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老師生氣作文15篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的老師生氣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師生氣作文15篇

老師生氣作文1

　　星期五下午，上完第一節體育課，我們真是意猶未盡，于是好朋友小馬對我說：“蔡春雷，下節課是音樂課，咱們不去音樂室，繼續在教室里玩，好么？”我用心一想：上次不是也有不少同學在班上玩耍，沒去——也沒事。這個主意不錯，正合我意。

　　后來，我們果真沒去上音樂課，依舊在教室里玩耍，不過心里還有些不踏實，我有些害怕，便透過窗戶向音樂室望去，我發現同學們在向教室走來，怎么回事？不好,看來音樂老師發現我們沒去上課了，我嚇的驚慌失措。

　　不過我馬上眉頭一皺，計上心來，我悄悄地告訴小張：“咱們假裝上廁所。”我們像兔子般的溜走了廁所。可我的心里還是有些不安，準備向老師認錯，于是我們又悄悄地溜向教室，走進教室，我發現音樂老師不在班上，只見同學們在安安靜靜地寫著作業。剛坐上座位，同桌埋怨道：“哼！音樂老師就因為你們沒去上課，生氣不給我們上課了！”我羞愧的一句話說不出口。不一會兒，音樂老師擺著一副生氣的樣子來到我們班，我心里緊張得“咚咚”直跳，這時我才發現逃課的滋味真不是好受的。

　　音樂老師，我們知錯了，您能原諒我們嗎？

老師生氣作文2

　　這個星期是乒乓球的末日。你們一定很奇怪吧，什么是末日，為什么是乒乓球的末日？你們不想知道嗎？讓我跟你們講講吧！

　　這天，同學們早早地來到學校，干什么呢？當然是打乒乓球啦！

　　“乒乓乒乓”聲傳遍教室。這時，班主任韓老師大駕光臨。本來準備賞賜的“知識”成了“耳光”。而對我們這些一本正經的書生一點都不公平，什么也沒有。韓老師嚴肅地站在講臺上，光澤的臉上薄嘴唇動了：“請有乒乓球拍的人把乒乓球拍交上來。否則，我可不客氣了！”同學們陸續把乒乓球拍小心翼翼地放在光滑的桌子上。難過地走下臺。老師隨手拿起一塊拍子用力地打其他拍子。頓時，一堆嶄新的拍子變成了廢渣！永遠起不了什么作用。

　　老師生氣了，老師生氣了！怎么辦，怎么辦！小天使，小精靈，幫幫同學們吧！讓老師別生氣了。可是此時，一切奇跡不會出現。

　　為什么，其它同學惹老師生氣，我們跟著受氣。老師，別生氣了，同學們會知錯就改。

老師生氣作文3

　　星期四，上完最后一節課，我們像飛出籠子的小鳥，跑出教室，有的小朋友回家，有的小朋友練習興趣小組，我本來是去羽毛球館的，因為發現皺翼陽口袋里有一塊錢，他邀請我一起去買吃的，所以我們都沒有去學習羽毛球，有皺翼陽跑出大門去小店里面買吃的，我們一起躲到一個地方吃了兩樣東西。

　　第二天早上，一到學校，干老師讓我和皺翼陽下課去她的辦公室里“站崗”。一下課我們就去干老師辦公室站崗，一直到晚上四點多才被放走。那時候我的眼淚一直噼噼啪啪地往下流，我上課是最皮的一個，老師頭一轉過來就看見我在和胡展豪說話。這次，干老師真的生氣了，她的眉毛眼睛擠在一塊，鼻子皺的像一層層的樓梯，可以直通她的頭頂上，她的.眼睛瞪得燈泡一樣大，隨后有擠在一塊。我向老師說我以后要認真聽講端正做人，按規定辦事努力做到一個不出格的好孩子。

　　最后，請干老師原諒我們吧！別生氣了！

老師生氣作文4

　　普通的一天，我們班卻非常不普通，因為老師生氣了。

　　那一天我們班的同學正認真上著語文課，一個嘰嘰喳喳的聲音傳送到我的耳朵里，我同桌正在吹牛。“啪”一聲，一大堆鳥屎重重落在了他的帽子上，打斷了他的吹牛。

　　全班同學哈哈大笑起來。我們的語文老師大喊：“肅靜！誰再笑我請家長！”把我們嚇得頓時一點聲音都沒有。

　　這時老師發話了，老師疑惑地說：“什么東西這么臭？”我同桌趕快說：“是鳥屎的臭味，而且在我的新衣服里面。”

　　老師捏著鼻子，捂著嘴巴說：“快去！快去！快去！給我把那坨鳥屎洗掉。”老師還讓我幫他洗。

　　等我和同桌洗好進了教室，老師正發怒。他把筆一下摔到地上說：“這種事，搞笑嗎？再笑，下次半個人也不許笑！”

　　我后面的人說：“不是吧？”于是我們全班又大笑起來。

　　我們老師又大喊道：“全班下課后在教室里靜坐。說‘不是吧’的，我不讓你說，讓你在聽寫本上抄一百遍‘不是吧’，抄完給我看！”說完老師就鼓著腮幫子去了辦公室。

　　啊呀，我們全班唉聲嘆氣，老師你生氣了，也不應該耽誤我們的課間嘛。

老師生氣作文5

　　班上同學又吵得一團糟了，老師再也忍受不下去了轉身就走出了門，同學們都在互相猜測老師為什么這么做，這是大家都意識到班里太吵，就全部安靜了下來。

　　突然，“嘭”的一聲，門就被老師那略微有些肥胖的腳給踢開了。這時，門好像在說：“嗚嗚嗚嗚……怎么了，怎么了，我剛才還在做美夢呢！就這樣破滅了，嗚嗚嗚嗚……你們賠我！”老師掄起她那同樣有些肉感的手往桌子上一拍，就發出了一聲巨響，我想老師的手現在正在隱隱作痛吧。

　　老師為什么會生氣呢？是老公因為通宵玩電腦，而不管她？還是兒子早飯不好好吃？還是我們的課堂紀律惹火了她？我想有可能是把火暫時先壓了下來，但是因為我們的紀律太差了，導致老師積壓已久的火一下子全冒了出來。所以我們應該好好上課，不能再惹老師生氣了。

　　從老師生氣了以后，課堂紀律明顯好了許多。看來，適當的生氣還是有必要的。

老師生氣作文6

　　“砰”的一聲巨響，剛才一片沸騰的教室頓時鴉雀無聲。在教室打鬧、聊天、寫作業的同學們迅速回到自己的座位上，都呆呆地看著講臺。原來是梁老師把厚厚的一摞作業摔到講臺上，喊道：“看看吧！看看。這就是你們寫的作業嗎？”她又隨手拿了一本作業，生氣地吼道：“你們看一看吧！有多少錯！你們是怎么學的？就這個水平，我看考試連八十分都考不了，就更別說九十多分了！”

　　火冒三丈的梁老師像一頭憤怒的獅子怒吼著。只見她臉色通紅，雙眉倒立，那雙炯炯有神的眼睛里閃著憤怒的光，環視著我們。她的嘴唇不停地顫抖，頭發也隨著語氣的變化甩動著。教室里只有梁老師的聲音在回響，老師停頓時，教室里靜悄悄的，連一根針落在地上的聲音也能聽見。

　　看著滿臉怒火的梁老師，大多數同學都顫顫抖抖地向后移了移凳子，膽小地看著梁老師，不敢動一下。我的心里也像懷著一只不安的兔子“砰砰”直跳，感到害怕極了！

老師生氣作文7

　　今天，我們上第二節課時，老師喜盈盈的來給我們上課，可我們班的同學還在大聲吵鬧。老師很生氣。老師說部分同學每天都不能按時完成作業，還好意思說話，她就拿我們今天的作業來說。有一二十個學生沒交，老師很氣憤，把沒交作業的同學的名字點了出來。然后狠狠的批評了一頓。還把最后一排同學的座位，調到了第一排。

　　我深深的理解老師的無奈和痛心，雖然老師平時對我們嚴厲了一點，可那也是為我們好，“嚴師出高徒”是媽媽常對我說的一句話。我們的成績是老師最大的榮耀，也是爸爸媽媽們的榮耀。老師在用心的教，學生不用心學，“懶惰的人永遠一事無成”也是媽媽教我的。真是不知道那些經常不交作業的同學的家長們，知不知道自己的孩子在學校很不乖，常惹老師生氣。老師真的是恨鐵不成鋼啊！

　　老師讓每個同學寫了一份“對作業的態度 ”，保證以后的做作業按時完成，同學們都做了，可不知道效果咋樣，真的希望老師的良苦用心沒有白費。希望我們的老師不會再這樣生氣了。

老師生氣作文8

　　上個星期五,我們學校進行了期中考試.

　　星期二的上午第一節課是語文課.上課鈴響過,語文老師抱著期中考試卷走進來,從她嚴肅的表情我能看出來,這次考試我們班的成績不太好.卷紙發下來了,我的成績也不理想才91分,心想:"這回老媽又該生氣了,她為了我的學習,每天都陪著我.''這時,老師說:''為了讓我們把錯的題加深印象,讓我們全班把卷紙多讀幾遍,''我們就開始讀了,當讀到第二道題的時候,有很多同學讀錯了,把蜜蜂的''蜂''讀成山峰的"峰",老師讓我們重讀,可是讀了好幾遍有的同學還是讀錯,原因就是因為有一個同學老說話,而且這次考試也是因為他拖了我們全班的后腿.

　　你們都不知道,因為這件事把語文老師氣壞了,當時老師的雙腳跺地手里的棍子摔到了桌子上,只見那棍子從桌子上彈到天上,在天上轉了一圈又落下來,差點砸住老師,我緊閉雙眼,嚇死我了.

老師生氣作文9

　　數學課的課堂作業做完了，沈老師下講臺來檢查我們的課堂作業。(省略號地運用真是妙不可言!)

　　老師看了幾組我們的課堂作業，有時滿意地點頭打幾個勾，寫上A﹢；有時皺一皺眉頭，把錯誤的地方圈出來，讓他（她）改了算了。等看到我的作業時，笑著滿意地點點頭，給我打了個A﹢，我看著紅色的A﹢，會心地笑了。

　　欣喜之余，我的目光隨著老師的身影轉動，想看看還有誰能獲此殊榮。當老師看到吳戈青的課堂作業的時候，先皺了皺眉頭，后來臉一沉，變成了生氣，然后又轉為了憤怒，最后把眼睛狠狠的一瞪，兩手一用力，只聽“茲啦茲啦”，沈老師憤怒地把吳戈青的作業撕成了碎片，大吼一聲：“你這是做的什么作業？”然后把碎片惡狠狠地摔在了她的桌子上。（表情，語言和動作之間的默契程度可嘆，可敬！）紙片像雪花一樣紛紛揚揚的飄下來，好像在抱怨：“為什么受傷的是我？！”（巧用歌詞，時尚與幽默并重。雖大眾已經認可這種標點連用，但從語法的角度講，是不可以的，建議刪。）然后老師走上講臺，余怒未消地沖著我說：“繼續上課。”（老師為什么要沖著你說呢，似乎不合情理，請寫清理由。）

　　我們呢，則呆若木雞地坐在座位上，還沒緩過神來。

老師生氣作文10

　　星期五下午，我們上完了英語課，該上素質教育課了，上著課，孫老師生氣了。為什么呢？請看下文。

　　上課了，我們學了一篇新的課文，叫《價值千金的30份報紙》。孫老師說喜歡怎么讀就怎么讀，但是要把不會的寫的字標出來。我便讀了起來，把“紛紜”標了出來。老師說南邊的寫出來不認識的字，234組看，寫完站邊兒上。

　　寫完了，老師問李昱昊，"饋”“刊”怎么讀，李昱昊不會，老師講了字之后，生氣了說:“知道就知道，不知道就是不知道，不可以不誠實。要是你很能，又不誠實，你就不可以登上高層。混社會的人都不誠實。”老師問:“誰知道今天是晴天還是陰天?”，我舉手回答了，老師又說:“誰知道我為什么今天生氣?”代雅霜沒有舉手，老師走過來問她:“我為什么生氣?”，代雅霜說:“不知道”，說完哭了，老師說:“你很誠實呀。”下課鈴響了，老師又講了一會兒才下課，我發誓一定要做一個誠實的人。

老師生氣作文11

　　在我上學的經歷中，被許多老師批評過，數學老師說我粗心，英語老師說我毛糙，爸爸媽媽說我不操心……，其中令我印象最深的就是班主任付老師說我——太浮躁。

　　有一次作業少，媽媽說：“寫完了作業，你可以玩一會兒電腦！”我聽了興高采烈的、潦潦草草的、急急忙忙的寫完了作業，就去玩電腦了。可是第二天，付老師在課堂上改完我的作業后，本來面帶微笑的臉上忽然變得嚴肅起來，眉頭上立刻多了幾條很深的生氣紋，嘴繃得緊緊地，嘴角也耷拉下來，我一看就知道壞了，肯定出問題了，而且很嚴重！不出所料，付老師厲聲喝道：“寫的什么作業！錯別字一大堆，你讓我怎么改？就一頁的練習冊，錯這么多字。回去好好想想為什么會出現這種現象，現在罰你寫一篇作文！”我低著頭灰溜溜的趕緊寫了一篇作文來彌補錯誤。

　　回到家，我就反思：就一頁練習冊，為什么這么多錯別字？就是因為我太貪玩了，想趕緊快點寫完作業，有更多時間玩電腦。馬馬虎虎的寫完了作業，也不檢查，才會有了怎么多的錯別字，所以導致付老師大發雷霆。

　　通過這件事，我知道了，做什么事情一定要專心、細心，如果經常出現這樣的問題，就有可能變成一個“小馬虎”了，以后會犯更嚴重的錯誤。

老師生氣作文12

　　在生活中，人有四態：喜、怒、哀、樂。我遇到了“怒”。

　　“怒”就是生氣，我們的語文老師很“可憐”老是被我們這幫同學整得很生氣，這不，在前幾天，我們又讓她生氣了。

　　在這個禮拜的星期四，在早讀課講評作業時，郝老師一眼看著練習冊，一眼在“掃射”同學們的作業情況，可“掃”到我這兒時，就停下了講解。我想：老師不會盯上我了吧。我的心跳到了嗓子眼。好緊張!

　　接著，只聽一聲：“王某某”把練習冊打開。我還沒回過神，老師就“飛”到了我的眼前，隨后，只聽見一陣雜亂的翻書聲，又聽見“啪”的一聲，一本練習冊被扔在了講臺上。郝老師生氣地說：“放學以后，叫你媽媽來拿”。

　　郝老師立刻發了大火，這次發了大火，她馬上想起以前發生的事。說：“我沒有教過一屆像你們這樣垃圾的班級，上次讓你們看《風云兒女》還有人拿東西來威脅別人脫褲子”。

　　最后，郝老師忍耐不住了，讓我們全班抄《林中樂隊》一遍。生氣呀，生氣，你們什么時侯才能從郝老師的身上離開呀!

老師生氣作文13

　　今天下午，我們聽見了放學鈴聲，格外高興，因為最后一節老師一直讓練字，我們都很煩。

　　我們一下子變得非常活躍，說說笑笑，老師也聽見了下課鈴響，于是對我們幾個小組長說：”你們去把最后一節寫的字給我收上來。“我們收上來后，老師見我們還在說話，就讓我們等著數學老師來布置作業，然后她就進辦公室了。

　　我們等了一會，老師來了，老師讓我們抄黑板上的題，然后回家做，沒想到我們說話聲音太大，還有一些班里不聽話的同學在班里亂跑。

　　老師一看，丟下一句話：”你們六點再放學吧！“說完，就走了。

　　不一會兒，我們班主任來了，她讓我們在班里呆著，一直待到五點多快六點的時候才讓走，這一段時間，我把我的作業寫完了。

　　五點半了，可是有一個同學居然和別的同學說話了，老師一氣之下把他給開除了。

　　噓，老師生氣了。

老師生氣作文14

　　今天的第一節語文課，老師沒有按時到教室，所以，班里就像菜市場一樣吵。

　　而且越來越吵了，有的站在椅子上大聲喊叫；有的在吃餅干；還有的在看漫畫書......大家都放松了警惕。可是在同學們放松警惕時，老師卻已站在了門口，教室里立刻鴉雀無聲。只見老師滿臉通紅，臉上流出了一顆顆豆大的汗珠，頭發似乎在熊熊燃燒了，而且連眉毛都氣直了。

　　之后，老師用眼睛反復地“掃射”了我們全班同學。突然，老師的目光停在了我身上，我頓時全身發抖，連牙齒都在互相打架，我心想：我沒有做小動作啊！可老師為什么偏偏要看著我呢？誰知，老師說今天只有我能下課。頓時，我的心終于落下來了。可老師在看幾位同學的作業時，剛有了意一絲笑容的臉。一眨眼又拉了下來，說：“馬小樂！你怎么能連作業都不做呢？”說完，就把本子扔向了馬小樂。

　　最后終于下課了，可是只有我一個人下課，也沒什么意思，于是上了趟廁所，喝了口水就回到座位上做作業了。

　　終于過完這一天了，從此以后同學們再也不吵了。