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【精華】問題作文600字6篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的問題作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
問題作文600字 篇1
生活中處處都有知識(shí)。這些知識(shí)就像一個(gè)個(gè)小精靈，關(guān)鍵就看你能不能發(fā)現(xiàn)它們。
在我還很小的時(shí)候，就特別喜歡丟硬幣。有一回，媽媽拿了一枚五角錢的硬幣，對(duì)我說：“妍雨，好好看看，每一枚硬幣都有它的正、反兩面，每一件事情也一樣。如果你覺得這件事情實(shí)在是糟糕透了，不妨換一個(gè)角度想想，說不定會(huì)有意料之外的驚喜哦！”
從那以后，媽媽的.這番話便深深地印在了我的腦海中。
讀四年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)數(shù)學(xué)比較反感，因此有好幾次的單元考試成績(jī)都不太理想，特別是有一次，只考了79分。79分，這對(duì)以前的我來說簡(jiǎn)直就是天方夜譚，根本不可能，可是現(xiàn)在真的發(fā)生了�；氐郊遥疽詾閶寢寱�(huì)毫不留情地?cái)?shù)落我一通，但是我錯(cuò)了。媽媽看看試卷上一個(gè)個(gè)的，又看了看忐忑不安的我，
說道：“你是不是覺得很難過？”我使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。“其實(shí)你有沒有想過，這件事情，對(duì)你來說也許會(huì)是件好事兒？想想看，這次沒，你下次是不是就會(huì)認(rèn)真檢查了？別忘了，要換個(gè)角度看問題！”
那一次，我真正地體會(huì)到了什么是“換個(gè)角度看問題”。
后來，我們四人小組開展了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。到了制作幻燈片的那一天，原本與我們約定好的周宇洋卻突然失約了，他家的電話也沒有人接。一氣之下，我和李淇煌把周宇洋從“幻燈片制作人”這一欄里刪掉了�？墒菦]過一會(huì)兒，我就感到隱隱約約地有些不安。就在這個(gè)時(shí)候，我的耳邊出現(xiàn)了媽媽的聲音：“別忘了，換個(gè)角度看問題！”也對(duì)，要換一個(gè)角度想想，要從別人的角度想想。周宇洋他一定不是故意要失約的，畢竟他也等這次的綜合性學(xué)習(xí)等了很久啊；周宇洋一定是有什么急事，又忘記給我們打電話通知一聲了。
于是，趁李淇煌走了以后，我又神不知鬼不覺地把“周”“宇”“洋”這三個(gè)字打在了“參與小組活動(dòng)”這一欄里。那一次，我第一感受到了“換個(gè)角度看問題”時(shí)的那種喜悅感。
媽媽的那番話雖然簡(jiǎn)單，卻讓我受益無窮！
問題作文600字 篇2
生活中到處都充滿問題，到了哪里都可以問出N個(gè)“為什么”，只要你有顆善于觀察的心。
有次，我們科學(xué)課剛上宇宙這個(gè)單元，我很不理解，為什么太陽照在地球上，地球就會(huì)亮，而照在月球上，只能發(fā)光，站在上面還是黑的呢？為什么地球和宇宙有條界線，沖進(jìn)界線，馬上就會(huì)進(jìn)入地球，月球怎么沒有？為什么站在地球上，看不見邊，人變得很渺小？而月球上為什么抬頭就能看見宇宙，站在月球上也很像站在球體上，地球怎么不是這樣？我懷著這些疑問回了家，股腦兒的全倒給爸爸媽媽，他們被我問得臉茫然，結(jié)果還是解決不了我只好翻書，書上也沒有，談隨著科學(xué)課趟趟上下去，我這些疑問也就慢慢解決了。
還有次，我在吃早飯，早飯是面包，我發(fā)現(xiàn)面包外面的皮厚些，并且面包里還有小孔。這是為什么呢？
我馬上吃完面包，立即去翻書，終于在本書上找到了。書上說，硬皮是因?yàn)槊姘锏牡矸燮鹆俗饔�，因�(yàn)槊鎴F(tuán)中含有淀粉，已經(jīng)烘烤就結(jié)成硬皮，便成了面包。
關(guān)于為什么面包里有小孔，書上說面團(tuán)放進(jìn)烤箱里，面筋加熱就變干了，松了，用來拘束二氧化碳的口袋破裂，二氧化碳就跑了出來，小孔數(shù)二氧化碳?xì)馀萘粝碌暮圹E。
我恍然大悟，原來面包里也有大學(xué)問，看來生活中處處都充滿著問題等著我們發(fā)現(xiàn)、解答！
生活中處處都充滿問題，等著你解答。不過你要先發(fā)現(xiàn)問題，研究過問題之后，才能進(jìn)行解答，如果你僅僅是發(fā)現(xiàn)而不研究的.話，那通過任何途徑獲取來的信息都不會(huì)是你的。所以讓我們用善于觀察的心來發(fā)現(xiàn)問題吧！
問題作文600字 篇3
媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“學(xué)問，學(xué)問，學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)提問題，有了問題才有了答案，如果沒有問題怎么會(huì)有答案呢？”往往我嘴上不說，心里卻在想：哼，不知道的都是問題。直到后來，我才慢慢領(lǐng)會(huì)了媽媽這句話的意思。
在我學(xué)習(xí)《楊氏之子》這篇小古文的時(shí)候，開始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助。可是她恰好正忙著，我不好意思一直打擾她，滿腦子的問題又無法得到解答，只好從之、乎、也一個(gè)個(gè)開始查找。在讀到梁國楊氏之子九歲，甚聰惠。的甚字，我又不知道什么意思，于是又趕緊翻開大辭典，查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對(duì)小古文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的興趣。我發(fā)現(xiàn)，平常不懂的字、不懂的詞語、不理解的文章，可以問爸爸媽媽，可以問老師，還可以在字典上找，甚至在網(wǎng)絡(luò)上找。帶著問題去學(xué)習(xí)，帶著思考去學(xué)習(xí)，不僅會(huì)找到我們想要的`答案，而且有了一種探索的樂趣。
在學(xué)習(xí)的過程中，我時(shí)常想起媽媽說過的問題是最好的答案。這句話。我發(fā)現(xiàn)，問題驅(qū)動(dòng)著我們的好奇心，帶著我們探索未知的可能。
我們口中的問題有很多，而有很多問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，那為什么又說問題是最好的答案呢。就比如做數(shù)學(xué)題為什么3×2＝6，反過來為什么62＝3呢？其實(shí)很有趣，因?yàn)?2＝3所以3×2＝6。這兩個(gè)問題剛好互相解答，問題多了又會(huì)發(fā)現(xiàn)很有趣。這樣能互相解答的問題還有很多，自己去探索，就會(huì)有無窮的樂趣。一個(gè)問題引出另一個(gè)問題，一個(gè)答案找到另一個(gè)答案，是多么有意思的事�。�
語文課上老師經(jīng)常會(huì)說帶著問題去學(xué)習(xí)，一邊提問一邊解答就比別人學(xué)的快多了。我們有十萬個(gè)為什么，就會(huì)獲得屬于十萬個(gè)為什么的答案。一邊提問一邊學(xué)習(xí)，讓我不僅明白問題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問題嗎？
所以，學(xué)習(xí)中一定要多問、多想、多找，讓自己成為問題的發(fā)現(xiàn)者、研究者和探尋者，將問題當(dāng)成獲得知識(shí)的寶庫。
問題作文600字 篇4
就是單單對(duì)于這樣一件事情來講，可能根本就不是當(dāng)時(shí)你們想的那么簡(jiǎn)單，因?yàn)樗獙懸粋�(gè)文檔的話，是要在之前就做好相關(guān)的準(zhǔn)備資料，就是所有的資料都要看個(gè)遍，至少有一個(gè)大致的了解，要不然你漏了哪一個(gè)方向，就會(huì)導(dǎo)致對(duì)他的了解不太全面。
就像以前的時(shí)候我們也進(jìn)行過相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，但是那個(gè)時(shí)候當(dāng)時(shí)培訓(xùn)完了，覺得收獲很大，但是過一段時(shí)間之后就覺得根本就排不上用場(chǎng)。
也許是我們自己個(gè)人的原因沒有及時(shí)總結(jié)，或者是吸收消化，就覺得那些東西都時(shí)間長(zhǎng)了，就只有一點(diǎn)點(diǎn)的影子，時(shí)間長(zhǎng)了就不是那么深刻了，當(dāng)真的能派上用場(chǎng)的時(shí)候，能用的到的東西真的很少。
就好像在以前的時(shí)候，他們根本就沒有想到考慮過這個(gè)問題，就是關(guān)于每周培訓(xùn)一次了這個(gè)問題。但是忙了一周，終于推出來的微信了，也算是有一個(gè)很好的結(jié)果了吧，至少能夠證明這一周的時(shí)間并不是白忙活。
可能再過一段時(shí)間之后，各個(gè)部門的爭(zhēng)端都很復(fù)雜，很難的，然后你不得不面臨這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，現(xiàn)在的時(shí)候你跟他們交接問題都解決不了，更別提那些溝通，更加有強(qiáng)度的'問題了。
而且在做出這些決定之前，你必須要想好，前面的這些問題發(fā)生之后，我會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果。這也是，當(dāng)時(shí)我聽他們說的。
但是之前那個(gè)時(shí)候我和部長(zhǎng)的想法是完全不一樣的，他是覺得那樣一種形式，更符合更能概括整件事情的表達(dá)方式或者是發(fā)展趨勢(shì)，而我當(dāng)時(shí)的想法就是和他相反的。
至于后來，到底發(fā)展成什么樣子了，我們都需要去解釋的。
問題作文600字 篇5
一天，艷陽高照，正是出去游玩的好機(jī)會(huì)。森林里的小動(dòng)物們都聚集到公園里玩耍。你瞧，小兔們?cè)诨�；再往河邊看，小猴們�(cè)谑幥锴�；旁邊，長(zhǎng)頸鹿們?cè)谧吒哕E……
小熊灰灰一個(gè)人來到了蹺蹺板那里，自言自語道：“這什么玩意兒呀？讓我上去玩一玩�！痹捯魟偮�，他就跳上了翹翹板。只聽“呯”的一聲，蹺蹺板的一頭重重地砸在地上。小熊雙手捧著屁股，哭得稀里嘩啦。
小動(dòng)物們聽見了都往這邊奔來。袋鼠媽媽給小熊擦眼淚，大象幫他揉屁股，小松鼠著急地問：“小熊你怎么啦？”小熊泣不成聲，哭喪著臉說：“我想玩蹺蹺板，可是一上去就摔下來了�！毙�(dòng)物們你看看我，我看看你，哈哈大笑起來。小熊撓撓腦袋，疑惑不解。
小白兔走到蹺蹺板前，胸有成竹地說：“小熊，看好了，我玩給你看�！毙“淄米狭塑E蹺板的一頭，叫大象哥哥坐在另一頭，大家還沒緩過神來，只聽“嗖”的一聲，小白兔飛了出去，摔在遠(yuǎn)處的樹叢中。
小松鼠和斑馬也去試了試，還是沒成功。這事怎么回事呢？小動(dòng)物們你看看我，我看看你，無可奈何。
聰明的小猴來了，左看看，右瞧瞧，終于看出了其中的奧秘。它叫了樹袋熊坐在蹺蹺板的一邊，自己坐在另一邊。小猴用腳使勁一蹬，蹺蹺板就翹了起來，樹袋熊身子輕輕一揚(yáng)，小猴一頭的蹺蹺板又往下了，就這樣，兩人玩起了蹺蹺板。
小動(dòng)物們歡呼雀躍，都覺得十分有趣，但又不知其中的奧秘，就問小猴：“小猴，這東西可真好玩。你能給我解釋一下其中的奧秘嗎？”“能呀！這東西其實(shí)和天平是一樣的'，只要保持平衡，也就是說兩邊坐的重量要差不多。一邊向下施力，蹺蹺板就向下了，板和地面形成的角度也就變小了；如果你想向上翹，那你就用腳在地面上一撐，或者身體輕輕揚(yáng)起，那蹺蹺板就會(huì)向上了；同時(shí)板和地面形成的角度又變大了；另一邊再向下施一下力，重復(fù)做，就可以玩了�！�
小動(dòng)物們都夸小猴愛觀察，愛思考。于是，他們開始找伙伴玩起了蹺蹺板，大家玩得不亦樂乎！
問題作文600字 篇6
生活中的我們，面臨著不同的挑戰(zhàn)與困難，當(dāng)我們面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候，我想多數(shù)人都會(huì)有點(diǎn)擔(dān)心，不知所措吧！如果換個(gè)角度來看待，勇敢地迎接并戰(zhàn)勝它們，就會(huì)成功。
雨果曾說過：“大膽是進(jìn)步所付出的代價(jià)。”只有打膽去思考，大膽去實(shí)踐，我們就容易戰(zhàn)勝那些看似很難完成的事情，而逃避只會(huì)一事無成。
就那一件小事來說吧！有的同學(xué)，在老師給他安排了幾個(gè)衛(wèi)生任務(wù)的時(shí)候，總是埋怨、叫苦，認(rèn)為怎么可能在那么短的時(shí)間內(nèi)去完成幾件事情——簡(jiǎn)直就是天方夜譚。在這個(gè)時(shí)候，如果換個(gè)角度去想想，這樣不僅能使我們養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還會(huì)使我們形成很強(qiáng)的時(shí)間觀念，使我們能夠珍惜時(shí)間、抓緊時(shí)間去做某件事或去學(xué)習(xí)，能夠使我們?cè)诶щy面前敢于挑戰(zhàn)，不怕苦、不怕累，這對(duì)于我們以后會(huì)受益無窮。
就像暴風(fēng)雨，它是可惡的，毀壞了設(shè)施，摧毀了民宅。但這以后，是艷陽天，莊稼因此更健壯，天空因此而更美麗，因?yàn)槌霈F(xiàn)了五彩斑斕的彩虹。這不就是換角度看問題的好處嗎？
每一件事情都有兩面性，只要我們往好的.方面去想，就能沖破一切阻礙。古人曾說：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，命有否泰變化，年有四季更替�！笔篱g萬物都有它的不足之處。
當(dāng)我們面對(duì)一件事，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問題，可以使我們少走彎路，看透問題的兩面性，有的人不會(huì)從側(cè)面看，有時(shí)會(huì)有好心辦壞事，有可能害怕困難，永遠(yuǎn)不會(huì)成功。
就好比那表的故事，從好的方面看待，會(huì)很容易達(dá)到，相反，卻在問題面前退縮。這就是兩種從不同角度看問題所產(chǎn)生的不同結(jié)果，表只要每秒“滴答”就可以了。
孔子的思想博大精深，因?yàn)樗袕牟煌嵌瓤磫栴}的獨(dú)特見解，他能分析出平常人看不到的一面，能使人們少出錯(cuò)，可見換個(gè)角度看問題的重要性。
從不同的角度看問題，使我們能夠完成艱巨的任務(wù)，學(xué)會(huì)換個(gè)角度看“世界”。能發(fā)現(xiàn)“世界”與眾不同的一面。
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