有趣的魔術
有趣的魔術1
今天，張老師給我們變了個魔術。張老師先叫了一個助手，她是一個戴眼鏡的女生。
首先，張老師拿了2個紙杯和一小瓶礦泉水，還說自己是一個魔術師。我可不信，一個堂堂正正的老師竟能變魔術，鬼才信呢！除非我是個鬼，否則我是不會信的。
張老師給那個助手倒了一點水，并叫她喝一點兒。我想：“不會一會兒從她嘴里吐出個青蛙吧？”但結果沒有我想象的那樣，一點事兒也沒有發生。喝了之后，張老師又叫她把水全部喝光。然后，張老師說：“看，變沒了！”
“切~~”我頓時向張老師發出鄙視的光波。可誰知道，這還沒有完。張老師又給自己和助手都倒了一點水，并且說：“這杯水可不能喝，等我數到3，我們就一起轉圈圈，1、2、3。”說完，張老師趕緊將水喝完，又重新放回頭上。暈倒，這還叫魔術，這就是把我們當三歲小孩兒耍！
可是，轉圈轉完以后，助手頭上的紙杯里面的水真的沒有了！不會吧？我揉了揉眼睛，沒看錯啊。我又捏了捏臉，好疼。好吧，這是真的。張老師，我佩服您，您是一位真正的魔術師，我相信您還會“忽悠”更多的學生的。
有趣的魔術2
“砰…砰…”咦？是哪里傳出來的爆炸聲？原來是快樂四年級的學生在玩魔術氣球。
只見老師手中拿著一些又瘦又長，五彩繽紛的魔術氣球，“今天要干什么啊？”有一些同學產生了疑問，老師說：“今天我們就來用這些魔術氣球來制作一只可愛的小狗。”“可是，我們并不會啊？”又有不少同學提出了問題。于是，老師就在講臺上演示了一番，然后把氣球給我們發下來，開始讓我們自己動手操作了。
首先我們給氣球打上氣，但不能打太滿，打完氣之后，我變開始制作了，我先擰一個5厘米左右的小氣泡，當做小狗的鼻子，然后在鼻子后面擰2個6厘米左右的耳朵，把耳朵和鼻子擰在一起，就完成了小狗的頭，接著擰一個5厘米左右的小結泡當小狗的脖子，順著小狗脖子擰一個10厘米的小結泡，就完成了小狗的兩條前腿，擰完前腿，在擰一個15厘米的小結泡，當作小狗的身體，最后按照擰前腿的方法再擰好小狗的后腿，剩下的一小節當作小狗的尾巴。就這樣一個惹人喜愛的小狗就大功告成了。
看這我可愛的小狗，我的心里別提有多高興了。
有趣的魔術3
“呤呤呤”上課了，今天楊老師要教我們變魔術，我們一起來看看吧！
當老師說她會變魔術的時候，大家都說：“怎么可能，老師一定在騙我們。”還有的人說：“我們不相信，老師您又在騙我們。”但是我們還是跟著老師變起了魔術。
首先拿一張紙巾，把紙巾用食指和大拇指夾住其中的一個角，然后老師像在摸小兔子一樣，把紙巾輕輕拉直。同學們又開始抱怨了：“這樣做跟變魔術有半點關系嗎？”同學們還是不相信。老師才不理會我們呢！她把大拇指捏著的下面那張紙巾揉成一團，只見老師咬牙切齒，很用力的把紙巾按在手心，好像那張紙巾是在做實驗的“小白鼠”，真是太可憐了。沒辦法，為了魔術，我們只能把“小白鼠”揉成一團了。接下來的動作更是讓大人跌眼界，老師把紙巾的一個角也塞進去，那用力的樣子，似乎鼻孔都在冒著粗氣呢！她不停地按呀按，“小白鼠”真是太可憐了，按完后把拳頭握緊。最后一步了，但同學還是認為老師在騙人。大家聽了老師的話，對手吹了一口仙氣，然后紛紛打開手，只見紙巾還是跟以前一樣沒有變化，最后只剩老師沒打開手了，有人還想老師一定會出丑，當老師打開手之后，所有人都傻眼了，沒想到老師的紙巾變小了，只有原來四分之一，全班同學都十分驚訝，都想知道為什么，可是老師就不告訴我們，她是怎么做到的。
今天老師的這個魔術太神奇了。
有趣的魔術4
今天我在快樂課堂上玩了一個游戲，叫做“會變魔術的氣球”。
上課了，老師說要做一個活動，是用魔術氣球做各種各樣的物品。只見老師拿了一把五顏六色的像繩子似的氣球，又拿出兩個打氣管。老師說先教我們做小狗，然后示范了一遍制作過程：先給魔術氣球打氣，但不要打的太滿，在后面留一個小尾巴，并把氣球的口系住！此時，氣球看起來像一根香噴噴的烤腸特別誘人。開始變小狗了，首先擰一個約5厘米的小氣泡當小狗的鼻子，然后擰兩個約7厘米的結泡當小狗的耳朵，把鼻子和耳朵擰在一起，小狗的頭就做好了。接著擰一個5厘米的球泡做小狗的脖子，順著脖子往下擰出兩個約7厘米的結泡，就成了小狗前腿，再擰出一個10厘米的結泡當小狗的身體，下一步就是像擰前腿一樣再擰小狗的后腿，余下的部分當小狗的尾巴。就這樣一只可愛的小狗就出現在了老師的手里。
終于輪到我們自己開始做了，拿到氣球，我小心翼翼地打氣，打完氣以后，已經用了好長時間了，然后忐忑不安的開始擰呀擰，可是剛擰好氣球就又調皮的變回原樣，擰了一會兒沒成功，我都有點灰心了，可是看到其他同學都在認真的做著，我又鼓起勇氣繼續努力，最后終于成功了，自己做成的這只小狗像真的一樣，我仿佛看到了它在草地上歡蹦亂跳，一會兒捉蝴蝶，一會兒在草地上打滾兒……
這次我取得了成功，心里很高興，不但因為自己成功的做成了小狗，還因為自己歡快地度過了最后一節課。
有趣的魔術5
今天，謝老師給我們變了一個魔術，令我回味無窮。上課了，謝老師拿出一塊手帕和一個被塑料皮包起來的硬幣，神秘地說：“我要給大家變一個神奇的魔術。”“我知道！”張子源迫不及待地想泄露魔術的秘密。謝老師不高興了：“你一說，我就不能變了！”張子源只好閉上了嘴。謝老師先讓同學們摸一摸塑料皮是牢固的，再把手帕裹到塑料皮上。接著，她吹了一口仙氣：“呼------”我們都目不轉睛地盯著手帕等待奇跡地誕生。終于------“啪！”一枚硬幣從手帕里掉了出來！“啊？怎么回事？”原來鴉雀無聲的教室變得熱鬧非凡。
同學們有的在魔術的原貌，有的在泄露魔術的秘密，還有的則在一旁側耳傾聽。這時，我們發現了一個謝老師的小動作：她竟然把硬幣從塑料皮里擠了出來!哈，我們終于都知道這個魔術的秘密啦！當謝老師吹那口“仙氣”時，同時用手去擠塑料皮里的硬幣，硬幣就由塑料皮里掉到了手帕里。然后，她再把硬幣從手帕里擠出去，就大功告成了。回家以后，我想試試變這個魔術。我先像模像樣的準備好道具，然后，我又像謝老師那樣有滋有味地表演了起來。結果，我一不小心露了餡。原來，表演魔術也要一些技巧啊！謝老師有一雙神奇的手，它不僅能變出神奇的魔術，還能教我們許多東西。
有趣的魔術6
今天，上午第三節語文課，周老師給我們表演了一個神奇的魔術。教室里一下子熱鬧起來，同學們歡呼跳躍起來。樓芷君同學跑下位子，看周老師表演魔術的道具到底是什么？
魔術表演開始了，同學們目不轉睛地觀看表演。有的摸摸后腦勺在想：周老師的葫蘆里到底賣的是什么藥？有的同學說：“周老師是語文老師，怎么可能會變魔術呢？”還有的同學跟同桌議論了起來。只見周老師先拿出一根吸管和一條線，于是把線穿進了吸管里，然后把吸管的兩端捏住，再把它對折起來。然后周老師拿出一把鋒利的剪刀，把吸管中間對折部分剪了一下。我想：周老師一定把吸管里的線也剪斷了吧！只見周老師把吸管里的線輕輕地抽了出來。咦？線居然完好無損的！于是同學們就奇怪了，為什么吸管剪斷了，線沒斷呢？這個魔術真是神奇啊！
表演結束了，周老師說：“其實我把吸管的一邊，剪了一個小小的洞，再把線輕輕地抽出來，這樣就成功了！”哦，原來是這樣啊！我在心里說道。
魔術真有趣，放學回家我也試了試，表演給家人看，結果露餡了！
有趣的魔術7
又到了星期天的下午，同學們期待的魔術課終于來了。
這次是由世界聞名的大青龍魔術師來給我們表演的。只見她拿出了一個黑乎乎的塑料花盆和一根兩頭包著鐵皮的魔法棒。我看著這兩個普通的東西，心想：這兩個東西能變魔術？
大青龍仿佛會讀心術，一下子就看清了我心中的疑問。大青龍先拿起魔法棒，繞著花盆轉了好幾圈，嘴里不停念叨著咒語。然后，她在花盆中間用力地轉了幾下。忽然，她把魔法棒狠狠地朝花盆底部按了下去，然后，緩緩地將魔法棒提了起來。哇——一朵美麗的雞毛花展現在我們眼前。它的花瓣綠油油的，紅彤彤的花芯立著，所有的花瓣都圍著花芯，看起來美麗極了！同學們看到這一幕，有的站了起來，有的拍手叫好，還有的直接趴在桌子上了……
可是，雞毛花是怎么變出來的呢？
這時，鄭梓倫解答了我們的疑問。原來，雞毛花藏在魔法棒里。可是，雞毛花一般情況下卡在魔法棒里出不來。這就靠雞毛花底部和花盆底部的磁鐵起作用了，所以，雞毛花就盛開在了花盆里了。
這次魔術課真好玩呀！
有趣的魔術8
一個雙休日，媽媽外出回來，手捧一個色彩斑斕的紙盒進了家門。我十分好奇，問：媽媽，這紙盒里面是什么啊？媽媽神秘兮兮地說：我做給你看，你就知道了。
于是，媽媽打開盒子，把東西拿了出來，我一看，先前開心勁兒頓時蕩然無存，就像一個泄了氣的皮球：我還以為是什么有意思的東西，不過就是一個超大號的國際象棋棋子嘛。媽媽搖搖頭，說：不——說著，她輕輕地打開棋子的蓋子，一個又紅又大的球立刻呈現在我眼前。只見媽媽慢慢地捏起球放進了口袋里，接著，她用力一抓，在棋子面前迅速張開，奇跡就在這時發生了：當媽媽打開蓋子的時候，球又回去了。這太不可思議了，我看得目瞪口呆。媽媽又在棋子旁邊一抓，攤開手，球居然又進口袋里了。我恍然大悟，原來這是個魔術，頓時，欣喜不已。
這究竟是怎么回事呢？難道媽媽有魔法？經過一番冥思苦想，我還是沒想出個原委。突然，我看見棋子上有兩條線，我好奇地把上面的線打開，看見里面有個球。再把下面的線打開，發現里面也有個球——球的表面。原來如此，這真是個有趣的魔術。
我興奮地拿起這個魔術道具練起手來，準備晚上給爸爸來個大大的驚喜。
有趣的魔術9
又是新的一周了，上課前我們端端正正地坐在位置上等著老師，期待這周作文會寫些什么呢？
過了一會兒，苗苗老師走進教室笑瞇瞇地說：“今天我們要上一節不一樣的作文課，請同學們把眼睛閉上，讓我先打扮一下。”“準備好了！”老師說。只見老師披著一件金色的斗篷，手里拿了一杯牛奶。大家都你看我，我看你不知道老師要干什么，紛紛議論了起來。老師大聲說：“我要給大家表演“隔空喝牛奶”的魔術，看看我是怎么隔空喝牛奶的。但是我有一個規定，要保持安靜，如果知道秘密不要揭秘哦！”教室里一下變得鴉雀無聲，大家都緊緊地盯著老師。老師把吸管放在杯子的外面，用嘴巴使勁地吸著。咦！牛奶慢慢的變少了，老師的肚子好像變大了，牛奶真的跑到了老師肚里嗎？“你們想知道這其中的秘密嗎？”老師問。“想！”大家異口同聲地回答道。
同學們都上去圍觀，這時一位同學發現原來是有兩個杯子，一個內杯，一個外杯。”你好聰明呀，請問還有其他的'發現嗎？”老師問。“有，有，有，我發現了，內杯下有個小孔！”一個同學高興地喊道。“再繼續看！”老師笑著說。“我找到了，外杯上也有個小孔！”另一位同學激動地說。“你們真厲害呀！個個都是火眼金睛！”老師拿起杯子說，“你們看，當我松開外面的小孔，空氣就會進去了，牛奶就下沉了跑到內杯里，看起來就好像是變少了！”
怎么樣？聽了我的介紹，感覺我們這節課很開心，很有趣吧？你要不要來體驗下呢？
有趣的魔術10
星期天的早上，我開心地來到了語塵，開始了有趣的學習。
剛上課，老師就發了一張紙巾給我們。拿著紙我十分驚奇，這是要干嘛！老師開心地說：“今天我們來變一個魔術。”聽完，我們大笑：“哈哈，老師也會變魔術，不可能吧！”老師生氣地說：“不相信你們就看著。”
老師拿起紙巾，用左手拇指和食指夾著紙巾的一角，把下面一部分紙理了一下，像在摸著小狗一樣，我想：老師是不是要把紙巾理成一條大蛇呀。突然，老師又揉了一下紙巾的下面，使勁按了按，壓一壓，直到沒力氣再把手握緊，我心想：老師是不是和紙巾有仇？就在這時，老師又把上面露著的小角塞進手心里，只見老師咬緊牙關，像是使出吃奶的力氣了，她看了看，不過癮，又捅了捅，終于把紙巾塞進去了，老師是不是要把紙巾變成一粒米一樣，這個疑問一直陪伴著我。最后，老師對著拳頭吹了口氣，老師開心地說：“你們猜，紙巾會不會變小。”我們大叫：“不會，不會的！”老師把手一打開，我們大叫：“哇，老師，你好厲害呀！”這時，小徐大叫：“老師，我拜你為師。”老師開心地說：“好。”我們嘗試了好幾次，可是不管我們怎么做，都不成功。
這真是美好的一天，魔術課太有趣了。
有趣的魔術11
魔術是那么神奇，魔術師的每一個動作都那么吸引人，魔術師變出的東西總那么讓人驚奇、讓人贊嘆、讓人琢磨不透，每一場魔術表演，會在人心中留下無數個問號。
今天，我們班也舉行了一場魔術表演，張傳茜表演了一個失敗的魔術灰溜溜下臺后，我自信百倍地上場了。
首先，我拿了一張黑桃j，上面的花紋足以讓我暗藏玄機，我把牌拿在手中讓大家很快地看了一遍，然后從包里拿出一塊很普通的價值一角的硬幣，拿著它在牌中間劃了兩下，當然是劃不過這張牌的，就如孫悟空穿不過如來佛手心，接著，我把牌對折，把硬幣夾在兩面牌中間，把硬幣露一半出來，右手食指放在露出的硬幣上，其他手指把牌兩邊夾住，讓硬幣不會從兩邊跑出，然后食指輕輕一按，硬幣從牌中掉了出來，再慢慢打開牌，牌的中間除了折外沒有一點縫隙，硬幣是怎么掉出來呢?
旁邊的同學抓耳撓腮，有的說：“硬幣肯定從旁邊掉出來的。”可剛剛我明明按住旁邊的呀。有的說：“那牌肯定有問題。”我再次拿著牌在他面前晃了晃，他什么也沒看出來，更有的同學甚至說：“那牌和硬幣被施了法呀!”我哈哈大笑，他們丈二和尚摸不著頭腦。場面熱鬧，交頭接耳?你呢?知道是怎么回事嗎?設問句領起下文?告訴你，在黑桃j上的那根橫藍線上，有一道小小縫隙，從遠處看不出，可要把硬幣的一半夾在那個洞內，縫隙對著我，觀眾一個也沒發現。揭示謎底?魔術看似神奇，如果被識破了，就會覺得其實很簡單。
有趣的魔術12
“叮叮叮”上課鈴響了，同學們紛紛進入教室。趙老師笑盈盈地說：“今天，我要變個魔術。”“好啊！”同學們歡呼雀躍，教室里像喜鵲鬧翻了窩似的。老師示意大家安靜，便問：“什么物體會浮在水面上？”“木頭”“可樂瓶，”同學們七嘴八舌地議論紛紛，不知道老師葫蘆里買的是什么藥。
老師拿起一個雞蛋，放入一杯裝滿自來水的燒杯中，神秘兮兮地說：“你們看雞蛋沉下去了，我有辦法讓雞蛋浮起來。”同學們半信半疑，目不轉睛地盯著雞蛋。老師一邊舉起一個玻璃棒在燒杯中攪拌，一邊念著咒語：“雞蛋，雞蛋浮起來。雞蛋，雞蛋浮起來。”可是雞蛋好像要和老師做對似的，就是不浮起來。老師急得愁眉緊鎖。有的同學幸災樂禍地說：“老師的魔術失敗了，老師的魔術失敗了。”老師急得愁眉緊鎖，雞蛋卻躺在杯里睡大覺。說也奇怪，當老師朝杯子里加了一點白色的東西，攪拌了一會兒后。雞蛋就飄飄悠悠地浮了上來。同學們議論紛紛，有的說是鹽，有的說是味精。到底是什么呢？我心里也打著問號。你們知道老師加了什么嗎？”“是不是鹽？”同學們迫不及待地問道。“是的。”老師說道。“那你們知道為什么加了鹽會浮起來？”“不知道。”同學們異口同聲地說。“那我告訴你們液體的比重越大，產生的浮力越大。”同學們恍然大悟。
做了這個魔術后，我明白了液體的比重越大，產生的浮力越大，還明白了科學無處不在，連一件實驗都包含著這么深刻的道理。
有趣的魔術13
今天，在作文課上，老師教我們做了一個有趣的魔術表演游戲。
開始，老師先表演魔術給我們看，看了一遍后，我覺得我會了，就跟老師說：我會了，我會了。然后我就到臺前做表演，我先是在兩手的大母指和中指上套上皮筋，然后兩手交叉套在一起，再然后我以為兩手一彈就能開，但是沒有開，我的表演失敗了，我回到座位上，心想我還是沒有學會其中的奧秘，繼續看老師表演，老師在臺前表演了一遍又一遍，突然，班長說他會了，然后他到臺前表演，班長跟我一樣也是白費力氣，沒有表演成功。最后，老師說：“看來你們真的不會，好了，我接著教你們。”聽到老師說接著表演給我們看，我心里真是樂開了花，差點跳起三尺高。
第一步：先把皮筋變成十字型套在大母指跟中指上，然后交叉拼上，再然后用食指穿過中間，中指一縮就變開了。我試了試，真的開了，我也會變魔術了，我成功了，我高興極了。
小朋友，在學習魔術表演的這節課中，我明白了無論做什么事情都要細心觀察，不要毛毛躁躁，要不然將會一事無成。
有趣的魔術14
星期六，我們在作文班玩了一個游戲，這個游戲——變魔術。
老師從口袋拿出四個杯子和一枚硬幣，還有魔術棒，游戲前老師先告訴我們這個游戲的規則：先請一位同學把老師的眼睛蒙住，請另一位同學把硬幣放入其中一個倒扣的杯子中，最后讓老師猜出硬幣在哪。
游戲開始了，老師叫了一個人蒙住老師的眼睛，又請了一個同學把硬幣藏住。老實巴方硬幣的同學拉到墻角，跟那個同學說悄悄話。有的同學把老師作弊就跑上去偷聽，有一個叫范聯杰的同學，跑到老師前面，豎起耳朵全神貫注地聽，可是什么也聽不清楚，只好夾著尾巴回到座位上。
激動人心的時刻到了，老師先用魔術棒敲了敲杯子，然后用魔術棒在杯子上空轉了幾圈，然后雙手合十像和尚做法一樣兩眼一閉，嘴里還念念有詞。把杯子一開，硬幣果然在那里面。老師真是神了。每次都是這樣。我們應該改口叫章大仙了。后來藏硬幣的同學公布了謎底（在一號說嗯，二號說好了，三號說可以了，四號說確定可以了。）我聽了才知道老師和同學早有暗號了。
魔術是騙人的，我們不要相信魔術。
有趣的魔術15
今天，我們來到了作文班，只見大屏幕里面有一個視頻。
上面寫著：我們來玩一個游戲。這幾個大字深深的吸引了我，突然視頻開始播放了，只見里面出現了幾張撲克牌，有：梅花k、黑桃j、方塊k、方塊q、梅花j、紅桃q這幾張牌，里面的人又說：“請你把一張牌記在心里。”說完后又說：“請你看著我的眼睛。”說完后，上面的評論全部都不見了，只見里面的人又說：“我知道你的牌了。”屏幕上又出現了五張牌，可是仿佛那些牌都換了，變成了：梅花q、黑桃k、紅桃j、紅桃k、黑桃q。
我的腦子里突然有了一個想法：會不會是這個人真的有魔法呢？突然，方老師不知從哪個地方冒了出來。給了我們一個方法：每四個人看一張牌，一直盯著看，看這張牌有什么變化。我們盯著看的是黑桃j，方老師讓我們說出自己盯住的撲克牌變成了什么？是黑桃七，還是黑桃什么？在經過了多次的放映，這個視頻和老師的指導，還有我們的談論，知道了是梅花k變成了梅花q，黑桃j變成了黑桃k……結果我們發現了原來是她為了誤導我們，所以就把原來的六張撲克牌去掉了一張來迷惑我們，不僅是這樣，還將原來的牌也換了，所以就使我們以為那視頻里的人真的有讀心術，就這樣把我們定在一個格子里想。
所以我得到的啟示是人類的智慧是無窮無盡的。而且還告訴了我們不管做什么事都要謹慎，不然就會釀成大禍，所謂的魔術也是這樣，有的是用化學的效果來進行表演的，也有的是用我們的迷點來表演的。
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