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人類的老師作文集錦15篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的人類的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

人類的老師作文集錦15篇

人類的老師作文1

　　一望無際的沙漠開著一輛越野車，由遠到近，發動機發出轟轟的聲音，無數座小沙丘和仙人掌都被飛馳而過。這時它遇到了一個水坑，越野車便一躍跳了過去，并繼續的行駛在沙漠上。越野車怎么能跳躍呢？原來人們是從袋鼠身上得到了啟示。

　　袋鼠是在沙漠生活的，一下子能跳4米多，在拼命逃生時，居然一下能跳10米多，即使一個小沙丘，它也能輕松跳過，為什么袋鼠的彈跳力這么好？

　　經過科學家反復研究，終于揭開了袋鼠彈跳力這么好的原因！原因就在于袋鼠強大的跟腱里。它們像彈簧一樣，落地時，儲存躍跳的能量，然后在下一次躍跳時釋放出來。

　　于是，科學家模仿袋鼠跳躍的方法，發明了會跳躍的越野車跳躍的越野車跳躍機，在高低不平的田野和沙漠，均可通行無阻，高速前進。所以，越野車在沙漠行駛也十分安全。

人類的老師作文2

　　大自然的神奇和奧妙無處不在，我們的發明創造，就是從大自然中的許多小動物身上得到的啟發。

　　科學家從壁虎的腳上得到啟發，發明了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。壁虎之所以可以在墻上自由爬行，也是有原因的。據科學家的仔細研究發現，終于得到了答案。原來，壁虎也有個小秘密，那就是腳上有吸盤。根據壁虎的秘密，研制出了“吸盤鞋”和“吸盤手套”。

　　消防員在救火時，如果緊急，可以穿上“吸盤鞋”，迅速將救火工具送上樓。攀巖時，可以穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”攀爬。如果我能穿上“吸盤鞋”，戴上“吸盤手套”，那我一定要披上個披風，做萬眾矚目的超人。

　　大自然真是人類的好老師啊！如果我是個科學家，我一定要發明比“吸盤鞋”和“吸盤手套”更高明的東西。

人類的老師作文3

　　科學家從海鷗身上得到啟示，發明了水上飛機。可以說海鷗是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止海鷗一種呢。

　　在以前，人們作戰時沒有雷達，經常被飛機偷襲，因此而戰敗。科學家經過長期研究蝙蝠，發現蝙蝠的視力十分的差，但卻能在夜間準確的抓到獵物，這是為什么呢？原來，每只蝙蝠都能發出一種“超聲波”，這種波遇到東西就會反射回來，而蝙蝠的耳朵就像“接收器”，根據信號來判斷是巖石還是獵物。科學家們根據這種原理，發明了雷達，這樣我們就能知道有沒有人來偷襲了。

　　別看人人都討厭蒼蠅，居然能夠區別出不同的氣味里的成分，科學家們受它的啟發，發明了辨別有害氣體的分析儀，它一但發現有害氣質就會發出信號，便會報警，這種分析儀已被放在宇宙飛船的座艙里，用來檢測艙內氣體的成分。

　　此外，人們模仿水母造出了風暴預測儀，模仿蝴蝶造出了衛星……

　　自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師作文4

　　我相信許多人看到這個題目后會非常不解，那就讓我一一解說吧：

　　烏賊體內的囊狀物能分泌黑色液體遇到危險時便放出這種液體誘騙攻擊者上當。人們根據這一的特點發明了魚雷誘餌，魚雷誘餌酷似袖珍潛艇，而且還可以惟妙惟肖的模仿潛艇。正是這種模仿使敵方魚雷真假難辯，最終就可以讓真正的潛艇得以逃脫。

　　科學家發現：蜘蛛絲的強度相當于同體積鋼絲強度的五倍。受此啟發，一技術公司制造出了一種高強度纖維這種纖維做成的復合材料可以做成一些防彈衣、防彈車、坦克裝甲車等的結構材料。

　　動物還真的是人類的老師。

人類的老師作文5

　　幾天以前，我們觀察了壁虎，它能在墻壁上爬，是因為它的腳上有許多吸盤。

　　事情是這樣的`：那天，我還在老家的院子里，那時天氣較冷，我們屋子里有一只壁虎在爐子旁取暖，我就開始看了。

　　它開始往墻上爬了，卻怎樣也掉不下來。我懷著好奇的心情把壁虎弄下來，湊巧，它翻過身來，我大吃一驚，壁虎的腳上長有紫黃色的小東西，原來這些就是壁虎身上的吸盤。

　　科學家就是根據壁虎的這一特點，發明了登山道具：登山鞋、登山鎬、登山手套。

　　還有一次，我用力抓一個雞蛋卻怎么也破不了，這是為什么呢？原來雞蛋受到的力可以向上下兩方傳遞。科學家就運用了這種原理，現在我們北京的人民大會堂就是利用這種原理建造的。

　　大自然就是人類的老師，讓科學家有所發明，有所創造，造福我們人類。

人類的老師作文6

　　科學家從鳥嘴噴射出得黑水迷惑天敵中得到啟示，發明了魚雷誘餌，可以說，鳥嘴是人類的“老師”。

　　其實，自然界可以充當人類“老師”的生物和動物何止鳥嘴一種。

　　人類在會做手術以后因為普通燈會有影子影響手術，過了好久人們才模仿蒼蠅的蠅眼，發明了無影燈。

　　原來空戰時，無法提早發現敵人，后來人們仿造蝙蝠的超聲波發明了雷達。

　　人們還根據螢火蟲的頭發發明了日光燈，根據水母發明了風暴探測儀。

　　總而言之，可以說自然界的生物和動物是人類無聲的最直接最好的啟蒙“老師”。

人類的老師作文7

　　一群士兵沖進“毒氣室”，卻人人安然無恙。仔細一看，發現他們都戴了面具。

　　面對強大的毒氣，人們僅僅戴著一個面具，怎么會安然無恙呢？原來是人們從豬鼻子中得到了啟示。

　　自從1915年4月22日，德軍用毒氣打敗了英法聯軍之后，科學家們都在盡快制造防毒面具。一天，科學家們去曾被德軍熏襲的地段進行考察，發現大量動物都死了，只有野豬還活著。科學家經反復探索，終于發現：由于野豬用嘴拱地，松軟的泥土過濾了毒氣，才使野豬幸免于難。于是，科學家精心研制出了世界上第一批防毒面具。

　　人們模仿豬鼻子，把防毒面具做成豬鼻子的形狀，并在里面放入活性炭和過氧化鈉，使防毒面具能有效地發揮自己的作用，抵抗毒氣。所以，就算士兵沖進毒氣室，但只要帶了防毒面具，也會安然無恙。

人類的老師作文8

　　他教了我們發明了很多東西，比如說：他教我們如何觀察鳥，發明飛機；教我們如何觀察魚，發明潛水艇；教我們如何觀察青蛙，發明電子娃眼、青蛙照相機。我也想發明幾樣東西。

　　有一次，我看見了一只烏龜，我就產生了疑問：烏龜為什么能活200歲？我查了許多資料，之后，我就想：如果，能發明一種藥丸，人的細胞就會每3年分裂一次，分裂50次后人就會死亡，照3×50=150計算，這樣人的就可以活150歲。還有一次，我看電視得時候，看見了健壯的北極熊，我就產生了疑問：北極熊為什么能在寒冷的北極住呢？我查了許多資料，終于知道為什么呢？因為北極熊的脂肪高，我就想：如果，能發明一種藥丸，吃下去，人的脂肪也會變高，這樣，人們就可以在北極熊住的地方住下去。

　　大自然是不是人類的老師？

人類的老師作文9

　　人類近一百年來從動物身上受到了啟發，也就發明了許多對人類有用的東西，人們把這叫做仿生學。

　　鳥類給人類許多無價的啟示：人們看到空中的飛鳥，想到了一種能把我們帶到空中的飛機。從蜻蜓的飛翔中，給人類創造直升飛機的靈感。天鵝在水面優雅飛行，使水上飛機問世。根據鳥類導航的原理，人們又模仿制造各種小巧可靠的導航儀器。

　　海里的生物也給我們得到了很多啟示：根據鯊魚的皮膚人們制做了一種特殊的泳衣——連體鯊魚裝，穿上這種泳衣的運動員，都得到了很好的成績。

　　科學家根據火野豬的鼻子測毒的奇特本領制成了世界上第一批的防毒面具。

　　不管是鳥類、海洋生物、動物界、植物界……都為人類做出了巨大的貢獻！我想人類不斷的發現和探索，會創造出更多的東西。

人類的老師作文10

　　大自然有草、木、鳥、獸，雖然看似不起眼，但是，這些是我們最好的老師，也就是說大自然是我們的老師。

　　有很多很多例子，可以說明大自然是我們的老師。比喻我國工匠魯班，到山上去伐樹去，一片小草的邊把魯班的手劃破了，魯班觀察到小草的邊上有小小的鋸齒，他按照這樣的形狀去造鋸子，只不過鋸子的鋸齒比小草的要硬很多，這是受大自然老師的啟發做成的，鳥和蟲都會飛，一部分原因就是鳥和會飛的蟲都有翅膀，飛機也這樣做了！古代的船就是看見魚在水里怎么游的才發明出來的。

　　我們現在的交通工具和許多日常要用的東西，許多都是人類去和大自然學習出來的、沒有小草，不會有鋸子、沒有小鳥也不會有飛機、沒有在水里游的歡快的魚，就沒有小船。沒有大自然老師，更不會有人們美好的的今天！

人類的老師作文11

　　在大自然中，人類的老師不是人類，而是那些動物們，是它們給了我們啟發。就比如說，電子蛙眼，人類就是通過觀察青蛙那特別的眼睛來造出的，青蛙的眼睛對著會動的物體是很敏銳的，但是卻對靜止的物體視而不見，人類發明的電子蛙眼，對人類也有很大的用處，它可以幫助飛機安全降落，還可以探測周圍的導彈呢。還有許許多多的例子呢？比如說蒼蠅吧，蒼蠅的視覺非常好，并且它有許多只眼睛，可以看得到很多動靜，科學家們仔細研究了蒼蠅，于是發明了導彈，導彈到目前為止有許多種了，有跟蹤導彈，它可以自己精準地射中對方，是不是感覺很厲害啊！變色龍也是一個能幫助到我們的大角色，人類研究變色龍，于是做出了迷彩服，而迷彩服可以讓戰士們更加隱蔽，而不被敵人發現，所以，人類的許多發明其實是盜取了“老師”們的創意才可以取得這樣的成就的。

　　大千世界，無奇不有，其實，只要我們不斷的留心觀察，就可以發現更多的秘密。

人類的老師作文12

　　大自然是人類的老師，它能給人以啟發。

　　我家門前有許多螞蟻洞，每天都能看到許多螞蟻在東奔西忙地搬運食物。有時，它會在我腳下爬，時常會踩死它。

　　可是，前幾天一件事，卻讓我記憶猶新。那天我在樓下觀察螞蟻，看看它是如何在遇難時，尋求幫助或是脫險的。

　　我知道螞蟻是靠氣味分辨路線的，于是，我趁一只螞蟻離開時，把一片樹葉擋住了它經過的地方，當它搬著食物來到樹葉前時，便東走西跑去找路。正在它慌亂之時，一只螞蟻給它引路，經過這只螞蟻的幫助，它回到了洞中。

　　我又用打火機把一片紙點燃放在了螞蟻洞時，不一會兒我便看到一個球形的螞蟻滾了出來。每碰到火時，外面的一層螞蟻便離開了螞蟻團，但多數的螞蟻活了下來。我被眼前的景象感動了，同時也讓我明白了一個道理。

　　我也要學習螞蟻團結、為他人著想的精神。

人類的老師作文13

　　仙人掌，螞蟻，這些自然的事物隨處可見，因此它們并不稀奇，但你可別小看它們。

　　你是否看過一群小小的螞蟻，在墻壁爬動著它們時時抬著像沙子一般小的食物，成群結隊的走動。那細小的身材，生命十分柔弱，只要被人一壓，它的一生，可能就這樣結束。螞蟻雖然渺小，但非常團結。

　　一只螞蟻找到食物，由於食物的體積太大，自己無法搬運，它便立刻回巢，通知夥伴，大家一起團結起來，就能成功了。我們也是一樣，如果不能團結，像一盤散沙一樣，一點力量都沒有；如果能合作，在做人處世上就能屹立不搖。

人類的老師作文14

　　一天，我和爸爸去大連旅游，我們一起坐上了飛機。

　　飛機起飛了，我感覺很頭暈，就睡著了。等我醒來時，我問爸爸：“爸爸，我在飛機上總感覺頭暈，飛機駕駛員為什么不頭暈呢？”爸爸答道：“那是他穿上了抗荷宇航服，科學家根據長頸鹿利用緊繃的皮膚可控制血管壓力的原理，制造出可以保持宇航員血壓正常的抗荷宇航服。”

　　到了晚上，我看見窗外一片漆黑，我又問爸爸：“飛機在夜里為什么飛行的十分安全呢？”爸爸答道：“那是人們通過蝙蝠發明了雷達，蝙蝠一邊飛，一邊從嘴里發出一種超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見，超聲波像波浪一樣推進前行，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。科學家根據蝙蝠的這一特點發明了雷達，所以飛機在夜里飛機也十分安全。”

　　生物真是人類的好老師啊！