生活作文600字3篇
在日復一日的學習、工作或生活中,許多人都寫過作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家整理的生活作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
生活作文600字 篇1
生活中有許多小發現:發現雨后天空為什么會出彩虹?蛇為什么可以吞下比自己身體大好多倍的東西?為什么天上有云,而且變化多端······
我就從問老師、家長、查資料等找到了答案。可以說我的問題多得像天上閃閃的星星,而我的發現和找到的答案像沙灘上的貝殼。今天,我就挑一塊最獨特最吸引人的貝殼,來講一講關于它的故事。一天,我高高興興的背著書包回家,手里拿著一只粉紅色的小瓶子。你知道瓶里裝著什么嗎?是學校門口買的"蜘蛛膠"。你肯定會說:不就是一般粘紙的膠水嘛,有什么好稀奇!其實我也這么認為,但買了以后,涂在兩只手上拍著玩,會拉出好似"蜘蛛網"一樣的絲,因此我玩的高興極了!一會兒,媽媽叫我吃飯,看見我玩的正興奮,就輕輕的說:"琪琪,你這是人工創造的'絲,媽媽知道大自然也會造絲,而且就在你身邊,吃完飯我讓你見識見識。"我好奇地睜大了眼睛,跟著媽媽去吃飯。吃完飯,媽媽拉我到了客廳,只見她剝開一個桔子,將桔子皮上的汁擠到手心,然后兩只手拍了幾下,再一拉,哇!兩手之間也出現了密密麻麻的細絲。她告訴我:"因為桔子皮上的汁有很多糖分,將糖一加熱就變成了絲,你不是還吃過拔絲核桃和拔絲蘋果嗎?也和這個是一樣的道理。"
我真的很佩服媽媽在生活中的發現。在生活中要敢于嘗試、敢于發現,最后你會發現大自然擁有無窮的奧妙,等著人們去發現。
生活作文600字 篇2
創客,應該不是個陌生詞。它是指創新,創造。而創新卻能讓生活飛躍不止一個等級,使人類的生活變得更加快捷、方便。在這一點上,沒有國界,世界人民都為了讓生活更美好,在同一戰線上奮斗。
創客,在不斷改變著我們的生活。從遠古時代的鉆木取火,倉頡造字;到后來的四大發明(造紙術、火藥、指南針、活字印刷術);甚至到今天的高鐵、支付寶,無一不展現了創客對人類生活的巨大改變。而創新,是對創客最完美的詮釋。
創新總在不經意間體現出來。問起一加一,你一定毫不猶豫地說出二,可有些人會根據生活中的一些“經驗”而推算出三亦或是零;問到兩人分一個桃子,你最先想到的一定是一分兩半,可別人卻能想到榨成汁;說一個帶顏色的詞語,你可能會想到黑色、紅色,我卻能說出黃牛、白癡。
生活中的許多東西都源于創新。相傳魯班在修建一座宮殿的過程中,帶著徒弟上山砍木材。魯班不慎滑倒,跌倒在一片草叢中。他起身一看,手上滿是鮮血,還有好幾道小口子。他俯下身去,發現一叢與眾不同的草:這草的兩側呈鋸齒狀,很是鋒利。魯班拔下那叢草,又在手上劃了一下,果然又多了一道深深的傷口!他顧不得疼痛,拿著草在樹上來回摩擦,樹上也多了一條溝。魯班覺得草太脆弱了,他一溜煙地跑下山,沖進鐵匠鋪,請匠人做一條一邊呈鋸齒狀的鐵片,又請木匠加上兩個把手,這就做成了最早的鋸子。
也許,很多人都曾被那種草劃傷過,可卻只有魯班發明了鋸,這是為什么?因為魯班有創新的精神。
創新,一直在改變我們的生活。
創新,讓生活變得越來越美好。
現在是如此,未來,也將是如此。
生活作文600字 篇3
我們住在學校里,是住校生。我們的生活老師姓李,是一個時而和藹時而嚴厲的老師。
李老師的頭發是圈起來的,烏黑發亮。她有一雙大眼睛,說話的聲音有點尖,個子不高,微胖。李老師批評人毫不留情,不給面子,可是當你一人去面對她,她又是那么和藹可親。李老師善解人意,當你遇到生活中的困難,她會熱心地幫助你解決。為了幫助我們養成一些良好的生活習慣,她還會時不時地發一些獎品鼓勵我們。
記得有一個星期一的晚上,我發現忘記帶一個作業到學校了。作業不交第二天老師肯定要批評我的,再說,同學們做這個本子的作業時我就無法做了,這樣的情況要拖一個星期,會影響學習的。怎么辦呢?一個同學向我建議,問李老師借手機打給媽媽,讓媽媽給我送來。看來,只有這個辦法了。看見李老師在給一個同學吹干頭發,從未向李老師借過手機的我,顯得有些語無倫次:“李……李老師,我想借……借一下手機。”“為什么?”李老師轉頭問我。“我……我作業忘帶了。”我不停地搓著手。“噢,手機在王寶寶那里,你去拿吧!”李老師爽快地答應了。我打完電話,把手機還給李老師,李老師關心地問我:“怎么樣?打通了嗎?”我高興地點頭回應他。此時的李老師,是和藹的。
李老師又是嚴厲的。那天早鍛煉跳繩,我班的吳佳琦在旁捉昆蟲,摘蘑菇。李老師看到了嚴厲地批評了她。排隊時,李老師說:“跳繩認真的同學有獎品。”說完,就從袋子里掏出一大把糖,讓中隊長分。吳佳琦想得到獎品,就和李老師狡辯,但不管怎么說,李老師就是不同意。此時的李老師還是鐵面無私的。
這就是我們的生活老師,我們全班同學都很愛她。
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