有趣的魔術作文集錦15篇
在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的有趣的魔術作文，希望能夠幫助到大家。
有趣的魔術作文1
星期天的早上，我開心地來到了語塵，開始了有趣的`學習。
剛上課，老師就發了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要干嘛！老師開心地說：“今天我們來變一個魔術。”聽完，我們大笑：“哈哈，老師也會變魔術，不可能吧！”老師生氣地說：“不相信你們就看著。”
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到沒力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時，老師又把上面露著的小角塞進手心里，只見老師咬緊牙關，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終于把紙巾塞進去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個疑問一直陪伴著我。最后，老師對著拳頭吹了口氣，老師開心地說：“你們猜，紙巾會不會變小。”我們大叫：“不會，不會的！”老師把手一打開，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時，小徐大叫：“老師，我拜你為師。”老師開心地說：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們怎么做，都不成功。
這真是美好的一天，魔術課太有趣了。
有趣的魔術作文2
記得在三四年級，鄭老師給我們上課的`時候，鄭老師給我們變了一個魔術，至今難忘。
那天上語文課時，鄭老師拿了四個杯子說要給我們變魔術，我們高興極了，個個歡呼，鄭老師把四個杯子上面分別標上1、2、3、4，鄭老師還叫了張子龍當助手。老師拿出了一枚硬幣后說：“讓張子龍在這四個杯子中把硬幣隨便放到一個杯子里，我能猜出硬幣在那個杯子里，大家都不信。隨后鄭老師跟張子龍耳語了一陣之后，魔術開始了。
鄭老師到門外等候，張子龍放到了二號杯子里，便說好了，鄭老師思考了一會說二號杯子里。還真對了。張子龍又放到了四號杯子里說：“我放好了，鄭老師又走了進來猜得是四。又猜對了。張子龍又放到了三號杯子里說：“放好了”，鄭老師猜得是三號杯子里又猜對了。最后張子龍又放到了一號杯子里說了一聲好，鄭老師又猜對了。
證老師問大家我是怎么猜出來的，大家猜得真是五花八門。最后張子龍對大家說：“當我放到一號杯子里，我就會說一聲好。二號杯子里我就會說一聲好了，三號杯子里我就會說一聲放好了，四號杯子里我就會說一聲我放好了。
大家有的嘆氣說：“哎！我怎么就沒想到呢？
叮鈴鈴，下課了，大家一擁而散！
有趣的魔術作文3
今天，葉老師搖身一變成了魔術師，魔術師說“我要給你們變一個魔術，把一元變成一分。”魔術師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術師一一讓觀眾看，確認無假之后才開始了神奇的魔術表演！只見魔術師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉睛的盯著魔術師的手，七嘴八舌的`議論著：“魔術成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。
魔術師的臉上沒有一點笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺，觀眾們見魔術師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條。”魔術師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術真的太神奇了，讓我大開眼界！在這個魔術中我明白了一個道理：在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！
有趣的魔術作文4
天上有場精彩有趣的“魔術”表演，大家一定要看仔細喲！
早上，天剛朦朦亮，萬里碧空，飄著大小不一的云，像豆腐腦一樣，潔白潔白，軟綿綿的，切成一塊一塊的，真想一口把它吃掉。哈哈！第一個節目讓大家覺得小KS（很容易）。但第二個節目，就請的家睜大眼睛，好好地看清楚哩！這不，一頭健壯的“老黃牛”徐徐向我們跑來，它有長而壯的身體，細細的尾巴，一副憨厚、自在的模樣，他沒有堅硬的牛角，但他的牛角十分可愛，像棉花糖似的`。過了一會兒，它卻不見了，“才這么一回呀？真掃興。”我小聲嘀咕著，正當我想離開的時候，一個可愛、有趣的小丑出現在我的面前，他滑稽的踩著一個白色的大皮球，在她的五官中，模模糊糊可以看見一的白色的鼻子。一不小心，消毒后就摔了個狗啃“云。“一會兒變成了一直憨厚的小熊貓，一會變成了活潑可愛的小兔，有一會兒，變成了活蹦亂跳的小鹿，最后，變成了神馬，迅速消失了！
嘻嘻！今天這場“魔術”表演可真精彩呀！它給浩瀚的天空添加了詩情畫意，他既不收錢，又精彩豐富，還有一個給力的帷幕！
有趣的魔術作文5
今天，上午第三節語文課，周老師給我們表演了一個神奇的魔術。教室里一下子熱鬧起來，同學們歡呼跳躍起來。樓芷君同學跑下位子，看周老師表演魔術的道具到底是什么？
魔術表演開始了，同學們目不轉睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的'是什么藥？有的同學說：“周老師是語文老師，怎么可能會變魔術呢？”還有的同學跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦？線居然完好無損的！于是同學們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒斷呢？這個魔術真是神奇啊！
表演結束了，周老師說：“其實我把吸管的一邊，剪了一個小小的洞，再把線輕輕地抽出來，這樣就成功了！”哦，原來是這樣啊！我在心里說道。
魔術真有趣，放學回家我也試了試，表演給家人看，結果露餡了！
有趣的魔術作文6
今天，在我們周巷集鎮的一家服裝城的開業典禮上，有位魔術師為我們表演了許多精彩的魔術。
剛開始，魔術師拿出一個酷似捕昆蟲的網，只不過這個網，四周都看不見亮光，魔術師在網里放了一朵玫瑰花，讓我們班的'薛明慧往網里吹一口仙氣，誰也沒有想到，隨后魔術師竟然從網里拿出了100元錢，我看得目瞪口呆，丈二和尚——摸不著頭腦，始終搞不清楚是怎么回事。然后魔術師又讓一位觀眾上來吹一口仙氣，我親眼看見魔術師把紅領巾放入網里的，可是那位大人一吹，竟然從里面拿出了一條蛇，那位觀眾嚇得面如土色，我也嚇得滿頭大汗。
接下來，魔術師又為我們表演了更精彩的魔術，從網子里變玫瑰、絲巾‥‥‥看完魔術表演，我無不佩服這位魔術師的神奇。
雖然人人都知道魔術不是真的，但是我想：沒有智慧也是萬萬行不通的。
有趣的魔術作文7
一個雙休日，媽媽外出回來，手捧一個色彩斑斕的紙盒進了家門。我十分好奇，問：“媽媽，這紙盒里面是什么啊？”媽媽神秘兮兮地說：“我做給你看，你就知道了。”
于是，媽媽打開盒子，把東西拿了出來，我一看，先前開心勁兒頓時蕩然無存，就像一個泄了氣的皮球：“我還以為是什么有意思的東西，不過就是一個超大號的國際象棋棋子嘛。”媽媽搖搖頭，說：“不——”說著，她輕輕地打開“棋子”的蓋子，一個又紅又大的球立刻呈現在我眼前。只見媽媽慢慢地捏起球放進了口袋里，接著，她用力一抓，在“棋子”面前迅速張開，奇跡就在這時發生了：當媽媽打開蓋子的時候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在“棋子”旁邊一抓，攤開手，球居然又進口袋里了。我恍然大悟，原來這是個魔術，頓時，欣喜不已。
這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經過一番冥思苦想，我還是沒想出個原委。突然，我看見“棋子”上有兩條線，我好奇地把上面的線打開，看見里面有個球。再把下面的`線打開，發現里面也有個“球”——球的表面。原來如此，這真是個有趣的魔術。
我興奮地拿起這個魔術道具練起手來，準備晚上給爸爸來個大大的驚喜。
有趣的魔術作文8
一年一度的春節是我除六一以外最愛的節日了。在春節里可以吃年夜飯、拜年等。
但對于我來說，今年春節令我印象最深的是爺爺講魔術“空箱取物”的變法了。他先拿來幾顆糖和一個大空箱，然后把空箱立在桌子上，問我和弟弟：“可以開始了嗎？”我們異口同聲地說：“OK，開始吧！”
爺爺耐心地說：“看好了。你們看，箱子立在這兒，正面開了個門，反面也開了個門，但是一定要小，不能讓別人看見啊。”爺爺停了停，看看我們，又繼續說：“然后，你把反面的小門按上，手伸進去，敲幾下，沒東西對吧？然后一只手把箱子后面著桌子，另一只手把糖悄悄從‘后門’放進去。最后從‘正門’拿出來。這個魔術就是這樣了。”
“原來是這樣呀。”我恍然大悟。“我學會了。”弟弟說，“下次我這樣做，同學們一定會刮目相看的`。”我和爺爺哈哈大笑起來。
有趣的魔術作文9
上課了，郭老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術的秘密。郭老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。
老師先讓同學們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口氣：“呼-”我們都目不轉睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“啊？怎么回事？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。同學們有的在魔術的原貌，有的在泄露魔術的秘密，還有的則在一旁側耳傾聽。
這時，我們發現了一個郭老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術的`秘密啦！當郭老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。
回家以后，我想試試變這個魔術。我先像模像樣的準備好道具，然后，我又像老師那樣有滋有味地表演了起來。結果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術也要一些技巧啊！
郭老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術，還能教我們許多東西。
有趣的魔術作文10
今天下午，我和鄭皓元一起去上蔡老師的作文課，這是一節非常有趣的“魔術”課。
上課時，老師說：“今天我給你們變一個有趣的魔術。”老師問我們：“你們相信不相信金屬能浮在水面上？”我們一起大聲地說：“相信！”老師聽完我們的話，馬上從桌子上拿了一個裝滿水的碗和一根鋒利的'針，說：“那我們就來試驗一下吧！”
老師飛快地把針放進了水里，我們沒有看見針漂在水面上，而是聽見“叮”的一聲針沉入了水中。大家看到了都翻了白眼，我連忙說：“針的下面可以墊一張紙。”老師聽了就去拿了一點面巾紙鋪在了水上，又飛快地把針放在了紙巾上面。時間一點一點地過去了，我們看見面巾紙慢慢沉進了水里，針就浮了起來!大家看見了都很高興。后來老師說：“你們要不要也來試驗一下。”我們大家都說：“要！”
老師不想得罪每一個小朋友，就給每一人都發了一根針。我看見大家都拿到了針，我就用手撕了一片紙輕輕地放在水面上，大家在面巾紙上放上了自己的針。等面巾紙沉下去以后，我們看見一根針沉入了水里，可誰也不承認是自己的針。
這真是一個有趣的”魔術”。
有趣的魔術作文11
11月2日下午的作文課上，老師在教室里給我們表演了一個有趣的魔術。
老師先從包里拿出一塊紅布，又從桌斗里端出一杯墨水，用紅布把墨水蓋上，對著紅布輕輕地吹了三口氣，說：“墨水、墨水你快變清吧。”然后，老師揭開紅布，墨水果然變成了清水。這時，同學們都很驚訝，在下面議論紛紛，大家都想知道其中的.奧秘。老師看見我們這么迫不及待，就告訴了我們謎底。
原來老師端出來的不是一瓶墨水，而是一杯清水，只不過在杯子里套上了一個黑紙筒，在揭開紅布時，老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的講解，同學們恍然大悟。
這個魔術使我們認識到：魔術并不高深莫測，只要認真觀察，就能發現其中的奧秘。
有趣的魔術作文12
今天，葉老師搖身一變成了魔術師，魔術師說“我要給你們變一個魔術，把一元變成一分。”魔術師先拿出一枚硬幣，為了讓大家相信沒有作假，魔術師一一讓觀眾看，確認無假之后才開始了神奇的魔術表演！
只見魔術師把硬幣放在手上，手一拍，腳一跺，嘴里說出一聲變，又把手搓來搓去，最后再把手拿開。觀眾們目不轉睛的盯著魔術師的手，七嘴八舌的議論著：“魔術成功了嗎？”“到底變了沒有？”我定睛一看，只見一元的硬幣還是一元的沒有變化。魔術師的臉上沒有一點笑容，垂頭喪氣的走下了舞臺，觀眾們見魔術師下了舞臺馬上說了一些話鼓勵她。有的說：“堅持就是勝利！”有的說：“這次不行也許下次就行了！”還有的說：“通往廣場的路不止一條。”魔術師在觀眾的一聲聲鼓勵下重新走上了舞臺，這回魔術師拿了一塊黑板到臺上，她在黑板上寫了一個算式，這回魔術師真的把一元變成了一分，觀眾們看著那個算式目瞪口呆、一句話也說不出來！這個魔術真的'太神奇了，讓我大開眼界！
在這個魔術中我明白了一個道理:在生活中我們會遇到許許多多的困難，如果一次沒有成功那就再試一次，如果還不行就再試一次，總會成功的！
有趣的魔術作文13
一年一度的小青龍魔術課開始了。
“哦——”同學們一個個尖叫著。魔術課開始了，李魔術師給我們介紹了今天的道具有：兩頭貼著銀光紙的魔術棒，有15厘米左右的長度；如同一個拳頭的小花盆在李魔術師手中。
表演開始了，李魔術師念著：“咕力咕力，魔力魔力！”只見李老師把魔術棒放在手里，往花盆一壓，“咚”的一聲，吸在了一起。我明白了李老師的原理，迫不及待地想說出口，可是，李魔術師不讓我們知道原理的同學公布答案：說出來了，就太沒意思了。
同學們幸災樂禍。王一鋅一次比一次嘴張得大，非常吃驚的樣子；可憐的張逸軒，被前面的程家麟擋住了，都沒咋抱怨程犯的錯誤；可是程家麟得寸進尺，站得高高，害得后面的`同學都被逼的站了起來；李紫銥那飽含著迷戀的小粉絲的眼神，讓我笑得肚子疼；啃手指的李柏辰和黃曼妮的模樣，那模樣我真無語……終于來了一個能揭秘魔術的同學——黃信野。他說：“這個魔術主要是靠雞毛花下面的磁鐵和小花盆的鐵片。”
我似乎聽到魔術棒在說：“哎呀，李魔術師你還不如在低年級做這個魔術，在奮起班表演這個魔術真是算小case的魔術了。”
時間過得飛快，一眨眼，一堂有趣的魔術課過去了。
有趣的魔術作文14
上課了，周老師從他的“神奇抽屜”里拿出一張撲克牌梅花a和一個黑黑的盒子。
“同學們，我現在給大家表演一個魔術。”周老師神秘地笑著說。
周老師又要玩什么名堂？他又會給我們帶來什么神奇的魔術呢？我的腦袋里塞滿了疑問。大家好奇地睜大了眼睛，仔細看著周老師的一舉一動。
“我現在將這張牌撕爛。”周老師說，“再把它拼好放進盒子里。”
“變！”周老師把盒子打開。
“哇，紙牌呢？”
“這個魔術我好像見過！”
“里面肯定有機關！”
同學們議論紛紛。接著，周老師讓我上臺檢查盒子。我拿起盒子，皺著眉頭，仔細打量，突然發現盒子的一邊有縫隙，我就用手摳，可不管怎么用力，盒子還是紋絲不動。我只好撓撓頭下去了。
周老師又請了叫得最兇的駱怡澤來檢查。駱怡澤左瞧瞧，右看看，沒看出啥名堂，就用敲的方法，結果一無所獲，倒差點把盒子敲爛。
周老師走下臺，同學們全都擁了上去。有的'憋紅了臉，用手掰；有的用筆用力地敲；有的搖得手都酸了。最終，還是沒有檢查出來。
周老師看著我們滑稽的樣子，忍不住笑了。他走上臺，拿出一塊磁鐵，輕松地將盒子打開，碎紙牌又出現了，我驚訝得合不攏嘴。
原來秘密都藏在盒子里啊！
有趣的魔術作文15
今天，老師說玩個有趣的魔術，道具是四個杯子和一枚硬幣。
老師說：“我要選一個人來當我的助手。”同學們爭先恐后地舉起手來，因為同學們都想成為老師的小助手，幫助老師完成這個有趣的魔術。老師又說：“要找一個聰明、機靈、而且記憶力好的同學來當我的助手。”老師最后選了白雪琿當她的'助手。白雪琿在眾目睽睽中，走上講臺。
老師先把桌子搬到中央，把杯子的杯口向上，同學們議論紛紛，我想：老師這葫蘆里賣的什么藥呀？然后她的助手白雪琿和老師在一塊竊竊私語，只見她的助手正認真地聽著，還不住地點頭。
游戲開始了，老師背對著我們，可我們怕老師給助手提前說好藏在哪里，老師說：“你們說，白雪琿來放。”這下我們可滿意了。老師猜時敲紙杯，結果猜對了。第二次我們不讓老師敲，只讓老師用眼睛看，還是猜對了。
最后，老師揭開秘密，原來答案就在白雪琿說的字數中。
我覺得只要你多觀察，生活處處皆學問。
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