教師進修工作總結（通用20篇）

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的教師進修工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教師進修工作總結 1

　　帶著走入新單位的喜悅；帶著由陌生到逐步熟悉的心境；帶著滿腔熱情而又無從下手的焦慮；帶著忙忙碌碌一身的疲憊；帶著收獲時的寬慰，匆匆結束了一年的工作，我現在靜靜思來，真的回味無窮。

　　一、來到進校的感受

　　1、溫暖與自豪

　　進校一直是我崇拜的藝術圣地，如今我真正成為這里的一名教研員，與我所熱愛的數學學科緊緊聯系在一起,并擔任小教研副主任工作，真是感到萬分自豪。從報到第一天，校領導的熱情就使我感到家的溫暖。還記得周校長的第一句話：會文大膽塌實干工作，我支持。還有張校長、耿主任，一年來思想上關心，工作上幫助，張校長曾親自參加我們組織的教研活動，增加了我工作的信心與勇氣。還有數學組的老主任，手把手教我工作。小教研全體教研員更給予我厚愛，對我工作的配合和支持，使我的工作有了良好的開端，使我沒有感到新環境的陌生。我對大家的感激無語言表，只有化作工作的動力，回饋大家。

　　2、由滿腔熱情引起的焦慮

　　一向工作從不懈怠的我，一路走來，確實取得過輝煌的成績，市優秀教師，連續多年獲得區委、區政府授予的“十佳教師、優秀共產黨員、十大建功成才標兵”稱號，以及教委多年給予的眾多的榮譽，帶著一身輝煌走到這里，走入這里我也不想暗淡，繼續散發自己的光和熱，這才是一名真正的優秀黨員。但我知道，我要從頭做起。帶著滿腔的熱情，面對陌生的教研工作，使我無從下手。我問耿主任，王主任，齊主任，問身邊的教研員，觀察市里其它區縣教研工作，觀察其它學科工作的開展情況…曾經一度茫然，急得夜不能寐，不管別人怎么勸，總覺得自己的人生價值只有在工作的成績中才能得以體現。

　　3、成功的喜悅

　　辛勤付出，不恥下問，業務工作上我拜組內的教研員們為師，尤其是曾經指導過我的老師們，大家對我樹立了責任感，積極為我出謀劃策，并且工作中敢于爭先。我們共同作戰，在基地校的工作中，在日常的教研工作中，在課題研究工作中，都搞的紅紅火火，并創造了手機互動的教研先河，為小教研爭得榮譽。收獲了，喜悅了，我對教研工作找到了感覺。

　　4、今后工作目標帶來壓力

　　我在不斷設想更高更遠的工作目標，教研活動不能只停留在區級水平，要向其他區縣學習，并及時與市里的教研員取得聯系，但是我知道，有規模，有影響的市級教研活動，不是簡單搞好的，我想還是從腳踏實地做好工作入手，厚積薄發，帶領全體教研員不斷努力。

　　二、具體工作回顧

　　（一）小教研整體工作

　　樹立為教研員們服務的意識，做好耿主任的助手。一年來，參與小教研整體工作的設想，組織實施，總結改進等。基地校工作計劃、考核方案的制定、隨機監控方案的制定與實施等，積極幫助耿主任出主意想策略，并及時將教研員的意見恰當適度地反饋給耿主任，使計劃更完善。在重大集體視導活動中，多次帶領本學科和其它學科教研員，下基層學校，圓滿完成工作，各校給予很好反饋。在自然、信息技術、英語等學科的市級活動中，我組織細致，給市里教研員留下深刻印象。協同耿主任一起完成教委指派的各項任務，如全區的評價協作組活動，光明小學送課下鄉活動，完小互檢，質量分析會的籌備等。做好小教研支部宣傳委員的工作，按時組織黨員活動，收集黨費，并參予指導潘繡飛老師參加學校黨支部組織的演講比賽，獲得一等獎的好成績。

　　（二）數學學科組的工作

　　1、團結全體教研員，統一思想，樹立規范意識

　　尊敬團結每一位教研員，以情感人，激起自發工作的心理，是我的工作思路之一。我常說：大家是指導過我的老師，大家的培養使我發展到今天，如今走上新的工作崗位，還需要大家的培養和幫助，引領我不斷進步。教研員為我的真誠感動，體現為我負責的態度。他們在遵守規章制度上嚴格要求自己，尤其是在工作中，爭先恐后，有的教研員一學期組織四次大型教研活動，而且質量非常高。有的教研員下校指導、講座，一絲不茍，體現出很高的學術水平。我以身作則，并且積極投入到他們的工作中，群策群力，工作紅紅火火。管理日趨規范化、科學化。

　　2、基地校工作

　　（1）召開基地校教學校長會

　　在全校基地校儀式啟動后，我們數學組率先邀請了基地校主管教學校長，與教研員一起共同商討適合本校的基地校活動計劃，找到基地校領導和教研員在教研工作中的合力點。

　　（2）下基地校一周調研

　　組織教研員分別在五個基地校下校一周調研，我們完全按基地校的作息時間，不用接送，自己解決交通問題。深入課堂，共聽課60余節，掌握基地校課堂教學情況，并與部分教師座談。王學舫老師有時一天聽五節課，下午還要參加教研活動，天黑才趕回家。許和會老師積極帶頭沖在前，帶病堅持工作。姚影老師一人承擔兩個基地校的`工作，但她任勞任怨，從無怨言。我跟隨教研員周轉各個基地校，目睹大家披星戴月的工作場面，為之感動。良二小，房二小，南尚樂基地校領導，曾親自找到耿主任道謝，夸我們的教研員能干、肯干。

　　（3）在基地校組織召開大型教研活動

　　我們分別在#組織大型教研活動。活動中，我們圍繞“提高小學數學課堂教學實效性”展開，主題鮮明。我親自組織每次基地校的教研活動，從程序安排到具體主持，以及組織研討，并針對每次活動具體內容，多次作了如何提高課堂教學時效性的發言。尤其是在良鄉二小的活動中，進行了手機互動的教研模式創新，教研氛圍濃烈，效果好，影響大。

　　（4）教研員都成為基地校的一員

　　教研員參加到基地校日常的教研工作中，及時指導教研。另外，每位教研員有不同的基地校，但是，每個基地校的活動我們數學組全體教研員都共同參與，有些日常教研指導工作需要我們的，我們全體奔赴。比如課堂評價打分磨合標準，全體教研員共同參加，分不出具體是哪個教研員的基地校，使我們的基地校工作開展得順利而高效。本學期，我陪同做課教研員到基地校錄課，給大家鼓勁加油，我們很好的完成了做課任務。

　　3、完成專題研究工作

　　（1）確定研究專題

　　開學初，我帶領大家討論制定我們數學組的研究專題：在數與代數領域，提高計算教學實效性研究，每位教研員根據主題分別確定了估算能力的培養、計算教學中的情景創設、算法擇優、提高計算正確率等方面的研究專題。在教研工作中，教研員能夠圍繞各自課題進行研究指導。

　　（2）搞好課題研究

　　（3）積極總結專題研究工作

　　一年來各年級教研員與各年級教師共同研究，教研員們按照學期初制定的數學組工作計劃，完成了專題研究報告，并征集本年級教師論文，精心評獎，有的年級組織召開了論文評比表彰會，“項目管理、任務驅動”的工作模式真正推進了全區教研工作的開展。

　　4、隨機監控方案的制定和實施。

　　本學期，我們在很好完成其它工作的同時，花費大量心血制定一至五年級的隨機監控方案，我組織教研員討論研究，確定總體思路后，我們反復修改，逐步完善。草案向教委領導匯報，并征求部分小學校長的意見，我們再次修改，方案基本落成。五月份，我們進行了調研性的隨機監控，從擬題到操作實施，工作有條不紊。并根據監控成績，對方案進行調整，監控方案，日趨科學化。

　　5、參加市基教研中心的教研活動

　　本學期帶領教研員參加六次市級教研活動，在市研究大背景下我們確定了研究重點：一是提高小學數學課堂教學實效性，二是提高小學數學教師專業化發展。活動中積極向其它區縣學習先進的教研經驗，并且推出我們自己的教研員高冬梅老師到全市展示我們的教研思路和方法。

　　本學期我們參加了市數學評優活動，得到市級專家的高度贊賞。還參加了課改教學錄象課和教學設計的評優活動，教研員精心指導，我們堅信會取得優異的成績。

　　我積極與市教研員聯系，不斷匯報本區工作思路和做法，得到表揚和認可。并虛心向他們請教，教研水平不斷提高，被聘為全市優秀課例評委。

　　6、組織教研員和骨干教師參加教材培訓，并做好二級培訓。

　　7、下校視導工作。

　　8、編寫教輔材料和試卷。

　　對于教輔材料和試卷的設計編寫，要求教研員思想上重視，按時按質完成任務，采取不定期抽查的方式，督促教研員對工作謹小慎微，一年來沒有出現任何問題。

　　9、調查分析全區骨干教師情況。

　　開學初，統計各學校上報的教師任課情況表，分析骨干教師情況，各級骨干教師人數，分別任教年級，并且召開了一次市級骨干教師會，了解了他們的近期獲獎情況。交談中，發現部分骨干教師的業務資料不充分，有的教師工作熱情不高，并把這些情況即使反饋給了耿主任，慢慢覺得骨干教師的培養工作任重而道遠。

　　三、成績與收獲

　　1、采取了手機互動的教研模式創新

　　本學年，大膽借鑒市里教研活動形式，做課現場手機互動交流，教師們將聽課過程中的所思所感及時反饋出來，達到問題共享。課后教研員和做課教師對大家提出的問題及時解答，有的問題大家共同探討。這一率先做法，得到學校領導和小教研全體教研員的認可和贊賞。這一教研模式在良二小活動中首先開通，隨后在各次教研活動中一一展開不斷完善。教研活動正規了，提升了教研效果，教師們在研討活動中發言踴躍，全心投入，沒有中途退場現象，善始善終。這一舉措得到各活動校的大力支持，積極購買、改進設備。我們在南尚樂中心校舉辦的現場手機互動教研活動，代表小教研參加全校展示，成為小學教研室的工作亮點。

　　2、教研方式的創新

　　本學期我們在五侯中心校開展了“送課下鄉”教研方式的創新，直屬校教師到鄉屬小學講課，與本校教師同時做課，另外請骨干教師評課。這一改革得到大家的贊揚。

　　另外，我們對六年級的考前輔導工作進行創新，今年分兩次進行，一次是對知識的系統梳理，一次是對命題的具體說明，這一舉措是以往沒有的，是為了更好達到抽測的目的——提高小學數學的教學質量。

　　3、教研活動規范化

　　教研形式在創新，內容在強化，教研員精心指導的研究課，水平不斷提高。教研活動人數不斷增多，而且秩序井然，真正體現學術研究的價值

　　4、教研員積極性高

　　開學初，思想工作到位，教研員勁頭足，所做教研工作量是每年的幾倍，而且有了比、趕的競爭意識。

　　5、教研主題明確

　　本學期，教研活動主題“提高小學數學課堂教學實效性”，教研活動圍繞主題展開，幾次大型活動橫幅標題分別為：區小學數學提高計算教學實效性研究，區小學第一學段教學實效性研究，區小學數學課改背景下提高復習課實效性研究等，使我們的教研活動系統化、科學化，而且每次活動中，我都要根據不同內容，提出提高課堂教學實效性的思考與建議。

　　四、不足

　　1、我對進校工作性質還要進一步了解，不斷向周圍同志學習，確保工作更好地開展，少走彎路。

　　2、工作不要太急于求成，覺得烘烘烈烈干工作，就想見成效，而且擔心工作做不好，常常出現緊張焦慮情緒。

　　總之，一年的工作緊張、勞累，但我收獲了被關愛的幸福和成功的喜悅，由于經驗不足，工作中還存在著問題，我決心再向身邊的人們學習，團結教研員，做好下學年的工作。同時懇請所有老師，多給予我幫助，促我不斷進步與發展。

　　教師進修工作總結 2

　　本人有幸再一次到教師進修學校參加教育局組織的骨干教師研修班的全脫產學習，不僅讓我再次成為了一名學生，而且給我提供了一次難得的學習、充電的機會。回眸這一學期，收獲頗多。

　　這一學期，我聆聽了許多專家和領導的講座，明白了“合格的教師會教學，做秀的教師會教研”；懂得了備案的“八要素”；領悟了做微型課題的策略之一“小題大做“，認識到文獻綜述的撰寫既擴大了知識面，又為自身今后的科研活動打下了良好的基礎；聽《如何說課》，明晰說課的決竅及說課過程中理論依據的重要性，并痛切感知自己理論知識積累的嚴重不足？專家的引領為我的學習提供了研修動力，指明了研修方向；徐高明校長手把手的指導教案的打磨和上課細節之處的告誡，給了我極大的鼓舞；同伴的互助讓我充滿了學習的熱情。

　　讀書可以醫愚。在專家的悉心解讀下我研讀了《論語》、《多元智能理論》、《有效教學》、《一歲就上常青藤》、《建構主義教學》、《做一流的教學能手》、《給教師的建議》等。先人思想的博大精深讓我嘆服，同伴的交流引發了我對圣賢思想的辯證思考。讀《有效教學》，我意識到：作為一線的教育工作者，我們追求有效教學，不僅有利于提高教師的教學技能和專業化水平，同時也會成就我們自己；在品讀經典、淋浴書香、汲取知識的同時，我的教學理念、教學觀念得到了進一步的更新。在讀書的'同時我堅持寫讀書筆記，一學期下來我已寫下近四萬字的讀書筆記和四篇讀書心得體會。作為班級讀書交流活動的小組主發言人，我認真研讀了《論語》中的交友之道：所謂益者三友，損者三友，交友必須慎重。而自己修身養性，是交到好朋友的前提。

　　在研修的同時我還為家長學校研發了短信、心理導航、父母學堂、實例集錦等相關資源，完成了教研員布置的中考沖刺題的校對、審核、整理、歸納任務。本學期我每月按時完成30道解題，并且我每題都做得認認真真，所編的試題有的或許還有待打磨、推敲，同時完成了四份細則表。微型課題《初中數學“后進生”心理障礙的成因及對策的探究》通過了專家鑒定，并已結束文獻綜述的撰寫工作。

　　海師領導通過安排教學實踐課來提高我們的教學水平和專業素養，提高理論學習的自覺性和指導實踐的針對性，在實踐的過程中尋找實踐與理論的結合點。為此，我們分別赴南屏初中上常態課，紫石中學、城南中學上教學實踐課。通過小組磨課、多次試教、虛心好學、認真研討，我所上的教學實踐課《一次函數的圖象和性質（2）》獲得了教研室夏主任的認可及同行們的好評。通過整理教學實錄，我學會了反思。通過反思不斷提升自己對教材的把握，既用理論指導實踐課，又從反思中夯實了理念知識，為此我的課堂教學水平得到了一定程度的提升。十一月份我參加了省教育科學研究所舉辦的優秀課案的競賽活動，參賽案例點評《一次函數的圖象和性質（2）》的投稿結果我正在等待中。

　　本學期我聽課四十多節，其中最受感動的是6節習慣養成教育賽課，不管選手們來自如東、海安、南通，他們的課猶如一道道風格迵異的菜，給我們以心靈的震撼，讓我再次感嘆：在這個世界上面對良知時，我們不希望別人能改變多少，只希望每個人能從我做起。聽李庾南老師的講座，嘆服她對教材的整合和重現和對教材重、難點的機智化解，更佩服她的兢業、執著精神。

　　水嘗無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發靈光。在學科專家的引領下，在自我反思的基礎上，在同伴互助的氛圍下，我在不斷進步著。進步靠恒心，求教靠虛心，探究靠專心，學好靠信心。我要走的路還很長，要面對的困難還有很多，要學的東西永無止境。雖然我無法增加生命的長度，但愿我的努力能增加生命的厚度。

　　教師進修工作總結 3

　　研修主題

　　1、“有效”教學的理論及相關策略。

　　2、“有效”教學課題研究

　　3、學生識字、習作方面的問題與研究

　　4、學生的養成教育

　　5、教師二筆字

　　研訓形式

　　1、學習名家的業務講座，課堂實錄，領悟教學藝術。

　　2、加強課題研究，提倡協作研討。

　　3、教研組就教學中遇到的具體問題進行研討。

　　4、充分發揮骨干教師的示范作用，實行教研科研培訓一體化。

　　研修內容

　　1、師德修養利用每周三的政治學習時間以集中學習、分散學習相結合的'方式，認真學習相結合的方式，認真學習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學習《中小學教師職業道德規范》、《新義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》及優秀師德、典型等內容，通過培訓使教師樹立新的教育觀、人才觀、質量觀，形成以德治學、規范執教、精益求精、關愛學生、團結協作的優良師風，使教師的思想道德素質在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發展的需要。

　　2、教育教學理念與實踐以自主學習為主要形式，大力倡導讀書活動，讀書活動實行統一性與靈活性相結合、集中學習與自修讀書相結合、讀書與反思相結合，引導教師樹立終身學習的觀念，促進教師的自主成長和提高，研修書目有：《有效教學》、《建設理想的課堂》、《中小學班主任經典案例》、《班主任工作培訓讀本》。

　　3、新技術方面

　　（1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發揮遠程教育資源的優勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。

　　（2）加強教師“兩筆字”練習。

　　4、新課程

　　（1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過課堂教學實踐，轉化成教學能力，提高教師的課堂教學能力。

　　（2）充分發揮骨干教師的作用，在全體教師之間開展“互幫、互聽、互學”活動，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。

　　（3）以反思查擺問題為突破口搞好學校、教研組的教研活動。

　　通過定主題——（備課說課）——呈現（講課、匯報、示范、）——研討（評課、匯報）——反思——改進模式進行學校，教研組的教研活動。

　　（4）配合中心校做好“十一五”課題《小學課堂教學中有效對話互動》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開發與實施，做好《小學生習慣養成教育》課題的開發。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動的正常開展。

　　（5）指導正在進行新課改年級的教學，學年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學觀摩活動，解決低年級識字、寫字方面的問題。做好畢業班復習工作的管理。

　　（6）認真開展好校本培訓工作充分利用業務學習時間，集中學習的時間，圍繞“有效教學”的研修主題，開展系列學習活動，明白“有效備課、有效指導、有效互動、有效練習”理論，掌握有效教學的基本策略，結合課題研究做好自主研修。

　　充分利用遠程教育資源，發揮播放點的作用，組織教師觀看實錄及業務講座不少于8次。

　　教師進修工作總結 4

　　這次能有機會到享有“百年學府”美譽的東南大學進修，是很幸運的。半年的時間過得很快，進修結束了，細細品味和思量這半年的學習，深感無論是思想上還是業務水平上收獲很多，感觸也很多。

　　一、進修的基本情況

　　盡管東南大學是一所以理工科為主的學校，客觀講文科優勢不明顯。但是，作為名校，她的學術氛圍、她的育人理念是貫穿始終的，對我而言這是難得的去感受、去領悟的好機會。

　　東南大學沒有人類學、民族學專業，但有與之相近的社會學專業，有幸的是我主修的課程還是選修到了人類學，是人文學院社會學專業的專業選修課程。

　　何志寧副教授是這門課程的任課教師，也是我進修期間的指導老師，他在德國獲得的社會學博士學位，出身學術世家。何老師對我的要求很嚴也很高，制定了6個進修計劃，主要是完成一定的教學任務和助教工作。在學校時，沒有真正經歷過所謂的“助教”階段，這次真正體會了什么是助教，也從中學習到了很多，也深深地被老師的敬業精神和治學的態度所打動。盡管這門課是一門選修課，課時也只有32學時，但何老師備課非常地認真，而且非常謙虛謹慎。比如就一個簡單的給學生開的參考書目，他居然絞盡腦汁地列舉了50多本，并讓我從人類學的專業角度重新加以整理和補充，在他的鼓勵下，我還寫了一些原著的內容簡介和點評，書目最后成文有六千多字，老師的用心可見一斑。

　　按照進修計劃，在何老師的授意和指導下，完成了三章節共4學時的教學。盡管是自己的專業，但是由于面對的是東南大學的學生，他們思維比較敏捷，而且一些學生博覽群書，上課很有壓力，所以我也做了精心的準備。所幸的是，所講的章節涉及到田野調查，自己有一些經驗可談，學生們也很喜歡聽，課堂很活躍，教學效果也很好，得到了指導老師和學生們的好評。在課上，有時會涉及一些比較細小的專業問題，何老師很信任我，常讓我給學生們做講解。說實話，這壓力比上課壓力還大，因為每次都不知道老師上課會講些什么內容，會涉及什么理論什么人物，他的突然“襲擊”讓我感到壓力很大，但也正因為這種壓力，強迫我在課下認真地去看書，去收集與教學內容相關的各類信息，收獲是相當大的。可能，何老師也是想通過這種方式試探一下我的專業水平吧，還好幸不辱命。

　　何老師很忙，早出晚歸，幾乎所有的時間都在辦公室里備課、做研究。但是，他還常抽空與我談社會學和人類學跨專業研究的一些學術問題，如三峽庫區移民問題、小城鎮建設、就近就業等現實社會問題，何老師對社會問題的敏感和真知灼見給了我很大的啟發，也為我指明了今后的研究方向。何老師，也常關心我的生活和進修情況，感覺很溫暖。

　　此外，還選修旁聽了兩門研究生課程即《社會問題專題》(許蘇明教授)、《科學技術與現代化》(呂乃基教授)，并聽了很多人文素質講座，這都大大拓展了我的知識面，提高了自己的文化素養，也更深地體會到了百名名校的文化氛圍和歷史底蘊。

　　在東南大學學習期間，利用他們十分豐富的圖書資料，不僅完成了人類學課程的教案撰寫，也完成了對自己所上其他課程的教案的'修改，并完成了教改論文一篇。當然，很遺憾的是，由于專業的問題，在科研方面沒有太大的突破。

　　二、收獲、反思與改進

　　這次進修主要是單科進修，目的就是提高單科課程的教學質量，并獲得教學理念、教學方法等整體的提高和改進。在東南大學學習的半年，恰好給了自己一個很好的從學生的視角看教學的機會，也給了自己反思的空間。所以，在每次課上我都會仔細觀察老師和學生的課堂反應，每次課都做了詳細的課堂教學總結和課前思考。此外，也反思了一些問題，希望能改進。

　　第一、關于教師定位的問題。中國是一個尊師重道的國家，可作為教師應該對自己有一個明確的定位。教師僅僅是一個職業，要想得到學生的尊重必須不斷提高自己，不僅是學術上還有道德品質上，要以“學高為師、德高為范”為目標。在教學與科研并重的高校，“學高”還應體現在個人的學術科研水平上;而“德高”作為一種道德和價值判斷，不僅僅包括教師的職業道德和操守，還應包括對學生人生觀樹立的影響，不僅要能“為人師表、教書育人”還應“以人為本”。東南大學的老師們，很尊重學生，很尊重自己的講臺。如何老師，他每次上課都十分認真，而且認真聽取學生的意見，并不因為學生偶爾的無知和沖動就批評他們，他給學生足夠的空間去思考，也讓學生感覺到他所謂的“德國作風”。而且，對于那些特別愛看書的學生，何老師總會利用課上的時間不經意地提問一下，讓那些學生感覺到自己被重視，自己讀的書很有用，這種隱秘的鼓勵辦法很有效的，也是尊重他們的一種方式。

　　第二、教學理念、育人理念的轉變。教學理念和育人理念是自成一體的，東南大學的育人理念就是培養精英，而我們三峽學院應該講還是以培養應用型人才為主。學生的入口情況不同，培養目標自然差異很大。所以，東南大學在教學時，以指導和研究為主，重視對學生的啟發;而我們則更重視基礎知識的傳授。這種育人的結果當然是顯而易見的。應該講，這二者都沒錯，都是因材施教案例。但，我在想，盡管我們的學生在入口時的確與一流、二流的高校有差距，他們的學習習慣可能也比較差。但是，我們依然還可以引導，至少應該努力去引導，讓他們養成良好的學習習慣，并學會學習的方法，這在大一、大二很重要;到了大三、大四，則應該注重對學生的啟發，甚至讓他們參與或獨立做一些可行的研究，當然這肯定只是一部分對專業很有興趣而且有一定基礎的學生。換句話說，我們的教學也應分年級分層次，既關注到對普通學生的培養，也要培養一部分所謂的精英，讓學生在學習的過程中自然分層，而且這并不是簡單的“分數”分層，而是學術研究與應用型人才的分層。當然，這與鼓勵考研從本質來講是不一樣的。

　　教師進修工作總結 5

　　教師要有豐富的學識和較高的教育教學技能，才能教好學生。我嚴格遵守《教師職業道德規范》要求，認真落實課程計劃，落實教學常規管理，現就將自己的進修工作情況總結如下：

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、老課程，新教法，不斷更新教學理念。積極接受新課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

　　2、注重課堂教學效果。針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　3、積極參加教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本年度聽課14節，在校內聽講座6節。暑假參加了學院組織的電工實操培訓，歷時半月。成績合格。

　　（二）注重調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）搞好好后進生轉化工作。

　　任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

　　1、用發展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的'明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。

　　三、抓好德育工作

　　對學生思想常抓不懈，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好功課。對學生上課玩手機、睡覺、說話等違紀現象堅決進行批評教育。

　　今后我要進一步加強政治業務學習，努力提高素質，不斷更新觀念，發揚創新精神，用于承擔新課，使教學工作開展得越來越好。

　　教師進修工作總結 6

　　隨著20xx年鐘聲的敲響，高一新生的第一學期已經過去，高一是學生學習習慣和行為習慣的進一步形成時期，是學生學習生活中的一個重要的轉折點，也是轉化后進學生，幫其重新自信的良機。回首過去的工作，有辛苦也有喜悅；有收獲也有遺憾，現將本學期高一（13）班班主任工作總結如下：

　　1、選拔班干部，培養學生的自我管理意識。

　　新學期開始我首先利用學校的活動和自己組織的一系列的活動，從中發現，挖掘有頭腦，有能力，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的學生，然后，讓他們自己選擇班干部的職位進行競選，最后，通過民主評議，推選出班委成員。這樣選出來的班干部有工作熱情，責任心強。班委會成立之后，盡快使他們熟悉自己的崗位，明確自己的職責。每個月，我要求每位干部在班里總結自己的工作，找出存在的問題，對下月的工作制訂出計劃。最后，班主任進行講評。在講評中，側重表揚，突出教育，重點是給予指導。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養他們的主人翁意識和責任心。

　　2、制定班級管理制度，以科學的制度管理人。

　　俗語說得好："沒有規矩，不能成方圓"。在做好"感情投資"，選好班干部的基礎上，班集體已基本形成，現在該是規范學生言行的時機。新高一班級，學生來自不同的學校，各個學校的規章制度，管理的松嚴也不同，這時你就必須有你新的規章制度出臺來統一規范其學習，生活習慣，而這規矩的建立，必須在充分了解本班學生的實際情況的基礎上，廣泛聽取班干部，學生，科任老師的意見，然后委任班干部針對自己所管的方面制訂一些措施出來。然后逐條讓全班同學討論，老師補充成文，這樣制訂出來的班規可行性和操作性較強，管理才能到位，才能真正做到行之有令，有令必行，有禁必止，讓學生在很短的時間內規范自己的言行，養成良好的習慣。

　　3、撲捉教育機會，進行情感教育。

　　高一的學生對學校，老師，同學都感到很陌生，對一切都充滿新鮮感，他們第一個想知道就是自己的班主任是誰，他是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作，每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話。我認為這時是感情投資的時機，要給學生留下良好的第一印象。高一年級一般第一件大的集體活動就是進行軍訓，這是教師和學生接觸好額交流的時間，軍訓對于大部分學生是一次嚴峻的考驗，無論在心理上還是生理上，會有許多學生適應不了的，例如軍訓過程中身體堅持不了暈倒的，由于飲食不習慣病倒的，離開父母想家等等，他們中會出現許多困擾，如果班主任好好抓住這個時機給予他們點滴的關懷，愛護，從而拉近了師生之間的許多距離。同時以一個"緣"來架起師生溝通的橋梁，我跟學生說："作為老師的我很慶幸能有緣認識大家，作為同學有緣相聚實驗中學高一13班，相聚這個班，我們一定要好好珍惜這段緣分，我相信大家在今后相處的日子里一定會互相支持，互相理解的。讓你留給學生的第一印象是我們的老師是位可親的老師。

　　4、培養學生樹立遠大理想，激發學習的動力。

　　一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，沒有目標，沒有動力。學生剛進來，班主任一定要找住這個機會對其進行理想教育，不會等到他們畢業時再說。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它變成學習，生活的動力。我在第一周的班會上，要同學談了談自己在三年后的高考目標，再要他們談談自己現在的情況，找出差距，明確努力的方向，讓他們明白只要自己努力，盡管現在有差距，但是愿望是可以實現的，這樣他們就有了學習的動力，從而優化本班的班風，培養學生刻苦學習的精神。

　　5、言傳身教，以人格魅力去感染學生。

　　這雖是一種"無聲的教育"，卻能達到無聲勝有聲的效果，"身正"對班主任來說尤為重要。班主任要為人師表，言行一致，以高尚的道德，良好的個性教育學生，做到"以德感人，以德服人，以德育人"，我要求學生做到的，我會首先做到，如我要求學生不遲到，我就會學生到校之前到；我要求學生按時交作業，我就一定會按時批改完作業。做不到的事就不說，說到就一定要做到。老師的.這種示范表率作用在學生的身上會轉化為一種巨大的教育動力，這樣班主任就能在他的學生中享有崇高的威信。

　　6、做到“三勤”。

　　新接一個班，班主任老師要做到"腳勤，嘴勤，眼勤"。腳勤就是要經常走到班級同學中去，多與學生接觸，在開始習慣還未養成時，要多跟班進行督促檢查；"眼勤"，要經常去觀察同學們的情況，以便及時掌握第一手材料。"嘴還要勤"，就要多找學生談心，了解他們的內心世界，多與家長溝通，掌握學生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學生的教育就能收到事半功倍的效果。

　　在過去的一學期中在去的成績的同時患有很多的不足之處。比如：班級常規管理還有待于進一步精細，特殊學生管理也有待于進一步加強；學生的自主學習意識還有待于進一步加強；嚴格要求并落實學生請假制度，杜絕學生帶假條或曠課；繼續加強學生行為習慣的養成。

　　只要我們能夠用科學的教育教學理論和思想作指導；用心的把工作落到實處，落到細處。就一定會有豐碩的果實！

　　教師進修工作總結 7

　　一年來，在各級領導的親切關懷和教育局的直接領導下，緊緊圍繞教育局整體工作安排，凝心聚力，進一步解放思想、克服困難、真抓實干、開拓進取、創新培訓方式，變壓力為動力，較好的完成了年初制定的各項工作目標，取得了可喜的成果。現將主要工作總結如下：

　　一、如期參加了中小學教師網絡遠程學習(繼續教育)報名工作

　　按照省里的要求，抽調3名骨干教師協同師訓股對培訓過程中參考教師可能遇到的問題早做準備，到省里學科參加培訓，反復比對，認真梳理，利用雙休日對全縣中小學參加網絡繼續教育考試的中小學教師實地進行調研，培訓過程中，緊扣中小學教師課堂教學實踐，對他們在教學過程當中遇到的問題相互探討，增強他們推進課改的信心和勇氣。力爭通過培訓，使參加繼續教育考試的中小學教師的及格率達到99%以上。

　　二、雙包雙聯工作成效顯著

　　今年春季一開學，我校就把雙包雙聯工作當做上半年學校主要工作之一，把所有在職人員分為三組，由三名副校長任各組組長，一周一循環，校長同三名副校長簽訂工作目標責任書，落實了包村工作責任制，工作中明確規定不請假、不替崗、不斷崗，此項工作受到了店上鎮黨委政府和北梭村村民好評。

　　三、如期舉辦了中小學教師多媒體技術應用能力培訓

　　積極配合教育局有關股室，根據《山西省教育廳關于實施中小學教師教育技術能力建設計劃的意見》、XX市教育局全面開展XX市中小學教師教育技術能力培訓考核工作精神XX縣教育局全面提升全縣中小學教師教育技術能力目標要求，本著“總體規劃、分步實施、實用結合、注重實效”的原則，以全面提高廣大中小學教師教育技術能力、促進多媒體技術在教學中有效運用為宗旨，按照局領導要求，精心組織、周密部署、認真實施，分期分批對20xx余名中小學教師多媒體技術應用能力全員開展培訓，深受廣大教師好評。

　　此外，我們緊緊圍繞教育局整體工作安排，不折不扣完成了局里給我們布置的各項工作，不論是文化素質測試和中高考，我校參加人員都能以高度認真負責的態度完成各自的工作任務，好幾名教師的工作受到了相關領導的好評。

　　回顧一年來的工作，我們雖取得了一些可喜的成績，但對培訓工作的研究和探索上做的還不夠，培訓的`針對性和實效性還有待于進一步加強，在“主動、快速、高效” 服務于基礎學校和廣大教師上還有待于進一步努力，對全縣教師的發展，今后，我們將在教育局的領導下，進一步加強對培訓工作的研究和探索，不斷創新培訓的內容、手段和方式、方法，進一步增強服務意識，提高優質的培訓平臺，努力為基礎學校和廣大教師提供更優質的服務。

　　教師進修工作總結 8

　　(一)、非學歷教育

　　1.啟動《教師職業道德修養》公共必修課培訓

　　XX年根據市區教委關于啟動公共必修課意見，我區組織了《教師職業道德修養》培訓。由我校教育理論組教師承擔面授、組織輔導工作。扎實、有效地做好《教師職業道德修養》的培訓，通過講授、發放材料、錄制軟盤等形式，完成全區7218人的培訓任務。通過培訓進一步提高了教師對職業道德的認識和師德水平有了進一步的提高。

　　2.繼續教育面授專題培訓

　　為了提高中小學各學科教師的專業知識和教學能力，我們組織全區4209人參加學科面授專題培訓。 培訓學科小學有語文、數學、科學教育、美術、體育;中學有數學、歷史、地理、美術、體育、政治等，通過請專家、教授、特級教師、名師講學，使教師對學科前沿知識、新的教育理念、教育方法有了深刻的認識，對教育教學工作起到了重要的指導作用。

　　3.信息技術應用培訓

　　全區中小學教師共有800人報名參加培訓， 通過學習，參訓教師的.信息技術與學科教學整合能力得到很大提高，并較好地應用所學知識制作教學課件等。

　　4.新課程改革培訓

　　高中政治教師新課程培訓班。共40人參加培訓。培訓目標：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標準，把握新課標的理念、結構和內容，從而提高了高中教師實施新課標的教學能力和水平，為實施新課標、新教材做好師資準備工作。

　　中學政治骨干教師新課程理論與實踐研究研修班。聘請首都師范大學胡玉順教授到我區擔任本班指導教師。培訓目標是新課程下教師角色轉換的理論與實踐的探討。

　　中學地理骨干教師新課程理念下的教學方法研究研修班 。聘請區級教研員和教改實驗區有經驗的教師承擔培訓任務，采取理論與實踐相結合的方法進行有針對性的培訓。在進行理論學習的同時，帶領學員到基層中學開展聽課、評課等教研活動，收到了良好的培訓效果。

　　區級骨干教師信息技術與學科教學整合研修班。共120名骨干教師參加，學習時間為80學時。通過對網絡技術的學習，參訓教師搜集信息、分析信息、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高。

　　5.繼續教育專管員、信息員培訓

　　共160名學員參加了培訓。全區幼兒園、中小學、中等職業學校各單位信息員、專管員經過培訓，加強了繼續教育檔案管理的規范化和系統化。

　　6.區級骨干教師培訓

　　本學年主要對區校骨干教師進行教師職業道德修養培訓：共502人參加培訓。 對骨干教師進行教師職業道德修養的培訓，進一步提高了骨干教師師德水平。并組織骨干教師結合工作實踐又撰寫了師德案例，區繼教辦已經對骨干教師上交的師德案例進行篩選，并組織專人將優秀案例編輯成冊，擬出版《骨干教師師德論文集》。

　　7、新教師培訓。為了提高新教師的培訓質量，本學期修改了“十五”初期制定的新教師培訓計劃，更突出實效性、針對性。注重了對新教師的師德、教育教學技能、教學基本功的培訓，收到了較好的教學效果。全區共有261名新教師參加李培訓。

　　8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓：

　　由北京教育學院組織實施的“綠色耕耘行動計劃”培訓項目，自20XX年7月開始到今年年底，開展了集中培訓、跟蹤指導等一系列卓有成效的培訓活動。本次培訓形式靈活多樣，內容豐富多彩，培訓效果顯著，深受學校領導和學員的。

　　(二)學歷教育

　　在學歷教育方面，從總的趨勢看，參加培訓的人員是在逐年減少，重點已轉入非學歷教育，但是學歷教育的各項工作沒有放松，特別是緊緊抓住考前輔導工作，提高新生錄取率。20XX年的專、本科考前輔導的應該說錄取率在70%左右。由我校教師承擔的語文、政治、英語輔導的科目，開始成績是較高的，對提高錄取率起到了較大的作用。

　　教師進修工作總結 9

　　一個學期即將過去了，回想一下自己的工作，讓我感慨頗多。總結經驗，不斷進取，現就一年的工作總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛校愛學員，積極進取。

　　高瞻遠矚作為一名進修學校的培訓教師，必須始終站在時代的前沿，緊跟時代的腳步，把握時代的脈搏，擁有先進的教育理念。積極地學習先進的教育思想、政治理論以及《教師職業道德規范》，提高自己的思想政治覺悟，加強職業道德素養。同時還積極地參加學校組織的各種政治學習，并利用業余時間進行自學、自修。用先進的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到，任勞任怨，兢兢業業，爭取起到模范帶頭作用。在培訓中，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、言行去感染參訓學員。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教，不斷創新

　　作為進修學校的培訓教師，在培訓中，我始終堅守著這樣一條，尊重參訓教師，把參訓教師放在第一位，做到“以人為本”、“以師為本”，應之所需、應之所急、應之所想，無論是從教學設計還是到講課都以此為依據。同時還秉承著這樣一點，我們的培訓是為了廣大教師的“學”服務的，所以要讓參訓的教師輕輕松松的學，快快樂樂的學，而且最終要落在“學有所獲，學得有效，學以致用”的宗旨上。這是我的追求，是我們全體培訓教師的追求，也是我們學校的追求，更是我們一直奮斗的目標。為了這一切，在每次培訓前，我們一遍又一遍研讀教材，交流研討，一次又一次經典案例的查找及篩選，一次又一次的幻燈片改動及調整，一遍又一遍的內容填充與完善。

　　今年，我們又迎來了新的培訓任務，受人事局的委托，在全縣專業技術人員中培訓《知識產權教程》，這對于從未涉足的.我們來說是一個全新的挑戰，不光是內容，培訓對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業技術人員。這對于我們來說憂喜參半，憂的是全新的跨行業的內容，唯恐自己講不好，給學校的臉上抹黑；喜的是這對于我們來說這是一次機會，也是一次考驗、一個挑戰自己、展示自己的機會。培訓可以補充充實自己的知識，向多方面發展，還可以通過這次培訓可以提高學校的知名度，為學校的發展奠定基礎。為此，自從接受任務那一刻，我們就進入一級戰備。為了能做把這次培訓好；為了能讓學校領導放心；為了能讓參訓人員滿意。我們夜以繼日、廢寢忘食，加班加點，一次又一次的研讀教材，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件，真達到了忘我的境界。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數，查漏補缺，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”，在下鄉之前進行了試講，向人事局以及學校領導，匯報了我們的狀況。一切的一切，目的只有一個，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓人員，讓所有的參訓人員能真正地認識到知識產權的重要，增強知識產權意識，并把這種意識傳遞給我們的學生、親人、朋友、周圍所有的人……把我們進校人風姿展現在不同行業的人面前，把我們進校的聲明遠播。

　　三、在業務上，刻苦鉆研，積極學習，厚積薄發

　　作為一名進修學校的培訓教師，他的教育理論是豐實的，他的業務水平是較高的，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓教師，我們一直在努力著，我們又開始了新的儲備，再次拜讀了教育先驅陶行知的《陶行知文集》，再次認真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》、《教育激揚生命》、《諦聽教育的春天》，研討交流，積極書寫學習筆記，探索在培訓中如何落實“生本教育”思想，做到“以師為本”。同時我又學習了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師，作為家長，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學葛教授和中國石家莊婦幼醫院郝醫生的講座，再次讓我反思，找到了人生的目標，生活的意義所在，知道了如何讓自己的活得愉快，工作愉快，總之，我們利用一切，不斷充實自己，為自己今后的培訓工作增加營養，提高自己的業務素質，提高培訓水平，增強培訓實效。

　　四、在工作完成上，兢兢業業，精益求精。

　　爭創佳績通過自己的努力，精心的備課，較好的完成了在全縣專業技術人員中開展的《公共知識產權教程》的培訓，受到了參訓人員的一致好評，在此同時，又完成了遠程培訓工作。

　　雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足。今后要更加努力工作，不斷開拓進取，努力提高自身素質，力爭在教育教學工作上有所建樹，為學校的發展盡自己的綿薄之力。

　　教師進修工作總結 10

　　一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

　　（一）發揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。

　　2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。

　　3、內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節，在校內聽課70節。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的'不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

　　（三）好后進生轉化工作。

　　任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

　　1、用發展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。

　　三、輔助班主任工作

　　作為任課教師，對學生思想常抓不懈，經常與班主任溝通聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

　　今后我要進一步加強政治業務學習，努力提高素質，不斷更新觀念，發揚創新精神，使教學工作開展得越來越好。

　　教師進修工作總結 11

　　我校位于享有“中國銀都”美名的便江河畔，創建于1980年，是具有獨立法人資格的辦學實體。學校占地20.5畝，總建筑面積7683平方米。現有在職教職工44人。其中碩士研究生1人，本科35人;高級職稱16人，中級職稱18人;國家級普通話測試員1人，省級普通話測試員2人;平均年齡47歲。前幾年，在上級黨政和主管部門正確領導和關心支持下，辦學條件逐步完善，培訓質量穩步上升，辦學成效明顯提高，得到了上級領導的充分肯定和社會的一致好評。20xx年9月順利通過驗收成為省示范性縣級教師培訓機構。我校以此為新的起點，進一步優化辦學軟硬件，扎實提高辦學品位，推動各項工作再上新臺階。下面，我就去年以來我校所做的工作及成效做個簡要匯報，敬請各位領導、專家和同仁批評指正。

　　一、領導高度重視，經費保障有力

　　一是領導高度重視。近些年來，縣委政府高度重視教師隊伍建設和教師培訓工作，縣教育局將我校的建設與師訓工作納入教育發展規劃和督導檢查范疇，按“三高三優”(即高起點規劃，高標準建設，高水平管理;經費優先保障，人事優先安排，問題優先解決)標準進行建設和管理。每個年度教師培訓計劃和相關培訓文件都由縣教育局下文，而且每個培訓項目都有縣局主辦聯系股室，在培訓課程、教師選聘和組織管理方面予以積極協作，確保了各項培訓工作。二是經費保障有力。建立了經費保障機制，將培訓經費納入縣財政預算并設置專戶，做到培訓經費、基本建設經費和專項經費按時足額撥付，讓所有教師包括民辦學校教師都享受免費培訓。縣委宣傳部長曹玉春、副縣長文建軍多次到我校召開現場辦公會，解決具體問題。20xx年撥付教師培訓經費萬元、建設經費萬元;20xx年撥付教師培訓經費萬元、建設經費萬元。三是辦學條件進一步優化。重新裝修了校門和工會退教協活動室，建設了文化墻和休閑書吧，為所有教職工配備了人手一臺手提電腦，新增圖書2000余冊，建好了100M光纖直通校園局域網，建好了校園周圍圍欄，鋪好了入校柏油路。

　　我校教學現代化、辦公數字化、管理科學化水平有了進一步提升，把學校建成集教師培訓、休閑為一體的樂園的美好愿景基本實現。

　　二、注重文化建設，打造書香校園

　　一是重新裝修了校門。投入10多萬元對校門進行了重新裝修，特邀省書法協會主席李鶴林書寫的校門對聯提升了校門的文化品位。二是建好了文化藝術墻。投入10余萬元，建設160平米黑色大理石背景文化藝術墻，以孔子等古代名家名人關于教育思想以及修身養性的名言為主要內容，進一步彰顯我校作為教師培訓機構的文化特色，凸顯出我校的育人理念和高雅品味。三是建設了休閑書吧。投入26萬元，高標準建設了休閑書吧，集紙質媒體、網絡媒體和電子圖書庫閱覽視聽，書法創作，咖啡茶飲休閑于一體，成為我縣乃至全市首屈一指的休閑書吧。書吧開放以來，已經接待包括省宣傳系統、市教育文化宣傳系統等10余個團體的參觀考察，得到他們的一致好評。四是對校園文化內涵進行再升級。特邀30多名省市縣書法家親臨獻墨，創作了休閑書吧鎮吧之寶——10余米書法長卷和120多幅書法作品，作品內容以教育、修身和人生哲理為主，其中近100幅作品經裝裱后張掛于學校綜合樓走廊過道、書吧、學員寢室、食堂等場所。所有作品的內容都是全校教職工人人參與并積極推薦的。學校在原定的辦學理念、校訓、校風、教風、學風的基礎上，還征集選定了校徽、校歌，并將所有校園文化資料整理編輯成《校園文化手冊》。

　　通過一年的努力，我校在校園文化方面特色彰顯，無論是辦公樓、宿舍樓、食堂還是花園，校園處處有文化，濃厚的文化氛圍讓走進校園的每一個人無不受到潛移默化的`感染和熏陶。

　　三、創新培訓模式，提升培訓質量

　　一是以新課標為標桿，繼續開展了初始年級教師培訓。繼20xx年第一批三期對義務教育初始年級教師進行集中培訓之后，去年我們進行了第二批培訓，共有847人參訓。培訓內容包括新課標解讀、新教材內容和教法分析、新課程課例等，深受好評。二是以課堂研討為主要形式，扎實開展了送教下鄉活動。去年5月份組織了小學語文、數學和英語高校開放課堂研討活動，在全縣5個片組點分別舉行，共有618人參訓。每個培訓點都安排了語數外各一堂研討課，主講教師為市縣名師或優秀教師，并在課前進行了充分磨課，再搬上講臺供全體學員研討學習。去年5月到11月，為配合創建“現代教育技術試驗縣”工作，在全縣20多所學校開辦了信息技術應用能力全員培訓教學點，有2089名教師參訓。今年3月22日，我校組織了省市教科院“送教送研到永興”活動，有6名省級專家、4名市級名師和4名縣級優秀教師同時在4個授課點上了小學語文、數學、英語和科學一共8堂研討課以及4堂新課改講座。課后都就進行了充分的互動研討。參訓教師共856人。學員普遍感覺這種走進課堂的培訓模式具有很強的針對性、實踐性和可操作性，受益匪淺。三是以遠程培訓手段，加強基礎學科和短缺學科培訓。去年上半年組織了省級遠程培訓項目8個，培訓876人，其中7個班級獲得優秀班級獎勵;下半年組織國培計劃培訓500余人參訓。去年我校被評為省遠程培訓先進單位。四是以學科基地為依托，強化重點學科的專業培訓。對初中語文、數學和地理以及小學語文、數學和英語等主要學科或我縣薄弱學科，在全縣范圍選擇朝陽實驗小學、長郡文昌中學等6所學校作為學科教研基地，每門課程確定3-5名學科帶頭人為兼職教師，定期組織學科培訓和學術研討活動。今年已經組織了3次活動，培訓600人次。同時，縣教育局對學科基地建設成效進行評估并進行每年1-2萬元的獎勵。五是以休閑書吧為載體，建立教育沙龍帶動各種培訓。去年11月，在省教科院李紅婷博士的大力倡導和協助下，建立了永興縣教育沙龍，是專門針對我縣教育改革中遇到的問題進行研討的學術性組織，可以說是打造了我縣的“教育智囊團”。目前該組織已經開展了3次活動，對我縣地方課程和校本課程開發進行比較深入的研討，聽取了李博士關于“信心的教育”、“希望的教育”等專題講座。同時，全縣書法協會組織30余名會員到我校書吧學習交流、獻學獻畫。這種形式對振興我縣教育具有很強的創新性、針對性和實效性。

　　上述之外，我校舉辦了包括行政干部培訓、教師專項培訓等30多個項目的培訓。去年全年共舉辦各類培訓40多期，總計培訓5518人次。今年以來，已舉辦培訓10余期，已經培訓1200多人次。

　　由于嚴格按照“開班有方案，開課有計劃，課后有學員測評、結業有總結和評比”的程序開展培訓，教師上課由學生測評，以保證教學效果。嚴格實行簽到制度，并把考勤考核與學員年終考核、績效考評掛鉤。今年，縣教育局對教師培訓管理提出了更高要求：每期培訓班開班前，其辦班方案要經過縣教育局分管領導和陳聲繁局長審批;培訓過程中，縣教育局分管領導和相關股室要跟班管理和進行質量監測。這樣多管齊下，促使培訓質量進一步提高。據統計，去年學員的測評滿意率均達90%以上，部分課程滿意率達到了100%。

　　四、加強隊伍建設，提升自身素質

　　一是努力建設學習型學校，扎實開展了“三個一”讀書活動。要求每人每年讀一本好書，上一堂好課，寫一篇好調研論文，以全面提高教師隊伍素質。二是積極選送教師外出學習。全年共派出20名行政干部和教師到省內外參加培訓者培訓。三是做實校本研訓。學校領導每年必須講一堂課，所有人外出學習歸來，必須在校本研訓活動中進行匯報，把參訓所學輻射到全校教師。學校教師上課前必須先試教研討，通過后再上講臺。對從省市聘請的專家的講座，要求所有教師參加聽課學習。四是加大教育科研力度。學校要求教師每年都要撰寫1篇高質量的教研論文，學校每年組織優秀論文評選并給予獎勵。去年申報并獲得批準省級“十二五”教師教育課題《優秀教師成長規律研究》，目前正在進行調研。經過多種途徑，加強教師的師德和業務培訓，取得了一定成效。

　　總之，在上級領導的關心支持下，我校辦學條件進一步優化，培訓模式和內容進一步創新，培訓針對性和培訓效益進一步提高。去年下半年，縣委政府和縣教育局為我校確立了新的奮斗目標——創建國家級示范性縣級教師培訓機構。為此，縣財政已經安排專項投入計劃，今年預算90萬元，明年110萬元，分期撥款，總投入200萬元，建設能容納400人的高標準、高檔次的學術報告廳，前期工作正在緊鑼密鼓推進。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!”在今后的工作中，我們將眾志成城，攻堅克難，加壓奮進，開拓創新，努力把我校打造成為全省一流、全國有名的教師培訓基地，力爭兩年內把我校建設成為名副其實的國家級示范性縣級教師培訓機構，成為全省教師學術交流的“洼地”。

　　教師進修工作總結 12

　　一年來，在各級領導的親切關懷和教育局的直接領導下，緊緊圍繞教育局整體工作安排，凝心聚力，進一步解放思想、克服困難、真抓實干、開拓進取、創新培訓方式，變壓力為動力，較好的完成了年初制定的各項工作目標，取得了可喜的成果。現將主要工作總結如下：

　　一、如期參加了中小學教師網絡遠程學習(繼續教育)報名工作

　　按照省里的要求，抽調3名骨干教師協同師訓股對培訓過程中參考教師可能遇到的問題早做準備，到省里學科參加培訓，反復比對，認真梳理，利用雙休日對全縣中小學參加網絡繼續教育考試的中小學教師實地進行調研，培訓過程中，緊扣中小學教師課堂教學實踐，對他們在教學過程當中遇到的問題相互探討，增強他們推進課改的信心和勇氣。力爭通過培訓，使參加繼續教育考試的中小學教師的及格率達到99%以上。

　　二、雙包雙聯工作成效顯著

　　今年春季一開學，我校就把雙包雙聯工作當做上半年學校主要工作之一，把所有在職人員分為三組，由三名副校長任各組組長，一周一循環，校長同三名副校長簽訂工作目標責任書，落實了包村工作責任制，工作中明確規定不請假、不替崗、不斷崗，此項工作受到了店上鎮黨委政府和北梭村村民好評。

　　三、如期舉辦了中小學教師多媒體技術應用能力培訓

　　積極配合教育局有關股室，根據《山西省教育廳關于實施中小學教師教育技術能力建設計劃的意見》、XX市教育局全面開展XX市中小學教師教育技術能力培訓考核工作精神XX縣教育局全面提升全縣中小學教師教育技術能力目標要求，本著“總體規劃、分步實施、實用結合、注重實效”的原則，以全面提高廣大中小學教師教育技術能力、促進多媒體技術在教學中有效運用為宗旨，按照局領導要求，精心組織、周密部署、認真實施，分期分批對2000余名中小學教師多媒體技術應用能力全員開展培訓，深受廣大教師好評。

　　此外，我們緊緊圍繞教育局整體工作安排，不折不扣完成了局里給我們布置的各項工作，不論是文化素質測試和中高考，我校參加人員都能以高度認真負責的態度完成各自的工作任務，好幾名教師的`工作受到了相關領導的好評。

　　回顧一年來的工作，我們雖取得了一些可喜的成績，但對培訓工作的研究和探索上做的還不夠，培訓的針對性和實效性還有待于進一步加強，在“主動、快速、高效” 服務于基礎學校和廣大教師上還有待于進一步努力，對全縣教師的發展，今后，我們將在教育局的領導下，進一步加強對培訓工作的研究和探索，不斷創新培訓的內容、手段和方式、方法，進一步增強服務意識，提高優質的培訓平臺，努力為基礎學校和廣大教師提供更優質的服務。

　　教師進修工作總結 13

　　根據中山市教育局和繼續教育學校黨支部總體規劃，與教育部下半年工作重點相比，深化課程改革，注重課堂教學和教師發展，圓滿完成了預定的工作目標。總結如下。

　　一、切實加強政治思想教育，努力提高黨員的政治思想素質。

　　我支部一貫重視加強黨員和教師的思想政治教育，努力使學習活動制度化、規范化，注重與實踐的有機結合，提高實效。

　　1、政治學習常抓不懈。學校支部堅持抓好每兩周一次全體教師的政治學習，學習內容廣泛，形式多樣，有學習心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。

　　2、主題教育活動豐富多彩。我支部把黨員先進性教育作為一項長期工作來抓，開展黨員示范工作，積極開展黨員志愿者活動。

　　3、結合科學發展觀的學習，努力打造“以人為本，關注教師發展”的研訓文化。教研員基于教學中的問題開展主題研訓活動，講座、課例、反思，帶有”茶館式”風格的研訓文化已見雛形。同時，與基教科建立聯席會議制度，對教學校長和主任做復習備考、質量分析報告。

　　二、深入學習科學發展觀，有計劃、有秩序地開展學習。

　　1.集中學習

　　四月以來，是我們中學研究部最緊張、最繁忙的季節。高中入學考試迫在眉睫。在主任的領導下，中華人民共和國教育部三年級教研人員對該地區13所學校進行了第二輪研究，準備了各種考試的考試工作，每天調查兩所學校。但是，我們仍然可以堅持集中學習。

　　在學習過程中，我們首先進行引導學習，由演講者引導，然后交流學習經驗。在剩下的時間里，我們將專注于個人學習。

　　2.個人學習

　　我們的第一支部更多地利用黨員的業余時間進行個人學習，在學習中做筆記，每個人都完成了10000個學習筆記和學習經歷。

　　3.交流討論

　　經過集中學習和個別學習，第一黨支部進行了集中學習交流，談經驗、談經驗、談疑問，最終形成了兩個研究問題：自查報告和整改措施。

　　三、部室主要工作

　　1、加強制度建設，走制度管理與文化管理相結合的道路。

　　（1）結合開學視導、集體調研和初三專項調研，重點指導基層學校落實“改進和加強教學研究工作”和“初三教學工作”兩個指導意見，這兩個意見比較明晰、周全，簡明實用，受到基層學校的歡迎。

　　（2）實施了“兩個標準”研究和學科分解工作。在學期初集體討論的基礎上，結合大連市教師專業能力評價標準，開始制定各學科教師能力與課堂教學評價標準。目前，語文、數學、英語、化學、意識形態、歷史和地理兩大標準已經制定，但仍有許多不盡如人意的地方，需要在下一步認真修訂和完善。

　　2.豐富區域研訓形式，開闊視野，解決教學中的實際問題。

　　（1）圍繞本學期集體研究的主題“關注學生學習方式的轉變”，我們實施了菜單式研究、三輪研究，目標明確，力求提供點播式指導、針對性指導和有效服務。

　　（2）開放研訓活動，實施語文學科的區際聯動教研活動。

　　（3）基本教學技能競賽的啟動、組織、評獎和發證工作已經完成。"基本教學技能比賽更能激發教師的潛能,并為教師提供展示的機會。

　　3.把握教學本質和發展規律，提高區域教學引領的能力水平。

　　（1）6月，中華人民共和國教育部開展了一項科研項目和校本課程調查。據初步統計，目前全區有13所中學主持或參與了30多個科研項目，已開設并準備開設100多門校本課程。

　　（2）逐步構建起符合素質教育的教學質量監測評價體系，對教學目標、教學活動和教學效果進行過程性監測評價。

　　（3）（實施“攜手行動”，由主管校長帶領團隊，與初等教育部合作“將教學帶入島上”，進入中小學課堂，反思教學和交流。

　　4.抓實初三工作，確保教學質量在全市的領先優勢

　　初三的.總體思路是指導為主、專業指導、質量跟蹤、流程跟進、服務導向。

　　1）指導先行。與基教科聯合下發《初三教學工作指導意見》，重點抓落實。指導各校制定各學科的初三教學工作計劃。明確劃分出初三教學工作的兩個階段：新授課階段和總復習階段，明確了階段目標和任務。

　　2）專業指導。在分析初三教學現狀的基礎上，科學確定三輪復習內容的目標，引導五位大學教師參加重要復習課的復習校對課，集思廣益，共享區域資源，共同完善復習策略和方法，確保初三復習準備課堂教學的有效性。

　　3）質量跟蹤。區練習卷的命制，為初三學生提供了一次難得的練習機會，組織大連市的兩次試測的部分和全部學科的全區集中評卷工作，保證了數據的相對準確和評卷的相對公平。對市一模做了及時有效的質量分析，組織教師認真學習考綱和課標，弄清試題中的變與不變的內容，及時調整復習的側重點，加大了對新題型的訓練力度。

　　4）過程跟蹤。在初中三年級進行了三輪研究，關注教師的需求。每一位教學研究者都跟蹤、傾聽和評估該學科弱勢教師的課程，并給予反復指導。

　　5）針對服務。依據兩次市試測的成績統計分析，發現十三所學校的薄弱學科，教研員開展針對性的下校指導。重視學生的差異。

　　四、問題：

　　1.教師將教學理念轉化為教學行為的能力需要進一步提高。

　　2.校本研究質量和教師教學能力有待提高。

　　3.教研員的業務引領能力和方式需要提高和創新。

　　4.教師和研究人員的科研和學習意識有待加強。

　　教師進修工作總結 14

　　20xx年是行政效能提升和干部作風改進年，教師進修學校在縣委、縣政府的領導下，在省市師訓部門和縣教育局的關心支持和指導下，以“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，通過全體教職工的努力，圓滿完成各項工作任務。現將一年的工作情況報告如下，請給予審議。

　　一、認真開展學習教育活動，促進學校工作健康發展

　　今年以來，學校黨支部按照黨中央、省市和縣委的要求，組織全校教職工深入認真學習貫徹落實黨的十七大精神，在鞏固先進性教育活動和云嶺先鋒工程的基礎上，開展以實踐“三個代表”重要思想和全面落實科學發展觀為主要內容的學習教育活動。深入開展解放思想大討論和軟環境建設，進行工作目標承諾、工作倒逼和問責等一系列活動。認真學習實踐科學發展觀，與教育局同步完成、領會科學發展觀的內涵和精神實質，并付諸實踐。深刻領會市、縣文件精神和要求，正確認識教育改革與發展的新形勢，全面推進學校各項工作的開展，充分發揮了學校黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　一年來，學校始終以科學發展觀統領全校，把德育擺在教育教學工作的首位，狠抓師德師風建設，要求教師在各級各類培訓中要堅持德育首位，把師德教育和加強未成年人思想道德教育滲透到各類培訓工作中，內強素質，外樹形象，不斷提高我校教職工隊伍的整體素質。全校教職工同心同德，齊心協力，團結拼搏，無私奉獻，克服了校園狹小、經費緊缺、工作任務繁重等困難，使20xx年的各項工作得到了長足發展。

　　二、全面完成各項師資培訓工作任務

　　教師職后繼續教育有序推進。繼續教育是當今世界教育發展的潮流。進校始終堅持師訓和干訓齊抓，培訓和培養并舉，學歷層次提高教育和職后繼續教育提高并重的工作方針，進校按照省、市有關要求，立足縣情、校情和師情，初步形成了集中培訓和校本培訓相互支持、相互補充、相互貫通的師訓工作新格局。

　　一年共舉辦各種長短培訓班40余期，培訓中小學教師5000多人次，完成培訓面達118.5%，人均培訓學時（培訓量）40.6學時。

　　1、全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育,切實加強教職工隊伍建設，不斷提高教職工思想道德素質，進一步認真總結和研究新課程改革以來的新情況。積極探索和搞好新課改的學科培訓，確保我縣新課程改革工作的順利穩步向前推進，不斷提高教育教學質量。

　　2、努力做好中小學教師學歷提高培訓工作，積極創造條件，尋求多渠道辦學途徑，與高校聯合辦學。按南京師大昆明函授站的要求認真做好現有08級教育學本科班的各項教學組織和管理工作。在認真作好08級教育學本科班的日常教學管理工作及期末工作的同時，積極創造條件招生，開辦09級漢語言文學專業本科函授班，解決教師學歷提高問題，現已圓滿完成20xx年漢語言文學專業本科函授班開班考前輔導和面授學習。08級教育學本科和09級漢語言文學本科現正就讀本校函授。

　　3、結合昆明市教育改革的新形勢新要求新特點以及市師訓工作要求，開展全縣校長全員培訓工作，力爭全縣校長100%持證上崗。聘請縣外教學專家、學者，縣內優秀校長等有針對性地設置培訓內容和專題，開展以xx教育論壇系列講座活動為題的校長培訓，使xx教育論壇內容生動豐富，收效明顯，深受歡迎。現已培訓校長四期。

　　4、在市教育局師訓處的支持指導下，認真完成了20xx年春秋兩季的中小學教師履職晉級培訓、考核及學分認定等工作。

　　5、按省市縣師訓部門的要求，不斷加強完善校本培訓工作，全面開展民族貧困地區中小學教師綜合素質培訓工作。兩項工作從年初的布置到過程的實施，最后組織了檢查考核，合格率均為100%，后續進行檢查考核反饋及經驗總結和表彰獎勵等。

　　6、加大對促進中小學教師專業化發展的培訓力度，積極爭取上級主管部門和學校的支持，聘請省市教育教學專家、名師到我縣舉辦專題講座，全年聘請了15人給中小學教師進行有針對性的培訓講座，深受教師們的歡迎。組織進校教師深入基層學校指導工作，舉辦專題培訓講座。

　　7、20xx年，按照上級部署要求認真落實班主任培訓的各項方案、計劃，積極扎實穩步有序開展工作，使我縣的中小學班主任培訓工作開展得有聲有色。完成非遠程班主任培訓小學350人，中學148人；

　　計算機遠程培訓工作持之以恒。隨著改革開放和教育信息化的進一步深入發展，利用計算機網絡設備創造性地舉辦遠程中小學班主任骨干培訓班。

　　按市教育局部署，積極參加《昆明市20xx年小學教師遠程培訓》，今年xx縣參加遠程教育培訓的小學教師共830人，經過組織檢查考核全部合格，合格率為100%，圓滿完成了此項工作。為教師培訓學習開辟了更廣闊的途徑。

　　8、積極配合參加云南省農村中小學骨干教師第一、二期的培訓、返崗研修及后期工作。制定相關實施方案，督促要求按時上傳各種作業，在自身平時教學工作中發揮作用，帶頭教改和探索教育教學規律，開展必要的教研活動，其中兩人在培訓教師時舉辦了講座。

　　9、教師進修學校與縣教育局扎實有效地搞好昆明市第五屆和第六屆中小學學科帶頭人、骨干教師評選、課堂錄象制作、軟件庫管理和信息采編等工作；

　　完成了全縣124名骨干教師的論文評審。今年四月份，按縣教育局晉教辦〔20xx〕12號文件關于組織參加昆明市第五屆普通中學學科帶頭人和骨干教師評選活動的通知，積極穩妥地開展此項工作。從報名推薦到審批、聽課評課到課堂反思、論文評選和學生問卷到綜合評審、頒證及動態管理考核等工作，進修學校全程參與。此次推薦出16名教師參加市級評選，教育局成立評選領導小組和評審委員會，嚴格按相關程序，不折不扣地完成這項工作。在選手們的緊張角逐和評委們的共同努力下，最后共有8人脫穎而出，其中3名評選為學科帶頭人，5名為骨干教師，并向學校、社會公示，予以命名表彰，已上報參加市級的評選。同時不斷完善中小學學科帶頭人骨干教師動態管理考核。認真總結中小學骨干教師培訓的經驗，為進一步扎實有效地開展好中小學骨干教師的培訓打下了基礎。

　　10、20xx年6月又啟動英特爾未來教育培訓工作，培訓中小學教師100名，此項工作已順利完成。并參加昆明市“英特爾未來項目”的訪談評估會。

　　11、抓好“xx教育信息港”專線網絡建設工作，投入資金近萬元，按教育局要求完成相關軟硬件設施建設，做好相關數據采集、編輯、錄入等工作；管好、用好學校電教設備設施，充分發揮設備功能，服務于教育教學。

　　12、加強計算機教室建設，為開展中小學教師的《教師教育技術能力》的培訓考核工作作好充分準備；

　　配合教育局電教科搞好信息技術教師培訓工作，使我縣中小學信息技術教育設備全面進課堂，進教室，直接面對中小學學生，在不斷提高教育教學質量的`同時，為我縣的信息技術教育課參加省、市匯考作好師資和技術的準備。

　　13、充分利用和發揮計算機教室的作用。充分發揮我校設備和人才優勢，創新培訓模式，提升學校知名度。充分利用衛星資源，擴大收視面，極大方便了邊遠地區的農村學校 ，克服了計算機網絡不通，交通不便，信息閉塞等困難，使邊遠地區農村學校的教師足不出戶就獲得了最優質的教育資源和最新的教育理念。

　　14、今年是高中新課改年，xx縣教師進修學校組織高一教師96人參加遠程培訓，參訓教師反映良好。首先，通過培訓更新教師的教育教學理念，對新課程的認識有了質的飛躍。其次，讓廣大教師開闊了視野，獲得了很多先進的教育信息。再次讓老師們看到了自己的不足，有了前進的動力和方向。

　　通過遠程教育培訓這種全新的培訓模式，為教師的專業發展搭建了廣闊的舞臺，為教師隊伍的建設提供了新的模式，同時也為農村文化經濟科技信息的發展奠定了基礎。

　　15、教育科研工作有一定成效。一是學校數十篇文章發表省、市刊物上；

　　二是撰寫并報送信息12則，有多則已采用；

　　三是積極配合晉城小學、城關小學完成市級課題研究的指導工作；

　　四是對各中小學教師培訓工作狀況調研等。為下一步教師培訓工作提供了相對科學詳實的基礎依據。

　　16、20xx年地方選修課培訓成效明顯。共培訓五門課程即五個專題，均為50學時，各5個學分。培訓教師達千人以上。

　　17、20xx年和xx年新教師培訓兩期300多人，及時培訓09年特崗、普崗教師200多人，收效良好。

　　三、立足師訓服務社會 拓寬辦學領域

　　xx縣教師進修學校以對外辦學為契機，求新求寬求發展。狠抓學校服務功能的拓展，多渠道開門辦學，在抓好全縣教師培訓工作的同時，進校充分發揮“多元辦學”的格局和優勢，面向社會多渠道、多形式辦學，擴大辦學空間。按市、縣語委的要求，組織開展好中小學教師和事業單位服務窗口行業相關人員的普通話培訓測試鑒定工作，對外辦學學員涉及全縣各系統、各單位、各行政級別人員。積極配合縣語委完成2008---20xx年縣職中、縣幼兒園的普通話測評工作。和教育局共同組織xx縣第十二屆推普活動美文誦讀比賽，收到了預期良好的效果。進校教師積極參與上級相關部門組織的“三普”培訓考試工作，此項工作正在進行中。

　　教師進修工作總結 15

　　20xx年，教師進修學校在縣教育局的正確領導下，在上級業務部門的指導下，以科學發展觀為統領，以提高學校研訓隊伍素質和指導能力為核心，以為全縣教育教學服務為宗旨，以牢固樹立“服務理念、質量理念、引領理念”為根本，繼續堅持“按需教研、按需培訓”工作思路，按年初工作計劃較好的完成了工作任務。

　　一、加強學習型組織建設，不斷提高研訓教師隊伍綜合素質。

　　1、加強領導班子建設，努力提高管理水平和工作執行力。20xx年，繼續發揚團結協作作風，勤政務實的工作精神，工作中提倡大局意識、率先垂范意識、和諧發展意識，領導班子團結一心，精誠協作，向心力與凝聚力不斷增加，帶領全體教師務實高效地開展了各項工作，切實提高了管理水平和執行能力，在教職工中樹立了良好的形象。

　　2、加強學習型團隊建設，不斷提高研訓隊伍整體素質。一是整理、編輯了《細節決定成敗，態度改變人生》一書，同時組織了讀書心得有獎征文活動。二是開展研訓教師以校為本的業務講座，先后組織了十余次政治、業務集中學習，研培教師的學習筆記均在一萬字以上。三是組織全體教職工學習“十八大”報告精神，聘請康立恒主任為我校做“深入學習領會，牢牢把握“十八大”精神實質”的專題輔導，撰寫學習心得筆記。四是是精心組織全體研培人員參加了國培計劃—培訓者培訓，通過率100%，被評為國家級優秀學習團隊。五是選派研訓教師參加國家、省、市各級培訓活動，20xx年全年共派出126人次。

　　3、搞好校園文化建設，不斷完善學校各項管理制度。一是修訂和完善學校各項規章制度。首先對考勤工作進行了改革，細化了請假制度，并以指紋簽到和每周兩次不定時抽查崗的方式對教職工出勤工作進行考核，年末對出勤優秀的教師給予物質獎勵。其次是學年末按照“杜蒙縣教師進修學校教職工年度工作績效考核標準”對教職進行了年度考核，并與評優、晉職掛鉤。二是認真落實安全責任制，消除學校安全事故隱患，確保學校安全穩定。三是加強了學校精神文明和校園文化建設。開展了教職工乒乓球賽及工間操活動，舉辦了“第三屆教職工書畫展”，以培養教職工高雅情趣，提升文化藝術素養。

　　二、以賽代訓，以研促教，積極發揮引領、管理、指導與服務職能。

　　（一）發揮引領職能，深入基層全面視導。

　　根據縣教育局工作要求，每個學期初，我校都組織相關部辦對全縣中、小學校的教育教學情況進行了細致全面的調查研究。20xx年，全體教研員共聽評課1300余節，檢查教案900余本、抽檢作業2400余本，研討答疑50多場次，增強了調研工作的實效性，極大的發揮了教研員的指導服務功能。

　　初教部全體教研員，全年近三個月的時間對全縣鄉鎮中心學校及縣直小學xx個單位的教育教學情況進行了認真細致全面的調查研究，并對一年級課堂教學與學生養成教育的培養和骨干教師示范引領作用的發揮進行了認真細致的專題調查研究。10月至11月，趙德平副校長帶領中教部全體深入全縣13所初中，對課堂教學、教學業務、教師情況、班級情況、學生情況和校本教研情況進行了調研視導。藝體部教研員在深入調研的過程中與學校領導或相關學科的教師進行座談，就學校對音、體、美三學科在輔助教學方面的投入力度、學生循環教材的使用等情況進行了詳細的了解，并就教學中存在的困難和問題提出了可行性指導意見。民教部在深入民族學校調研中過程中重點對我縣目前使用的甲類蒙古語文教材情況進行了了解，并就是否更換教材版本等問題聽取了基層學校的意見。調研過程中發放大慶市“課堂教學中存在的困惑、問題、盲點的調查問卷”500余份，梳理并上報市學院。

　　（二）發揮研究、指導、服務作用，開展形式多樣的研培活動

　　小學教研活動。組織北完小學和巴彥查干鄉中心小學的以“加強城鄉聯誼促進教研發展”為主題的教研聯誼活動。兩校教師針對課堂教學、教材的`把握進行了互動交流，為城鄉教師開展教學研究搭建了平臺；組織教師和教研員送課下鄉活動，實驗小學送課團隊為大山小學獻上了語文、數學、英語3節示范課，幾位教師前沿的教學理念、扎實的教學基本功、樸實的教學風格贏得了好評；組織了四鄉鎮（一心、連環湖、煙筒屯、克爾臺）的英語、科學、品生、品社三個學科的集體備課活動，極大地提高了教師參與的積極性和教材把握的準確性。11月9日，組織召開了全縣“小學有效課堂教學研討會”，教育局、進修學校領導和來自基層15所學校的校長、副校長、骨干教師140余人觀摩了國家課程五個學科的課堂教學，做課教師針對性的反思、與會教師激烈的研討交流、教研員前沿客觀的點評凸顯了教研的實效性和示范性。

　　教師進修工作總結 16

　　一、各位老師很認真也很負責

　　此次培訓學校的領導和老師對我們的學習和生活非常關心，符老師對我們熱情接待，班主任王老師對工作盡心盡責，每天都到班上來考勤，任課老師上課認真有精彩。他們都是我們的榜樣。

　　二、為來自不同地方的教師提供了學習和交流的平臺

　　參訓期間大部分學員能夠遵守學校制定的考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網上作業、在線研討、發表文章和評論等形式，老師們接受了一次素質教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認識和思考，在教育觀、教學觀、學生觀、教師觀、評價觀、無效勞動——這大概是學生和老師可能遇到的莫大的嚴重危險。”

　　是啊，想想自己平時的課堂，照顧到每一個學生的發展了嗎？自己總是在用一個標準來要求無論從認知還是心理上都不一樣的孩子。更另人無法容忍的是，當一個認知能力稍差的`孩子沒有達到自己所謂的標準的時候，自己更是像民工工頭一樣，以冷冰冰的白眼相加。自己雖然從某種程度上得到了發泄，可是，可是，我可憐的孩子呢？那時候你們是什么感受？老師對不起你們啊！

　　我又想到了平時的公開課，為了課堂結構的緊湊和學習的深度，在制定學習目標的時候眼里總是那一部分好學生，對于學困生來說，這不是一架可望而不可及的天梯嗎？那些被我遺忘的孩子們啊，你們站在底下是怎樣無奈的抬頭望啊?

　　美國的教育家杜威，他在《民主主義與教育》中強調：“我們學校老師規定給學生的學習任務，應該是他們易于達到的，不應該是高不可攀的，是呈階梯狀的。要讓兒童一步一步去實現，并能從中得到收獲與樂趣。做到“教育隨時都是自己的報酬。”

　　是的，以后無論在什么時候，我不再指定統一的目標讓不同的孩子去達到。我將動腦思考，怎樣設法讓每一個學生在課堂上都在進行腦力勞動！讓孩子切身感受到進步的樂趣，感受到學習的樂趣，哪怕他們的進步是微小的。

　　教師進修工作總結 17

　　時間過得很快，轉眼間20xx年的時間過去了！在這年中，在領導的關心和幫助下，在各位同事的大力支持和配合下，使教學工作得以順利的開展，所以我能夠認真履行自己的職責，圓滿完成學校交給的各項任務。

　　在工作中，我積極配合其他教師工作，認真學習他們好的經驗，在每學期中和期末考試之后，認真鉆研新課程標準，領會新的教學理念，認真反思自己的不足，找出自己與新課程標準和自己的差距，不斷改進教學方法，提高自己的教學水平，不斷學習，不斷提高。

　　一、思想方面：

　　作為一名新教師，我時刻的提醒自己要有良好的師德，關愛學生，為人師表，以身作則，注重自己的師德修養。

　　二、教育教學方面：

　　在教育教學方面，我主要從以下幾個方面來努力探索和鉆研新課程標準。

　　1、做好課前準備，備好課。課前，備好課是教學過程的第一步。

　　2、鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料；

　　3、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　5、課堂上的.情況。

　　組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

　　6、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

　　7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　三、存在不足與今后打算：

　　1、教材挖掘不深入。

　　2、教法不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發不足。

　　3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習，合作學習，缺乏理論指導.

　　4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠，對學生的學習態度、思維能力不太清楚。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數。導致了教學中的盲目性。

　　5、教學反思不夠。

　　6、課題研究工作做得不夠細和實，沒有做到及時總結，沒有寫出成績。

　　四、努力的方向：

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對數學的認識上有更大進步。

　　3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

　　4、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

　　5、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　教師進修工作總結 18

　　20xx年，在縣委、政府和教育局黨委的正確領導下，xx縣教師進修學校以教師繼續教育為主業，同時抓好抓實學歷教育、社區教育，認真完成好縣委、政府和教育局交辦的各項中心工作，學校工作全面完成，事業得到快速發展，品牌效應進一步彰顯，努力作為，師訓工作全省領先。

　　20xx年是中小學校教師繼續培訓第一個五年周期的收官之年，我校克服重重困難，出色完成省市規定的培訓計劃，師訓工作繼續全省領先，學校連續七年獲得省級先進單位，《人民教育》雜志發表我校文章《縣級教師進修學校轉型的實踐與思考》，推介我校創新發展的`作法。師訓工作呈現以下特點。

　　1、保規模，教師培訓超任務完成

　　按照教育部、省、市相關文件規定，教師在五年周期內必須完成360學時的培訓，今年是第一個五年培訓周期的結束之年，到目前為止，通過縣教師進修學校多年努力培訓，學分登記平臺上我縣9164名中小學教師平均學分達到395.16分。另還有今年部分教師當期培訓尚未結束，所修學分暫未在平臺登記，預計年底平均學分將超過400分。為足額完成培訓任務，今年我校對全縣教師全面摸底，開足馬力，確保規模，全年培訓6953人次，其中國培2416人次，省培32人次，市培1250次，縣培3255人次。

　　2、重品味，骨干隊伍高水準建設

　　骨干校長、骨干教師在教育創新發展的中堅力量，對教育事業發展具有重要引領作用，我校十分重視骨干隊伍建設，不惜花費重金打造教育教學骨干團隊。

　　一是繼續加強骨干校長隊伍培訓。20xx年上學期，我校組織全縣50年骨干校長到上海華東師范大學開展異地高端培訓，學習教育發達地區先進教育和管理理念;

　　二是開展名優教師異地高端研訓。下學期，我校組織52名名優教師到北京清華大學參加為期10天的高端研訓，擴展名優教師視野，提升了教育教學水科;

　　三是創新骨干教師的管理。我校進一步加強對167名市級骨干、500名縣級骨干教師的跟蹤和考核力度，創新管理方法，使骨干教師真正發揮引領示范作用。

　　3、獲突破，國培項目縣良好開局

　　我校通過激烈競爭，成功申報成為首批中小學教師培訓國培訓項目縣，也是長沙市唯一國培項目縣。成功申報國培訓項目縣為我縣師訓工作爭取了大筆師訓經費，教師參加國培訓項目學習提供了極大方便，也是我校為外縣教師進行培訓提供了一個新的平臺。國培項目縣項目開始后，我校按照教育部項目辦要求，全面推進任務落實，大膽探索，精心籌劃，大力開展國培項目送教下鄉活動，將培訓送農村教師家門口，培訓形式和內容非常接地氣，深受農村教師歡迎，目前，共有400名農村教師參加，培訓效果非常好。由于我校國培訓項目開局良好，已有省內多個市縣來我校取經，同時副校長黃瓊代表我校到重慶交流國培項目縣建設經驗。

　　4、強內力，培訓者素質不斷提升

　　我校通過機制促動、項目促動、任務拉動、科研帶動、文化舞動五方連“動”，促培訓者隊伍建設，增強內驅力，確保自身隊伍素質高位發展。

　　一是學校注重黨風廉政建設，嚴抓教師師德師風和工作作風，學校風清氣整;

　　二是學校特別重視教育科研，研訓一體。我校編著的課改專著《走向高效課堂》一書在全國公開出版發行，并持續發酵，反響熱烈，深受好評。下半年，我校主持的省教科院規劃課題正式結題并通過專家評審，獲最高評價：優秀等級。

　　三是特別注重培訓者培訓。我校要求教師不斷修煉內功，不僅要熟練教師培訓工作組織工作，更要成為一名知識淵博、專業精進的培訓師。學校鼓勵每名教師每年都要到教育發達地區和高等院校學習深造，今年師訓部全體教師都實現了這一目標，專業水平得到極大提升。

　　5、樹品牌，對外影響力不斷擴大

　　20xx年，我校師訓工作各方面都取得全面發展，對外影響力不斷擴大。上學期，校長在深圳召開的全國品牌聯盟會上經驗發言介紹培訓者隊伍建設經驗，受到與會專家和同行的一致好評;20xx年我校承辦了縣級教師培訓機構轉型發展交流會，來自全省的國家級示范級和省級示范教師培訓機構共80多名代表參加，我校在會上作經驗發言，并提供現場供代表參觀;我校遠程培訓工作完成出色，在全省領先，連續七年獲得省級先進單位，國培管理經驗在全國教師研修網上向全國推介;《人民教育》雜志發表我校文章《縣級教師進修學校轉型的實踐與思考》，推介我校創新發展的作法。

　　教師進修工作總結 19

　　暑假，我參加了在山東省臨沂師范大學承辦的山東省職業技術教育骨干教師培訓班，培訓目標是教學教法。作為一名學員，深感此次培訓收獲頗豐：不僅更新了教育理念，開闊了視野，而且專業知識方面得到了拓展，參與實踐的能力也有了很大提高。通過培訓，使我們接觸到了專家、學者們的教育新理念，培訓效果突出，使我們在職業素養、專業技能和業務水平方面都有了提高，這些收獲將對自己的職業成長產生深遠的`影響，受益終生。

　　一、政治思想上高度重視本次培訓

　　作為一線教師，為人師表，承擔著兩種責任，一是做“人師”，教育培養學生學會做一個合格的社會人；二是做“經師”，教育培養學生學習知識，掌握技能。而要使學生有一碗水，教師必須有一桶水。現代社會正處于知識爆炸時代，每一位老師都應樹立終身學習的理念，時刻更新自己的知識體系，不斷完善自己。對于這次培訓，我從思想上做好了準備，從行動上也得到了落實，學到了新知識，掌握了新技能。

　　二、培訓過程中認真學習培訓內容，提高理論水平和操作技能

　　本次培訓依托于教學，著眼于應用，貼近于工程，重點有關有山東省素師培訓中心主任潘立國講授了職業教育面臨的形式與改革發展的主要任務、劉思允教授主講了教師職業道德規范專題、中國職業教育學會工作委員會秘書處主任岳維華主講了深化教育改革提高教學質量、臨沂師范學院李同勝教授主講了職業教育教學技能及其改革與發展的關系、山東省職業技能大賽一等獎獲得者指導教師江吉勇主講了職業教育技能大賽專題、心理學教授董來云主講了團體心理學、臨沂師范學院教授馬曉春主講了職業教育教學研究方法專題、教育部班主任培訓專家組成員王立華主講了班主任專業成長的日常追求。針對我們目前存在的不足和實踐操作環節的缺失，采用項目式教學，以任務引領式模式橫向貫通相關專業知識技能，通過實際案例剖析，使“學知識”轉為“探討方法”的教育理念，讓我們領略到了各種操作技巧和方法，鍛煉了實際動手能力，極好的補充了我們的知識層面。

　　三、本次培訓的不足和應對

　　本次培訓時間短，所學知識技能不能及時的消化和掌握，這要求我們回到工作崗位后要繼續學習，提高技能，并把所學轉化為教育生產力，真正成為中職教師中的骨干力量引領中職教育教學質量的提升。

　　教師進修工作總結 20

　　根據年初我校的教師培訓規劃，一年來我校領導認真落實規劃內容，在縣教育局的支持下，我校的教師培訓工作取得了較好的成績，現總結如下：

　　一、在時間上和經費上予以保障和支持

　　我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發展作為教師教育的根本出發點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，我校今年教師培訓費用達百分之九以上，高出教師培訓經費要求的水平。

　　二、開展多樣的培訓形式

　　我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續教育、國培培訓、學歷提高等多種培訓。

　　1、加強班主任培訓：良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。

　　2、加強英語教師的培訓：根據縣教育局的安排，月份組織我校英語教師王靜參加了英語教師培訓，取得了較好的效果，我校英語教師教學水平總體上得到了提高。

　　3、組織實施全校教師得全員培訓，加強新課程理念的學習：組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創造機會讓老師出去學習參觀，10月份組織我校教師2人去縣城學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗；此外，根據年初指定的規劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態，適應新課程標準得要求，

　　4、加強計算機應用培養我校有25臺計算機，組織教師參加計算機操作培訓，目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能，不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的'能力。

　　5、督促教師參加繼續教育培訓，基本上完成了本輪的繼續教育要求。

　　6、加強體、衛、藝教師的培訓工作。多次派出教師參加培訓。一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。

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