敘事的作文匯編[4篇]

　　在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的敘事的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敘事的作文 篇1

　　“哈哈，我把你打到了，快去“岸”上呆著，等著有人來救你。”一個朋友高興地說了起來。這是們在周末時玩的“打野鴨子”的情景。

　　游戲剛開始時，文于就拿著沙包，對面就是矮矮的文航，就是他們倆當獵人，我們這些沒有被選作當獵人的只能當野鴨子，我也是其中之一，朋友們各站著各的地方，防備被“一石二鳥”。這時，文于就展開了攻勢，把沙包用力向我們中間一扔，只見沙包向我快速向我飛來，我兩腳一叉一跳，便敏捷地躲過了。我這才松了口氣，心想：這次雖然躲過了，但是下一次會不會有這么好運氣呢？就正在這時，沙包滾到了小矮獵手的`手上，他先機警地向四周偵察了一下，然后右手拿著球，左手握緊拳，使勁一打，這一大可不得了，小鴨子劉西林躲閃不及，沙包正好砸在他的身上，那副狼狽的樣子引得大家直笑，他只好垂頭喪氣地走到了“岸”上。緊接著，小獵手們實行了連續快攻戰術。獵手文于望著飛過來的球，興奮地說：“我來接。”她接住了后，一扔球又向我飛了過來，我雙腳一擺躲了過去，朋友說：“你剛才的姿勢真是太優美了。”我說：“啊。”我的臉“刷”地一下紅了。

敘事的作文 篇2

　　我們班在上課的時候，很多同學都在專心致志地聽課。可是每次總有那么幾個同學，上課一直要發呆，結果什么都沒有聽懂。

　　我們班的一號“發呆狂”就是徐浩然了，幾乎每節課上課都要發呆。他發呆有很多方式：拿著書發呆、看著窗外發呆、盯著教室的某一角發呆……拿著書發呆的時候，他就兩眼發直，定定地盯著語文書，眼睛一眨不眨，頭還往一側歪著。有時候，他居然還把手指頭伸進嘴巴里，邊啃邊盯著語文書，一刻也不停。直到周老師溫柔地提醒他一下，他才如夢初醒。

　　想知道我們班的二號“發呆狂”是誰嗎？對了，非黃宇莫屬了。他每次發呆的時間都很長。有一天下雨，上語文課時，黃宇靠著墻，側著身子，手放在底下，一直盯著窗外那詩情畫意的風景，好像雕塑一般。周老師看見了，說：“黃宇，你是不是想在雨中寫詩呀？”黃宇連連搖頭，這才回過神來。周老師又失望地說：“我以為你要像一些大詩人一樣，借著雨景作詩呢！”我們聽了老師幽默的話語，忍不住哄堂大笑。

　　王躍占據著三號“發呆狂”的寶座。只要一有時間，他就無力地把頭貼在桌子上，一副軟綿綿的`樣子，用他那獨有的“死魚眼”癡迷地望著教室的一角，直到小組長輕輕地拍一下他的肩膀，他才會打起精神開始做作業。

　　這就是我們班的“發呆狂”。我希望他們不要再發呆了，上課能認真聽課。

敘事的作文 篇3

　　在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的窗口后面，站著一個老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地沖著話筒大聲喊著：“我終于脫身了，孩子！我完事兒啦！”

　　這列火車不偏不倚地停在了隧道里。糟糕的是，它的第一節車廂已開出了隧道，而最后一節卻還沒有進去。出乎意料地停車讓許多乘客心中頗為不爽，只有最后一節車廂中的一位乘客不以為然，他甚至有點暗暗慶幸。因為離這條隧道不遠，正好住著他的父親。每次出差旅行，他都要通過這條隧道，可是和父親卻已是多年沒有見面了。這里從來沒有為火車設置停靠站。他想，借這次意外的機會，說不定能和父親見上一面。這位乘客從車窗探出身子，叫住一位正沿著鐵路閑逛的列車員：“您好，請問出什么事了？”

　　“唉，隧道出口的鐵軌壞了。”

　　“啊，那我們需要在這里等多長時間？”

　　“起碼得4個鐘頭吧。”列車員說完，返身朝隧道的另一頭走去。

　　這位乘客心中立刻有了底，他張望了一下周圍，發現在最后一節車廂的對面，正好有一個電話亭。這位乘客便下了火車，給父親打電話。可電話那頭的人告訴他，他的父親正在工地值班。于是，他又往工地打過去。

　　“是兒子嗎？”不知為什么，父親立刻聽出了他的'聲音。

　　“是我，老爸！鐵軌出了故障，我有整整4個小時會待在這里。”

　　“啊，太可惜啦！”父親失望地說，“我干完這點兒活正好要4個小時。”

　　“你不能請假提前走一會兒嗎？”

　　“不行，”父親回答，“這是個急活兒。讓我想想辦法……”

　　乘客掛上電話，點上一根煙，開始焦急地等待。

　　這時，那個列車員正好從隧道里返回來：“過兩個鐘頭我們就能走啦！”他向乘客宣布。

　　“什么？過兩個鐘頭？”乘客驚叫一聲：“您剛才不是說，要4個小時嗎？”“那個修理工剛才以為修好鐵軌起碼要4個鐘頭，可現在他又說，兩個鐘頭就能搞定。”列車員解釋道。

　　乘客忙奔向電話機，匆匆地按下號碼：“老爸！你知道嗎？我不能等4個小時，只能等兩個小時！”

　　“真糟糕！”父親有些氣惱，但馬上又說：“哦，沒關系，我再加把勁兒，說不定一個鐘頭就能把活兒干完。”

　　乘客掛上了話筒。這時，那個列車員吹著口哨從隧道里走了出來：“我們今天真走運，碰上這么一個好修理工！一個鐘頭，他說，一個鐘頭就能搞定。”

　　這位乘客忙又奔向電話：“爸！對不起！不是兩個小時了，而是一個小時！”

　　“怎么這么倒霉！”父親很生氣，“好吧，那我就用半個鐘頭，我不會再往后拖了。”

　　乘客掛上了話筒，把煙頭扔到地上，使勁地用腳踩滅。這時，那個列車員又從隧道里返回來：“哈哈，簡直是笑話！那些活兒，修理工說半個鐘頭就能搞定了。”

　　“他這不是在耍弄著我們玩嗎？”乘客叫喊著又奔向了電話：“爸，10分鐘內你能把活兒干完嗎？”

　　“沒問題，能干完，孩子！我就是累散了架、累蹬了腿，也要盡快把活兒干完！”

　　乘客掛上電話，抬起手腕看著手表。這時，那個列車員手中擺弄著一根小樹枝兒，嘴里哼著小調，從隧道里鉆了出來：“嘿，這個修理工真會瞎扯，嘴里喊著‘這么多活兒，這么多活兒！’可現在他又說，10分鐘就能干完。”

　　“真是渾蛋！”乘客心中暗罵，又抓起話筒：“爸，聽見了嗎？我們已經來不及了。開始，那個渾蛋答應要停4個小時，可現在他又說，只能停10分鐘。”

　　“不錯，他確實是個渾蛋。”父親說，“但不要失望，孩子，我馬上就完事兒！”

　　突然，隧道里傳出那個列車員洪亮的喊叫聲：“請大家趕快上車！”

　　“再見了，老爸！”乘客向話筒最后叫了一聲，“他們沒能讓我們見上一面！”

　　“等一等，孩子！”父親氣喘吁吁，聲音嘶啞地喊著，“我已經沒事兒啦！你別掛電話！”

　　然而，這位乘客已經跳進了車廂。列車徐徐開動。

　　在火車駛出隧道的一剎那，這位乘客看到了出口外的一座巡道工的小房，在它小小的窗口后面，站著一個老人。他一邊用帽子擦拭著滿臉的汗水，一邊高興地沖著話筒大聲喊著：“我終于脫身了，孩子！我完事兒啦！”

　　然而，車輪與鐵軌撞擊的轟鳴聲淹沒了他的聲音……

敘事的作文 篇4

　　阿可是個乖孩子，至少比我乖。上個月，阿可對我說：“以后我不能去畫室了。”“為什么？”“沒什么，上個月的月考沒考好，媽媽不讓去了。”說完，她便沉默了。我知道，她不愿放棄，她學畫畫兩年多了，怎么能說放棄就放棄呢？我說過，阿可是個乖孩子，所以，她放下了畫筆。

　　終于，這一天也降臨到了我的頭上。吃早飯的時候，媽媽對我說：“初二了，沒時間學畫畫了，以后你就別去了。”媽媽的語氣很委婉，我一時不知道該說些什么。

　　晚上，我還是一如既往的去了畫室，不由自主的去了，可能是習慣了。回到家，媽媽問我：“你又去畫室了？”我點點頭。媽媽的語氣還是很平靜：“以后別去了。”我點點頭。我想，我也不能抵抗什么了，再多的掙扎也是無濟于事，就這樣放棄吧！

　　第二天，第一節課下課的時候，阿可來找我了。她問我：“你也不去畫室了？”“嗯。”“你媽不讓你去了？”“嗯。”接著，就是排山倒海的沉默。終于，她打破了沉寂：“好了，別傷心了。放棄了也好，有好多時間來學習，快期末考試，好好復習吧！”“可是……”還沒等我說完，阿可插過話：“為了責任，我們只能這么做。也許多年后，我們還可以拾起畫筆，不是嗎？”我沉默了。

　　正如阿可說的，我一下子多出很多時間捧著一本本復習題做，拿著一本本輔導書看。每當晚上八點的時候，我都會習慣性地看一眼表？？以前就是這個時候去畫室的`。接著，很不自然地笑笑，繼續做題。

　　我把以前的畫拿出來，看著看著，又想起來以前和阿可一起畫畫的日子。其實，現在也沒有什么可傷心的了，阿可說過的：“為了責任，我們只能這么做。”是的，只能這么做。

　　或許，只能這樣了吧！或許，多年后我還可以拾起心愛的畫筆，站在蔚藍的天空下，畫著，畫著……

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