期中考試后的反思【熱】
隨著社會不斷地進步，我們的任務之一就是課堂教學，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編幫大家整理的期中考試后的反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期中考試后的反思1
在這次期中考試中，我所教的班級位于年級中等取得了一定的成績。對我的成功之處和不足分析一下，通過考試發現問題，解決問題，以便為今后的教學改進提供幫助。
考試成績分析
本次期中考試內容1-3單元，試題形式與中考接軌，難度適中。較之上次月考，絕大部分學生均有明顯提高，班級有18名學生成績在80分以上，與最好班級相比部不分上下。.后進生名額多，比其它班級要多三兩個，要想提高均分，必須狠抓他們。
學生中存在的問題
1.基礎知識不牢，記憶量少。缺乏嚴謹科學的態度。考慮不全面是失分的最主要的原因。試卷中的所有單選全是平時做過的或講過的。學生平時缺乏課后去溫故知新的良好學習習慣。為此培養他們的好習慣尤為重要。
2.缺乏解題思路，答題技巧，學習的主動性差。考前叫學生要先看聽力題，再看筆試題。但考下來得知全班只有四分之一的學生這樣做，結果聽力失分比較多。不少學生沒有做好準備。匆忙答題。
3.學生兩極分化現象比較突出，30分以下的有5名學生。這是今后補差工作的重點，需要家長、教師、學生的相互配合，共同努力。
4.尖子生不尖。主要是能力題上失分多。說明平時做課外閱讀題較少。
今后教學中注意的問題
1.布置多種可選擇的作業。在布置作業時要考慮學生對各項技能的.掌握情況。
（1）對于拼寫差的學生，布置抄寫和聽寫單詞；
（2）對于語法差的學生布置語法練習；
（3）聽力差的要多進行聽力練習；
（4）還可以給尖子生布置略有難度的作業。
2.認真批改作業。對學生課堂上和作業中出現的錯誤，要幫助學生及時改正，應把更正對一道錯題比作對一道題放在更重要的位置上。學習成績的提高是在不斷發現錯誤和更正錯誤的過程中取得的，平時該出的錯都出了，并及時找出錯因和更正，這樣就會留下深刻的印象，考試時就會少出錯或不出錯，因而就會取得優異的成績。我們常說“錯題是個寶，提高成績少不了”就是這個道理。
3.盡最大努力做好補“差”。
這里的“差”不是指后進生。而是指在英語知識的某些方面學習有困惑的學生。讓他們都能通過老師的幫助學有收獲。
期中考試后的反思2
期中考試已經結束了，奮戰了幾周的成果也基本知曉了，今天數學期中考試卷也發下來了，我這才知道數學得了95分。可能一般同學會說，考了95分已經很好了，但是我對這次的成績卻不滿意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，有許多不應該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動是粗心惹的'禍。考試有一個小時，我只花了半個小時來做題目，卻沒有那剩下的時間好好檢查，以至于粗心惹下禍。
考試有一個小時，做卷子，還有半個小時我在檢查。今天放學以后，我遇見了班長的媽媽，聽她說，她們那時候凡是做得快的人，都考得不好。你們說我是不是做的太快而導致粗心的。但是班長的媽媽也說了，當時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，我是當時她們考試做得快，后來怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢？回家后，我把我的成績告訴了我的爸爸，爸爸一開始爸爸聽了是很高興，但是爸爸問到全班考試最高時，他又生氣了，因為全班竟然有3個人考了100分，而臥只考了95分。
最后，我想對老師喝父母說：對不起，我讓大家失望了。在今后的學習中，我將會更加努力，一定會用優異的成績來報答我的爸爸媽媽和老師，也會讓同學看好我！
今后我的目標就是按照我上面所寫的去做，爭取在期末考試考入班級前十名；其次就是在年級的排名還要再努力，取得更好的名次。
期中考試后的反思3
期中考試，大家一年總是要經歷幾次。而每一次的期中考試，都會帶給我們不同的感受。轉眼間這一學期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了，語文、數學、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來，咚咚、咚咚考試是學生們的命根，剛剛進入考場信心滿滿，遇到難題心情緊張，看到作文題目心情像落到萬丈深淵，當你放了學看到父母時你的父母會問：考到怎么樣?你會信心滿滿的說：當然考好了!可是事實是那么的殘酷，天啊!當時向父母保證會把100分的試卷拿到家中，可考出的分數并不是理想的'分數。看著80多分的卷子心中沉重了很多，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙期中考試后的煩惱，還有許多。而這些煩惱的來源，都是因為我們平時不認真的后果。以后的我，要好好的學習，爭取下次的期中考試能考好。
期中考試后的反思4
我們就要考期中試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和媽媽。所以每天我都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業，多做一些課外試卷。我想做了這么多準備，一定能取得一個好成績。考試卷發下來了，數學是96加5、語文是88加5(滿分是100加10)。我急忙將試卷合上，匆匆塞進書包，這時我的心里很難過，感覺眼睛里有什么東西濕濕的。
我放學回到家，看到媽媽就再也忍不住哭了起來。媽媽安慰我說，這次考試不理想，還有下次。
我心里想“我怎么考得這么差，以前成績沒我好的`同學。
這次都考到我前面去了。他們都進步了，只有我退步了。”反思這次考試，我覺得沒有打好的原因是語文題很活，我心里著急沒有讀明白題的要求;還有平時讀得書很多，卻用不上。我打算以后還要多看，把好詞好句記到腦袋里;還要多做一些閱讀題，我想下次一定能考個好成績。我對自己說，只要堅持不懈，就會取得成功。
期中考試后的反思5
月考結束了，我我一直盼望著考試成績。可是，老師就是跟我們過不去遲遲不說成績，弄得我連覺都睡不好。
晚上，我開是對自己進行反思，我這次考試可能沒考好。我無比害怕，怕老師批，怕老媽嘮叨，怕老爸諷刺。現在是什么都怕在平時考試的時候我的成績下降了很多。我在平常學習的時候也沒有認真學習，馬馬虎虎。我為此感到了后悔。在考試前的時候，老師讓我們在家中認真復習。復習學過的知識，一絲一點也不能放過，以防只在考試中出現不會做的題。老師說的活的話我根本就沒聽進去，可是我并沒有認真復習。我在家中沒有做到認真仔細，只是粗略的把筆記和課本看了一遍馬馬虎虎的把作業做完。自己認為自己已經把知識掌握了。可現實還有很多不會知道了成績，我十分傷心。成績不理想。
如果我在考試前盡心盡力，那么成績也許考得稍好些。我不敢和我的父母說，因為我父母好不容易才把我送進這個中學，而我卻不爭氣，只會偷懶，不用功，我對自己說：今天一定努力學習，可一到家就心想：反正還有明天，以后再說吧，哎！這不禁讓我想到一句話——明日復明日，明日何須多我考試中是那么的不認真，我要改正這個不認真的壞毛病。我要從現在開始努力。為下次的期中考試開始做準備。相信我一定會在下次的考試中做到認真仔細，發揮真是的水平。考出好成績，不再重蹈覆轍。
今天下午老師發期中考試卷子，我的心情好像“十五個吊桶打水——七上八下”恐怕自己考不好，十分不安。當老師說：“宋釗毅，語文93分。”時，我疑惑不解，是什么題做錯了？讓我考的.這么低？
我接過自己的試卷仔細一看，哦！原來我做錯的題有：
1、用“定”字組詞后再填入句子中，因為以前沒有遇到過這一類題，錯寫了一個詞，扣了1分。
2、閱讀短文回答問題，應讀三遍后再寫，我只讀了一遍，沒理解好短文，錯了兩小題，扣了3分。
3、作文扣了2分。課本里的知識還都沒錯，一大部分都是粗心大意造成的，真虧呀！這個壞毛病我下決心一定要改掉。
數學考了98分，是因為一道簡單的脫試計算題竟然用豎式計算，答案雖然對了可少算了一步，真是“大意失荊州”以后要認真看題，不能小瞧那些簡單的題。英語考了94分，是因為英語句型沒掌握好，單詞也沒全部懂得漢語意思，以后要會背每篇英語課文，所有英語單次都要會默。
我以后做到：
1、要多讀書，課外知識也一定要掌握好。
2、做題時要先把題讀三遍后，再認真仔細的做題。
3、寫作文時要看清作文要求之后再寫文章，字數只能多不能少，把平時摘抄的好詞好句用上。
4、檢查作業時要一字一句，認認真真的檢察，不能馬虎大意！
5、要做到課前預習和課后復習的好習慣……
以后我要按以上要求認真去做，“一分耕耘一分收獲。”我相信自己在期末一定能考出一個好成績。
期中考試后的反思6
今年的歷史試卷和往年的試卷大不相同，多了30分的填空題。 整份試卷考查的知識點，覆蓋面廣，信息量大。試卷分選擇題和非選擇題兩大項。選擇題15小題，共計30分；非選擇題共計60分主要5個填空題，三個材料題，重在考查學生的基礎知識和能力，重在對學生歷史基本史實的把握和利用基礎分析現實的能力、整合運用能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的創新思維能力。剛拿到試卷感到很熟悉，但仔細做起來又感到考查的內容綜合性比較強，不好做。選擇題和填空題重基礎；非選擇題引領學生整合知識，回答現實問題。
一、試題分析
試卷分選擇題和非選擇題兩大項，選擇題15小題，共計30分。考查的是重點知識、主干知識，但是僅靠單純的死記硬背也很難直接得出答案。這幾年試題的確靈活了，對知識的靈活運用能力要求較高，如第1、第15小題，
填空題共計30分，主要考查學生的知識和能力，重在對學生歷史分析能力、整合能力的考查，引導學生學會認識、剖析歷史現象的背景，和影響和對歷史發展規律的總結和把握，培養學生的創新思維能力。對歷史知識的整合有一定的要求，要求學生對知識要熟練掌握、要有較強的分析、概括知識的能力。
材料題注重考查學生把歷史事件和觀點放在特定的歷史條件下進行分析和評價， 如第17小題。 材料新，出的習題緊扣現實分析歷史現象，引領學生探究歷史問題。
總之，試題注重基礎知識的考查，體現課改，導向性強。
二、學生答題中存在的主要問題
從學生答題的情況看，選擇題方面1、4、15、小題失分多， 需要學生調動自己的積累并進行分析才能得出結論。 第4小題失分原因是學生知識點記憶混淆，知識點相互干擾，出現判斷失誤，學生所得分數看總體較好。
非選擇題方面錯別字多，影響得分。16題填空題學生答的不好，主要還是知識點掌握的不好。這5個題均是書上的原句，摳出了重要部分進行檢測，但學生基本是大致意思的掌握，很難答對，答準確，失分比較嚴重。17題看著難，
沒有見過，但只要審清題進行解答，還是比較容易答對。但還是有學生不審題，答非所問，有不少學生 看不懂題目要求，答題有些混亂，失分較多，另外從學生間看差距較大，說明學生的綜合能力有待提高。
從試卷中可看出不少學生表現出對歷史基本知識掌握的薄弱、混亂甚至是無知。審題不清，有的學生不明題意，不少學生的歷史思維和實際運用能力較低，以及語言表達能力不強，突出表現在材料題和問答題的解答方面。
三、關于對今后教學的'啟示
這次歷史試卷所體現出的特點，給今后歷史教學以極大的啟迪，我認為有以下幾點：
1、固本強基，狠抓基礎知識落實
基本知識點的落實：人物、時間、地點、原因、經過和影響等是歷史最基本的知識點，必須牢固掌握，反復記憶是最重要的方法。
2、注意對所學知識的總結與歸納
對所學的歷史知識一定要及時的進行單元總結，小專題總結，用線把所學的歷史知識貫穿起來，便于學生對所學的知識有一定的理解，條理清楚的掌握。
3、加強對材料題的訓練
加強培養學生對信息的解讀、分析、提取與處理能力，引導學生學會抓材料中的關鍵字、詞、句和前言、引文出處的信息，要求學生用簡潔、準確的語言表達出來。
4.重視教法，提高技能
實施新課標后許多老師改變教學觀念，注重學生的主體作用。在新課標下教師要講，關鍵是講什么？怎么講？怎么練？這一問題應該是我們需要多思考的問題。
5.關注現實，以史為鑒
歷史學科不是一門“死”學科。 如果不關注現實問題歷史學科就失去了教育功能。在歷史教學中，平時多去尋找歷史的足跡，挖掘課本中的隱性知識點，歸納點撥，啟迪思維。
初二歷史，師生們普遍感到內容多，任務重，難度增大，個別如洋務運動、抗日戰爭 等內容學生理解有難度，學生記憶是短暫性的，遺忘性大，剛記住就
又忘了，在沒有記住的情況下多數同學難以達到靈活運用，成績一直普遍較低。如何提高成績、提高學生的能力，這是困擾我們的一個問題。
今后教學需改進之處：注重歷史知識基礎知識的積累，平時要求學生記憶，適時進行抽查或檢測，提升學生身體能力，減少錯別字；提高學生信心，平時形成認真的習慣；書寫規范；轉變思想，抓基礎，高要求等。
總之，通過這次考試，我們會吸取教訓，查找不足，盡最大努力提高教學的質量。
期中考試后的反思7
今天下午考完最后一場試后，庫老師就早早的把第一場語文考試試卷改好了，并下發。當時我的心情好似十五個吊桶打水——七上八下，恐怕自己考的不好，十分不安。當念到最后一個：“王芷萱——90分。”我一直提著它心，終于放下來了，但卻沒有達到自己的預期。
當我接過試卷，仔細一看哦，我竟然在最基礎的題目上錯了，閱讀題和作文都不會減太多，分錯在一起主題都是因為緊張，而是和粗心大意造成的
回家之后，我自己坐在房間里回想著這上半個學期。對現狀有所感慨，我亦可以奮發努力，我也曾是第一，我也可以成為第一次，只要夠努力。
在考前復習的那一個月，我過著看似日復一日的規律生活——每晚復習到零點后才睡，早晨六點起床，就算閉著眼睛也能走到洗漱臺，不需要多思考，因為衣服每天都放在同樣的地方。我早已把生活的其他部分拋到腦后，因為那一切只需要肌肉記憶就可以完成，而我的腦子里似乎只剩下學習。
當我回想起這些時，會反思是不是這樣的'學習是錯誤的，或是自己做的還不夠。這個問題的答案，仍在心中徘徊。
不忘初心，當老師問起這次是不是狀態出問題了？我也很深刻的思考，我心里一直很清楚的知道在復習前的一段時間，因為各種原因，我的心態出了問題。當我自己調整回來的時候，卻已經晚了，所以有一個好的心態才能順利的面對每一場考試。
每次考完都會望著前列的同學感嘆，然而仔細想想，沒有人是天生的成功者，他們一定經歷過無數個無人問津的夜晚，而這些我也可以。我不斷地向上攀登，不會再讓時間浪費，放任自己松懈，對自己狠一點，再狠一點，。跌倒了，就爬起來繼續向前奔跑。
期中考試后的反思8
上課鈴聲響起，班主任一臉嚴肅的踱步走進教室，同學們鴉雀無聲，仿佛在等待著宣判。
我們初三年級馬上要面臨升高中的壓力，在直升上海市實驗中學只有一半的名額。所以，近階段大家都進入最后的搏殺。我的爸媽對本人的學業一向比較寬松，最近也有點誠恐誠惶。老師們也放棄了中午的休息，數學、語文、英語各科老師利用中午30分的時間，穿梭于教室，記公式、讀句型、背古詩……家長的期盼、老師的教誨，都在這考卷中。
終于挨到報分數的時候了，當試卷發到我面前時，我緊張萬分，心提到了嗓子眼兒，簡直不敢看一眼。直到看到那紅紅的93分時，才如釋重負般長嘆一聲，心中的石頭落了地。
也許是太緊張的緣故，現在遇到這天大的喜訊，卻全然提不起我高興的興致。本想大笑一場，卻有一種想哭的感覺，心中百感交集，這大概就是喜極而泣吧!
再看看同學們，可謂神態各異。久經沙場的.“老將”——張一峰再次穩坐江山，一馬當先，摘取第一名的桂冠，也許是因為得勝太多了，所以這次志在必得，因而臉上并無表情。而耿天然脫穎而出，竟得了第三名，她喜極而泣，真替她感到高興。夏甜笑到一半，臉僵住了，接著顯出沮喪的神情。李琦則緊張的在試卷上挑老師的“刺兒”，企圖“力挽狂瀾”找回一些分數。
考試后，有的歡呼雀躍，談笑風生;有的愁眉苦臉，一言不發。無論怎樣，結果已經成定局，如果你抱有遺憾，不妨下一次更努力一些吧。
期中考試后的反思9
一、試卷分析：
這張試卷的基本題占90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學情況。
二、暴露的問題：
1、計算錯誤而失分的問題較為嚴重。主要是因為學生過于自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。對于簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對于乘法分配律的應用，個別學生還不能很好的掌握。
2、對于名數的改寫的方法，學生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。
3、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數字就急于動筆，是造成失分的主要原因。
4、學生不能靈活的運用知識，對于“生活中的數學”失分嚴重。
三、今后教學努力方向：
1、注重計算能力的培養，個別同學的.計算還需要提高。在今后的教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。
2、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用為止。
3、加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關系或數形關系，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。
5、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做后認真檢查”的好習慣。
期中考試后的反思10
期中考試后的反思（一）
上學期期中考試結束了。我的語文和數學都只有90分，我對我在這次考試中的表現很不滿意。
我深深的反思了自己平時生活學習上的粗心的問題，如果平時做題認真審題，就不會讀錯題意，如果平時注意做題的'速度訓練，這樣考試時就不會慌張，就會爭取更多的時間去思考、去檢查。
從現在開始養成好的習慣，期中考試過后還有期末考試，我還是有機會的。我要更加努力，今后無論做任何事，一定要認真仔細，養成良好習慣，學習上爭取取得更好的成績!一定不讓老師、家長和同學們失望，不讓自己失望。
期中考試后的反思（二）
期中考試以后，我期待著分數公布，我滿懷信心等待著，心想：應該能考的'非常好，結果，語文96分、數學88分。
我自己覺得語文不錯嘛，可是數學就不一樣了，錯的那幾道題都是馬虎造成的，分數公布以后我先把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“只要知道自己錯在哪里，會了就可以了”。然后我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“考試要認真，因為你的真實分數應該比這要高，媽媽相信你”!
我自己暗暗下決心，一定要超越自己啊。
期中考試后的反思（三）
前天，老師把我們期中考試的試卷發了下來。在發試卷的時候，我的心里砰砰的跳，是因為怕自己的成績考得不好。
當班長把試卷發到我手里一看，啊，我的語文才考了85分。這時我很傷心，我想：我的成績那么差，肯定會讓爸爸媽媽罵的。因為我的.語文期中考試目標是90分以上，那現在只得到85分，這時我真想哭。
回到家里，我不好意思的跟媽媽打了一個招呼。然后，在書包里拿出試卷給媽媽看。那時候，我的心里很害怕，怕媽媽又會罵我一頓。結果媽媽看了，她不但沒有罵我，還鼓勵我，讓我以后要加把勁。
我一定要好好加油，報答父母的養育之恩。
期中考試之后是一個對自我的學習生活狀態一個歸納總結和及時調整的時機，如何抓住這個時機，讓自己變得更好，那就需要同學們對自己進行反思。
期中考試后的反思（四）
今天是考試以后的第三天，成績出來了。我的'數學是八十九分，語文是九十五分。我覺得語文成績還不錯，但是數學很差，我的計算題很多都算錯了，明明都會的，考試時候肯定是太緊張了，算錯了。自己考完之后還自信滿滿的，沒有認真的再檢查一遍。現在很后悔。
雖然爸爸媽媽回家后并沒有責怪我，但是我決定，從今以后我要多做題，多鞏固知識，克服馬虎不認真的毛病，爭取有好的成績出現。
期中考試后的反思11
期中考試過后，我對學生的成績進行了仔細的分析，我發現上一次地理考的好的學生在這次考試中也取得了比較好的成績，而那些成績暫時落后的學生這次同樣也考的不理想。我發現這樣一個現象，平時學習認真且學習態度認真的學生在考試中往往取得較好的成績，而那些在上課時喜歡講話的學生，平時不認真學，在學習上不用心，考試成績不理想。因此如何使學生對學習產生濃厚的興趣，激發學生的求知欲是我最近反復思考的問題。
我的頂崗實習生涯已經過半，在回顧之前的實習中，我取得了一些收獲，在與學生的接觸中，我意識到這群初一的學生還只是孩子，對于學習的重要性理解得還不夠透徹。學習的自覺性還欠缺，在上晚自習的時候，如果我沒有明確地給他們布置學習任務，他們就不知道自己要干什么，學習沒有合理的`計劃，講臺下有說話的，看課外書的，白白的浪費掉了一節課的時間。作為他們的教師，我有責任指導他們的學習，通常我會給他們布置適量的地理作業。其實每個學生身上都有其閃光點，都希望獲得周圍人對他們的認可，特別是來自于教師和同伴的贊許，所以作為教師我們不能吝嗇我們贊美的話語，也許你簡簡單單的一句鼓勵的話或許能改變他的一生。每次使我感到欣慰的是當我說誰能幫老師把答案抄在黑板上時，總有一些學生踴躍的將手高高的舉起，
雖然我的教學任務較重，但我還是會認真的備課，不斷專研教材，只有把教材吃透，才能更好的完成教學任務，把握教學的重難點，除此以外，我非常認可授人以魚不如授人以漁，這說明了教會學生學習方法遠比教會學生知識重要，注重對學生能力的培養是新課改的要求。特別是地理這一學科，需要學生掌握一定的讀圖能力，從地圖中挖掘地理信息的能力，我每次走進教室的時候，會發現很多學生在低著頭在背地理，他們認為學習地理就是采取死記硬背的方式，地理要掌握的概念繁多，要想完全記住無疑很困難，況且這種單純靠背的方式無法達到對地理知識的完全理解，在實際解題中無法真正應用，在平時的講解中我會講知識的來龍去脈講清楚。
期中考試后的反思12
粗心大意是我的一個壞毛病，平時做作業時就不用心，不仔細。一到考試的時候就出錯，平時讀的課外書是不少，看著我抱著一本愛不釋手課外書津津有味讀著，其實也就是看個熱鬧，根本沒有用心去看。書中的好詞好句堆成山，可我看過后也是一笑而過，根本就不會引用。一看見選詞填空的題就發蒙，其實，這些字詞都曾在我讀過的課外書中多次出現過，只不過我沒有留意罷了！可是，現在后悔又有什么用呢？
NO·3 面對錯題不重視曾經有一些錯題，出現在我的面前，而我卻沒有重視，從來只是把答案改正確就可以了。等我考試的時候，絞盡腦汁想那道錯題的解法時，才后悔莫及人世間最痛苦的事莫過于此。從來沒有想過分析一下自己為什么錯，錯在哪兒？這也導致了，碰見以前做過的類似錯題還，是無從下手。以后我對待錯題要認真分析，仔細改正，學會活學活用。 我相信在我的.努力下，這次期中考試的成績，不僅僅是空前，也是絕后。
期中考試后的反思13
期中考試的成績下來了，語文成績才八十分。這簡直是個恥辱，站在b等的生死線上，一不小心就會落入無敵深淵的萬劫不復之地。
我很傷心，也很懊惱，到底是什么原因導致考試的成績如此的不理想。我認真反思了一下，其中的原因有兩點：
一、那就是驕傲了，我認為卷子很簡單，我的作文一向很好。而且每次小考都幾乎滿分。也曾多次被老師表揚，所以就飄飄然的驕傲起來。
二、不仔細，老師曾經說過語文考得不好，沒有馬虎只有不會。我卻不那么認為，這次因為沒看見一道題所以5分全扣，真的`是失分的冤枉。
我很緊張，如果爸爸媽媽看見了我的卷子會怎么想。不知道爸爸媽媽看到卷子后會不會哭，會不會對我失望？
期中考試后的反思14
老師們、同學們：
早上好！今天我演講的題目是：《考試后的反思》！
依這次考試為契機，來反思大家這半學期的學習情況。找到在學習中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學習方法是否得當等等，以便在今后的學習中做出適當的調整。
期中成績是同學們半個學期以來的努力結果，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的同學，如果能靜下心來找到新的起點，發奮努力，一定會迎頭趕上。如果還是像以前一樣，不做出改變的話，那么下次考試恐怕又要名落孫山了。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓大家看清自己的不足之處，改正自己的缺點，即使有一百次的跌倒也要在第一百零一次爬起。大家要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方。
態度決定一切，細節決定成敗。目標是前進的燈塔，勤奮是成功的階梯。學真本領，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮需要思考和反思。有的同學終日勤奮勞苦的學習，卻沒有明顯的進步。我想原因也許是因為缺少思考和反思吧。所以，大家要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。
一次考試并不是句號，更不是人生的.全部。成功道路上有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變容貌，卻可以展現甜美的笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，做到勝不驕，敗不餒。明天是美好的。但美好的明天不會從天上掉下來，它要靠今天每個人的智慧和勤勞，只有今天的努力，才能換來明天的美好。
期中總結之后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆籽。讓大家攜起手來，共同努力。我堅信，大家的青春因大家的不懈努力而絢爛，老師和家長會因大家的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學校會因大家所取得的成績而增添光彩！
同學們：努力拼搏，不懈奮斗，共同加油！
謝謝大家！
20xx年11月14日
期中考試后的反思15
期中考試過后，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點兒也高興不起來，因為怕期中考試考砸了。所以整天就只想著自己會不會出錯、哪些地方可能會丟分，有沒有填錯答題卡等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，——比上學期總分下降了60多分。
這無疑對我是一個沉重的打擊，雖然這學期是高中的第一個學期，換了新的學校和新的環境，但是我上課也有認真的聽課，為什么一下跌這么多？感覺我這個學習委員的職稱有點黯淡無光。
后面經過幾天的認真反思和總結，可能還是新的年級適應期，平時需要各科成績都要下功夫，所以，為了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，為此，我決定;做到以下幾點：
1、課前預習第二天要上的各科內容。大致看一下當天要學習的內容，不懂的問老師或同學，有一些實在不懂的.地方標上記號，做到心中有數;
2、上課認真聽講，把思路跟著老師走，如果還不懂，可以等下課問老師同學，在認真聽講同時還要把自己認為重要的地方勾畫或抄下來。
3、課后復習。把當天所學的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背的背下來。
4、獨立完成作業，認真完成，不抄襲。
做到了這些我相信在期末考試后我的成績一定會升上去。
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