實用的讀書的作文匯總8篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的讀書的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
讀書的作文 篇1
我不可失去的伙伴——書。
徜徉在書的世界，尋覓書中的“如顏玉、黃金屋”讓書帶你領略保爾的堅毅于頑強，讓書帶著我們輕輕叩響知識的大門吧！
上小學的我，剛學會了拼音，就在家里的書架上尋覓與自己“合胃口”的精神糧食了，好不容易找到一本《格林童話》，就高興的愛不釋手。那時的我，腦子里只裝得下賣火柴的小女孩，那悲慘的生活。是童話讓我懂得壞人是不會有好下場的。
在我的生活中，人生中必然經歷的坎坷隨著我年齡的增長而不斷的增多，比如因為和朋友吵架而傷心，因為成績下降而沮喪，因為得到父母的批評而失意。在這些困難的壓迫下，我的人生一下子變得昏暗了。
我幸運地遇上了一本好書，書中主人公那堅強不屈的品質所打動，他的精神我覺得應該值得學習，他就是保爾，他的堅強鼓勵著我繼續面對困難走下去。
時光荏苒，我手中的書也跟著歲月變厚。我一直戀戀不忘的是桃園結義中的豪言壯語，“精忠報國志，飛馬陣前馳……”歌德曾經說過，“讀一本好書就如同與許多高尚的人在交談”。一本好書能改變人的一生，凈化人的靈魂。我捧著《古詩文選》細品著，仿佛漫步在古詩苑中，體會著李白對朋友“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的惜別之感，曹操“烈士暮年，壯心不已”的豪情壯志，文天祥對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的感慨所體現的愛國忠心，感受著陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得的意境，心胸頓時海闊了許多。
一本好書，我覺得它就象你的知己，它能改變你的一生，給你無比的勇氣，驅走懦弱的魔鬼。一次，我考試考砸了，被爸爸罵了，那時，我真想不在讀書了，因為，家長們總把分數看得很重很重，在這時，我的`眼前出現了保爾的身影，我又一次找回了自己的勇氣，
在一天的晚上，皎潔的月光瀉進了我的書桌，溫柔的照在我的書上，同時也令我若有所思。沐浴在皎潔的月光下，我品味著那一篇篇優美的散文，仿佛一股甘露流進我的心里，滋潤著我疲憊的心田；遨翔在小說的天空中，體驗主人公同樣的生命旅程，使我倍感深刻；品嘗著先哲們的睿智和超凡，使我看到人生另一面，明白到做人的種種道理……
每一本好書，他們都為我的“灰色空間”刷上了彩色，我的生活從此擁有了紅橙黃綠青藍紫。
我愛埋頭鉆進書中的世界，做一個旅行者，跋涉于無邊無際的書山，尋求慰藉，繼續我的書緣。讀書使我快樂，使我的人生更加豐富，讓我成長的路上到處充滿鳥語花香。書，我這默默無聞的朋友！我的成長離不開你，我愿用一生去讀你，讀你千遍也不厭倦！作文
讀書的作文 篇2
古人說得好：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”是的，讀書的好處多得不言而喻，我們的老師就經常鼓勵我們要善于讀書。我是個“小書蟲”，書像磁鐵般吸引著我，它讓我嘗到有苦有甜的讀書滋味。
期中考后的一個星期天，我起了床，馬上就“鉆”進書的王國里，在朦朧的意境中我進入書的海洋里。我加入狼牙山五壯士的隊列，和他們奮勇打敗日本侵略者；又與劉向“談書論英雄”，還協作秦始皇統一國幣······就當我想方案要幫大禹治水時，一顆地雷在我身邊爆響，“陳——林——婕”的響聲把我拉回了現實�！鞍�！”原來是媽媽的女高音。媽媽的臉頓時拉了下來，就像唐僧附身說道“我跟你說過多少遍了，不許看這一類的書，我給你買了那么多的練習，你不做。只會看小說、作文選、科技書、百科書這類書。你說語、數練習都會做了，就不能抄一遍嗎？······”接著媽媽喋喋不休地講著。我掩了耳朵站在那邊等著媽媽的“經”念完。唉，難道小學生就不能多讀課外書嗎。讀書本是一件快樂的事，可以后我每當讀起課外書，總擔心媽媽發現。��！讀書的滋味不再那么甘醇，總覺得苦澀苦澀的。
“耶！”今天又是一個美好的'星期天，媽媽不在家，爸爸在床上睡大覺。我竊笑了一下，溜進了書房拿起一本《西游記》，津津有味地看了起來，眼前仿佛出現了孫悟空在與二郎神斗智斗勇的情景�！靶℃�。”原來是爸爸，“在看書呀！開電燈吧！”“好！”我開心極了！過了兩個小時，我從書房里走了出來，伸了個大懶腰，準備吃早餐嘍。今天早上我“充了電”，又“加了油”。 ��！這樣的讀書生活真充實！讀書的滋味真甜！
讀書的滋味真是又酸又甜！在讀書中我們得到成長，在成長中我們領略了讀書的樂趣！
讀書的作文 篇3
我的讀書生活就像彩虹一樣艷麗多彩，樂趣不斷。
每天寫完作業，我都會不有自主的捧起一本書，津津有味地讀起來。有一次，我寫完作業，隨手拿起了一本書——《找呀找呀找朋友》，我為萬里晴治好小光老師的牙疼而高興，為古奧力的外婆死去而難過，我被故事情節深深的'吸引住了。這時，媽媽過來推了我一下，對我沒好氣的說：“剛才我讓你把燒開的水灌倒暖瓶里，你答應的挺好，卻不干，現在水都快成涼白開了！”我只好無奈的笑笑，都怪我看書入了迷！類似這種事情經常出現，媽媽無可奈何，只好罵我是個“懶書蟲”！
因為讀書，我做了許多荒唐事，但讀書也給我帶來了許多樂趣。最近我在讀《伊索寓言》，在每一個小故事里，他都會教給我們做人的道理。我印象最深的是云雀望病這則寓言，它告訴我，患難見真情，就好像一點燈光，在一個人最無助的時候，燃起希望，那是多么可貴！我喜歡這本充滿智慧的書。
我喜歡讀書！讀書使我的生活豐富多彩，樂趣不斷！
讀書的作文 篇4
書籍是人類進步的階梯，書籍是人類智慧的結晶，書是夜航中的明燈，書是前進的動力。古人云：“玉不琢，不成器；人不學，不知道�！笨鬃釉唬骸叭松醒亩鴮W無涯�！贝呵飵煏缭Z曰：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明�！惫湃说倪@些話也如我們現在人一樣強調讀書學習的重要性。
小時候曾被李白的“若要功夫深，鐵棒磨成針”的圖畫故事所吸引，知道要在學習上下功夫。少年時代乃至現在都被蒲松齡的落第自勉聯：“有志者，事竟成，破斧沉舟，百二秦關終歸楚�？嘈娜耍觳回�，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”所感動，被魯迅的“所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了”所激勵，因此明白了在學習上要用心，在工作上要努力。
隨著閱歷的增長和視野的開闊，在外國文獻中我能理解世界上不同種族的人為自由和真理前赴后繼地奮斗，我很佩服名人及他們的后裔如何嚴格要求自己克服重重困難而得到生命的提升；有句俗語條條大路通羅馬，而羅馬文化的實質是羅馬人重實踐，講實際，吃苦耐勞，勇于作戰，他們曾經面對殘酷的生存現實，古羅馬的建立和強大與羅馬人的血腥戰斗骨肉相殘生死離合有一定關系，從中讓我了解了人類社會艱辛的發展歷程，激起深層次的共鳴，時時告誡自己珍惜現在的美好生活。
書是無言的老師，能點燃人們心中求知的火花，開啟智慧之門，幫助人們走向成功的殿堂。書還能讓我更清楚地認識自己，當拿到替別人在網上買的新書，書非借不能讀也的效果就出現了——我就會逼迫自己抓緊時間，盡快讀完，并把書的內容牢記消化。但是當拿到兒子買的喜歡的新書，我也是盡快找個時間一氣讀完，這時的我正像高爾基說的“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上”，這時的我與年輕的'我一模一樣，我意識到我的求知欲與好奇心沒有消減。
人的本質是探求生存的意義，沃克的話從一定程度上解釋了人為什么有強烈的好奇心。打開一本書就是打開面向外面世界的一扇窗戶，通過文字與作者或與書中的人進行交流，各種各樣的人物千奇百怪的人生跌宕起伏的情節，讓我流連忘返于書籍間。
《追風箏的人》講述了我——阿富汗富家少爺阿米爾，與仆人哈桑情同手足，少年的阿米爾不能理解父親對哈桑的感情，常常嫉妒父親關心哈桑，在書的末尾——父親去世很多年后，步入中年的阿米爾發現一個驚天秘密——自己與哈桑竟是同父異母，故事的結局也震動了我，畢竟阿米爾的父親可能由于種種原因把愛全部給了阿米爾自己，在書的前半部分我同作者阿米爾一樣絲毫沒有看出有這層關系。
臺灣女作家龍應臺的《目送》中的經典文字：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。她的話深邃憂傷，道出了自己未曾想到的心聲。村上春樹寫的（日本作家）《挪威的森林》，書中對性的描寫比較多，正像譯者認為是“拿無聊當有趣”，從這方面看它不適合青年人看，但它提供的“把玩孤獨把玩無奈”的生活模式，給人以極大的閱讀愉悅與深層啟示，這讓我看到了我所不能理解的一部分日本人的人生態度。
世界很大，社會也復雜，人類的書籍浩如煙海，我無力也不奢望做一個全知全解式的智者、哲人，遇到一本書，有心情讀下去……
讀書的作文 篇5
懵懂的我踏進初中的大門，心中的敬佩感和驕傲感油然而生，但是，剛剛升入初中，難免會有些不適應，心情很沉重，總是在想要怎么做才好，要怎么掌握每一科的知識。
初中并不像小學那么簡單，在初中要學好每一課才有可能考上重點高中，否則只能在那種普通高中徘徊。與小學的語文、數學兩科截然不同。作業量增多了，要記的知識增多了。我的`腦子一時接受不了，我開始擔心了……
有時，我甚至覺得自己根本不可能學好，我不知道要怎么辦了，我有時想要放棄，說做一個普普通通的打工妹，別讀書了，讓自己放輕松吧，但是又想想自己可能會辜負很多人對我的期望，我不得不重新拾起課本，在無奈中學習，我發現自己厭倦了學習，我開始害怕了……
每當拿起各科的作業，總是要在紙上“唰唰唰”寫個不停，我開始煩了，每天的作業總是一堆一堆的，還要加上家庭作業，我還不能一下子承受這么多，我作業經常做到很晚，經常想把作業放著，讓老師好好罵罵我，但是，我并沒有，因為我不想就此放棄。我又一次認為自己已經沒希望了，我開始恐懼了……
現在，我不由自主的想到自己的將來，我想，現在不努力，后果會怎么樣，我連忙打斷這種想法，不敢想象下去，我忽然意識到自己的危險性，我連忙在即將闖紅燈的時候，踩緊了油門，不肯松懈，不讀書，就等于一個廢人，你做什么都等于白做，但是，我也未必不是個廢人，因為我還不敢肯定自己的將來，但是，無論將來是怎么樣的，我都能做到問心無愧。
讀書的作文 篇6
書是打開知識大門的鑰匙，書是我們的良師益友，書就像一只小舟把我們運到成功的岸邊，俗話說得好：讀書好，好讀書，讀好書。
《西游記》是我國的四大名著之一，也是我最喜歡看的.書之一。它讓我嘗到了喜怒哀樂的滋味。當我看到孫悟空成功借到扇子回來熄滅火焰山人、而感到欣喜無比，當看到唐僧誤會孫悟空并把它趕走時，感到十分憤怒。當看到唐僧師徒被白骨精捉走時，心想：“這下唐僧他們要被白骨精吃了吧!”我又感到萬分難過，真想一下子跳進故事中，到花果山去通知孫悟空。最后當看到唐僧四人成功取得真經，立刻從椅子上跳起來，大聲歡呼。這就是書的的魅力呀!能讓人身臨其境!
冰心曾說過：我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂!沒錯，我們的生活離不開書，書是我們的精神糧食，書能給我們帶來無盡的快樂，所以我們要多讀書。
讀書的作文 篇7
書對于我這樣的書蟲來說，就是一件必不可缺的生活用品。我想，手捧一本好看的書，津津有味的欣賞著就應該很幸福了。可即使這樣，我也付出了慘痛代價。
事情是這樣的，在一個周六我正饒有興趣的讀著高爾基寫的，在人間》這是一個人物自傳，非常深入人心，當我讀的忘乎所以時，媽媽歇斯底里般大叫到許璠，鹽沒了，就放在地下室，我不情愿的看著我心愛的書來到底下室打開門。媽媽說鹽就放在右手邊的小柜子里，這里我漫不經心地拿了起來。殊不知那是代糖，
回到了家，我把鹽倒進了五味瓶里，做完這些我便又投入到了書中，半個小時后開飯了，一向饞嘴的我沒用筷子便用手偷了一絲土豆，咦有點不對勁，土豆絲怎么這么甜呢，我茫然的問媽媽，您炒的.土豆絲為什么要放糖呢？我沒有放糖，我只放的醋醬油和鹽呀，對了鹽，只見媽媽從五味瓶里念了一點放在嘴里說，不是告訴你拿鹽，怎么換成糖了，我不好意思的撓撓頭說，嘻嘻可能剛才看書太入神了，拿錯了吧，那現在怎么辦，能怎么辦，只能湊合著吃吧，啊我要吃糖炒土豆絲嗎，那怎樣，這可是你自己造成的，后果自負。事到如今我也只能如此了，這頓飯真難吃死了，誰來救救我。
這就是我與讀書的故事，雖然結局是個悲劇，但我對書是越來越著迷了。
讀書的作文 篇8
現在的節日好比雨后春筍，層出不窮。多了，我就懶得記，也記不住。
剛上網看，才知道每年4月23日就是“世界讀書日”，它還是西班牙作家塞萬提斯和英國作家莎士比亞的辭世紀念日。
其實，對于一個愛讀書的人來說，有沒有“世界讀書日”都無所謂。反正，飯每天總是要吃的，書每天總是要讀的……感覺中，在書的世界漫游宛如自己的靈魂在散步。有時，即便一張市民小報，也能驅走暫時的郁悶，甚至還能從中偶爾讀到自己讓眼神為之一亮的短文；有時，一本流行雜志，也能讓消磨打發許多無聊的'時光，盡管它像快餐一樣，很難讓人記得它曾經的韻味，但下次無所事事的時候，我照讀不誤。
英國科學家培根說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯。他的這些分析，的確精辟而透徹。但是，我認為如果閱讀過分重視它的理性，就會喪失許多樂趣。像我，書讀得雜，精讀或者粗覽，全憑自己的喜好，游山玩水般悠閑，倒是逐漸提升了自己的鑒賞能力。
我一直認為，讀書應該拒絕功利。一個人在家的時候，我也看看一些名著經典。盡管年輕的時候也走馬觀花地讀過，那時主要是為了應付函授考試，讀不下去的時候也“硬著頭皮”去讀，以至于有時感到閱讀像患病后打針吃藥一般，有快感，但更多的是痛楚。如果別人告訴你：無論讀什么名著都是愉快的精神享受，那絕對是自欺欺人。我如今閱讀名著一般盡量放慢速度，一邊閱讀，一邊思考，收獲倒是比原來豐厚多了。一般說來，中國的小說比外國的更適合中國人的閱讀習慣，因為故事情節更緊湊。但，一些外國大師級作家那細膩高超的場景描摹能力以及洞察入微的文字敘述技巧，卻不得不讓你為之嘆服。譬如莫泊桑，譬如莎士比亞，譬如列夫·托爾斯泰等，他們的語言技巧就值得讀者不斷琢磨品味，慢慢地，羊脂球們，哈姆雷特們，安娜·卡列尼娜們就會走進你的內心，給你靈魂深深的觸動和震撼。
像現在，多一個“世界讀書日”，我倒喜歡。只是，如今的書價高得有些離譜，我買得少。更多的時候，我選擇了“網”上閱讀，也算對自己的小小補償吧。
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