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有什么的作文

有趣魔術作文

時間:2021-04-03 17:00:03 有什么的作文 我要投稿

有趣魔術作文

有趣魔術作文1

  11月2日下午的作文課上,老師在教室里給我們表演了一個有趣的魔術。

有趣魔術作文

  老師先從包里拿出一塊紅布,又從桌斗里端出一杯墨水,用紅布把墨水蓋上,對著紅布輕輕地吹了三口氣,說:“墨水、墨水你快變清吧!比缓螅蠋熃议_紅布,墨水果然變成了清水。這時,同學們都很驚訝,在下面議論紛紛,大家都想知道其中的奧秘。老師看見我們這么迫不及待,就告訴了我們謎底。

  原來老師端出來的不是一瓶墨水,而是一杯清水,只不過在杯子里套上了一個黑紙筒,在揭開紅布時,老師連黑紙筒也一起拉了出來。這樣就以為墨水變成了清水。聽了老師的講解,同學們恍然大悟。

  這個魔術使我們認識到:魔術并不高深莫測,只要認真觀察,就能發現其中的奧秘。

有趣魔術作文2

  “呀!太神奇了!眼看著剛才還在里面,這怎么就沒有了呢?”一陣喧鬧聲傳來,這是怎么回事呢?原來,快樂作文班正在舉行一堂有趣的魔術課呢。你要是感興趣,就快看看吧。

  今天,老師請來了一位魔術老師。這個魔術老師姓李?瓷先ゼs有60多歲,只見他滿臉皺紋,小眼睛不停地打量我們,手雖然粗糙,但卻非常靈巧,薄薄的嘴唇,一看就知道他能說會道。

  表演馬上要開始了,只見李爺爺手里拿著一個塑料容器,他對我們說:“現在,我要表演阿拉丁神燈這個魔術!敝灰娝蜷_蓋,里面有一個紅色的紅球,然后蓋上蓋,說:“我要把這個紅球變走。”于是,他對著塑料容器先吹了一口仙氣,再嘴里念念有詞,最后再大叫一聲:“走。”他打開蓋子,給我們大家看了看,咦,容器里真的沒有紅球了。有的同學說:“太神奇了!边有的同學嘴張成了O形。這時,李爺爺說:“我還能把紅球變回去呢!庇谑,他先在嘴里念著咒語,吹了一口仙氣,說到:“來!痹俅蜷_蓋子,里面真的有一個紅球。

  這是怎么回事呢?李爺爺告訴我們,這個容器里有兩層,一層有紅球,另一層沒球。當他變有球的時候,就打開有球的一層,當把球變走時,就打開沒球的那一層。接著李爺爺又表演了硬幣穿玻璃杯、陰魂不散等魔術,并給我們解開了其中的奧秘。

  這真是一節有趣的魔術課呀!

有趣魔術作文3

  稀奇真稀奇,語文老師不上語文課,竟有模有樣變起了魔術!不信,跟我去瞧一瞧!

  老師鼠標一點,屏幕上出現了一位西裝革履的大帥哥,雙手各持一副撲克牌。呀!這不是大名鼎鼎的魔術師劉謙嗎?難道她要來教我們變魔術?不對呀?不可能的,難道老師…。。

  老師笑了笑說:“這節課,我要在班上變個魔術!笔裁?老師變魔術?同學們有的吃驚,有的滿臉壞笑, 好像是想看著老師出丑呢!有的很期待老師是怎么變的,一直嚷著讓老師快點表演魔術。

  你任選幾張“左右兩份牌插到 另一份中,我都能找出來!崩蠋熾S手將撲克牌分成兩份。老師,你這牛皮也吹得太大了吧!你會變魔術的話,你早就當魔術師了,還當什么小學老師呢?

  老師一揮手,全班都安靜了下來,激動人心的時刻到了,莊鑫雨她們幾個很榮幸成為了老師魔術表演的小助手。三人中,最專業的是莊鑫雨,她拿著一張“J”給大家看。

  “老師不能轉頭!卑嗌嫌型瑢W擔心老師作弊,大聲叫起來。

  “對,鏡片會反光,老師把眼鏡摘下!蔽乙哺捌饋。

  老師沒辦法,只好把眼鏡摘下來。

  開始找牌了,老師挪了挪牌,抽了一下9,同學們可高興了,因為老師錯了“老師,錯了。錯了,是‘J’不是‘9’”

  “魔術失敗了!蓖瑢W們像中了彩票似的,高興地叫著。

  莊鑫雨站起來說:“沒錯,我就是拿9.”

  老師您真有把刷子,我們看著還沒有你猜的準。同學們都很佩服老師。

有趣魔術作文4

  又是新的一周了,上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師,期待這周作文會寫些什么呢?

  過了一會兒,苗苗老師走進教室笑瞇瞇地說:“今天我們要上一節不一樣的作文課,請同學們把眼睛閉上,讓我先打扮一下!薄皽蕚浜昧!”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷,手里拿了一杯牛奶。大家都你看我,我看你不知道老師要干什么,紛紛議論了起來。老師大聲說:“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術,看看我是怎么隔空喝牛奶的。但是我有一個規定,要保持安靜,如果知道秘密不要揭秘哦!”教室里一下變得鴉雀無聲,大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面,用嘴巴使勁地吸著。咦!牛奶慢慢的變少了,老師的肚子好像變大了,牛奶真的跑到了老師肚里嗎?“你們想知道這其中的秘密嗎?”老師問。“想!”大家異口同聲地回答道。

  同學們都上去圍觀,這時一位同學發現原來是有兩個杯子,一個內杯,一個外杯!蹦愫寐斆餮剑垎栠有其他的發現嗎?”老師問。“有,有,有,我發現了,內杯下有個小孔!”一個同學高興地喊道!霸倮^續看!”老師笑著說!拔艺业搅耍獗弦灿袀小孔!”另一位同學激動地說!澳銈冋鎱柡ρ剑個都是火眼金睛!”老師拿起杯子說,“你們看,當我松開外面的小孔,空氣就會進去了,牛奶就下沉了跑到內杯里,看起來就好像是變少了!”

  怎么樣?聽了我的介紹,感覺我們這節課很開心,很有趣吧?你要不要來體驗下呢?

有趣魔術作文5

  今天,上午第三節語文課,周老師給我們表演了一個神奇的魔術。教室里一下子熱鬧起來,同學們歡呼跳躍起來。樓芷君同學跑下位子,看周老師表演魔術的道具到底是什么?

  魔術表演開始了,同學們目不轉睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想:周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥?有的同學說:“周老師是語文老師,怎么可能會變魔術呢?”還有的同學跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線,于是把線穿進了吸管里,然后把吸管的兩端捏住,再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀,把吸管中間對折部分剪了一下。我想:周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧!只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦?線居然完好無損的!于是同學們就奇怪了,為什么吸管剪斷了,線沒斷呢?這個魔術真是神奇!

  表演結束了,周老師說:“其實我把吸管的一邊,剪了一個小小的洞,再把線輕輕地抽出來,這樣就成功了!”哦,原來是這樣。∥以谛睦镎f道。

  魔術真有趣,放學回家我也試了試,表演給家人看,結果露餡了!

有趣魔術作文6

  “哈哈……”“哈哈……”我們教室的笑聲連綿不斷,你想知道教室里為什么這么熱鬧嗎?那我就告訴你們吧,因為就那天我們上的是魔術課。

  過了一會兒,上課的鈴聲響了,老師拿著撲克牌來到了教室。只聽見老師神秘的宣布我們要上一堂特別的課的時候,一節精彩的魔術可就開始了。老師拿著撲克牌,讓一個人同學隨便抽了一張就讓老師猜,每次老師都能猜得準確無誤,大家都驚呆了。有些同學都控制不住自己的情緒了,喊著讓老師解密。

  老師看著大家期待的申請,就開始揭秘了。原來老師拿的是一付魔術撲克牌,他告訴我們這副牌是有規律的,老師先告訴我們我們了花色的`規律,如:A是黑桃、B是紅桃、C是梅花、D是方塊。接著又告訴我們大小的規律:1是I、2是在z、3是E、4是O、5是S、6是G、7是T……哦,原來如此簡單,不大一會兒,我們的同學都掌握了訣竅,一個個都變成了小魔術師。

  表演猜牌以后,老師又教我們穿越橡皮筋。老師第一次先讓我們看他的手。只見他把橡皮筋交叉起來,交叉之后老師問:“有問題嗎?有問題嗎?”當時,老師的手變得很快,我們眼都不敢眨一下,看著老師的手,但我們還是沒有看出一點問題。大家都是百思不得其解。下課后,老師給我們揭秘了。原來老師趁我們不注意時,就很快用橡皮筋在手上繞了一圈,這樣手再輕輕一繞,橡皮筋就很容易出來了。

  其實,魔術跟學習一樣并沒有像我們想的那樣難,只要我們肯用心動腦,你也可以成為魔術師。

有趣魔術作文7

  今天下午,爸爸說:“今天我給你表演一個魔術,叫‘鐵錘捶蛋錘不破’。”我想:什么?“鐵錘錘蛋錘不破”,怎么可能?“我的心里充滿了疑問。

  過了一會兒,爸爸拿來了鐵錘和一個雞蛋。我屏息凝視,想看看接下來會發生什么事。我說:”鐵錘那么硬,而雞蛋卻只有那薄薄的、易碎的外殼來保護,竟然還不會被鐵錘捶破,除非太陽從西邊出來!“不知道爸爸這次又會搞出什么新鮮名堂來!”

  爸爸說:“現在我就來表演‘鐵錘捶蛋錘不破’這個魔術。”話音剛落,爸爸就做了一個要捶雞蛋的動作,我趕緊把耳朵捂住,目不轉睛地盯著爸爸手上的鐵錘,“啊!”就在爸爸要把錘子捶下去的時候,我大叫了一聲。我說:“別捶吧,萬一蛋黃和蛋清灑在我們身上怎么辦?還有這可愛的小生命,不能就讓他這樣離開人世!”聽到了這,爸爸也忍不住下手。

  最后,爸爸說:“我們用塑料袋把雞蛋包起來,再砸雞蛋!币磺袦蕚渚途w后,爸爸一錘捶了下去,雞蛋“咔”地一下破了,我更加疑惑了,不是說雞蛋不破的嗎?可是現在雞蛋為什么破了?這時,爸爸揭開了謎底,“鐵錘捶蛋,蛋已破,錘不破!边@時,我才恍然大悟。

  “鐵錘捶蛋錘不破”這個魔術真有趣,我喜歡魔術!

有趣魔術作文8

  做完作業,我給爸爸媽媽表演起了魔術(與其說是給爸爸媽媽表演,還不如說是在媽媽面前賣弄,因為這是爸爸教我的)。

  魔術表演開始了,材料很簡單,只需一副撲克牌。我先洗了洗牌,然后讓媽媽隨便抽一張。媽媽抽了一張牌,記住了牌號后,便背面朝上放到了我的手心里。關鍵的時候來了。我拿起撲克牌,放在耳邊,一邊用大拇指和中指使其稍稍彎曲,一邊假裝漫不經心地說:“喂!你好!是撲克牌公司嗎?這里是不是查證室。苦蓿前。那么,我想問一下,我手里的這張牌是什么?……”此時此刻,我仿佛正在傾聽對方的聲音,眼睛卻瞟上了稍稍彎曲的撲克牌上。結果,我準確地說出了答案?墒,媽媽卻顯得滿臉地不服氣,學著我的樣子,也說出了新抽的一張牌。慘啦!被揭穿了!

  我也不服氣,表演了另一個魔術。同樣,我先讓媽媽抽了一張,不同的是,這次我說:“為了能使你清楚、準確地記住撲克牌,請用雙手緊緊地按住撲克牌,好使撲克牌印在你的手上,永遠不會忘記!蔽姨碛图哟椎卣f,媽媽使勁地按,似乎用盡了全力。我又讓媽媽把撲克牌放回去,順便洗一下牌,再給我。媽媽洗好牌后,一遞給我,我便立刻迫不及待地摸起來,尋找著溫度。溫度就是媽媽緊按撲克牌留下的。我一遍遍地在冷冰冰的撲克牌中尋找,卻總是找不到與眾不同的那張牌!澳愕降自谀膬喊?快快現身,求求你了!否則,你身上的熱度就要消失了!”我早已急得滿身大汗,表面上卻裝得很鎮靜,又想:“干脆我就瞎猜吧!或許還能瞎貓碰上死耗子哩!庇谑,我就把認為有熱度的牌舉了起來!斑@張。”“不是!薄斑@張呢?”“也不是!薄澳沁@一張呢?”“更不是,你別猜了,你猜不到了!卑ρ,看來我還不行吶,一個揭穿,一個失敗,還得繼續努力。

  魔術,又有趣,又神奇,還有數不清的奧秘。

有趣魔術作文9

  今天,老師給我們變了一個“魔術”。

  老師拿出了兩本一頁一頁交叉在一起的書,讓我和王晨楊分別捏住它們的一邊,把它們給拉開。我心想:這有什么難的,瞧我的!我信心滿滿地走上了“戰場”,我們分別捏住它的一邊拉了起來。我本想不費吹灰之力就可以把它給拉開來,沒想到我們拉了老半天它仍然紋絲不動。我有些緊張了,看看王晨揚,雖然她面帶笑容,可是不難看出她已使出了九牛二虎之力,而我此時也已使出了渾身解數,可書還是無動于衷。我們一籌莫展。

  接著,老師又讓胡易風和和徐棟暉兩個男生來進行“拔河”,我倒要看看他們能不能拉開這塊“書石”!只見他們皺著眉頭,臉脹地通紅,可是那兩本書偏偏要和他們作對,一動都不肯動。

  然后,老師讓班上八個同學上來嘗試了一下,書本在那么多人的努力下堅守著,兩本書緊緊抱在一起,絲毫沒松開的意思。后來,有同學說會不會是老師用膠水粘住了?我們半信半疑。于是老師把書打開,一頁、兩頁、三頁,書一點一點從交叉的模樣還原,真的沒有被粘住呀!

  看著我們疑惑的樣子,老師告訴了我們答案,原來是書頁之間所產生的摩擦力將書本吸在一起的。哦,我們恍然大悟。

有趣魔術作文10

  今天的作文課可不同尋常,因為老師說我們要開小小的魔術表演會!當聽到這個消息時,我們都很奇怪,不寫作文了?但一聽要表演,同學們個個都準備了自己的魔術,要想知道誰的魔術水平更牛,那還得看看同學們的演技。

  上課了,張老師讓我們每個人拿出事先帶來的撲克牌,學習撲克牌的學問。這都開始上課了,怎么還不開始魔術表演會呢?我越想越著急,自己恨不得跑到前面現在就表演。我這種對魔術的熱情度,劉謙說不定都沒我高呢。終于,張老師宣布魔術表演會開始!老師叫了一個同學,她表演的是讓套在食指和中指上的皮筋一眨眼套在無名指和小指上,同學們都很驚訝,而我一點也不稀奇,因為這個魔術太小兒科了,我老早就會。輪到我表演了,我要為大家展示的是預知撲克牌。做這個魔術一定要細心,因為要心算撲克牌數,才能準確地知道別人選好的到底是哪張牌。我很怕做錯。我懷著忐忑不安的心情走到了前面。我叫了一位女同學來配合我。我讓這位女同學選好一張牌記在心里,然后我開始洗牌,并把牌分成三疊,依次問她牌是否在這一疊里,如此洗牌、發牌反復三次,要數牌了,我的心一下子提了起來,1、2、3.......10,當我數到10時,我舉起這張牌問:“是不是這張?”“不是!笔裁?完了完了,我要演砸了,我不禁在心里尖叫著。那時我的臉肯定是紅一陣白一陣,當時真想找個地縫鉆進去。我定了定神,重新仔細數了一遍,取出了下一張牌,急忙問:“那是不是這張?”“是,敘事作文:有趣的魔術表演會!苯K于對了!自己原來少數了一張牌,真是太馬虎了。

  后面的魔術越來越精彩,越來越讓人摸不著頭腦,看不出任何破綻,而我就是喜歡這種莫明其妙的感覺,讓人不住地去思考,不住地去動腦筋。要下課了,同學們不情愿地收回了魔術道具。老師說,下一節課我們要寫作文,就寫這次魔術表演會。蒙在鼓里的我們終于明白了為什么要開魔術表演會,為的就是讓我們先體驗,再寫作文,這樣才會寫得生動。老師可真聰明!

  這次魔術表演會我體驗到了魔術的神秘,更讓我體會到了寫作文的快樂,我希望再上幾次這樣生動的作文課。

  家長感言:

  這是一堂別開生面的作文課。老師通過安排生動活潑的魔術表演激發孩子們的興趣,活躍課堂的氣氛。更重要的是,培養孩子們動手表演的能力、觀察事物的本領和學會體驗、思考生活。這也正是睿涵能寫好這篇作文的主要原因。

  睿涵對自己魔術表演的過程有較為細致入微的描述,較好地運用了心理描寫、對話等多種形式,文字生動,扣人心弦,還巧妙地通過簡單記述其他節目進行了很好的鋪墊,使文章更吸引人。更難能可貴的是,文章沒有停留在魔術表演本身上,而是通過表演會最終體會到這堂課的目的和“寫作文的快樂”?吹贸鰜,睿涵通過這堂課和這篇作文收獲頗多!

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