描寫(xiě)人的作文四篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)人的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)人的作文 篇1

　　星期二，老師拿來(lái)了一盆仙人掌，盆子的顏色是橙紅的，仙人掌的顏色是深綠的。仙人掌的根部是半圓，上面帶兩個(gè)圓片，圓片上長(zhǎng)了兩個(gè)嫩綠的小圓片呢。

　　仙人掌的樣子像米老鼠的頭。從老師那里聽(tīng)說(shuō)：仙人掌很耐旱，在沙漠里長(zhǎng)的更是茂盛。仙人掌的身上有數(shù)不清的刺，如果人類(lèi)被它刺到，就會(huì)很痛。我們都不能輕易去碰它。我以前也觀察過(guò)仙人掌，我們家就有仙人掌。

　　仙人掌的形狀有很多，比如說(shuō)有：圓球形的、半圓形的，條形的'等等。它的顏色也很多，聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)仙人掌還會(huì)開(kāi)花呢，那時(shí)我還驚訝地瞪大了眼睛。仙人掌的刺也很長(zhǎng)，不過(guò)也很美。

　　這就是我觀察到的仙人掌，我喜歡仙人掌。

　　教師評(píng)語(yǔ)：能夠仔細(xì)觀察仙人掌的顏色、形狀，內(nèi)容比較具體，語(yǔ)句通順，還介紹了了仙人掌的特點(diǎn)。如果能把語(yǔ)言寫(xiě)得再生動(dòng)些會(huì)更好。

描寫(xiě)人的作文 篇2

　　我敬佩是我的媽媽?zhuān)�她是一名英語(yǔ)老師，也是一個(gè)備課組長(zhǎng)。

　　媽媽非常盡職，有一次，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)讓媽媽在電腦上打一份備課記錄，媽媽答應(yīng)了，回家以后，媽媽來(lái)到電腦桌前，思考了一陣，便開(kāi)始打字，可是媽媽有一個(gè)難題不會(huì)，媽媽在網(wǎng)上查了，但是網(wǎng)上沒(méi)有，媽媽給其他英語(yǔ)老師打了電話，太好了，畢老師會(huì)。媽媽便又打起字來(lái)，第二天，媽媽把報(bào)告交給領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)看了看，高興的說(shuō)：“你寫(xiě)的這份報(bào)告太好了，下午，你在大會(huì)上讀一讀報(bào)告。”媽媽答應(yīng)了。

　　媽媽除了盡職盡責(zé)，還樂(lè)于助人，有一回，記得是20xx年，那時(shí)的雪很大，鄰居家的王奶奶要回自己的老家過(guò)冬，可是要拿的東西太多了，便努力的`走著，媽媽過(guò)去幫助王奶奶，雪很厚，只見(jiàn)媽媽踩過(guò)的鞋印是那么的深，一步步的走著。媽媽回來(lái)時(shí)，手都凍僵了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�冷嗎？”媽媽卻帶著微笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，幫助別人，快樂(lè)自己。”

　　最后，我用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)意：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

描寫(xiě)人的作文 篇3

　　我家陽(yáng)臺(tái)上種著一株仙人掌。我每天都會(huì)去觀察它，因?yàn)槲蚁矚g欣賞它頑強(qiáng)拼搏、不輕易屈服的精神。

　　每天放學(xué)回家，我都會(huì)看一看陽(yáng)臺(tái)上的花，尤其是仙人掌。它是最晚來(lái)到我家的，來(lái)的時(shí)候“又瘦又小”，可現(xiàn)在它長(zhǎng)得“又高又壯”，最引人注目。

　　北京的.空氣很不好，我還經(jīng)常忘記照顧它們，陽(yáng)臺(tái)的花有的長(zhǎng)得不太旺盛，有的已經(jīng)死了，只有仙人掌在“倔強(qiáng)”地生長(zhǎng)。它筆直地挺立在花盆中，居然沒(méi)有受到一絲影響。

　　我以前聽(tīng)電視上說(shuō)仙人掌在沙漠里任憑風(fēng)吹雨打，仍然屹立不倒。一開(kāi)始，我有點(diǎn)不相信，連人都很難做到這一點(diǎn)，一株小小的仙人掌又怎么可能呢？沒(méi)想到這竟然是真的。

　　仙人掌不怕風(fēng)吹雨打、仍然迎難而上、不輕易屈服的精神震撼了我，原來(lái)植物身上也有值得我們學(xué)習(xí)的地方。我對(duì)它肅然起敬。

描寫(xiě)人的作文 篇4

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了這一天，可以盡情地高破壞，不會(huì)帶面具和約束。

　　剛邁進(jìn)校門(mén)，一個(gè)聲音高叫著，“喂，你的學(xué)生證呢？”啊，嚇?biāo)牢伊耍�立即站穩(wěn)腳，低頭一看，這不，學(xué)生證好好地掛著嗎？哦，瞧我記性，今天4月1日。好家伙，以牙還牙，我可不是好愚的！輕飄飄走進(jìn)宿舍，我裝摸作樣的表現(xiàn)出一副漫不經(jīng)心的樣子，假裝發(fā)現(xiàn)室長(zhǎng)大人的.毛衣掛絲了，然后放聲大笑（裝笑也挺不容易的，笑得我半天喘不過(guò)氣來(lái)），故意指著她看不見(jiàn)的后背，使勁地笑呀，弄得室長(zhǎng)大人莫名其妙，趕緊找到兩面鏡子，利用光的反射，可光線太暗，怎么也看不見(jiàn)，氣得室長(zhǎng)大人直跺腳，這個(gè)勁呀，哈哈哈，我捶著胸，笑得更歡了（這倒不是假的）。“咚咚咚”連跑到室外，“哎，小麗啊，看我衣服背上有口子嗎?”“哦……好象……”我們向小麗使了一個(gè)鬼眼，“哦，有呢，好大的口子呀，壞了！”她拍手叫道，“哈，有吧！”我得意極了。“壞了！”室長(zhǎng)大人一拍手，連忙扭著身子側(cè)著向后瞅，瞅來(lái)瞅去也沒(méi)見(jiàn)到什么，“哈哈，你們幾個(gè)……我……”“啊，完了，今天，今天四月一日，天大的玩笑也不要緊，你……你……”我上氣不接下氣地解釋道，另外幾個(gè)室友早已help 消失了……再上來(lái)看看，同學(xué)們又忙開(kāi)了，門(mén)縫處放上一個(gè)水盆，門(mén)一推準(zhǔn)會(huì)瀑布飛瀉，大雨傾盆了，呵，這主意不錯(cuò)，呆會(huì)準(zhǔn)會(huì)有好戲看喲……一盆盆水都潑了下來(lái)，可一人也沒(méi)愚到，可萬(wàn)物已經(jīng)發(fā)出了“SOS”的呼救。

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