǎo)師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注帶教學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)態(tài)。師生間保持人格上的平等、情感上的相容，創(chuàng)造無(wú)拘無(wú)束、相互交流的氛圍同學(xué)生交心談心，并作記錄和分析。有效舒緩學(xué)生的心理壓力、預(yù)防學(xué)生成長(zhǎng)和交際中出現(xiàn)的發(fā)展性問(wèn)題，維護(hù)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，開(kāi)發(fā)學(xué)生心理潛能。

　　5、健全學(xué)生跟蹤檔案。導(dǎo)師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給每位學(xué)生建立個(gè)人檔案，個(gè)人檔案應(yīng)對(duì)學(xué)生本人及其家庭狀況，包括家庭的結(jié)構(gòu)，父母的文化程度、家庭的教育方法、父母雙方的.工作狀況以及學(xué)生的表現(xiàn)記錄在案，制定出符合學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)，并指導(dǎo)他們完成。

　　6、德育導(dǎo)師要認(rèn)真記好導(dǎo)師制手冊(cè)，做好考核記錄，每?jī)芍苤辽僖�安排一次與結(jié)對(duì)學(xué)生的交流或輔導(dǎo)，每月至少要有一次與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通。每一學(xué)期至少家訪一次。

　　7、以德育導(dǎo)師為主，會(huì)同相關(guān)班主任、任課教師、家長(zhǎng)，共同診斷學(xué)生的缺陷，提出問(wèn)題，找準(zhǔn)方法，落實(shí)措施。對(duì)學(xué)生學(xué)科上的不平衡、思想上的不穩(wěn)定、交往上的不恰當(dāng)?shù)葐?wèn)題各抒己見(jiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，德育導(dǎo)師做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

　　二、保障措施

　　1、落實(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)時(shí)間，確保雙方的交流。

　　2、形成有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)的工作檢查、督導(dǎo)、評(píng)估制度，對(duì)開(kāi)展“導(dǎo)師制”情況實(shí)事求是地進(jìn)行總結(jié)。

　　三、考核與獎(jiǎng)勵(lì)

　　1、導(dǎo)師應(yīng)向?qū)W校提交德育導(dǎo)師工作記錄和學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案，教導(dǎo)處結(jié)合導(dǎo)師工作記錄，聽(tīng)取受導(dǎo)學(xué)生及其他同學(xué)的評(píng)價(jià)、聽(tīng)取有關(guān)教師和班主任以及家長(zhǎng)對(duì)導(dǎo)師工作的評(píng)價(jià)，在此基礎(chǔ)上形成對(duì)導(dǎo)師的工作評(píng)價(jià)。

　　2、通過(guò)導(dǎo)師指導(dǎo)，使學(xué)生在思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)等方面取得優(yōu)異成績(jī)，學(xué)校將對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、年級(jí)組根據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制方案實(shí)施的考核細(xì)則，每年期末要進(jìn)行重點(diǎn)考核，德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入教職工個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。

學(xué)期計(jì)劃 篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我區(qū)小學(xué)音樂(lè)教研工作將繼續(xù)以課程改革為中心，以學(xué)科課程建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步做好做實(shí)聯(lián)校教研，通過(guò)行之有效的實(shí)踐研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，活化課堂生態(tài)；突出教研工作的有效性，強(qiáng)化教研活動(dòng)的指向性，注重解決問(wèn)題的聚焦點(diǎn)，以此促進(jìn)師生的主動(dòng)發(fā)展，進(jìn)一步提升我市小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　二、主要工作思路

　　（一）以課堂教學(xué)研究為抓手，繼續(xù)立足歌唱教學(xué)版塊。

　　1、基于修訂教材的歌唱教學(xué)策略的探究。

　　2、各年段歌唱教學(xué)技能目標(biāo)序列的研究制定。

　　3、各年段歌唱教學(xué)展開(kāi)性序列的嘗試與探究。

　　（二）以關(guān)鍵能力培養(yǎng)為核心，不斷提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)。

　　1、學(xué)科關(guān)鍵能力的.解讀研討。

　　2、基于歌唱質(zhì)量提升的課堂教學(xué)研討。

　　3、側(cè)重于學(xué)科關(guān)鍵能力的質(zhì)量監(jiān)控方式。

　　（三）以多元化培訓(xùn)方式為架構(gòu)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。

　　1、加強(qiáng)崗位研訓(xùn)的頻度和力度，嚴(yán)把教師教學(xué)品質(zhì)的質(zhì)量關(guān)。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師分層發(fā)展。舉辦五年內(nèi)新教師課堂教學(xué)競(jìng)賽。

　　3、搭建平臺(tái)，以賽代訓(xùn)，提升教師綜合實(shí)力。

　　（四）以常態(tài)教研為根基，促進(jìn)學(xué)校抱團(tuán)發(fā)展。

　　1、對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行問(wèn)診式集中質(zhì)量調(diào)研。

　　2、繼續(xù)做好做實(shí)轄區(qū)內(nèi)四集團(tuán)聯(lián)盟校的聯(lián)校教研，強(qiáng)化教研活動(dòng)的研究性和指向性，提升教研品質(zhì)。

　　3、聯(lián)校教研組形成新機(jī)制，崗位研訓(xùn)落實(shí)到組內(nèi)，同時(shí)繼續(xù)提升教學(xué)預(yù)設(shè)與反思重建的質(zhì)量。

　　三、日程安排

　　**區(qū)教師發(fā)展中心

　　20xx年2月

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