一次有趣的實驗作文精品（15篇）
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的一次有趣的實驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一次有趣的實驗作文1
今天，我們做了個有趣的實驗，你們猜猜是什么呢？哈哈！就是寒假作業中的“考考舌頭”。老師準備了糖、咖啡粉、鹽和醋，又分給我們每人一根筷子，要考考我們的舌頭哪個部位的味蕾對哪種味道最敏感。
實驗開始了，張權昊大聲說：“我先來，讓我先來！”老師就拿著他的筷子在白糖上面蘸了蘸，張權昊張開嘴巴，老師用蘸著白糖的筷子在他的舌尖上點了點，張權昊高興地說：“舌尖好甜啊！”輪到我點了，還真的呀！我的舌尖感覺到甜甜的味道。
我們開始試咖啡粉了，老師拿筷子蘸了粉后點到了張權昊和勞昱鋮的舌根上，他倆大聲叫苦，連忙大口大口地喝起水來，而我卻沒有他倆敏感，可能是因為我小時候經常喝咖啡的緣故，所以我的舌根對咖啡的苦味已經習慣了，不過，我知道苦味還是在的`。
接下來我們要試酸味了，只見老師拿筷子在醋里蘸了一下，我興奮地說：“這次我先來了！”老師在我的舌體兩側輕輕一點，“一股酸味，”我開心地說，“真好吃，真好吃！”原來舌體兩側的味蕾對酸最敏感呀！實驗接近了尾聲，大家還試出了舌尖兩邊的味蕾對咸的東西非常敏感。
哦！我終于明白了，原來我們每天吃的美味都是靠舌頭不同部位的味蕾辨別出來的呀，這真是一次有趣的實驗！
一次有趣的實驗作文2
天陰沉沉的，烏云籠罩著天空，不一會就下起了豆大的雨。我的心情變得不好了，因為媽媽答應我要出去外面玩的，我好郁悶啊！媽媽看到我心情不好，就走過來說：“怎么了，心情不好嘛？要不我們來做一個實驗吧！”我的眼睛一下子亮了起來。
媽媽走到廚房，拿出一個大碗和早上喝完的可樂瓶子，并往碗里接了半碗水，我幫著媽媽一起拿到客廳里。我終于按捺不住問媽媽葫蘆里賣的什么藥，媽媽神秘地指著可樂瓶說：“我要用這個瓶子倒著裝水！”瓶口向下怎么可能裝進水呢？我萬分好奇。媽媽耐心地指導我：“先捏瓶子，然后再放進水里，手放開，水就被吸了上來。”我按著媽媽說的步驟嘗試，果然水倒著流進了瓶子里。我興奮地大聲叫道：“成功了，成功了！感覺好簡單啊！”
媽媽笑著說：“這個實驗告訴我們什么呀？”我迅速搜尋腦子里的知識，胸有成竹地說：“我們給它壓力，使空氣變少，水就會被吸上來。”
媽媽溫柔地摸了摸我的頭，意味深長地說：“還有一個道理，就是媽媽平時給你壓力，就是希望你像瓶子吸水一樣，吸收更多的`知識。”
原來，媽媽總是嚴格要求我，是希望我變得更優秀，有趣的實驗蘊含著奇妙的原理，而媽媽的苦心蘊含著愛的力量。
一次有趣的實驗作文3
昨天，趙老師給我們提了一個奇怪的問題：將一把尺子放進一個裝滿水的杯子里，從杯子外面看尺子上的字會發生什么變化，不變還是變大了呢？
有的同學不假思索地說：“當然是變大了！”有的同學沉思片刻，站起來大聲地說：“不對不對，應該是不變才對。”還有的.同學叫嚷道：“應該變小了吧！”趙老師神秘地笑了笑，溫和地對我們說：“想知道答案嗎？那你們得回家動手做做看。”
一回到家，我就迫不及待地先找來一個圓弧形透明玻璃杯，再在杯子里裝滿水，然后把尺子放進水里，定睛一看，哎呀！尺子上的字變大了！
第二天，我一來到教室，就聽見同學們在議論紛紛。咦，有些同學的答案怎么跟我的不同呢？我百思不得其解。這時，趙老師走進了教室，她拿來兩個不同形狀的杯子，親自做實驗給我們看，結果出來了：尺子放進圓弧形的杯子里，字變大了；放進長方體或正方體的杯子里，字不變。這時，我的腦海里浮現出一個大大的問號：為什么會這樣呢？
老師看著我們急不可耐的樣子，笑著說：“圓弧形的玻璃就像放大鏡，可以把東西放大，因此尺子上的字會變大。”我恍然大悟，原來尺子上字的變化與杯子的形狀有關啊！
一次有趣的實驗作文4
“哈哈！我的花開了！真漂亮呀！”從教室里傳來一陣陣輕快的笑聲，是在干什么呢？我們快去看一看吧！
同學們帶著自己的材料，七嘴八舌地聊著：“今天到底要干什么呢？”老師走了進來，教室里馬上安靜下來，同學們將好奇與期待的目光投向老師，而我們越想知道，老師就越開始賣關子。
老師終于說出來答案：“哈哈！其實我們今天要做一個實驗小游戲，不僅能增加我們興趣，還可以學習知識，不是兩全其美嗎？”老師還沒說完，全班就開始歡呼雀躍了，迫不及待地想要開始做實驗。然后老師就開始發白紙了，老師先讓我們在紙上畫個圓，我在圓里畫了一個小臉蛋，很可愛哦！老師又讓咱們同學畫上花瓣，涂上顏色。教室里十分安靜，連一根針掉到地上都聽得見。因為同學們都在低頭認真畫畫呀！我畫的是雙層花瓣，涂的是五彩繽紛的漸變色。剪下來后，老師讓我們把花瓣折起來放到水里，１、２、３！“啊！我的.花朵有點開了！”同學們都目不轉睛地看著自己的花，生怕自己的花開不出來。
我的花也開了，像一位可愛、乖巧的小女孩對著我笑呢！最后我還明白了：紙花盛開了是因為水分子運動到紙分子里去了，紙會發生膨脹，所以“花”就開了。我恍然大悟，原來是這個原理呀！
這次的作文課可真有趣呀！
一次有趣的實驗作文5
今天，我在一本書上看到一個有趣的小實驗，名字叫做“尺子吸紙片”，尺子怎么吸紙片呢？我懷著好奇心開始了我的實驗之旅。
首先，我準備一把透明塑料直尺和一些剪碎的小紙片，再用塑料直尺在頭發上用力摩擦幾下，神奇的一幕發生了：部分剪碎的小紙片像小精靈一樣調皮地吸附在尺子上，過了幾秒，這些紙片像雪花一樣慢慢飄落下來。看著飄落的“小雪花“，我再次在衣服上摩擦一下，但再吸小紙片的時候，小紙片卻似乎對咫尺不感興趣了，不管怎么摩擦，它就是不理直尺。這時，姐姐洗完頭發走過來，我拿著尺子在姐姐的頭發上摩擦了幾下，但紙片仍懶洋洋地躺在桌子上，怎么回事呢？我想了很久，但百思不得其解。
為了尋求答案，我趕緊去網上查了查。原來是物體相互摩擦時能產生靜電，可以把紙片吸附在直尺上，但時間太短的話，雖然產生靜電，但是吸附力不強，紙片就沒辦法吸附在直尺上，而且潮濕的物體一般是不會摩擦起電的，看到這我才恍然大悟。
通過這次實驗，我懂得了科學無處不在，只要我們認真觀察，就會有新的'發現。偉大的科學家都是從小試驗開始的，我要好好學習，努力成為錢學森、竺可楨、孫家棟那樣偉大的科學家！
一次有趣的實驗作文6
星期二，我們班在綜合實踐課上做了一個有趣的小實驗，名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當老師提出這個問題時，迷惑了全班同學。
于是，老師爽朗的拿出了一個燒杯和數枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中，直到滿得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣，幽默地說：“誰要是讓這枚硬幣浮在水面上，這枚硬幣就歸誰。誰愿意來嘗試?”全班同學都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范，我胸有成竹，大步走向講臺，從籃子里挑了一枚較輕的硬幣，小心翼翼地放入水中，可是硬幣就是不聽使喚，“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場空啊!我面紅耳赤的回到了座位上，觀察其他同學的示范及做法。
在此之后，沒有一位同學成功地將硬幣浮在水面上，還有同學把一元錢丟進了水中，真是見錢眼開。我不由得大吃一驚，燒杯里竟然放滿了硬幣，一角的、五角的、一元的，都有。不計其數。像許愿池似的`，一個個硬幣在水中閃閃發亮。
老師笑了笑，又變回了往常嚴肅的神情，對我們說：“硬幣有分合金制和鋁制的，鋁制的質量稍輕，密度也比水的密度小，更容易浮起。”
老是拿了一枚鋁制的一角硬幣，平穩地放入水中，硬幣果然浮了起來。
這次的實驗，雖然只是一個簡簡單單的小實驗，而帶給我的收獲不止一份，真是一舉兩得!
一次有趣的實驗作文7
周末上課的時候，我們的老師一起教我們做了一個小實驗。
我們先準備好材料，有：食鹽、生雞蛋、玻璃杯、筷子和勺子。我們先在玻璃杯中加上溫溫的水，不能太涼和太熱，這樣實驗就不易成功。加上溫水后，食鹽開始融化，這時候，我的心里一直在想：這個實驗是真的還是假的？我便小心翼翼地放了一個雞蛋，可是雞蛋動也沒動，我心里有些失望，什么時候才能浮起來呢？就在我放第二勺食鹽后，雞蛋開始升起來了一點，我一見大喜過望，便放了第三勺鹽，又用筷子快速攪拌，讓鹽快速融化，不一會兒，我看見雞蛋露出了小腦袋瓜，終于浮起來了，我心里十分開心激動。
這時，雞蛋一直在轉圈圈，我感覺好像一個陀螺在轉圈圈呢。這時我心里有點好奇，這水怎么這么神氣呢？它究竟有多咸呢？我便喝了一口，當時我的嘴里可真多鹽，我便立刻把水吐了出來，沒有想到這么難喝。但我感覺心里甜甜的.，因為這是我努力做成的，我要享受我的快樂。
這就是老師教我們的實驗，你是不是也想做做呢？
一次有趣的實驗作文8
在生活中，大家有沒有做過實驗呢？我做過許多次實驗，有的成功，有的失敗，不過讓我最記憶猶新的還是我前幾天做過的橙子電池。
一天我在家里吃著橙子，忽然我看見桌子上有一個燈泡，我的.腦海里突然浮現出一個問題：橙子可以發電嗎？為了解決這個問題，我就要準備做一個小實驗。于是我就開始準備實驗的材料和工具。實驗開始了，我先拿出一個橙子，將它切成兩半，左手拿著半個橙子，右手拿著鑷子小心翼翼的將金屬導片夾起來插在橙子上，接著我又拿起另一半橙子將金屬導片用鑷子夾起來插在橙子上，“完成啦！我的橙子電池完成啦！”我高興的喊著。“現在我就要開始測試這個橙子電池了！”說完我就開始了。
我先拿出兩根電線和一個電燈泡，然后用鑷子把一根電線夾起來家在橙子電池上，又將另一根電線用鑷子夾起來和橙子電池接上就可以了，我用將電燈泡和兩個橙子連接起來就完成了。我打開電燈泡的開關，只見不可思議的事情發生了――電燈泡居然亮了起來，我高興得手舞足蹈。
橙子為什么能發電呢？為了解開這個問題，我就去問爸爸。爸爸說：“橙子中含有大量的水果酸，是一種很好的電解質。如果在水果中插入兩個電極就會像化學電池一樣產生電流。這就是橙子會發電的原因。”
聽完爸爸的講解，我真佩服爸爸的知識淵博，我以后一定要向爸爸學習。
一次有趣的實驗作文9
今天，老師神神秘秘地走進教室，滿臉笑容的對我們說：“今天我們來做一個試驗：一張紙用手完全對折不能超過九次。”老師這句話還沒說完，臺下的同學們就開始七嘴八舌地議論開了，只聽一位同學滿臉懷疑地說：“不可能，我肯定可以的！”老師搖了搖頭。
接著老師發給每個人一張白紙，讓大家開始做試驗。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來，“這不可能，換一種折法肯定可以。”房子晴高聲喊道。我也希望能夠得到第九次，但是大家試了好多次，卻沒有一個人能折到第九次。
老師看大家誰都不服氣，又從辦公室里拿出一些報紙，我心想，這么大的報紙折二三十次都不成問題。“第六次，第七次！”白雪大喊道，我覺得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次。”可不管怎么折，都沒人成功，可誰也不想放棄，此時老師自信滿滿地公布答案：“其實不管什么紙，都是不可能用手完全對折超過九次的。”
可大家就是不甘心，老師沒辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們試，我哈哈一笑，還擺出了一個思考的動作，喃喃細語：“又軟又輕的.紙巾，誰都可能折九次啦！老師，你就等著打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最后只能放棄，終于大家也都放棄了。
原來一張紙真的對折不能超過九次呀！
一次有趣的實驗作文10
昨天,老師們布置了一項作業,最少找兩只蝸牛。我們又高興又驚訝,帶著疑惑回家了。
吃完晚飯,我和爸爸趕緊下樓去捉蝸牛。我們看了看樹上,沒有找到蝸牛,瞅了瞅小河邊,沒有看見蝸牛的影子。忽然,我想起老師說蝸牛會在陰涼潮濕的地方,我就到特別潮濕的'土堆上和葉子很多的地方去找,還是沒有找到蝸牛,我難過地回家了。
第二天,我又到院子里的草叢里找蝸牛,我小心翼翼地扒開草叢,竟然看見了兩只蝸牛,一只在津津有味地吃早飯,一只還在呼嚕呼嚕地睡大覺呢!
課堂上,老師說:“我能把蝸牛變成水,你們信嗎?”同學們異口同聲地說:“信。”只見老師先拿一張紙,接著把鹽放在紙上,然后把蝸牛放在鹽上,蝸牛好像觸了電一樣,使勁往殼里鉆,想逃避危險。過了一會兒,蝸牛殼里往外冒泡泡。
老師問:“蝸牛真的變成水了嗎?”同學們疑惑不解,老師們:“蝸牛沒有變成水,只是鹽讓蝸牛脫水變干了。”我們這才豁然開朗。
這個實驗真有趣呀!
一次有趣的實驗作文11
只見他在臺上面目猙獰，兩手緊緊捏著一張“冒牌報紙”。告訴你，我們正在進行一場“大”規模的“超級實驗”——一張紙能折九次嗎？讓我們開始實驗吧！
老師給每人都發了一張長方形紙，聽完老師的規則，我們早已躍躍欲試了。“開始吧！”一聲剛出口，我們就將紙對折、對折、再對折……等到第六次時，我們開始緊鎖眉關、咬牙切齒，顯得格外吃力。但最后，還是以第八次為失敗告終。
真理不是千萬次實踐行動揣摩出來的嗎？因此我們沒有放棄，開始繼續實驗。
這次，老師換了一張大報紙，請了一位同學上臺演示。只見他的臉上掛著自信的'目光，用手指輕輕將報紙對折，那種神態，好像這次必勝無疑，十成把握。
隨著紙的厚度增加，硬度也在增加。同學已不像以前輕松了，眉頭開始微微皺起，嘴開始“咝咝”地抽著涼氣，好像在想：嗯？這咋回事兒？這不符合邏輯思維！
經過又捏又捶一番折騰，終于折到第七次，可同學說：“兄弟們，我盡力了！”我們頓時一齊“唉！”
這時，一位“綠衣使者”上前拿住報紙用力用手上的肌肉用力一按，頓時，教室里的空氣仿佛凝固了，我們期待著……
“耶！第八次成功！”我們歡呼著。可，第九次沒希望了。
真理是靠多次實驗取得的，實踐，是取得真理不可缺少的一部分！
一次有趣的實驗作文12
隨著一陣好聽的音樂，同學們陸續走進多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習作課，我們的心怦怦直跳。老師走進教室說：“今天的課題是會“？”的雞蛋，中間一個問號代替什么呢，不過要用的器材有兩個雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那么重，怎么會浮起來呢？開始就讓我們產生了疑問，只想老師快點講下去，為我們揭開這個謎團。”
老師先拿出兩個裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。
當我們比較失望的時候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個杯子中放鹽，在老師慢慢的'往水中放鹽時，當鹽溶解于水，我們屏息凝視，發現雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之后像睡著了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學們發出一聲聲驚嘆。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側臥在水中。
雞蛋為什么會浮起來呢？會不會和加鹽有關呢？一個個問題浮現在我腦海中，此時清脆的鈴聲又響起來了，我帶著疑問戀戀不舍地離開了教室，心想，我課后一定要查個明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會浮起來！
一次有趣的實驗作文13
今天，我們來到快樂魔方作文班后，聽說老師要跟我們做一個實驗，我非常好奇。
上課了，只見老師拿出了一個高高的玻璃瓶，讓同學往里面倒進了半瓶清水，只見老師像變魔術似的從電腦后面拿出了一個圓圓的紅皮雞蛋，它像一個很乖的雞蛋寶寶一樣在桌面上休息，老師又拿出一個勺子和一根玻璃棒。
實驗開始了。首先，老師把雞蛋輕輕地放進了玻璃瓶，它像一個潛水員一樣沉入了水底。然后，老師第一次往水里加了兩勺鹽，再用棒子攪動了一下，只見雞蛋寶寶在水里面動了一下子，我們的心情十分激動。
第二次，老師往水里放了三勺鹽，像在水里鋪了一層細沙，雞蛋寶寶晃了晃又沉下去了，我們看著有點失望。
第三次，老師一下子加入了五勺鹽，桌邊站的同學們都迫不及待地想讓雞蛋浮上來。老師又快速地攪動了幾下，過了一會兒，雞蛋終于浮上來了，大家都瞪大了眼睛，有些興奮過度了。
老師把瓶子拿過來，給我們看了看，我們每人按了一下雞蛋，可是，雞蛋就是按不下去了，這是為什么呢？老師說：”因為鹽水的'密度比雞蛋的密度大，所產生的浮力大于雞蛋所受到的重力，所以雞蛋就浮上來了。“
這真是一次有趣的實驗啊！讓我既好奇又興奮，還學到了知識。
一次有趣的實驗作文14
這幾天，我看到一本書上說，幾只螞蟻被凍住后，像死了一般不動了。可是解凍后，它們又活了過來。我不相信，就想凍兩只小螞蟻試試。
放學后，我飛一般的沖向了院子，四處尋找螞蟻。不一會兒，就找到了一大群芝麻般大小的黑螞蟻。當我把一只螞蟻放在手心的時候，它剛開始一動也不動，但沒多久，就開始在我的手上到處亂爬，怎么也捉不住。當我把兩只螞蟻捏回家的時候，已經是滿頭大汗了。
我打開冰箱，取出一塊夏天用來解渴的冰塊放在桌子上，再把那兩只不安分的小螞蟻放上去，就大功告成了。它們在上面“閑逛”了一下，馬上蜷縮成一團，不動了。接著就是給它們解凍了。我把它們放在手上又是哈氣又是給它們翻身，可還是一動也不動。我急了，干脆放到窗臺上不管了。過了不久，我按捺不住好奇心，又來看螞蟻。沒想到它們竟然又活了過來——一只在窗臺上不分東西南北地亂爬，另一只早已逃得無影無蹤了。
通過這次試驗，我知道了冰凍后的生物，解凍又能活的'說法是真的。為什么呢？我不知道。但我相信以后一定會揭開這個奧秘。
一次有趣的實驗作文15
今天上午的第2節課，是語文課，汪老師慢慢地走進教室，我發現語文老師兩手空空，不僅語文書沒帶，連道德與法治都也沒帶，“難道這節是做游戲？”我這么想著。
這時汪老師從口袋里掏出一個通體黑色的塑料袋，我想：“這個塑料袋到底有什么神奇之處呢？”正當所有同學議論紛紛的時候，汪老師又不知道從哪里掏出一個打火機，這時我們都明白汪老師想做什么了，是火燒塑料袋，大部分同學都嚇得驚慌失措，一些同學都叫了出來，而我和同桌就更夸張了，直接躲在了課桌下，老師看到我們這番模樣，知道我們嚇著了，也停止了實驗，說了聲：“有我呢！有什么可怕的.！”
老師叫陳子陽拿剛才實驗的塑料袋去裝滿水，陳子陽一聲不吭，拿著塑料袋一下子跑到了衛生間，大約一分多鐘后，陳子陽回來了。老師先是點燃沒有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火機上面的小孔冒出了紅色的火焰，結果不出我所料，沒有灌水的塑料袋被點著了，老師趕緊往地上一砸，火苗就熄滅了，我聞到了一股刺鼻的氣味。
接著老師又拿出那個已經灌滿水的塑料袋，她再次按下打火機“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰，紅得像秋天的楓葉。可是讓我沒想到的是，居然沒燒著，要知道那可是火苗中最炙熱的部分，外焰最多溫度可達300多度啊！
汪老師讓我們每四人一小組，每組都辯論得很激烈，老師就找何建誠解答，他說：“水降低了塑料袋的溫度，火要達到一定的高溫才能燃燒起來，這種情況下是根本燒不著的。”
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