(通用)古詩(shī)作文300字

　　在我們平凡的日常里，大家都看到過(guò)許多經(jīng)典的古詩(shī)吧，古詩(shī)的格律限制較少。還苦于找不到好的古詩(shī)？以下是小編為大家整理的古詩(shī)作文300字10篇，歡迎閱讀與收藏。

古詩(shī)作文300字 篇1

　　一天，我覺(jué)得無(wú)聊，想出去散散心。我來(lái)到一棵樹(shù)下，忽見(jiàn)一個(gè)兒童，手里拿著彈弓，瞄準(zhǔn)了樹(shù)上的小鳥(niǎo)，“啪”的一聲，小鳥(niǎo)應(yīng)聲落地。

　　我連忙走上去，對(duì)他說(shuō)：“對(duì)這種可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我去你再也不要打了!”小孩還想頂嘴，我有接著說(shuō)“鳥(niǎo)這么可愛(ài)，生命也是十分寶貴的，有著和我們?nèi)祟愐粯拥钠と狻⒐穷^，怎么可以亂打呢?”這時(shí)他才似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，我從他手里拿出小鳥(niǎo)，將小鳥(niǎo)放回巢中。

　　我看他一臉的`不高興，我又說(shuō)：“這些小鳥(niǎo)在耐心地等待著他們的媽媽回來(lái)，如果他媽媽回來(lái)看不到他們,她有多么傷心啊!”小孩終于扔掉了彈弓走了。我望著小孩的背影，作了一首詩(shī)：

　　誰(shuí)道群生性命微?一般骨肉一般皮。

　　勸君莫打枝頭鳥(niǎo)，子在巢中望母歸。

古詩(shī)作文300字 篇2

　　吟誦是我國(guó)古代讀書(shū)人誦讀詩(shī)文的方法，自先秦以來(lái)，口傳心授，代代相傳，流傳至今。古人統(tǒng)稱為“讀”，今為了與西方式朗讀，誦讀區(qū)分，而改為吟誦。吟誦是古代教育系統(tǒng)（官學(xué)和私塾）中唯一的誦讀方式，也是創(chuàng)作詩(shī)詞文賦的方式。一百年以前，所有中國(guó)讀書(shū)人都是吟誦的。

　　現(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)習(xí)吟誦有一年多了。我對(duì)吟誦的感觸不再是那么膚淺，從此我對(duì)吟誦的態(tài)度更加嚴(yán)肅。是以“中華文明傳承人”的眼光看待吟誦。它是我們中國(guó)不可流失的傳統(tǒng)。我們將以接班人的態(tài)度去學(xué)習(xí)它。

　　吟誦也可以說(shuō)是變化多端的。吟《江南》時(shí)你會(huì)在腦海中浮現(xiàn)出好風(fēng)景。而吟《示兒》時(shí)你又悲傷不已。吟《贈(zèng)汪倫》時(shí)感受到了朋友之間純真的友誼。

　　吟誦是一項(xiàng)本領(lǐng)。記得剛開(kāi)始吟誦的第一首詩(shī)《詠鵝》我們可是跟著老師學(xué)也吟的不好，可現(xiàn)在我可以吟一首陌生的.詩(shī)，真是熟能生巧啊！

　　我們是如何學(xué)習(xí)吟誦的呢？首先我們都買了一本書(shū)“吟誦之美”里面有75首詩(shī)。都有魏俊梅老師的音頻，我們先跟著劉老師一字一腔的學(xué)，然后聽(tīng)隨音頻，看著書(shū)上的內(nèi)容吟，就可以了。

　　吟誦你讓我學(xué)到了經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)到了經(jīng)典文化。我愛(ài)你，吟誦！

古詩(shī)作文300字 篇3

　　“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國(guó)情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民更使我的心為之一顫。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的.感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復(fù)來(lái)”的豁達(dá)開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。

　　我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè);我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興…….古詩(shī)文美，美在它對(duì)自然美的流漏，它的美，是一種自然美。

　　我喜歡古詩(shī)文。

古詩(shī)作文300字 篇4

　　上幼兒園的時(shí)候，跟著老師讀古詩(shī)：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥……”古詩(shī)在我心中就是好聽(tīng)的兒歌。

　　成為一名小學(xué)生，學(xué)古詩(shī)完全不一樣啦。假日回到故鄉(xiāng)那遙遠(yuǎn)的小山村，老家映入眼簾，一首古詩(shī)頓時(shí)闖入我的腦海：一望二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。我情不自禁地朗誦起來(lái)，古詩(shī)成了我眼前的一幅畫(huà)，描繪著家鄉(xiāng)的美景。詩(shī)句像一股清泉，流入我的心田。

　　從此，古詩(shī)融入我的生活。春天，處處聞啼鳥(niǎo)的《春曉》伴我欣賞碧玉妝成一樹(shù)高的《詠柳》，撫摸野火燒不盡的小《草》，還要去千里鶯啼綠映紅的《江南春》置身于多少樓臺(tái)煙雨中。冬天，看著千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅的.《江雪》，和著大雪滿弓刀的《塞下曲》，在床前明月光下《靜夜思》。聆聽(tīng)曹植“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣”的訴說(shuō)。跨越時(shí)空去和古人《早發(fā)白帝城》《登鸛雀樓》，《望廬山瀑布》《夜宿山寺》。猛然驚醒望著媽媽為全家忙碌的身影，只覺(jué)得“桃花潭水深千尺，不及母愛(ài)育我情”，暗暗下決心要努力學(xué)習(xí)“更上一層樓”長(zhǎng)大“報(bào)得三春暉”。

古詩(shī)作文300字 篇5

　　背古詩(shī)是我的弱項(xiàng)，每次有背古詩(shī)的作業(yè)，我就頭疼的要命，可是作業(yè)完不成的后果可是日記一篇啊！所以，我每次硬著頭皮背下來(lái)后，總是元?dú)獯髠��?/p>

　　有一次，爸爸教我一種方法，讓我受益匪淺——把古詩(shī)改成電影：背之前先把每一句古詩(shī)想象成一張圖片或幾張，然后背的時(shí)候腦海里像放電影一樣閃過(guò)一張張圖片，這樣，詩(shī)句就自然而然出來(lái)了。

　　于是，我用爸爸教的`方法試著重新背《春江花月夜》。我先看了一遍古詩(shī)，想了一下，然后腦海中就閃出一幅幅畫(huà)面：一條江與茫茫大海相接的地方，慢慢的，一輪明月隨著激蕩的海潮緩緩升起，月光傾灑著，點(diǎn)點(diǎn)波光灑滿了海面，這條江上，到處是皎潔的月亮散發(fā)著耀眼的光芒，接著“春江潮水連海平，海上明月共潮生，滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明！”這四句古詩(shī)就從我嘴里竹筒倒豆子般流了出來(lái)。我感慨爸爸教的方法真好。

　　現(xiàn)在，如果有背古詩(shī)的作業(yè)，我總能在十分鐘之內(nèi)完成。我發(fā)現(xiàn)，正確的方法等于成功的一半：技巧加上刻苦等于成功！

古詩(shī)作文300字 篇6

　　春天到了，兩只美麗漂亮的黃鸝在翠綠的柳樹(shù)上歡快地唱著歌曲。它們一邊唱歌還說(shuō)著悄悄話。柳樹(shù)的枝條碧綠碧綠，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，在微風(fēng)吹拂下輕輕的飄動(dòng)。有幾只小蟲(chóng)子在柳樹(shù)上蹦來(lái)蹦去，差點(diǎn)兒摔下去。擺動(dòng)的枝條像美麗的小姑娘在撥開(kāi)自己的頭發(fā)，仿佛對(duì)河流說(shuō)：“春天到了。”

　　一望無(wú)際的天空美極了，有白云形成的動(dòng)物圖像。并且有很多顏色，黃的、白的、紅的。黃的似金，白的似雪，紅的似火。藍(lán)天上還映著各種各樣的東西。白鷺整整齊齊排列著往湛藍(lán)湛藍(lán)的天空飛去，像一條巨龍直沖向天空。用手一摸似乎就能摸到藍(lán)天。

　　魚(yú)兒們快快活活地游來(lái)游去，有的玩捉迷藏，有的嬉戲打鬧，還有的在說(shuō)著俏俏話開(kāi)心極了。

　　窗外的`景色就像一幅活的畫(huà)，靜靜地掛在窗前。山嶺里覆蓋著千年都不化的秋雪。門前停泊著從遙遠(yuǎn)的東吳，行駛了萬(wàn)里的船前來(lái)到這里。

　　唐代詩(shī)人杜甫看到了這一場(chǎng)景十分的激動(dòng)，寫下了這首《絕句》，我不禁背了起來(lái)。

　　兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，

　　一行白鷺上青天。

　　窗含西嶺千秋雪，

　　門泊東吳萬(wàn)里船。

古詩(shī)作文300字 篇7

　　人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。人生中難免會(huì)受到挫折，因此人難免會(huì)倍感傷愁。

　　李白用哀愁匯成了整片江流，杜甫在戰(zhàn)亂時(shí)用哀愁來(lái)騷亂了白發(fā)，哀愁使女詞人“瘦比黃花”，哀愁使李商隱“蠟炬成灰”。

　　“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯，”馬致遠(yuǎn)以形象的描寫的憂愁，愁會(huì)使人撕心裂肺，斷肝腸，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。”在傷心之時(shí)，花兒也失去了往日的色彩，鳥(niǎo)兒也為自己的遭遇而感到悲傷，“剪不斷，理還亂，是離愁。”人生難免不稱意，而那愁緒是無(wú)法剪斷的，無(wú)法訴說(shuō)的。

　　哀愁真的能有如此大的力量使人衰退，也正因?yàn)檫@些憂愁會(huì)使人流露出內(nèi)心的情感，才能見(jiàn)景抒情，創(chuàng)造出不朽的詩(shī)篇。

　　當(dāng)面對(duì)這些哀愁，我們理應(yīng)用“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的.心態(tài)，去迎接一個(gè)個(gè)困難，我們要充滿斗志，要深信，風(fēng)雨過(guò)后天空之中一定會(huì)出現(xiàn)那七色的彩虹，它便是那座你走出哀愁，走向美好生活的開(kāi)始。

古詩(shī)作文300字 篇8

　　“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎？”我們的古詩(shī)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣。

　　有一次，老師讓我們來(lái)個(gè)“古詩(shī)才藝大比拼”。比賽要求是：圍繞杜甫的《絕句》，用小組成員最拿手的'方式來(lái)表現(xiàn)出詩(shī)句的內(nèi)容。大家“八仙過(guò)海，各顯神通”，積極分頭準(zhǔn)備。語(yǔ)文活動(dòng)課上，大家都亮出了自己的絕活。第一小組是配樂(lè)朗誦，表演的同學(xué)邊朗誦還邊做動(dòng)作，朗誦完了，大家鼓起掌來(lái)。第二組是故事改編，他們把詩(shī)句改編成了一個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事。第三組即興繪畫(huà)，一個(gè)同學(xué)朗誦，一個(gè)同學(xué)用彩色粉筆畫(huà)出黃鸝、翠柳、白鷺、青天、遠(yuǎn)山、航船等，一會(huì)兒，黑板上出現(xiàn)了一幅色彩鮮艷的板畫(huà)，真是太絕了。第四組端上了一碗菜，用了蛋黃、青菜、蔥、蘿卜、等材料，菜在詩(shī)中，詩(shī)中有菜，妙不可言。第五組的才藝最見(jiàn)功夫，是一幅絨線壁掛，用黃、紅、綠、藍(lán)等色彩鮮明的絨線編織而成。其余還有國(guó)畫(huà)、布貼、刺繡等，最后老師播放了音效動(dòng)畫(huà)。這節(jié)課真讓我大開(kāi)眼界。原來(lái)，古詩(shī)可以有這么多的表現(xiàn)方式。

　　從此以后，我們對(duì)古詩(shī)的學(xué)習(xí)越來(lái)越有興趣了。

古詩(shī)作文300字 篇9

　　白天天氣很好，太陽(yáng)公公正在天空中看著農(nóng)民們辛苦的勞作著，他們有的在田地里面除去田里的雜草，有的正在田里面放牛，有的在割麥子，有的在彎著腰插秧，都在各自忙各自的，沒(méi)有空余的時(shí)間去幫助別人。夜晚的時(shí)候，月亮也悄悄地升了起來(lái)，婦女們也都坐在家里紡麻織線，時(shí)不時(shí)地還從屋子里傳出來(lái)一陣陣的歌聲，那是織女們正在歌唱的聲音。

　　在村莊里生活的兒女都在管理自家的事情，他們沒(méi)有空閑可以去別人家串門，自己一大早的起來(lái)還有一大堆得事情等著要做，曬玉米，給雞鴨、豬喂食，還要趕著去放牛，一天就這樣忙忙碌碌地過(guò)去了。每家每戶的人都養(yǎng)著各種牲畜，這樣到了過(guò)年的時(shí)候，還可以拿去賣了換錢就可以買年貨和新衣服了，還可以給孩子們準(zhǔn)備壓歲錢。

　　大人們可以各自干自己的事情，但是那些小孩子還什么也不會(huì)干呢!不會(huì)織布也不會(huì)放牛耕地，閑的無(wú)聊，但他們卻砸茂盛成蔭的一棵棵桑樹(shù)下面，一個(gè)個(gè)的`都學(xué)著大人們的樣子，在那里種瓜，雖然不會(huì)，但他們還是會(huì)去認(rèn)真地學(xué)習(xí)，這就是農(nóng)村孩子的習(xí)性，沒(méi)有電視手機(jī)的情況下，只能學(xué)干農(nóng)活。這樣多姿多彩的環(huán)境剛好構(gòu)成了一副田園雜興圖。

古詩(shī)作文300字 篇10

　　“江南可采蓮，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東……”這是誰(shuí)在背古詩(shī)呢？那肯定是調(diào)皮搗蛋的我了。

　　暑假已過(guò)一半，我的假期作業(yè)也都已經(jīng)按時(shí)完成了，可惡的爸爸就給了我一項(xiàng)堅(jiān)決的任務(wù)，就是對(duì)四年級(jí)有密切關(guān)系的古詩(shī)考級(jí)——古詩(shī)80首，我一聽(tīng)馬上就眉頭緊皺，這不是要我的命嗎？不過(guò)，老爸的話就是圣旨，我能為抗嗎？最后爸爸給了一星期的時(shí)間讓我把這本古詩(shī)80首全部背出。我就不情愿的點(diǎn)頭同意了，于是我就每天拼命地背古詩(shī)，可是有幾首古詩(shī)實(shí)在是太難了，我的頭都快爆炸了，這可怎么辦呢?一星期的.時(shí)間一晃就要過(guò)了，我還是沒(méi)有全背出，后來(lái)爸爸給了我一個(gè)小妙招，就是弄懂故事的大概意思，這樣就容易多了，我聽(tīng)了爸爸的一番話，背古詩(shī)果然輕松多了，一周就把80首古詩(shī)全部解決。最后還通過(guò)爸爸嚴(yán)峻的考驗(yàn)。我的心就像一塊石頭終于落下了。經(jīng)過(guò)這次背古詩(shī)，我總結(jié)了一個(gè)結(jié)論，無(wú)論被什么東西，不要死記硬背，只要懂得訣竅，什么事都能引刃而解。

　　這個(gè)暑假我過(guò)得太有意義了！

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