學期計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的學期計劃7篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

　　為了進一步推進和配合東方學院團委的組織工作，完善金融系團總支的體制，更好體現(xiàn)金融系團總支的創(chuàng)新、先進和為同學服務的思想，本學期總結上學期的工作心得，提出這學期的工作思路，使系團總支的工作有條不紊的開展起來。

　　一、日常工作計劃

　　實行團支委例會制度：每周召開一次（與學生會例會同時進行）。

　　2、認真貫徹落實院團支部的工作部署，加大團委工作力度。

　　在院團委的領導下，以系為中心開展工作。第一時間落實院團委的有關工作要求，合理安排工作進程，同時反映系同學的工作意見和建議，做到上傳下達的橋梁紐帶作用。

　　每個學期團委工作的主要工作中心就是推優(yōu)工作、團日活動、團費收繳、團干部考核這幾大塊。因此，我系團總支應配合完成團委日常工作安排：

　　a 本學期推優(yōu)工作，這學期的推優(yōu)工作要以過去推優(yōu)工作為借鑒，揚長避短。秉著公平、公正的原則，作好新一批入黨積極分子的`選拔工作；

　　b 監(jiān)督《團支部工作手冊》的填寫進度、填寫質量，并及時在開學初下發(fā)各團支部，在期末上交團委；

　　c 及時下達團日活動任務，督促個班按時完成并保證其質量，這學期的團日活動在符合院團日活動主題的基礎上要灌入自己的獨特思想，使團日活動更賦有生命力和互動性，體現(xiàn)“精”而不“濫”；

　　d負責本學期的團費收繳工作，團費的收繳是團員義務的體現(xiàn)，系團總支在規(guī)定的時間內盡量高效率地完成任務；

　　e做好團干部的考核工作，系團干部的考核工作是提升我系團干部總體水平的一種有效手段，通過優(yōu)勝劣汰，增強干部自身意識，最大限度發(fā)揮干部的自身才能，盡最大努力服務大眾，從而規(guī)范與嚴謹考核制度就成了必要。團干部的考核是表彰優(yōu)秀干部，勉勵督促落后干部的一種重要措施；

　　f配合團委其他活動的開展。

　　3、協(xié)助系學生會各部門（包括宣傳部）工作的開展，加強與各部門的聯(lián)系，使我部工作能夠順利開展。

　　二、我部門內部工作

　　1、建全本系獨特的團總支工作制度：

　　a進一步加強完善內部負責制度（一人負責兩個班級日常工作的通知）。分團總支是院團委的重要組成部分，除了在能力上對團干部進行培訓外，一套完整和嚴謹?shù)墓ぷ髦贫纫彩求w現(xiàn)團工作高效的關鍵。我系團總支以院團委為依托，在系組織委員的領導下，將在內部采取“統(tǒng)一領導，個人負責”的制度，將任務明確到人，人人都有單獨負責組織活動機會，充分調動成員積極性。同時建立“表揚激勵制度”，凡有突出貢獻或進步者都進行與會表揚，增加其的自信心，進而挖掘個人能力；

　　b實行例會、簽到制度，進行會議記錄并形成文。

　　2、加強系內文件整合和歸檔處理，建立相對完整的團日資料體系。

　　由于以前工作缺乏經(jīng)驗性，相關資料備份意識薄弱，缺少與院團委的交流溝通，造成系團日資料流失嚴重，各類資料參差不齊。在系團總支工作逐漸步入正軌的同時，加強系內文件歸類整合成了規(guī)范系團總支工作的重中之重。

　　3、開展內部理論知識學習，從而提高各成員餓思想覺悟。

　　系分團總支工作的好壞是黨建工作的基礎，同時也是體現(xiàn)群眾思想先進性的標志。為了更好的高效率落實團建工作，組織和培訓系內干部工作就成了必要。培訓工作不僅僅從思想理論上對干部進行教育，更側重的是對干部實際工作行為培訓。培訓人員包括系學生會和金融系團總支的一切干事，以及各班班長和團支書，我們將定期定時對其進行培訓、交流。這項工作將作為本學期團建活動的重點。

　　4、保持與古蕩街道共建基地的長期合作，定期開展一些實踐性活動（如：協(xié)助管理流動書亭、志愿服務日—走近敬老院或形成自愿活動等）。

　　5、做好內部考核，負責系學生各部的考評工作。

　　6、做好監(jiān)督和評定工作，建立反饋意見系統(tǒng)，提高和完善我部工作水平。

　　系團總支工作的完善和改進需要有群眾的密切關注與配合，我系團總支將建立健全我們的監(jiān)督體系。讓關心和支持我們的群眾能及時有效地給我們提出寶貴的意見和建議，我們會在力所能及的范圍內方便大家，提高工作力度，希望在大家共同的努力下，我系的團建工作會開展的有聲有色。

　　三、組織體現(xiàn)金融系特色以及干部培訓成果的大型團日活動。

　　團建工作的成績往往是要通過活動成果來體現(xiàn)的。金融系的團日活動的先進性，就是要體現(xiàn)金融系特色的創(chuàng)新，這也是干部培訓成果好壞的最好體現(xiàn)。金融系團總支以打造自我特色的團日活動為宗旨，不斷摸索，為使組織的活動能成為院優(yōu)秀團日活動而不懈努力。

學期計劃 篇2

　　一、指導思想。

　　以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學任務及目標。

　　1、完成七年級下冊所學內容。

　　2、提高教學質量，期末測試綜合評價力爭進入全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學中等行列。

　　三、基本情況分析。

　　1、學生情況分析。

　　七年級歷史下冊期考成績平均分及格率優(yōu)秀率。多數(shù)學生對學習歷史不感興趣，沒有課外閱讀材料。

　　2、教材分析。

　　第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。這一單元的8節(jié)正課，在人教版舊教材中大多能找到對應的內容，也能在新課標中找到對應的知識點。只有第1課《繁盛一時的隋朝》和第4課《科舉制的創(chuàng)立》略顯例外。新課標中，有關隋朝的內容比較少，只是在科舉制度和科學技術部分略有涉及。但是，想要學生明白唐朝為何“繁榮”、如何“開放”，僅僅從唐朝歷史的角度去陳述，恐怕略顯蒼白。因此，教科書設置了《繁盛一時的隋朝》這一課。課文用“南北重歸統(tǒng)一”“大運河的開通”兩個子目，從政治、經(jīng)濟兩個方面介紹了隋朝的發(fā)展情況，為學生更好地理解唐朝的繁榮與開放打下了基礎。

　　關于科舉制的創(chuàng)立這一內容，原有的教學大綱和教材雖有涉及，但一般不會展開。鑒于新課標將科舉制作為內容標準中相當重要的一個組成部分，人教版七年級下冊教科書特意安排了一整節(jié)課來講述科舉制的誕生、完善與影響。與以往的教學大綱不同，新課標此前沒有談到中國古代官制的內容。了解中國古代如何選官、如何任官，對學生學習其他知識很有幫助。例如，對本課內容的探討，能夠幫助學生深入了解唐詩成就為何輝煌，唐詩創(chuàng)作為什么能夠步入黃金時代。

　　為了突出主題“繁榮與開放”，這一單元的課，對隋煬帝的暴政、隋末農民起義以及唐朝中后期的歷史，包括安史之亂、藩鎮(zhèn)割據(jù)、朋黨之爭、宦官專權、唐末農民戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)教材經(jīng)常寫到的內容，較少涉及。

　　第二個單元“經(jīng)濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經(jīng)濟重心的.南移”兩個主題。它們不像第一單元的“繁榮”與“開放”那樣，從字面到內容都具有同一性。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經(jīng)濟重心的南移”有影響。但要在有限的篇幅里簡單明了地說明它們特別是后者與“經(jīng)濟重心的南移”之間的關系，卻并非易事。因此，教科書調整了課標內容標準的順序，采取了先概述民族政權并立時代的情況，后分析經(jīng)濟重心南移的原因、列舉經(jīng)濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。如此安排，既增強了課文內容的邏輯性，又為教學提供了方便。

學期計劃 篇3

　　在這個 “地球村”的時代，作為使用最為廣泛的英語，在人們的心中十分地重要。而我，作為一名初二的學生，學好英語不僅僅是學習成績的需要，還是我自己心中夢想的需要。我的夢想就是以后能夠靠近外語類學校，成為一名英語翻譯甚至是外交官，所以學好英語對我而言就十分重要了。現(xiàn)在是初二下學期開學的前一天，我要結合上學期計劃太多以至于不能很好完成的教訓，制定一個符合我實際情況的的英語學習計劃。如下：

　　一、學習目標

　　1、本學期的英語成績穩(wěn)固上學期“優(yōu)秀”的期末評價，在這基礎上進一步發(fā)展，從92分向滿分發(fā)展。

　　2、在初二需要掌握的詞匯量的`基礎上，自己努力，多掌握一些單詞詞匯。

　　3、在老師教課的內容上面，背誦所有需要背誦的課文，英語作文重要的就是積累，平時積累一些好的句子，可以用在英語作文上面。

　　4、學習好語法，學習新的語法的同時，鞏固好之前學習的集中現(xiàn)在時態(tài)。

　　5、把課文后面的幾種時態(tài)的詞匯表背完。

　　二、學習時間安排

　　早晨和晚上睡覺前的十多分鐘是記憶很好的一段時間，所以我要利用好這兩個時間段，用來學習英語。每天上床睡覺前二十分鐘規(guī)定自己必須要記二十五個單詞才能夠上床睡覺；每一天都早晨我是有一點賴床的，躺在床上不想起來，這樣我就可以利用這十多分鐘，躺在床上記十五個單詞。中午的時候又是十分的長的，我可以利用吃完午飯之后的時間來默寫昨晚和今早晨及的單詞，默寫檢查后在休息，保證精神休息，不影響下午上課。

　　晚上的時間，則是每一周的周二和周四來寫一寫英語題目或者聽英語聽力，鍛煉自己的語法和聽力能力；周日的時間用來寫一到兩篇作文，下周請老師綁蔓批改。之所以學習時間分開，是為了不影響其它科目的學習，還避免自己厭煩英語學習。

　　三、具體學習計劃

　　學英語，無非就是聽說讀寫，所以我的學習計劃也是分這四塊：

　　1、聽和說：利用好自己喜歡看美劇和聽英文歌的愛好，跟著劇情和唱歌學習腔調。和班上喜好英語的同學合作，大家利用課余時間來進行英語對話，培養(yǎng)口語。

　　2、讀和寫：班級是由訂購英語雜志的，我就可以利用這些雜志來鍛煉自己的閱讀能力和寫作能力，讓自己利用各種渠道來讀懂文章，并做好好詞好句積累，這樣考試的時候就能夠用到作文當中去了。

學期計劃 篇4

　　一、指導思想:

　　提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批英語尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)英語讀寫能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎和閱讀寫作能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的英語素養(yǎng)和英語成績。

　　二、 培優(yōu)對象：七年級基礎比較好一點的學生，使優(yōu)秀學生更優(yōu)秀。

　　三、輔潛對象：七年級基礎比較差一點的學生，加強基礎教育。

　　四、制定目標：

　　在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合英語能力，成績穩(wěn)定在75分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，特別是應對英語考試的能力。

　　五、制定內容：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們提供一定的'指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語能力。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們學習，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。訓練后進生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓后進生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　六、主要措施：

　　l．課外輔導，利用課余時間。

　　2．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，后進生加以學習。

　　3．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。

　　4．對后進生實施多讀多寫措施；對優(yōu)生適當增加讀寫難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高閱讀和寫作能力。

　　5．采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取；在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調動他們的學習積極性和成功感。

　　6．充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　7．重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。

　　8．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。

　　總之，不管是優(yōu)等生還是差等生，包括班級中間的部分，在本期工作中，我都將一如既往的關注他們每一個人，設法提高他們對學習的興趣，在課堂上力爭以各種形式的教學方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力，在課堂之外，則盡自己的最大可能讓他們保持著這種興趣，而且我永遠記著一句話：“好孩子是夸出來的。”所以當他們取得成績時，哪怕是微乎其微的，也要及時給予他們表揚，讓他們看到自己的進步，看到自己的能力，當然這種夸是需要技術的，這就更加要求我在本期工作中多和孩子們溝通、交流，相信“一分耕耘，一分收獲”，我將努力使每個學生都能在我的教育下，每天都有收獲，每天都在進步。

學期計劃 篇5

　　“一年之計在于春，一日之計在于晨”新學期已經(jīng)來了，我們要抓緊時間好好讀書好好學習，新學期要有新的希望，每一天都是一個新的開始，每一分也都是新的開始，我們要以新的面貌來面對生活。

　　新學期必須要調整好心態(tài)，以后我要堅持每天上課都要認真聽講，不懂的就要去問老師；認真做好課前筆記，寫作業(yè)時認認真真，字跡要工整，珍惜時間，我們的班主任給我們說過高爾基把別人喝咖啡的時間用在讀書上，成功離不開勤奮，心中的信念在支撐著我，遠方的聲音在召喚我，我要學會奮進，像小草，在痛苦中孕育著心中的夢想，用嘴角的弧度來詮釋一切，仰望天空，不會悲傷，忘記憂傷，學會奮進，為自己鼓勁，青春的.種子會收獲很多……

　　我要有自信，化解心靈的困惑與遲疑，失意時，要點亮心燭，要有自信，才能照射出生命的色彩。

學期計劃 篇6

　　回望上一學期，我們由于剛入大學還稍帶迷茫和幼稚，班級存在一些問題。我們已漸漸適應了大學的生活，在適應中我們仍不忘努力著，取得了不錯的成績，班級同學彼此間的感情也不斷加深。作為新的班長，我決心盡我的力量為同學們服務。

　　新學期要有新打算，身為班長則更應未雨綢繆，作好下一年的班級工作計劃。鑒于上學期組織委員和校外聯(lián)的工作經(jīng)驗，針對本學期尚存的不足之處對下學期作如下計劃：

　　上學期：班級內部建設

　　下學期：加強班級與系和別校的交流。打品牌

　　l9月13日-19號做好班級同學交流和班級干部的構建

　　1：調查問卷：調查我們班同學對上學期我們班級的評價，存在哪些不足和希望我們成為什么樣的班級。便于我和團支書展開這學期的工作

　　2：主動找同學聊天，了解班級同學。

　　3：加強和新一屆班干部的交流。明確各自職責。分工合作。

　　4:對班上同學反饋的意見。進行總結和分析。擬定這學期的工作計劃書

　　注：下有附錄1:“09環(huán)境2班調查表“

　　2:調查表的情況總結

　　l班級活動計劃

　　總思想：根據(jù)調查表的反饋的意見和班級特色活動的構想，班級這學期的活動施行每個班干部辦一個屬于自己的`特色活動，注重發(fā)揮每個人的長處。讓更多人從班級活動中得到鍛煉，從活動中學習，從活動中得到快樂，從活動中增長自信，責任感和班級凝聚力。

　　各委員的特色活動：

　　學習委員：《青春訪談》

　　目的：讓同學們與他人(大家感興趣的人或某方面有成就)交流中的到學習。開拓同學們的視野。同時這也是我們班級最有特色的活動。

　　負責人：黃維舟聯(lián)絡人：周仲泉何臣政協(xié)調人：林鴻

　　工作計劃：9月底明確活動方向，國慶完成一期策劃。

　　活動時間：擬定11月中旬

　　資金預算：100元

　　體育委員：《班級趣味運動會》

　　目的：提高班級的運動熱情，增強體魄。加強班級的凝聚力，加強班級同學的交流。

　　形式：以3個男生宿舍為單位，加入女生。足球乒乓球籃球。

　　負責人：羅敦杰聯(lián)絡人：周仲泉何臣政協(xié)調人：楊超

　　工作計劃：中秋完成策劃。

　　活動時間：10月初

　　資金預算：100元

　　宣傳委員:《我的大學DV拍攝》

　　目的：展示90后大學生的個性，留下寶貴的清楚印記。提高班級的凝聚力。

　　形式：DV拍攝。方向：比如環(huán)保的劇情的寫實的。

　　負責人：周鴻聯(lián)絡人：周仲泉何臣政協(xié)調人：張凌燕黃振坡

　　工作計劃：9月底明確活動方向，國慶完成一期策劃。

　　活動時間：10月中期

　　資金預算：100元

　　班長：“郊游“

　　目的：讓大家走出校門，感受大自然。緩解學習工作壓力。提高班級的凝聚力

　　形式：爬山燒烤等

　　負責人：周仲泉聯(lián)絡人：周仲泉何臣政協(xié)調人：林鴻張凌燕

　　工作計劃：9月底明確活動方向，國慶完成一期策劃

　　活動時間：11月初

　　資金預算：500元

　　團長書：“班級的主題班會“和”11月11日光棍節(jié)“

　　目的：傳統(tǒng)的活動繼承和發(fā)展。增強班級榮譽感。

　　形式：班會，聚會

　　負責人：何臣政聯(lián)絡人：周仲泉何臣政協(xié)調人全體班干部

　　工作計劃：由系要求來做。11月11日光棍節(jié)11月初擬定策劃

　　活動時間：主題班會：待定11月11日光棍節(jié)

　　資金預算：200元

　　待定活動：系組織活動(目標：每項系團體活動保五爭3，段的保3爭1。2名)唱K

　　l班風建設

　　班級干部建設：

　　1.每個班干部要明確其職責。新選班委應帶領同學樹立班級形象、爭創(chuàng)系級、校級先進班級，用榮譽讓同學們體會“集體強大”的快樂，發(fā)自內心的為班級出力，自覺的去維護班級榮譽和利益。

　　2.辦好自己特色活動。

　　3.配合班長和團支書為大家服務

　　4.校，系，段的干部要利用其外界資源為班級服務

　　5.加強干部和干部之間的交流

　　6.我和團支書合作

　　7.多和輔導員老師的交流

　　等等

　　班級文化建設:

　　1:班級：a班服班旗班的博客QQ群等

　　特色：在網(wǎng)絡上展現(xiàn)班級的風采。班級博客可以作為同學們心與心交流的無限空間，讓大家更好地溶入到班級體這個大家庭中。同時還可以成為宣傳班級形象的陣地，提高班級影響力，方便今后組織交流及活動通知，并有利于先進班級的評定。還要建立個人檔案、個人簡介，向來訪者“環(huán)境0902班”每位同學的獨特魅力。可能的話，還將成為日后用人單位認識本班同學的窗口。

　　2：宿舍文化：突出各宿舍的特點，積極參加宿舍文化節(jié)。舍歌等

　　加強宿舍和班級的聯(lián)系。突出班級個性

　　班級制度建設：隱性的構建班級制度，讓大家自覺遵守班級的一些制度

　　學風建設（班風建設的重點）：

　　1.學生應以學為先，班級中同學學習的程度不同，我將幫助學習委員建立“班級互助小組”，培養(yǎng)同學們的互助精神，增強同學間的友誼。還要多次召開“學習經(jīng)驗交流會”向老師和高年級優(yōu)秀生咨詢“學習經(jīng)驗”，讓優(yōu)者更優(yōu)，差者不再差，實現(xiàn)我班“掛科率”永久為“0”。目標：我們班可以有6人拿獎學金。一人拿特等

　　2重要事項：英語四級考試，互幫小組將著重在外語方面加大力度，在互幫和競爭中提高英語成績，使同學們順利通過四級考試。和計算機二級

　　3學習委員要構建好老師和同學的聯(lián)絡。資源的共享

　　我的職責：

　　1、對班級工作全面負責。

　　2、配合團支部書記抓好班級政治學習和學生思想政治工作。

　　3、負責制定班級工作計劃，并負責督促、實施、考核。

　　4、主持處理班級日常工作;分析、研究和處理同學中的問題，并定期向輔導員匯報工作;對突發(fā)事件應及時處理和上報。

　　5、主持召開全班大會，布置、總結工作，表揚好人好事，批評不良傾向;定期召開民主生活會，認真聽取同學對干部的工作意見，以便改進工作，提高工作效率。

　　6、負責班通。

　　7、負責所屬級同學溝權限內的請假審批工作，組織全班同學參加校、系部、學院}組織的集體活動和政治活動，搞好精神文明建設工作。

　　8協(xié)調好各委員之間工作，在輔導員指導下搞好學生學年鑒定、綜合素質測評、三好學生、獎學金的評選工作。

　　做為班級的領頭羊，并不是牧羊者!

　　當班級受到考驗的時候wo必須能夠站出來!

　　班級同學們和老師能更好的溝通在一起的立場上，因為，班長就是--紐帶。

　　我正在成長的，沒有必要把一個成長中的人當作全能的人。

　　另外，學會分工，將工作分給不同的人去做，監(jiān)督不是兼并，更不是像頭牛一樣的自己全包了，而是要想方法調動大家去做，做了，還要沒有情緒!

　　保持信念，堅信沒有解決不了的問題，只有沒有解決方法的人!

　　勇敢，比別人少睡一點，勤奮一點，沒有成績將會顯得無力!

　　需要一點壞，‘壞’，能有利于團結!團結上進，就是班長的目標!

學期計劃 篇7

　　一、復習目的：

　　1、鞏固漢語拼音，背默《漢語拼音字母表》。

　　2、全面復習本冊書要求會認的401個生字，要求會寫的272個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　3、結合相關練習，爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　4、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復習時間：1月11――28日(18課時)

　　三、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　四、復習內容：

　　1、夯實語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據(jù)句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住各類練習特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

　　五、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的.記憶力。

　　3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

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