派遣教師外出進修工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的派遣教師外出進修工作總結，歡迎大家分享。

派遣教師外出進修工作總結1

　　1.加強教育教學管理。學校將制定并落實規范教師教學、教育行為的措施，減輕學生負擔，保障學生的睡眠時間、運動時間、閱讀時間和自主學習時間；加強人文關懷，融洽師生關系，拉近師生心靈距離，提高學生對各學科學習的興趣。生充分利用閱覽室、實驗室、圖書室、電腦室等，改善學生學習的環境，提高學生自主學習的意識。

　　2.推進課堂文化建設，落實學校發展計劃。進一步采取措施讓全體教師參與到課堂文化建設活動中來，及時更新自己的`教學觀念，努力探索并建設新的課堂教學文化。在教學過程中營造平等、和諧、民主的課堂氣氛，創建具有良好的師生互動、生生互動、共同探討的教學模式，讓學生自己去體驗、去感知、去探究，實現自主學習，共同提高，自我完善的目的，進而達到提高課堂教學質效。

　　3.進一步加強校本教研。教師資源是一所學校發展最寶貴的資源。開展校本教研就是充分挖掘、利用好教師資源。首先，學校采取措施強化集體備課，要求備課組發揮集體智慧，群策群力提高年級各學科整體教學水平。鼓勵老師在保持個人教育教學風格的同時對全組教師進行“幫、傳、帶”。其次，繼續發揮高級教師示范作用，推動教師相互學習、取長補短。再次，推動“薪火工程”，積極開展資深教師與青年教師間“師徒”結對活動。此外，鼓勵教師在開展教學，教育活動的同時，進行小課題研究，要求老師在工作中思考、研究教學，通過研究改進教學，走教、研組結合的路子，培養研究型、專家型教師。

　　4.加大骨干教師培養力度。學校將利用各種渠道加大對骨干教師的培養力度，通過“走出去、請進來”活動，開闊教師們的視野，讓更多有潛力的老師得到更快、更好的發展，以便他們盡快擔當起教育教學重任，也便于在各自學科中樹立標榜，從而帶動學科教學整體進步。

　　5.樹立正確的人才觀、教育觀和質量關。教師要樹立“一切為學生和諧發展”的觀念，對學生進行更多的人文關懷，了解學生的心理需求，尊重學生個性，遵循學生成長規律，有的放矢的開展教育教學活動。

派遣教師外出進修工作總結2

　　一、積極研究課堂文化建設，探索課堂教學模式。經過研討、實踐、反思、再實踐，總結出了“先學后教，導訓結合”教學主體模式，構建一個“一、二、三、四、五”的教學框架，即：一個核心：以構建“和諧課堂“為核心；二個策略；先學后教；導訓結合；三個基點；立足學生的個體差異，立足對學生的賞識與鼓勵；四個追求：追求”自主、快樂、和諧、高效”的'４H（Ｈost,Happy,Harmonious,HinghEfficiency）”課堂文化；五個環節；明確目標；自覺指導，學生展示，教師點撥，檢測反饋。

　　同時指出，因各學科的教學特點不一，不同類型的課堂要求也不同，教師和學生在課堂中作用和角色可以不一樣；教學環節也可以有學科間的差異，如文科類的主要環節為：明確目標和自學指導，學生自主或合作學習，學生展示與師生交流，教師點撥或講解難題，教學效果檢測與反饋；理科類的主要環節是：出示學習目標，明確自學指導，學生展示交流，教師答疑解惑，當堂檢測反饋。

　　課堂文化建設促進了教師間的互相學習和幫助，強化了課堂教學研討的氛圍，一定程度上改變了教師觀念，改善了師生間的關系，活躍了課堂氣氛，減輕了學生課業負擔。

　　二、完成了“語言文字規范化”評估。經過一年多準備，學校于x年5月順利通過評估，獲得了“深圳市語言文字規范化示范學校”稱號。此次活動，促進了全校師生對規范語言文字的認識與重視，規范使用語言文字成為學校各項活動的基本要求。

　　三、完成了學校績效發展性評估活動。x年下半年，我校成為xxx評估辦學效益的實驗校。通過評估培訓、學校自評等系列活動，x年5月底，學校正式接受“第三方”對學校的教育、教學、管理等全方位評估，對學校發展中的優勢和不足進行了客觀評價。這次評估對促進學校管理部門更清晰認識學校現狀，改善管理有著重要的參考價值。

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