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敘事的作文（通用8篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的敘事的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

敘事的作文（通用8篇）

敘事的作文篇1

　　前段時間，外婆生病住院，我便常去看望。就在那里，我看到了最美的瞬間——來自一位五十多歲的護工，吳阿姨。

　　跟其他護工一樣，吳阿姨總是身著一身干凈、樸素的淡藍色的工作服，戴著護袖。她兩鬢已經冒出絲絲白發，眼角的魚尾紋如條條歲月的河流，皺紋也漸漸爬上了額頭……但，她精神飽滿，似乎有不竭的熱情，笑聲朗朗，眼眸充滿著陽光與關愛。

　　一次，媽媽在醫生辦公室討論著治療方案，我百無聊賴地在醫院長長的走廊上東走走、西看看，打量醫院的一切。空氣中彌漫著消毒水的氣味，滿眼白色的墻面、護士服越發令人忐忑與擔憂。透過病房門隙朝里看去，一張張病床上躺著各式各樣的'憔悴、萎靡的病人，長長的輸液管參差不齊，無力地下垂到病人的手腕，一滴一滴地輸液，仿佛也感慨著生命的脆弱。

　　忽然，我聽到一陣舒心的輕聲笑語，如一縷冬天的陽光，穿透灰色的長廊。循聲望去，病床上一位老人耷拉著腦袋有氣無力地咀嚼著橘子。吳阿姨手里拿著一個剝干凈的橘子，一瓣一瓣地喂給病床上的老人，一邊跟老人聊著天，不時地說兩句笑話。老人也受到了感染，眼睛漸漸明亮起來，露出了笑顏。看到這一幕，我的心似乎也被暖化了。

　　一位年輕的護士走了進來，看到病床枕邊的一袋橘子，有些奇怪地問：“吳阿姨，這橘子哪兒來的，病人家屬從外地趕回來了嗎？”“噓，小聲點，老人家說想吃橘子，我就自己買了點帶過來。”吳阿姨壓低聲音，“我還說這是老人孩子特地關照我買的，老人聽了不知道多高興呢。”我站在門外，看著吳阿姨，驀然覺得她年輕了許多，沒有了白發，沒有了皺紋，沒有了魚尾紋，特別美！

　　晚上我探望外婆直到深夜，經過醫院的長廊，許多病人已經熟睡，看見吳阿姨疲憊地伏在一位病人的床邊稍作休息，不時抬起頭看看病床前的監視儀……媽媽說，護工工作非常辛苦，工資沒有多少，每天照顧的還不止一位病人，喂飯、看藥水、給病人擦洗……一刻也沒有空閑。

　　看著吳阿姨辛苦、忙碌的背影，我的心底掠起一陣陣漣漪。這就是我看過的最美的瞬間！

敘事的作文篇2

　　在一個大池塘里，住著一群魚。魚媽媽每天都很辛苦地教魚寶寶找食物。很快，所有的魚寶寶都可以獨立捕食了。

　　有一天，一條魚寶寶發現懸著一塊肉，他高興極了，心里想：今天真走運，沒花多少功夫，就得到那么美味的食物。

　　這時，魚媽媽看到了，就馬上叫他回來說：“孩子，那是釣魚者的誘餌，再好吃也不能去啊！”

　　小魚很難過地說："可這肉的味道非常鮮美，而且不用花太大的力氣就能得到啊！”"孩子，可是這肉里藏了一個釣鉤，是專門掉那些懶惰的'魚”

　　小雨很不情愿的又開始自己捕食，但是真累呀！提十分懷念鉤子上面鮮美的肉，他想：我只吃一小點，就一丁點，只要和鉤子保持距離就可以。最終，他大口大口地吃了起來。

　　可是，他越吃越想吃，最后，他咬到鉤，被釣走了。

　　魚媽媽嘆息道：“總會有一些不能獨立的小魚去吃誘餌，他們都付出了昂貴的代價，那就是生命。

敘事的作文篇3

　　蠟染衣服在陽光下泛著迷人的光，我們拿起衣服看了看，衣服、裙子、頭帕、背娃娃的背帶，服飾主件，一樣不少地放在屋中央的爐子上，任我們盡情翻看、照相。

　　衣服似乎很少清洗，有淡淡的霉味，但這并不代表婦女們不在制作蠟染，不再穿自己的民族服裝了。

　　和貴州師范大學中國南方喀斯特學院的任曉東老師等，到貴定去看蠟染的初衷，是到一個村子里看看，想把那里作為長期的人類學觀察和研究點。

　　這一天，不是村落有節日或重大儀式的時候，一切看來都是那么平淡，卻在平淡中安頓著鄉村世界。一切都是那么真實，我們就想觀察這種真實語境下的民族生活樣式。

　　在驅車前去的高速路上，我們曾看見身著這種苗族蠟染服飾的婦女搖擺著土布蠟染裙子，一晃而過，奇裝麗影片刻來到心底，過目不忘。很多年前，我們曾在凱里買過這樣的服飾，被那簡單的古樸打動，如獲至寶。

　　這一天是縣城的趕集天，我們來到老城閑逛，依然可見一些臨近村寨的苗族婦女穿著傳統苗族蠟染服飾，大大方方地走在縣城，買一些日常家用小雜件。我們不停地按下快門，她們若無其事地走在自己的路上，眼里儼然就只有街上琳瑯滿目的小商品。

　　來之前，縣委宣傳部的羅貴榮已經幫我打聽了在縣城有一個婦女還在做蠟染賣，她的名字叫何道玲。

　　20多年前，何道玲曾當過鄉黨委書記。后來隨丈夫遷居到縣城，難找到正式工作，于是，她開始挑著各種民族產品在縣城內趕轉轉場。

　　來到何道玲家，一棟6層的樓房里,我們看著她從現代化家的臥室里取出一張張古老的蠟染，幾十件刺繡和蠟染的衣服，都是傳統的花樣。何道玲拉著它們在床底的陽光下看，我們一一觀看，一一拍照。

　　有蠟染和刺繡花紋的衣服都是傳統的，她已經不拿出去賣，“因為當地已經沒有人喜歡傳統的了”，相反，何道玲發現，用新技術合成的新苗裝受到廣泛青睞。一般是，何道玲修好花樣，花50元成本用機器織好刺繡片，再找人在電腦上按照花樣設計圖樣，打印出來很多張，她就以繡花片為模板，花一天時間把繡片用縫紉機縫合在衣服的各個部位。這種機繡的新式苗裝很受歡迎，每個月，她能賣出十來件。

　　我們沒有被新的機子繡的刺繡衣服打動，把每個傳統的樣式看了又看，娃娃包片、頭帕、背帶等都一一照了又照。

　　何道玲的侄女給她畫了一張蠟畫，當地叫做陪葬器,死后用于掩蓋身體。我們對蠟染上的.花紋和色彩無比著迷。

　　才40來歲的婦女，為何就有人準備好了陪葬器呢？何道玲看出我們的疑意，告訴我們說，這個畫要畫很久，這幅畫是侄女從城里讀大學回來休假時抽空畫的。

　　何道玲很希望能找到更大的市場來銷售傳統的東西，她和很多苗寨都有聯系，包括自己以前居住的村里，很多婦女在做蠟染制品，生產潛力巨大。她們期望著蠟染市場更大，能賣出更多的產品，貼補家用。

　　雖然，每年只在六七月是氣候和氣溫最適合畫蠟、染蠟的季節，我們到村里的時候,很多苗族婦女仍在做蠟染作品，這個期間的集中工作，做的衣服甚至夠一年使用。

　　在村子里，我們訪問了的幾個家庭，制作蠟畫的很多婦女都不在家了。袁在香剛從打工地廣東回來，會做全套蠟染服飾，但是，她已經很久沒有做了。

　　在現代化和全球化過程中，很多物質和非物質文化正在面臨嚴峻的挑戰，建筑、服飾、手工藝產品等物質形態的東西正在消失，而飽含著民族宗教性和儀式性的文化符號還在鄉村內部堅強地傳習。貴定縣苗族婦女的蠟染技藝和服飾保存完好，和經濟發展有關，也體現了該地區民族文化保存的完好性。另有一種解釋，可能蠟染技藝承載的儀式性文化，讓其在面對現代工業文明時，果斷地作出內部文化認同選擇，走向自我為中心的現代化適應歷程。

　　無疑，當民族文化從“邊緣”走向“中央”，民族手工藝產業的有序發展和高端市場將啟程。這是，我們從考察貴定蠟染看到的啟示。

　　村落已經布滿水泥房子，內部還有很多文化的細部還在留存。我們不知道我們會不會回來，再來尋找那些正在消逝的文化符號。也許，我們還要回去,慢慢坐下來，傾聽她們的文化敘事。

敘事的作文篇4

　　４００米比賽就要開始了，運動員整齊的蹲在起跑線上，個個信心百倍。“啪”的一聲槍響，比賽開始啦！頓時“加油！”“加油！”聲起伏彼此，運動員們像一群駿馬奔馳著，我們班的鄧開同學一路領先，越跑越起勁，而其他隊員卻都喘著出氣，汗流浹背；剩下最后５０米了，隊有們開始沖刺了，一班的一個同學突然加速，躍居第五，第三．第二，和鄧開的距離越來越小，啊！她和鄧開齊頭并進了，這時，啦啦隊員不喊了，同學們的心都提到嗓子眼，裁判員都瞪大了眼睛。

　　快到終點啦，開始沖刺！鄧開不愧是長跑能手，當還有２０米時，鄧開一馬當先，超過了一班的那個同學，并且越拉越遠．很快就沖到了終點。觀眾爆發出一陣陣熱烈的`掌聲．

　　這次比賽好緊張！

敘事的作文篇5

　　雨，有時溫柔的恰到好處；有時兇猛如獸般讓人心底產生陣陣涼意。這是15歲的中學生小洲闡述。

　　她是XXX學校的一個中學生，每個學生回家的時候都能看到爸爸慈愛的笑臉和媽媽在廚房里忙碌的身影。可是她卻不然，別人心中那個溫暖的家在她眼里已如一潭渾水……

　　今年小洲15歲，弟弟小鑫5歲，自從有了弟弟這個心肝寶貝，她在父母心中的位置就跌落到了山崖的最低處……“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，清脆悅耳的鈴聲拉回了小洲的思緒，噢！原來是放學了。夏日的天氣陰晴不定，剛剛還晴空萬里，忽然就下起了傾盆大雨，同學們被堵在教室里出不去。可是不多一會兒，同學們陸陸續續地被家長接走離開了教室，沒有同學的教室也使小洲感到冰冷刺入肌骨——“是啊，同學們都走了，我又該何去何從呢？”想到這里，小洲自嘲地笑了笑，同學們都被家長接走了，可我的家長呢？接著，看似柔弱的小洲眼里閃過一抹堅強，拿起書包舉在頭頂，沖出了教室，跑了幾步，雨越下越大，到了一個電話亭，小洲咬了咬嘴唇，用顫抖的雙手撥打出了那個熟悉的不能再熟悉的電話號碼，幾次撥打，仍是電話正在通話中，小洲的心再次支離破碎，看著街上醒目的紅綠燈，來來往往的車輛，又有誰會在意她的孤獨和寂寞。好不容易回了家，家中的情景讓她瞠目結舌:一堆親朋好友和爸媽圍著弟弟給他唱生日歌，“祝你生日快樂…Happybirthdaytoyou…”這時的生日歌聽起來卻是那么刺耳，她默默地回到了自己的臥室抱頭痛哭，她痛苦父母的重男輕女，痛苦上天的不公平，今天是弟弟的.生日，也是她的生日啊！她和弟弟雖然不是出生在同一年份，但卻是出生在同一月份的同一天啊！

　　不知道哭了多久，哭到嗓子都啞了，“吱吱”是自己的房門打開的聲音，原來是弟弟“姐姐，你不要哭了，這是我特意給你留下的，快吃吧”弟弟稚嫩的聲音傳入小洲的耳中，小洲的心里酸苦交加，一把抱住弟弟……自己也只有他了——

　　雨，你為何來的如此兇猛？

敘事的作文篇6

　　社會是個大課堂，處處藏著學問。前幾天和爸爸、媽媽的一次旅游，讓我學到了課本上學不到的知識，也讓我對這句話有了更深刻的體會

　　清明節那天，爸爸開車帶著我和媽媽來到了徐州督公湖風景區游覽。一下車，我們就被督公湖的美景吸引了。一棵棵墨綠的松柏和大片大片大片青翠的竹林，不遠處的青山倒映在碧色的湖水中，清新的空氣讓人心曠神怡，真不愧是天然氧吧。沿著景區的道路向前走，遠遠望去是綠油油的一片，腳下是紅色、紫色、藍色等各色的花。

　　爸爸，你看，這是什么花，是三葉草嗎？”忽然，花壇里一簇簇不知名的小花，吸引了我的.目光。仔細看，這種既像花又像草的植物綠綠的，矮矮地，茂密地長滿了花壇，每一個葉片上都有淺白色V形的斑紋，像精心描畫出來的眉毛，在這層綠絨毯的襯托下，一朵朵藍色的小花顯得嬌弱、可愛。再仔細數一數，一、二、三、四，都是四片葉子，三葉草應該是三片葉子啊？問爸爸，爸爸說，有長三片葉子的叫三葉草，這種草長四片葉子，應該叫四葉草吧。

　　爸爸的話讓我將信將疑，有三葉草，但真的有四片葉子的三葉草嗎？回到家，我打開電腦，在“百度”里輸入我的疑惑，讓我驚奇的是，爸爸竟然說對了，自然界真有四葉的三葉草，是三葉草的變異植株，出現概率只有十萬分之一，也被稱為“幸運草”，它的四片葉子分別代表：名譽、財富、愛情及健康。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，是啊，大自然中蘊含著無窮的知識，要想獲得課堂上學不到的知識，就要經常到大自然中學習啊。

敘事的作文篇7

　　時間凝固成句點，然后拉成長線，連接成一年又一年之間的細小罅隙。

　　——題記

　　年輪嘩啦啦地扭轉，把青春彎曲得面目全非；時間嘩啦啦地彎曲，把記憶逆轉到殘缺不堪；世界嘩啦啦地逆轉，把笑容揉碎至模糊不清。

　　清晨推開窗戶的第一眼，看到的總是媽媽的身影。清晨的風中彌漫著過度濃郁的花香，刺鼻得很，倘若這天陽光燦爛，且正值蜜蜂采蜜的季節時，那些妖艷的花會花枝招展地引來幾只惹人心煩的蜜蜂，招來幾只丑陋不堪的蝴蝶，打破了我安逸而寧靜的學習氛圍。

　　“媽，這些花討厭死了，快點扔掉！”我猛地推開窗戶，朝著媽媽的方向吼去。她根本不理會我的話，擺弄了一下頭上的發卡，捋了捋發絲，拿起一旁的灑水壺，饒有興致地打理起那幾盆花來。媽媽酷愛花，因此每天她都將一朵水鉆做成的花發卡別在馬尾上，在我看來也沒什么好看的'，媽媽卻對這個發卡情有獨鐘。“去寫你的作業，這花小巧玲瓏，冰清玉潔，何嘗不好看呢？”媽媽邊澆水邊講。哎，算了，為了這幾盆花傷了我和媽媽之間的和氣，似乎有些不值得，我轉過身繼續伏案疾書。蜜蜂那嘈雜的聲音不斷地在我的耳邊徘徊，擾亂了我的心弦，怒火之下，我起身走下樓，一把奪過媽媽手中的澆水壺，往桌上一敲，沖著媽媽肆意地喊：“媽，不許再養花了，這些花有什么看的，真妖艷。”成天招蜂引蝶，打擾我做功課，連睡覺都不敢安寧地睡，真是討人厭，又沒招你惹你就咬我，改天看見你們這些家伙，好好地治治你。

　　媽媽沉默了，院子里頓時鴉雀無聲了，空氣中彌漫著花的氣息，我深吸了一口氣，濃郁的氣息中似乎夾雜著一縷怡人的芳香，令人神清氣爽。不經意間，竟發現那些花也并不是那么討人厭，給人心曠神怡的感覺。媽媽抄起地上的花盆，轉身打算走。“這些好看的就送給隔壁的阿姨，不好看的就扔了吧。”媽媽低聲細語，話語中帶著一絲淡淡的憂傷。我凝視著媽媽，她的發絲已經有些斑白，馬尾上的那朵花卻仿佛成了此刻唯一的點綴，熠熠生輝。“媽，別扔了，留下來吧，這些都是你的最愛，我其實也并不是針對它們的，更不是針對你。只是那些蜜蜂太可惡了，總是咬我。”說罷，我便拿過媽媽手中的花盆，小心翼翼地放在地上。“那我明天給你的窗戶安一個紗窗吧，這樣既能透氣也能防止蜜蜂亂飛了。”媽媽沖我微笑著講道。“寬容”與“諒解”這些簡單的字眼在向我慢慢地靠近，無聲無息，緊緊地包圍著我，最后屬于了我自己，它們點亮了我成長道路的一盞燈。如此這些，就叫做成長。

　　陽光灑向大地，投下花的影子，媽媽頭上的花閃閃發光，地上的花幽雅而芳香。陽光將所有的影子聚集在一起，它們融合到一起，繪成了成長道路上最亮麗的一道風景線。