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關于數學的作文【熱】

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關于數學的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于數學的作文【熱】

關于數學的作文1

　　上小學兩個星期了。我非常喜歡數學課。我以前在數學課上聽故事。當然，聽完故事之后，我們需要通過這些小故事找出一些數學信息。第一節數學課，我發現了一面紅旗，四個垃圾桶，七只鴿子等等。回國后發現數學信息隨處可見。我家有6口人，4個房間，1臺冰箱，4臺電視等等。第二節數學課我們學了多少？一對一，沒有冗余。兔子和磚頭一樣多，小豬比木頭少。星期天下午，我和媽媽去了游泳池。有兩個樓梯，前樓梯有13級，后樓梯有15級，也就是說前樓梯比后樓梯少2級。

　　數學太有趣了，我們可以把學到的東西應用到生活中的任何地方！

關于數學的'作文2

　　一張紙如果對折幾十次、上百次，會有多厚呢？幾十米？幾百米？對折多少下可以有一座山那么高呢？

　　我們知道，一張紙的厚度一般不會超過0.08毫米。假設紙的厚度為0.05毫米，對折1次是0.1毫米，對折2次是0.2毫米……依此類推，對折10次就是5.12厘米……

　　我忽然想到以前讀過的一個故事。一個人在圍棋盤的第一個格子里放2粒米，第二個格子里放4粒米，第三個格子里放8粒米……每一個格子里的米是上一個格子里的米的2倍……依此類推，米最后能夠堆成一座小山。

　　折紙的計算方式不也和這米的.計算方式一樣嗎？我又開始算起來。折1次0.1毫米，折2次0.2毫米，折3次0.4毫米，折4次0.8毫米……折12次2分米……折22次20 9米……折28次13421米！比珠穆朗瑪峰還要高4500多米，真是一個讓人吃驚的數字啊！

關于數學的作文3

　　剛剛過完暑假，我們迎來了我們的新數學老師，他是個帥哥！

　　他剛來的時候，讓我們做自我介紹。學生們不害羞，慷慨地告訴老師。后來他也自我介紹了一下。他說他叫范xx。他讓我們叫他范老師。當然，我們混熟之后，也有同學戲稱他為范總。

　　呵呵，說到我們老師，他是數學大師，我們班的數學特別差，所以很多老師教我們頭疼。和這個老師學數學的時候，學習氛圍挺好的，可能是因為他長得帥，拉近了我們之間的距離。我們都喜歡和他討論問題，歡笑，玩耍。每次有我們不懂的'問題，我們總是問他。他總是看了一段時間就明白了，這讓我們非常佩服。

　　我們的老師不僅陽光帥氣，個子也很高，所以也擔任我們的體育課老師。每次他讓我們上課跑步，他總是和我們一起跑，給我們枯燥的跑步增添了一點活力。有時候，他還叫我們越級。我們女生總是和老師討價還價，老師總是對我們很好。

　　你羨慕這樣的老師嗎？

關于數學的作文4

　　今天，我們班來競選數學學習委員。

　　開始競選了，老師把競選規則說了一下。首先，覺得自己最適合當數學學習委員地站起來。我是第一個信心十足地站起來的，報了自己的名字。接下來，有好幾個同學也都跟我一樣胸有成竹地站了起來。然后，再由同學們來投票選擇。開始投票了，我的.心里非常緊張，很想自己能當上，我的心就像揣了一只小鹿一樣怦怦直跳。結果出來了，悠然第一，子棋第二，我第三。非常可惜，差一點點就能當上了。我很失望，眼淚都在眼眶里轉圈圈快流出來了，但是我忍住了。

　　我想：只能明年再努力了！

關于數學的作文5

　　學習數學，首先要學的是數語，其次是學習用數語表達的數學知識，第三，才是學習數學的應用。數語等于數的語言。

　　對于數語的`表達來說，數學、物理學、化學等等的地位是相等的。數語對數學、物理學、化學等等的表達來說，是漢語的目標語言，漢語是中國人學習數語的工具語言。不明此理的數學老師、學生，當然學習數學的應用很困難。

　　因為他們壓根就沒學習數語，也沒學數學知識，而學的是用漢語表達的不準確的知識去解題的技術。

關于數學的作文6

　　在日常生活中，我們離不開數學。比如，上街買東西要用到加減法、修房造屋要畫圖紙……類似這樣的用法數不勝數，這都是數學在生活中的具體體現。

　　我今天要說的是我在生活中發現的一個特點，那就是在我們的日常用具中大多數都是圓的，如喝水用的杯子、吃飯用的'碗、水桶、瓶子上的蓋子等等。為什么這些用具都是圓的呢？我想了又想，終于想明白了，原來在生活中人們用其他形狀的用具不容易盛東西和使用，如果用圓的的用具就能解決這樣的問題了。

　　我把我的觀察告訴了媽媽，媽媽說，數學就在我們身邊，只要認真觀察生活，就能在生活中學數學、在生活中用數學，數學與生活密不可分，學深了，學透了，自然會發現，數學能幫助我們解決許多問題。

關于數學的作文7

　　今天進行了數學考試，我沒有考好，只考了89分。

　　回想起數學課上，我拿到試卷，發現題目很簡單，就開心地做了起來。做完后感覺確實每道題目都會做，就沒有檢查。

　　下午，老師按照考試成績的高低發試卷，我以為我肯定是滿分，但是一直沒有報到我的名字。當100分全部報完也沒有我時，我心想，可能我哪里粗心錯了。可是，當90分都報完還沒有我時，我開始緊張了。

　　老師終于報到我的名字了，89分。我簡直不敢相信我的'耳朵。仔細看錯題處，一道應用題扣了9分。再細看，原來是我計算錯了。再加上口算錯了一題，考到90分才奇怪呢！

　　回家之后，媽媽就知道我考砸了，很是生氣，看了我的試卷之后，卻沒有批評我，只是和我分析了我錯誤的原因。媽媽越是這樣我越是難過，因為媽媽為了提高我的計算能力已經花了很多心思了。

　　這次考試讓我對我的數學現狀有了更深刻的認識，今后，在數學上我會加強練習，特別是計算，我會努力的。

關于數學的作文8

　　暑假期間，我和老媽一起去逛超市。

　　走進超市后，我迅速的跑到冷鮮區，找到了我最喜歡吃的大娘水餃，發現有的袋子大，有的袋子小，媽媽告訴我今天家里人多，叫我拿5袋1斤的，我不經意的.瞄了一眼袋子，看到1后，迅速的拿5袋，拎到購物車里了。

　　當我推到媽媽的面前時，老媽忽然傻眼了，說了一句，你知道克與千克的關系嗎？我愣了愣說：知道呀！克可以換算成斤，千克可以換算成公斤，在回答老媽的過程中，我意識到自己拿錯了，原來小袋子上的重量標注的500g, 大袋子上標注著1千克。原來在生活當中數字不僅有趣，而且很重要，一不小心就會出現翻倍的失誤。

關于數學的作文9

　　數學家笛卡爾

　　笛卡爾，（1596—1650）法國家，家，物理學家，解析幾何學奠基人之一。他認為數學是其他一切科學的理論和模型，提出了數學為基礎，以演繹為核心的論，對后世的哲學。數學和自然科學發展起到了巨大的作用。

　　笛卡爾分析了幾何學和代數學的優缺點，表示要尋求一種包含這兩門科學的優點而沒有它們的缺點的方法，這種方法就是用代數方法，來研究幾何問題——解析幾何，《幾何學》確定了笛卡爾在數學史上的地位，《幾何學》提出了解析幾何學的主要思想和方法，標志著解析幾何學的'誕生，思格斯把它稱為數學的轉折點，以后人類進入變量數學階段。

　　笛卡爾還改進了韋達的符號記法，他用a、b、c……等表示已知數，用x、y、z……等表示未知數，創造了“=”，“”等符號，延用至今。

　　笛卡爾在物理學，生理學和天文學方面也有許多獨到之處。

關于數學的作文10

　　今日，我帶了10元錢到好又多超市的3層樓去買書。

　　我找來找去找到了一本《神話傳說》，一看封面就明白里面有許多精彩的故事。我決定買下它，可一看定價，我又愣住了，原先這本書是11元。我一邊看著這本書，一邊摸著口袋里的錢，可真叫我為難呀!

　　售貨員阿姨看到我為難的樣貌，親切地問:怎樣了，小朋友我靦腆地說:我想買這本書，可是錢不夠。她又問:你帶了多少錢僅有10元。我說。阿姨笑了笑說:小朋友，你看定價牌上還寫著lsquo優惠售書，一律九折rsquo。我問:什么叫lsquo一律九折rsquo呀阿姨說:就是按定價的十分之九收款，比如10元的書，只收9元。

　　我算了算，這本書只要9元9角。對呀!我連聲向阿姨道謝。

　　今日，我既買到了滿意的`書，又學了知識，心里真高興!

關于數學的作文11

　　有一次，我因為小考得了一個好成績，心里滿是歡喜。上殷老師的課時心不在焉，一會瞅瞅東，一會瞧瞧西。正當我正要做一個小動作時，一個粉筆頭扔在我的座位上，我嚇了一大跳，原來是殷老師發現了我的心思，我趕緊收心認真聽起課來。

　　下課后，殷老師讓我到她辦公室去一下。我提心吊膽跟著她來到老師辦公室，準備接受挨批呢。沒想到殷老師微笑著給我談心：“李京洲，最近還在打乒乓球嗎？”“星期六打！”……“李京洲，你可是個好孩子，上課一定要認真聽講呀，別以為成績好就不好好聽講。如果養成了這個壞習慣，到初中，光靠小聰明就不跟不上趟了！”聽著殷老師那親切的`話語，我覺得一股熱流往上涌，羞愧地低下了頭，說：“老師，我錯了，以后再也不這樣了，一定專心聽講，端正學習態度。”殷老師長長地松了一口氣，“趕緊回教室，快上課了！”

關于數學的作文12

　　昨日陳教師給我們上了一節難忘的數學課。

　　陳教師這節課給我們講的是乘法豎式。在做豎式練習的時候，陳教師說：我不在電腦上寫了，我請幾個小朋友來寫。我心想：在電腦上寫字太簡單了。我把手舉的高高的，想讓教師點到我。

　　陳教師第一個點到的是王雅雯。王雅雯高興的蹦上了講臺，她開始寫了，寫的.字好大，都快抵到大屏幕的邊了。逗得全班同學哈哈大笑，她看著自我寫的字這么大，也樂了。

　　屈可兒十分自信的走上了講臺。她的笑容告訴我們她必須會把字寫小的。我看到她十分認真的在電腦上寫字，可是我們看到的字還是十分的大。我們又開心的笑了。

　　朱宇萱蹦蹦跳跳的上了講臺。她寫的6異常大，寫的3異常小，并且寫的歪歪斜斜的。我心想：這哪像朱宇萱寫的字啊，她平時寫的作業這么漂亮。在電腦上寫字太難了。

　　下課的時候我才發現了秘密。原先他們在電腦上寫的字并不大，可是顯示在大屏幕上就被放大了。這節數學課太趣味了。

關于數學的作文13

　　他，是一個性格很開朗的人，水汪汪的大眼睛。中等的.嘴巴，三十多歲的年齡，卻有著二十歲的年輕的開朗性格。讓同學能夠快樂學習，她交數學。能讓我們有趣的去學數學，但他也有嚴肅的一面。

　　一次，一個同學因上課說話，他把說話的同學叫出去，狠狠的批評了一頓，讓我們從此叫我們記住了這次教訓，叫我們長了教訓。

　　不過，還有我和同學調皮搗蛋的時候，一次，我和同學在班里大喊大叫，忽然，一個身影來到了班里，同學們急忙坐到座位上讀書，我悄悄地對李志鵬說怎么回事。李志鵬告訴我是田老師，我還不信，后來才知道，我很高興，因為老師不但沒有批評我們，還夸我們知道讀書了。其實老師知道我們調皮搗蛋，只不過他沒有批評我們罷了。但是我們這種行為是不好的，所以我們以后不能調皮搗蛋，要好好學習，天天向上，成為國家的棟梁。

　　這是我的老師，田老師。

關于數學的作文14

　　來，同學們，坐好了！耳邊又響起了數學石教師那熟悉的聲音。我在學校最喜歡的課程就是數學課了，那是因為石教師將的數學課很有意思，異常是這幾天講的'關于三角形和角的課程，更是引起了我的興趣。為什么讓我這樣感興趣呢？我來告訴你吧！

　　上課時，石教師讓我們從學具盒里拿出活動角，我把角拿出來，石教師又讓我們把活動角拼起來，平時我就喜歡動手的活動，而這節數學課也能動手，真讓我興奮不已！我把角拼起來，分別拼成了：正方形、五邊形、六邊形和三角形，然后石教師叫我們把角動一動，動完之后，我發現：僅有三角形很堅固。石教師最終給我們一個結論：三角形具有穩定性，并且三角形有銳角三角形、直角三角形、等腰三角形等。

　　我喜歡上數學課，因為數學教師對我們從來都不太過于嚴格，并且能學到許許多多的知識和本領，還能了解一下課外知識。我愛數學課！