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【精選】人描寫的作文合集五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的人描寫的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人描寫的作文 篇1
每當(dāng)你在沙漠中迷路時(shí)，只要你看到了一片綠色，告訴你那就是仙人掌.為什么仙人掌能在這么惡劣的情況下生活呢?
這是因?yàn)椋合扇苏瓶浦参铮鼈兊娜~子退化，可以減少水分蒸騰，莖則肉質(zhì)化可以飽含水分，莖含葉綠素可以進(jìn)行光合作用制造食物。沙生植物長期生活在沙漠缺水的環(huán)境中，逐漸適應(yīng)了干旱氣候.
那仙人掌有什么作用呢?
我查了資料后知道了：如果在你的計(jì)算機(jī)旁放置一二盆仙人掌，可以幫助人體盡量少地吸收計(jì)算機(jī)所釋放出的輻射。因?yàn)橄扇苏剖窃谌照蘸軓?qiáng)的`地方生長，所以吸收輻射的能力特別強(qiáng)。
在花卉園藝界習(xí)慣上將仙人掌類植物中的球形品種稱為仙人球;仙人球是一種莖、葉、花均有較高觀賞價(jià)值，傳統(tǒng)的仙人球種植在沙漠及而通過植物水生誘變技術(shù)培育出的水培仙人球，既可以觀賞到它那白嫩嫩的根系，又可以看到那游戈于根系間可愛的小魚，的確賞心悅目。它是水培花卉的藝術(shù)精品。
水培仙人球的應(yīng)用價(jià)值仙人掌和多肉植物有個(gè)別稱―――“懶人植物”，這一類的植物栽培無須太多的呵護(hù)和照料，水培仙人球更是容易養(yǎng)護(hù)，由于仙人掌是在日照很強(qiáng)的地方生長，所以抗紫外線等輻射能力特別強(qiáng)。水培仙人球由于清潔環(huán)保，無異味。
仙人掌這種頑強(qiáng)的品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)， 學(xué)習(xí)它那種在困難前不低的品質(zhì)， 學(xué)習(xí)它那種對(duì)是活報(bào)以極大希望的思想;另外我還從這次研究中懂得了：不懂就問，不會(huì)就查.的道理!
人描寫的作文 篇2
仙人掌，多么熟悉的名字。它沒有鮮艷美麗的花朵，沒有翠綠欲滴的葉子，也沒有修長的莖，然而我卻非常喜歡它。
仙人掌和別的植物不同。遠(yuǎn)看仙人掌像一個(gè)個(gè)倒寫的人字，近看像鹿角。如果你認(rèn)為它那橢圓形的東西是葉子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，其實(shí)那橢圓形的東西是它的塊莖，莖上毛茸茸的小刺才是它真正的葉子。它的一塊莖長在另一塊莖的頂端。最上面的塊莖像站崗放哨的戰(zhàn)士，昂首挺胸，看它的威武樣！
仙人掌的生命力非常頑強(qiáng)，因?yàn)樗睦霞以诟珊瞪儆甑牡貛АＳ幸淮挝液桶职秩ヂ糜危叩臅r(shí)候忘記把花托付給鄰居，回來的時(shí)候我看見其它的花都枯萎了，只有仙人掌沒有枯萎。我有點(diǎn)奇怪，于是我問媽媽，媽媽說：“仙人掌塊莖上有一層光滑的像是打上蠟一樣的保護(hù)層，每個(gè)塊莖都是一個(gè)小水庫，它的葉子是刺，水分不容易被蒸發(fā)，平時(shí)它用花盆里的水來維持生命，花盆里的'水用完了，它就會(huì)用自己水庫里的水維持生命。”原來是這樣啊！仙人掌還好種易活，你隨便扮一塊莖，把它種在土里，要不了幾天它就活了。
仙人掌還可以做藥呢！如果哪個(gè)朋友得了腮腺炎，只要掰下幾塊仙人掌的莖去皮，搗碎，敷在患處，過幾天腮腺炎就好了。
我愛仙人掌，愛它頑強(qiáng)的生命力，愛它樸實(shí)無華的品格，更愛它默默無聞、無私奉獻(xiàn)的精神。
人描寫的作文 篇3
我家的陽臺(tái)上種了許多花，有清新的金莖蘭、金邊蘭，有奔放的杜鵑、風(fēng)仙花，有張牙舞爪的蘆薈……可是我最喜歡的，卻是那盆躲在一邊不起眼的仙人掌了。
這盆仙人掌剛來到我們家時(shí)，墨綠色的莖片上長著一層泛白的毛茸茸的刺，很小很安靜，嬌嫩的`讓人耽心：這東西，小的可憐，也能活嗎？我把它捧到陽臺(tái)上，順便澆了點(diǎn)水，就沒有再管它了，可是，出人意料地是它不僅活了，還冒出了幾片更小的芽來，真是讓我驚嘆。
夏天，太陽火辣辣的烤著大地，陽臺(tái)上的花們都垂頭喪氣的底著腦袋，唯獨(dú)仙人掌還是那么挺拔，那么帥氣的傲立在烈日下，綠油油的，甚至比平日更顯得有活力。暑假，我們?nèi)グ职稚习嗟某鞘校蝗ヒ粋�(gè)多月，外婆想起來就給花澆點(diǎn)水，忘記了就好長時(shí)間不澆水，那盆不起眼的仙人掌就更喝不到水了。等我回到家一瞧：有的花枯萎了，有的花發(fā)蔫了，唯有那盆仙人掌，它不但沒有死，旁邊還多了幾片小小的“巴掌”呢，象幾個(gè)團(tuán)結(jié)的兄弟一樣生機(jī)勃勃。
我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，看上去那么弱小的它，怎么會(huì)有那么強(qiáng)的生命力呢？我急忙跑過去問爸爸。爸爸告訴我說：“仙人掌原產(chǎn)于墨西哥一帶，生活在干旱的沙漠之中，它的刺就是它的葉，為了適應(yīng)沙漠的缺水氣候，葉子演化成短短的小刺，以減少水份蒸發(fā)，亦能作阻止動(dòng)物吞食的武器；莖演化為肥厚含水的形狀，所以它十分耐旱，不怕炎熱。”
我恍然大悟，從此我就喜歡上了仙人掌。雖然它沒有蘭花的淡雅，沒有杜鵑的燦爛……但我愛它的低調(diào)品格，愛它在艱苦的環(huán)境中頑強(qiáng)生長的精神。
人描寫的作文 篇4
星期天下午，我到陽臺(tái)上給植物澆水。陽光斜斜地打在我臉上，午后的我，略顯幾分慵懶。
太陽并不毒，冬日的陽光，讓人倍感舒暢。我歡快地拿起水壺，嘴里哼起不成調(diào)的小曲，快活極了。想必，植物也喜歡這溫暖的陽光吧！
澆著澆著，我的目光不經(jīng)意間瞥到了一盆仙人掌——它小小的，綠綠的，充滿了生機(jī)，讓人不禁泛起了喜愛。同時(shí)心中又泛起憐憫，那么久沒澆水，真可憐。我的手不由自主地把水壺舉起。“不要！”爸爸喊道，我嚇得一激靈，水“嘩嘩”地流了下去。“唉……”爸爸莫名其妙的嘆了口氣，把我弄得“丈二和尚——摸不著頭腦”。
又是一個(gè)陽光明媚的星期天，我再一次拿著水壺來到陽臺(tái)上，期待著仙人掌的那抹綠色。在！在這兒！我驚呆了——原本綠意盎然、生機(jī)勃勃的那盆仙人掌居然變成了黃色！“這都是你造成的啊……”我回過頭去，爸爸正向我走來，語重心長地說：“這都是你澆水害的。仙人掌生活在炎熱干燥的沙漠中，經(jīng)過長時(shí)間的適應(yīng)，它的'葉子就退化成了細(xì)細(xì)的刺，反而不能接受大量水分。你以為澆水是在幫它，實(shí)卻害了它。”
是啊，不只是仙人掌，人也是一樣，每個(gè)人的性格不同，我們不能將別人適應(yīng)的東西強(qiáng)加在兩一個(gè)人頭上，那樣可能會(huì)適得其反，應(yīng)該順其自然，才能成功！
人描寫的作文 篇5
每一天早晨，我都會(huì)聽到一句話，有時(shí)是一句問候，有時(shí)是一句鼓勵(lì)的話。
每每上學(xué)時(shí)總會(huì)有一個(gè)人對(duì)我說：“上課認(rèn)真點(diǎn)，作業(yè)要認(rèn)真寫，不要馬馬虎虎。”也許在別人的眼里是一句平凡的問候，但是久而久之就會(huì)形成一種依賴，怎么說呢，不管是爸爸還是媽媽，他們每天送我到學(xué)校后都會(huì)說學(xué)習(xí)或者是什么要照顧好自己，本人認(rèn)為這不足奇乎。
因?yàn)槊刻於悸爲(wèi)T了，還覺得都是廢話。是的，每一位父母都想要自己的兒女成才，可卻往往不能了解兒女的心思，我和家人也鬧過矛盾，但是不出兩三天又和好了，讀書的苦只有讀過書的人才了解可能父母小時(shí)候曾讀過，但是教育程度不同了，作業(yè)是我的煩惱，但是考試更加是，考得不好要挨批，考好了父母有說下次考得更好才是好呢，父母的心思是我們所不懂得，而我們的心父母也不懂，我和我父親很談得來，使得我和他更進(jìn)一步的了解對(duì)方，一直有一句話使我無法忘卻——“只有自己付出了，才有所回報(bào)。”
小學(xué)時(shí)的.我很無知，認(rèn)為自己，完成了老師布置的作業(yè)就是有所付出了，但是我現(xiàn)在是一個(gè)初中生了，所有的想法都改變了，時(shí)間的緊迫感使我喘不，過氣，往往在早晨我卻出奇的有精神，很長一段時(shí)間我并不明白，但在日常生活中我察覺到了，關(guān)心我學(xué)習(xí)的并不是，只有老師一個(gè)，還有我的父母，他們默默的為我付出而我又能怎樣去回報(bào)他們呢?也只有用學(xué)習(xí)了，我的任務(wù)是學(xué)習(xí)但是我進(jìn)入初中后又何時(shí)記得它是任務(wù)呢?甚至有時(shí)與它為伴，感覺是一種享受，enjoy?
也許吧，爸爸媽媽的愛已不能只屬于我了，我有時(shí)還會(huì)妒忌，那是因?yàn)槲乙央x不開這個(gè)家了，離不開念念叨叨的言語，離不開所有的一切，父母，為我做的一切有一切我何曾記得有多少件?又何曾記得有那幾幾件?
我愛這個(gè)家，雖然有時(shí)會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，但是家就是家，爭(zhēng)執(zhí)會(huì)忘卻，吵鬧會(huì)淡忘，出生在這個(gè)家庭中是我一生最開心的事，我愛我的家!
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