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故事媽媽心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢？下面是小編為大家收集的故事媽媽心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
故事媽媽心得體會(huì)1
為了豐富學(xué)生的校園文化生活，進(jìn)一步發(fā)揮故事的育人功能，南盛小學(xué)開展了故事媽媽進(jìn)課堂的活動(dòng)。我積極配合學(xué)校到了三年級(jí)二班給孩子們講了關(guān)于母愛的故事，讓孩子們感到了母愛的無私、母愛的偉大。孩子們踴躍發(fā)言，談了自己的體會(huì)和感受，并決心以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的愛。
學(xué)校舉辦的這次活動(dòng)，對(duì)啟發(fā)孩子幼小的心靈起著積極的作用。因?yàn)楣适率且环N無形的力量，給強(qiáng)者以信心，給弱者以勇氣；故事也可能會(huì)成為一把金鑰匙，幫助你打開學(xué)習(xí)、工作和生活的大門，幫助你打開成功的大門。
當(dāng)你對(duì)人生充滿執(zhí)著追求的時(shí)候，故事會(huì)使你樹立更加遠(yuǎn)大的`目標(biāo)；當(dāng)你對(duì)生活充滿無限希望的時(shí)候，故事會(huì)使你更加充滿激情和向往；當(dāng)你對(duì)前途迷惘失去信心的時(shí)候，故事會(huì)給你啟迪，使你樹立堅(jiān)持就是勝利的信念；當(dāng)你遭受挫折和感到渺茫時(shí)，故事會(huì)給你“不到長(zhǎng)城非好漢”的勇氣和力量；當(dāng)你感到痛苦和失落時(shí)，故事會(huì)給你以春天般的慰籍和鼓勵(lì)。從一個(gè)個(gè)尋常的故事中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)悟到它的啟蒙、教誨、信心、鼓勵(lì)、鞭策和力量。故事為你尋找人生的足跡，為你描繪生活的藍(lán)圖，為你塑造行為的模式，為你鋪墊一條成功的路，也在你消沉?xí)r敲響警鐘，也呼喚你墮落時(shí)迷途知返。一個(gè)小故事可能成就一個(gè)人輝煌的一生。
這次活動(dòng)的第二個(gè)意義在于，通過活動(dòng)可以加強(qiáng)老師、家長(zhǎng)和孩子之間面對(duì)面的交流。家長(zhǎng)通過這種形式，把自己的經(jīng)歷，對(duì)故事的理解講給小學(xué)生，與孩子們一起交流思想，從而啟發(fā)孩子的心靈，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的領(lǐng)悟能力，增強(qiáng)對(duì)生活的感受。
最后感謝南盛小學(xué)給了我這次和孩子們交流的機(jī)會(huì)，也衷心希望學(xué)校多舉辦一些這樣的活動(dòng)。
zz的家長(zhǎng)
故事媽媽心得體會(huì)2
參加了“故事媽媽進(jìn)課堂”的活動(dòng)后，我感受頗豐，不僅僅是在孩子們面前“表演”了一次，更多的是感受到了孩子們渴望和家長(zhǎng)一起閱讀，一起演繹書中的精彩的心情。聯(lián)想到平時(shí)怎樣親子閱讀的過程并結(jié)合一年級(jí)七班閱讀主題后，我感觸很深，在這里希望和各位家長(zhǎng)們分享。
我家的孩子任益良不算是個(gè)有多愛看書的孩子，但每次帶他出門去逛商場(chǎng)或者超市等場(chǎng)所，都會(huì)帶他到有讀物的.地方，那有很多和他年齡差不多的孩子，或蹲或坐的在地上看書。他也會(huì)有些感染，會(huì)找一本他比較喜歡的書翻看。我會(huì)問他喜歡不喜歡，從而確定要不要買下。但通常，書買了，他又不看了，所以我覺得看書的氛圍是非常重要的，尤其對(duì)這么小的孩子，因?yàn)樗麄兊淖钥啬芰懿睿灰诹己玫目磿諊叙B(yǎng)成好習(xí)慣，相信孩子會(huì)逐步增強(qiáng)看書的自覺性。
其次，家長(zhǎng)對(duì)孩子循序漸進(jìn)、潛移默化的引導(dǎo)也非常重要。家里為孩子買了很多種類不同的書，我都會(huì)引導(dǎo)他去看，比如有時(shí)他看到電視，有疑問就問我，我就對(duì)他說，你書柜里有一本關(guān)于那個(gè)的書，你自己去翻，然后給媽媽講講，他就會(huì)去拿來看，我會(huì)問他看到了什么，怎么怎么樣的問題，他會(huì)大概的把內(nèi)容講給我聽，我會(huì)夸獎(jiǎng)他說，兒子，你真棒，你看，你又懂了一些，到時(shí)候你可以講給你的同學(xué)聽一聽啦!當(dāng)然，我不會(huì)強(qiáng)迫孩子去看書，不過會(huì)有些小的提醒，比如，兒子，玩了一會(huì)了，看會(huì)兒書不。
要不，就說幫媽媽把某某本書拿來，媽媽看看，他也會(huì)拿一本和我一起看，然后邊看邊問我。通常，我會(huì)在孩子做完作業(yè)，讓他休息一會(huì)，然后一起看書，不管是他妹妹的少兒書還是給他買的什么《走迷宮》《奧特曼》<成語故事>等……一起看書其實(shí)很快樂的!在孩子閱讀的時(shí)候，我會(huì)給他說，里面有很多好聽的句子和詞語，以后你們上學(xué)，組詞，寫作文都會(huì)用到的，讀不要讀天書，要記住噢!孩子會(huì)答應(yīng)說噢，但是否記住了就不知道了。
以上就是我如何輔導(dǎo)孩子閱讀的一些辦法，不逼迫，不強(qiáng)制，盡量給孩子營(yíng)造良好的閱讀氛圍，利用周邊的事物來培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，充分發(fā)掘孩子的閱讀潛能，使孩子能夠更自覺更主動(dòng)的去閱讀。
以后，我也希望可以和更多的家長(zhǎng)分享交流輔導(dǎo)孩子閱讀好的經(jīng)驗(yàn)和做法。
故事媽媽心得體會(huì)3
很榮幸在一個(gè)陽光燦爛的下午三點(diǎn)半，來到孩子們身邊,做了一次故事媽媽。這次我是主動(dòng)請(qǐng)纓，兒子還因?yàn)槲乙獊頌樗麄冎v故事而沒去參加圍棋賽前訓(xùn)練。我是第一次參加這樣的活動(dòng)，心里是既興奮又有些緊張。想象中的故事媽媽和自己親自來做有很大不同的，當(dāng)過故事媽媽之后，對(duì)自己孩子、對(duì)班級(jí)開展故事媽媽活動(dòng)有了更深的了解和體會(huì)。
首先我為孩子們講一個(gè)《真話、空話和謊話》的故事，我采取的是先講故事再讓孩子們猜題目的方式，孩子們覺得很新奇，所以孩子們的注意力很快就被我吸引住了，他們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，聽得特別認(rèn)真。在猜題目和講感受的過程中，孩子們個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，能說會(huì)道。我也覺得挺有成就感的，開心極了，都跟孩子們?nèi)跒橐惑w了，當(dāng)了一回孩子王，有趣!接著我又為孩子們講了一個(gè)《當(dāng)你生氣時(shí)》的故事，我講得繪聲繪色、充滿感情，孩子們?cè)诼牭腵過程中隨著故事的情節(jié)時(shí)而高興，時(shí)而沉思!完全沉浸在故事的情節(jié)中。我從小朋友的臉上看到了歡笑，從兒子的臉上看到欣喜。他們一個(gè)個(gè)被故事深深吸引的樣子實(shí)在是太可愛了。事后我問兒子我講得怎么樣，他笑著說：“嗯，挺好。”
以后這樣的活動(dòng)或許還會(huì)有很多，期待更多的爸爸、媽媽參與!我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該多和老師溝通，多配合老師，多了解孩子在學(xué)校的生活，和自己的孩子做朋友!
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