敘事的作文(必備8篇)

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的敘事的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

敘事的作文 篇1

　　一天晚上，蒙蒙做了一個(gè)奇妙的夢(mèng)。他夢(mèng)見自己交了兩個(gè)好朋友，他們是“鎧甲勇士”里的風(fēng)鷹鎧甲和炎龍鎧甲。他們和蒙蒙約定：“如果你遇到了危險(xiǎn)，你就可以大喊一聲‘風(fēng)炎雙俠’，我們就現(xiàn)身來幫你排憂解難。”

　　有一天，在放學(xué)的路上，蒙蒙看見兩個(gè)壞蛋大嘴巴和尖鼻子在搶一個(gè)阿姨的錢包。大嘴巴和尖鼻子粗暴地生拉硬拽，阿姨一邊拼命地護(hù)住錢包，一邊高喊：“抓壞蛋！”蒙蒙沖就過來，大喊一聲：“住手！”大嘴巴說：“找死！”蒙蒙打不過他們，錢包落入了壞蛋的.手中，兩個(gè)壞蛋得意忘形地要溜走。蒙蒙高喊一聲：“風(fēng)炎雙俠。”風(fēng)鷹鎧甲和炎龍鎧甲及時(shí)現(xiàn)身，擋住了壞蛋逃跑的路線。一個(gè)風(fēng)鷹腿，一個(gè)火焰拳，一邊穿風(fēng)刺，一邊封魔斬，壞蛋被打得屁滾尿流，抱頭鼠竄。蒙蒙把錢包歸還給了阿姨。阿姨拉著蒙蒙的手不住地說：“謝謝你！謝謝你！”蒙蒙剛要對(duì)他的好朋友說聲謝謝，卻發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)消失得無影無蹤了。

　　“滴鈴鈴”，鬧鐘響了，蒙蒙從睡夢(mèng)中醒來，蒙蒙想起剛才的夢(mèng)，感覺奇妙極了！

敘事的作文 篇2

　　大雨，小明沒帶傘，別人都走了，只有小明還在那兒著急。

　　一個(gè)大姐姐看到了小明，趕快跑過去，說：“小弟弟，我?guī)в暌铝耍�你�?/p>

　　點(diǎn)穿上回家吧，要不你家長(zhǎng)會(huì)很著急的。”可小明

　　堅(jiān)持要和大姐姐一起走，大姐姐說：“要不咱們一起躲到雨衣里吧！”大姐姐和小明頭上頂著雨衣，雨衣太小了，不是淋到小明就是淋到大姐姐。小明為大姐姐指路，大姐姐帶著小明轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，費(fèi)了好長(zhǎng)時(shí)間，才找到小明的.家。大姐姐把小明放下，又叮矚道：“以后看到天氣不好就帶著傘或雨衣，不要背上書包就走呀。”小明望著大姐姐遠(yuǎn)去的身影，大喊道：“大姐姐，謝謝你，你是個(gè)好人！”大姐姐回過頭來向小明笑了笑，招招手，小明也向大姐姐笑一笑，招招手說：“再見！再見”！大姐姐也說：“再見！小弟弟！”

敘事的作文 篇3

　　初一敘事作文:虹之間

　　唯美，唯美

　　我抬起似乎是陰影般的手，想透過指縫間的憐憫，挽留這一瞬即逝的美好。雨后的藍(lán)天，有些明艷，是清新的蛻變，也是執(zhí)念的溫柔，但卻暮失在夕陽的催促里，便淺了，淺了。擠出眼角僅剩的淚水，卻滋潤(rùn)不到瘡痍的心，不再浮現(xiàn)，在我眼前。誰在仰望？仰望應(yīng)該是美妙的虹，沉浸在虹之間，哪怕只有七秒，七秒鐘的記憶。

　　睜開了眼，就讓這陽光繼續(xù)刺眼，凝結(jié)著希望與祝福，沉睡在絢爛里，任夕陽的猝然，在天邊嬌弄，忘了它，忘記它本該屬于這個(gè)世界。這樣，也便灑脫了，絢爛了的靈魂，絢爛了的大地，絢爛了的一切的一切。

　　不想再追了，這樣會(huì)很累，而到最后，還會(huì)是一個(gè)平凡的人世。

　　看破后，是媲美虹一般的燦爛，掛在藍(lán)天上的'，原來是自己的微笑而已，不是屬于某個(gè)黑夜里的哭訴，也不屬于黯淡里的光芒。

　　這便是虹，在虹之間，原來一直在自己的微笑里沉醉。

　　它真的更近了更近了，像童話一般浪漫，是剎那的停留，親吻著我，使我禁不住再次地笑顏，而不是強(qiáng)顏歡笑。

　　請(qǐng)讓我再次地不懈，因?yàn)槲铱吹剑�星光般的希望，在虹之間閃耀。

　　是錯(cuò)覺嗎？我感到一種力量，在支持著我向前，讓我不能再停止在冥想里，再采一束人性的歐石南、石斛蘭，再淌一次激越的泰晤士、亞馬遜。

　　哦，回首，是彩虹給予的勇敢與不羈，更是自己的微笑，纏綿著永恒，在藍(lán)天下，放肆地生長(zhǎng)。

　　“不再追問你為何不能停留，放下了執(zhí)念微笑現(xiàn)在。”

　　是你，是你。

　　原來一切都是你。

　　初一:xxxx

敘事的作文 篇4

　　又走到了這條瀝青路，這么多年了，這條瀝青路還是原來那樣，路旁兩邊都長(zhǎng)滿了綠色的青苔，陰暗、潮濕。只不過少了原來一戶人家。

　　走著走著，在這條路的盡頭，有一扇緊閉的門，上了鎖，鎖鏈子已經(jīng)生了銹。不知怎的，一股熱淚涌上心頭，觸發(fā)了某根連著眼眶的神經(jīng)......

　　那時(shí)好像還是小學(xué)六年級(jí)，這條瀝青路是我們回家經(jīng)過的一條岔路，每天走過看到那條陰暗，無光的路，都感覺到有一種刺骨的心涼。不知道是誰的建議說：“我們明天晚上回家的時(shí)候去‘鬼屋’冒險(xiǎn)吧！”這所謂鬼屋就是那條路盡頭上的一扇門。就這樣我們放學(xué)后就結(jié)伴踏上了那條路，路上長(zhǎng)滿了青苔，嫩嫩綠綠的`在路上搖著腦袋，摩擦我們的鞋底，有兩個(gè)小朋友還差點(diǎn)滑倒了。路的兩旁是兩幢高高的樓房，遮住了能進(jìn)到這兒的一寸陽光。墻上呢要么是黑色的森林“長(zhǎng)霉了”要么就有幾塊粉刷墻掉了。終于到了那扇門前。“小胖兒，開門”不知誰叫著我們中膽子最大的小胖。“吱呀—”門開了，“誰呀？”里面有個(gè)聲音蹦出來。“啊......”緊接著便是我們這群人中的尖叫聲。當(dāng)我們還驚魂未定的時(shí)候，一個(gè)滿頭白發(fā)的人影出現(xiàn)在我們面前，她的面部恐怕是不經(jīng)歲月的摧殘及沒有陽光的哺育，也已經(jīng)松弛的不像樣了，看她家的門好像是很久沒有開過了，我們都很懷疑她是人是鬼，而她呢，就像是很久沒見過活人了似的，很熱情的問我們要吃糖嗎？要喝水嗎？可是我們都一哄而散了，誰都沒有搭理她。

　　第二天，當(dāng)我們回家的時(shí)候，那個(gè)岔路的盡頭不再是一扇緊閉的門，而是一個(gè)坐在板凳上的人。仍是白發(fā)蒼蒼，但見了我們又多了一份笑容。她好像很希望我們也去坐坐，可誰又會(huì)去呢？我們都不喜歡一個(gè)這樣的老人。

　　六年級(jí)畢業(yè)了，我們?nèi)チ随?zhèn)上初中，時(shí)光過的很快，初一都畢業(yè)了，暑假回到了家，去看了看我們的小學(xué)，回家路上又看到了那條岔路，沒有人，只有一扇鎖住的門！僅僅一年發(fā)生了什么？我回去問了媽媽，媽媽說那個(gè)奶奶不知道什么時(shí)候竟出了門，每天下午都像在等什么人，下雨天也這樣，沒過多久就病死了，鄉(xiāng)里人把她葬了。

　　等人？我知道她等的是那天不經(jīng)意的去打擾她的客人。又過了三年，我高一了，上次回家又經(jīng)過那條路，心里不知是什么滋味！感覺她像錯(cuò)過了些什么，遺憾了些什么。

　　當(dāng)一個(gè)安慰心靈的機(jī)會(huì)來臨的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)接受，不管什么風(fēng)雨。至今那瀝青路的遺憾一直警戒著我。

敘事的作文 篇5

　　在平時(shí)的教育實(shí)踐中，教師總苦口婆心地教育學(xué)生，既擺事實(shí)又講道理，可謂用心良苦。可就效果而言，往往收效甚微。

　　記得在20xx年，我還在新勝小學(xué)教五（1）班。這個(gè)班的學(xué)生來自城頭、新勝、于街三個(gè)不同的地方，學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊，屬于典型的“合成班”。我任教的是語文學(xué)科，接手這個(gè)班不久我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班很多學(xué)生的普通話非常不標(biāo)準(zhǔn)，特別是翹舌音。于是我在班級(jí)中提出要求：把每篇課文中的翹舌音都劃起來，并且到組長(zhǎng)那里用標(biāo)準(zhǔn)的普通話朗讀。我的要求一提，大家一片嘩然，我從他們的表情可以看出他們是非常的不情愿。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我必須嚴(yán)格執(zhí)行。但過了一周，大家的朗誦熱情卻不高。這是什么原因呢？思來想去，我決定去向?qū)W生問問緣故――為什么不積極參與到學(xué)習(xí)糾正普通話的行列中來？一學(xué)生說：“我覺得說翹舌音怪怪的。”另一學(xué)生說：“翹舌音多難聽啊，而且卷舌很麻煩。”又有學(xué)生說：“對(duì)啊，對(duì)啊，我覺得普通話能聽懂就行了，為什么那么麻煩呢？”“噢，原來這些小家伙還沒有體會(huì)到說標(biāo)準(zhǔn)的普通話的重要性啊！”我恍然大悟。等他們以后走向社會(huì)，走向工作崗位就會(huì)明白說“標(biāo)準(zhǔn)的”普通話是多么的重要啊！那么該如何讓他們明白我的良苦用心呢？……想想這些說教都過于枯燥，空泛，學(xué)生很難引起共鳴。

　　用怎樣的方式能說到孩子的心里去呢？

　　用怎樣的方式孩子最易接受？

　　用怎樣的方式能激起孩子們學(xué)習(xí)糾正普通話的熱情呢？

　　對(duì)！故事！孩子最喜歡聽故事！于是我在課堂上講了《獨(dú)眼人和雙眼人》的'故事。

　　從前，一個(gè)小島上住著一位叫千木的人。

　　一天，千木聽說附近一個(gè)島上的人都是獨(dú)眼。他便尋思：“我到獨(dú)眼人居住的那個(gè)島上，誘騙一個(gè)獨(dú)眼人回來，裝在籠子里，可以供人出錢觀賞。”

　　千木剛到那個(gè)島上，就碰見一個(gè)獨(dú)眼的人。千木向獨(dú)眼人深深地鞠了一躬，假惺惺地笑道：“多少年來，我一直想拜見一下像您這樣的人……”獨(dú)眼人用一只眼睛打量著千木，彬彬有禮地回答：“我也終生都想拜見一下像您這樣的人。”于是，千木陰險(xiǎn)地說：“我邀請(qǐng)您到我家做客吧！”獨(dú)眼人答道：“我衷心感謝您的邀請(qǐng)，還是先到我家吧。”千木剛走進(jìn)獨(dú)眼人的家，獨(dú)眼人的兄弟們便圍上來，爭(zhēng)先恐后地嚷道：“瞧瞧！這個(gè)人有兩只眼，真是個(gè)畸形人！”“趕緊把他捆綁結(jié)實(shí)！”獨(dú)眼人命令他的家人。

　　千木還沒來得及反應(yīng)，就被關(guān)進(jìn)了籠子，成了島上被人觀賞的怪物。

　　講完故事我問：“為什么千木會(huì)被人關(guān)進(jìn)籠子？”

　　“因?yàn)樗�長(zhǎng)著兩只眼睛。”

　　“因?yàn)樗�到的地方，人家都長(zhǎng)著一只眼，只有他長(zhǎng)著兩只眼睛，所以把他當(dāng)怪物關(guān)起來了。哈哈哈……”

　　“環(huán)境變了，正常的也會(huì)變成不正常。”

　　接著，我又拋出了第二問題：“你們認(rèn)為沒有掌握標(biāo)準(zhǔn)的普通話走向社會(huì)，別人會(huì)怎么看你們呢？”

　　“那我們也就成了千木了，被別人當(dāng)做怪物了。”

　　“現(xiàn)在，我們沒覺得不方便，以后走上社會(huì)就會(huì)被別人笑話。”

　　“說標(biāo)準(zhǔn)的普通話才能符合潮流。”

　　……

　　接著我又講了第二個(gè)故事：

　　廣西某高校新來一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說：“我要?dú)⒁粋�(gè)人！”話音剛落，旁邊的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來校長(zhǎng)“殺”（sha）“查”（cha）不分，其實(shí)是想說“我要查一個(gè)人”。

　　“哈，笑死人了。”

　　“普通話說不好，還會(huì)鬧笑話啊。”

　　……

　　看來，學(xué)生已經(jīng)在故事中領(lǐng)悟到了我說的道理。故事確實(shí)有神奇的“魔力”，能讓學(xué)生在輕松、愉悅的氛圍中接受我的觀點(diǎn)，讓他們有興趣，有熱情參與到普通話學(xué)習(xí)中來。

　　嘗到了“故事”的甜頭后，我就經(jīng)常在平時(shí)的教育教學(xué)中加以應(yīng)用，其效果明顯優(yōu)于苦口婆心的說教。

敘事的作文 篇6

　　打開家門，臟兮兮的一片。天哪！我們只是出去了幾天，家里就變成了灰塵大軍和蜘蛛將軍的老巢。我們一家人開了個(gè)緊急會(huì)議，一同決定和它們大干一場(chǎng)。一次精彩的衛(wèi)生大戰(zhàn)就這樣拉開了序幕。

　　經(jīng)過討論，我們決定先攻打它們的“基地”——客廳。瞧，我那威武的老爸拿著寶葫蘆——吸塵器出場(chǎng)了。他十二分的神氣，一邊手拿著吸塵器，一邊大叫道：“灰塵大軍們，受死吧！”吸塵器“呼呼”地叫著，仿佛在說：“灰塵們，我就是你們的克星，我要把你們?nèi)�部消滅！”灰塵大軍們個(gè)個(gè)好像被老爸的出場(chǎng)嚇到了，老爸不費(fèi)吹灰之力就消滅了它們，完成了他的“使命”。

　　媽媽拿來了“金箍棒”——棍子。我在下面準(zhǔn)備著掃把和垃圾桶，隨時(shí)準(zhǔn)備把這些八只腿的'大將軍搞掉。媽媽搬了一個(gè)大板凳，站在凳子上用棍子捅著蜘蛛網(wǎng)，每捅一下就發(fā)出一聲大叫“啊……”嚇得鄰居還來探望，以為出了什么事，不然又怎會(huì)如此大驚小怪？老爸受不了噪音，逃出了院子。媽媽掃完蜘蛛網(wǎng)，只見她拿出抺布，沾了沾水，又?jǐn)D干，把灰塵大軍洗掉后，又開始擦玻璃。當(dāng)然啦！我也不閑著，也拿起抹布，學(xué)著媽媽的樣子擦桌子，左擦擦右擦擦，不停地擦。不一會(huì)兒，漂亮的桌子被我擦得一干二凈，看著自己的杰作，心里有種說不出的快活滋味。

　　大約忙活了一個(gè)多小時(shí)，終于一決勝負(fù)。腰酸背痛的一家人看著清單:灰塵大軍全被擊倒;蜘蛛大將逃之夭夭;污點(diǎn)壞蛋全部消滅……大家得意地笑了。

　　我隨意往床上一躺，嘟囔著:“終于可以休息一下了。”這時(shí)，媽媽的話響起:“璇璇，你今天的作業(yè)做了嗎？”我一拍腦門，趕緊寫作業(yè)去了。

敘事的作文 篇7

　　每次都以失敗告終，每一次都接受著殘酷的洗禮沉淀的麻木中，努力讓最后的一絲理念來強(qiáng)迫自己脫掉那虛偽的外衣。三年的學(xué)習(xí)過程，三年的友誼，三年的任性刺痛了一根根回憶的藤蔓，開始一點(diǎn)點(diǎn)后悔曾經(jīng)的放松和瘋狂，開始想一步步走入真正的的正軌，想讓自己變得更強(qiáng)大。

　　隨著時(shí)間的流逝，高一新起點(diǎn)來了，最理性的思維告訴我：“為了爸媽認(rèn)真讀書”。可是在幾個(gè)星期后的今天，又被初中的惡習(xí)給侵蝕了!小說、電腦、手機(jī)……把我的眼睛遮住了，每一個(gè)星期在用多錢后都不敢回家，不是怕爸媽罵，只是不想讓父親眼底的一絲無奈把我灼燒。

　　翻著爸爸曾經(jīng)寫給我的信：

　　“乖女兒， 看到你寫給爸爸的信，我很感動(dòng)，現(xiàn)在我才知道我女兒懂事了。總是口頭跟你講，你總是聽不進(jìn)去，所以我寫封信給你，希望你能好好思考一下我所講的'話。我知道你很懂事，就是一直控制不了你的壞毛病。

　　為你讀書，我在外面忍氣吞聲，不敢和別人吵架、打架。記得，你讀小學(xué)時(shí)，我被別人用瓶子打破了頭，我都忍住了，因?yàn)槲也幌霘Я四愕那俺獭ＯＭ�你能為爸爸�?zhēng)口氣，讓爸爸以后站得直腰，不要讓爸爸一生遺憾，也為了你自己一生幸福而努力。只要你肯努力，你一定會(huì)成功的，因?yàn)槲蚁嘈盼遗畠汉苈斆鳌?/p>

　　別人總是說我女兒很會(huì)讀書，我總是說我女兒讀書很不錯(cuò)，所以你也不要讓大家失望。

　　弟弟讀書沒什么希望，所以我沒有送他到私校，希望你不要辜負(fù)爸爸的一片心意，你也知道我日夜操勞就是為了你讀書。我也不多寫，希望你能明白。只要你肯努力，不管怎樣，爸爸也不會(huì)怪你，發(fā)揮最好的思考能力，證明給爸爸看，以后我做事也會(huì)開心一點(diǎn)。

　　記住以后不要說學(xué)習(xí)不好就去死的話，這樣的話爸爸不愛聽，因?yàn)槟闶前职肿類鄣呐畠海瑢幙赡憧疾簧洗髮W(xué)，爸爸也不希望你出事，懂嗎?你要理解爸爸的心。

　　女兒，加油!”

　　相信許多學(xué)生也都會(huì)有這種感受，想堅(jiān)持卻堅(jiān)持不了，或許也會(huì)為了自己的不能堅(jiān)持而討厭自己。讓我們一起向著“堅(jiān)持一點(diǎn)是一點(diǎn)，堅(jiān)持多了就好了” 的方向前進(jìn)。

敘事的作文 篇8

　　星期五的晚上，媽媽讓我進(jìn)行墊球練習(xí)。我找遍了屋子里的每個(gè)角落，都沒找到球。哪兒去了呢？媽媽說：“回來的時(shí)候，沒看見你拿球，是不是掉學(xué)校了。”我想了想，便理直氣壯地對(duì)媽媽說：“沒有，我?guī)Щ貋砹恕！笨墒牵�我又仔�?xì)地找了一遍，還是沒找到。我坐在地上努力地回想著，寒風(fēng)透過窗戶吹在我的臉上涼颼颼的，直覺告訴我——球可能丟了。

　　過了兩天，媽媽帶我去買了一個(gè)新的球。然后我們?nèi)チ顺�市，在�?jīng)過披薩店的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見了電梯旁，一個(gè)藍(lán)色布袋，咦，怎么這么眼熟？我快速跑過去拿起球袋看了看，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這個(gè)球和我的一模一樣，就連顏色，破的地方都一樣，我連忙去問店里的'阿姨：“這個(gè)球的主人是誰？”阿姨說：“不知道是哪個(gè)小朋友丟的。”我一聽欣喜若狂，對(duì)阿姨說：“我的球也丟了，和這個(gè)一樣。”阿姨說：“反正也沒人認(rèn)領(lǐng)，你拿走吧。”我謝謝了阿姨，開心地拿著我的破球追上了媽媽。

　　就這樣，我遺失的排球又被我找回來了，這可真是個(gè)大大的驚喜！

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