關(guān)于讀書的作文錦集8篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過(guò)作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的讀書的作文8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀書的作文 篇1
讀書能增長(zhǎng)知識(shí),行路能開(kāi)闊眼界。讀書,才能在行路的經(jīng)歷中品味生活;行路,才能在讀書的過(guò)程中悟透人生觀。
讀書是思想在走路,“秀才不出門,便知天下事。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。書是什么?書是人類智慧的結(jié)晶,是人們的經(jīng)驗(yàn)之談。
蝸居之中,博覽群書,也能看盡世間風(fēng)景。“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”廬山飛瀑的場(chǎng)景如在眼前,水花撲面而來(lái),耳邊也響起了震耳欲聾的聲音的。
三尺書房,也能體驗(yàn)金戈鐵馬。“醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角。”不覺(jué)中,我已成為披堅(jiān)執(zhí)銳的將軍了:身玻鎧甲,手持長(zhǎng)槍,胯下黃驃馬,直取敵營(yíng),于百萬(wàn)軍中取上將首級(jí)!
煢煢孑立,也能感覺(jué)悲歡離合。“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。”執(zhí)手相看淚眼,怎舍離別?送君千里不忍,千叮萬(wàn)囑多聯(lián)!
少年滋味,也能悟透人生真諦。“看山還是山,看水還是水。”山就是山,看成別的豈不看錯(cuò)了?人生本無(wú)憂,庸人自擾之。平淡人生,簡(jiǎn)單生活吧!
行路是真實(shí)的讀書,“行路”方能檢驗(yàn)“書”的.真?zhèn)危拍芸匆?jiàn)真實(shí)的風(fēng)景。
站在廬山瀑布下仰望,思想已被那雄偉的氣勢(shì)震撼,總有一種飛身?yè)淙サ臎_動(dòng),去瀑布后面探尋水簾洞的奧秘。行走在赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)上,早已沒(méi)沒(méi)有金戈鐵馬的雄心,去感嘆物是人非,所謀為誰(shuí)?每周日,父母默默地送我到學(xué)校,拍拍我的肩膀卻什么也沒(méi)說(shuō),讓我感到,人,不僅僅為自已活著!
沒(méi)有人能讀完世間書,也沒(méi)有人能走盡天下路。人世間有看不盡的風(fēng)景,生活中有悟不透的真諦。“讀書和行路”,在讀書中學(xué)會(huì)睿智,在行路中凝練生活。
讀書吧,讀書讓你心中不斷憧憬;行路吧,行路讓你體驗(yàn)百態(tài)人!
讀書的作文 篇2
書是人類進(jìn)步的階梯,高爾基說(shuō)的話發(fā)人深省。好書好比一劑良方,再愚笨的人讀了書也會(huì)豁然開(kāi)朗。一個(gè)人若不讀書,那便是天底下最悲哀的事。你們愛(ài)讀書嗎?有愛(ài)讀的書嗎?
我想答案是肯定的。我當(dāng)然愛(ài)讀書,也有愛(ài)讀的書。我最愛(ài)讀的書是《魯濱遜漂流記》。這是一本以水手歷險(xiǎn)故事為基礎(chǔ)改編的書,書中主要講魯濱遜因航海遇難,漂落在一個(gè)荒無(wú)人煙的小島上生活,為了生活,種植水稻,制作家具,飼養(yǎng)家畜……還有一個(gè)俘虜叫星期五。就這樣一過(guò)就是二十八年。二十八年后發(fā)現(xiàn)一艘航船,最終獲救,過(guò)上安定、幸福的生活。
一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“智者一切求自己,愚者一切求他人。”是啊,魯濱遜在困難的時(shí)候并沒(méi)有怨天尤人,而是想盡一切辦法制作面包、制造器具、艱難生活。我有時(shí)不禁問(wèn)自己,如果我像魯濱遜那樣漂落到一個(gè)荒島上能生活幾天?一天?兩天?……我會(huì)不會(huì)像他那樣勇于迎接挑戰(zhàn),會(huì)不會(huì)樂(lè)觀向上?還是會(huì)哭著喊爸爸媽媽?而勇敢的魯濱遜用自己的理智戰(zhàn)勝了恐懼,并把幸與不幸,有利與不利排列出來(lái),讓自己感到滿足。盡管魯濱遜處在當(dāng)時(shí)的不幸中,沒(méi)有食物,沒(méi)有工具,沒(méi)有衣服,但他依然不畏艱險(xiǎn),樂(lè)觀向上,正視現(xiàn)實(shí),頑強(qiáng)生存……想到這里,我感慨萬(wàn)分,再看一眼現(xiàn)在的我們,都過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的富裕生活,連磕一下,碰一下,都會(huì)疼得喊出聲來(lái),遇到不順心的事就又打又鬧,如果換做是我們到了島上,或許只能眼巴巴地望著大海,等著船只來(lái)救自己,到最后只能餓死。現(xiàn)在的我們就像溫室里的花朵,有人細(xì)心照料,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)人生真正的挫折。只有經(jīng)受過(guò)苦難,才能成為一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)的'人。只有有勇氣、有毅力并充分調(diào)動(dòng)自己的智慧,才可以做出超乎我們的想象奇跡來(lái),這就是《魯濱遜漂流記》告訴我的道理。
所以說(shuō),真正決定命運(yùn)的人不是天,不是上帝,更不是別人,而是自己。只要你有毅力,有勇氣,任何人都可以和命運(yùn)作斗爭(zhēng),任何人都可以向命運(yùn)發(fā)出戰(zhàn)書,任何人都可以反抗命運(yùn)……
在學(xué)習(xí)和生活中,我們每個(gè)人都應(yīng)學(xué)習(xí)魯濱遜這種精神,才能克服困難,戰(zhàn)勝災(zāi)難,獲得成功。就如同我四年級(jí)的英語(yǔ)考試,因?yàn)槠綍r(shí)努力不夠而考得很差,但我并沒(méi)有為此而傷心,而是每天多讀、多看、多寫,漸漸的成績(jī)提高了,現(xiàn)在我的英語(yǔ)成績(jī)很好!
讀完《魯濱遜漂流記》,我的心里是由衷的敬佩他。他真是一個(gè)擁有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人。我今后要借鑒他的這種精神,鼓舞我,激勵(lì)我,鞭策我。當(dāng)我遇到小小的苦難就悲觀退縮時(shí),就想想他——魯濱遜。讓他的精神激勵(lì)我?jiàn)^斗,奮斗,再奮斗!
讀書的作文 篇3
踏過(guò)千山萬(wàn)水,走過(guò)艱難路途,邁向一個(gè)個(gè)新臺(tái)階。書,永遠(yuǎn)是我的真誠(chéng)好友。書,是人類默默無(wú)聞的老師;書,更是人類最知心的朋友。它陪著我走過(guò)十三個(gè)歲月年華,伴著我一路風(fēng)雨兼程。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活中沒(méi)有書籍,就好像鳥兒沒(méi)有翅膀。”讀一本好書,那是一次心靈的滋潤(rùn),它可抵御世俗侵襲,讓靈魂洗盡鉛華,卓然獨(dú)立。書從來(lái)就是一種神奇的工具。它不但可以讓你明智,讓你心曠神怡,還能讓你迷惘,讓你莫名的心痛。歡樂(lè)與憂愁同在,成功與失敗并行;多彩的世界,與書一起同行。
幼時(shí),書是我生活的'伙伴。上學(xué)時(shí),書是我的最佳伴侶。十三年的陪伴,從“呀呀”學(xué)語(yǔ)到閱讀萬(wàn)千,好像從一開(kāi)始,我就與書被條麻繩緊緊地捆綁在一起,但是我愿意。
失落孤寂時(shí),書是我精神的養(yǎng)料。讀散文對(duì)我而言,可以說(shuō)是精神上的享受,優(yōu)美抒情的精彩語(yǔ)句堪稱心靈上的滿足。讀勵(lì)志小說(shuō),可以讓我處一懸崖的心看到重生的勇氣和信心,讓我重新有力量站起來(lái),從而面對(duì)新的生活。陶醉于書本的我可以讓心情得以洗滌,散發(fā)活力。
美國(guó)的約翰遜曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)家庭沒(méi)有書籍,等于一間房子沒(méi)有窗戶。”生活中,書總是與我形影不離,成功不能沒(méi)有書,擁有書的日子,可幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。書一直是我的忠實(shí)朋友,陪我成長(zhǎng),讓我相隨,一起度過(guò)青春的精神年華。我國(guó)有著五千年深厚的歷史,讓我們一起與書為伴,讓讀書成為自己的一種習(xí)慣吧!
讀書的作文 篇4
我有一個(gè)喜歡讀書的好習(xí)慣。大家覺(jué)得這個(gè)習(xí)慣很普遍,但它讓我受益頗深。
在我六歲的時(shí)候,只是在學(xué)前班學(xué)到零散幾個(gè)字,根本不能看書,只能靠畫冊(cè)來(lái)理解書中的意思。我上二年級(jí)了,慢慢認(rèn)識(shí)些字,就開(kāi)始買帶注音的童話書看。進(jìn)入三年級(jí)了,語(yǔ)文書中每個(gè)單元后面,都有一篇習(xí)作。作文時(shí),我滿腦子空空的,不知應(yīng)該寫點(diǎn)什么好。有一天,爸爸幫我解決了這個(gè)難題。他說(shuō):作文不是硬著頭皮寫出來(lái)的,你要多看書,不斷地積累,把書中的好詞好句帶入作文里,你的作文才會(huì)大大提高。聽(tīng)了爸爸的話,我受到了很大的啟發(fā)。
慢慢地我長(zhǎng)大了,識(shí)字量也逐年增多。平時(shí)看書時(shí),注意詞匯的積累,理解能力也不斷增強(qiáng),哲理故事自然就成了我的最愛(ài)。每當(dāng)我翻開(kāi)那些書,頓覺(jué)一個(gè)奇妙美麗的世界展現(xiàn)在我的面前,讓我看得愛(ài)不釋手。讀書讓我知道了祖國(guó)的悠久歷史和燦爛的文化,知道了《三國(guó)演義》描繪的是三國(guó)時(shí)期尖銳復(fù)雜的戰(zhàn)爭(zhēng)。我還知道,有足智多謀的`諸葛亮、有詭計(jì)多端的曹操、還有心胸狹窄的周瑜。就這樣,在家每天做完作業(yè)后,就會(huì)去看書,慢慢地我養(yǎng)成了讀書的好習(xí)慣。
我喜歡讀書,每當(dāng)遇到問(wèn)題,就能在書中找到答案;我喜歡讀書,讀書可以開(kāi)闊我的視野,對(duì)我日后的說(shuō)和寫都有很大的幫助;我喜歡讀書,讀書使我情趣優(yōu)雅,實(shí)現(xiàn)爸爸媽媽的期望,能讓爸爸媽媽開(kāi)心。
愛(ài)讀書的習(xí)慣,真好!
讀書的作文 篇5
古人讀書講究意境:一方池塘,幾椽瓦屋,春桃,夏荷,秋菊,冬梅,四季之花,環(huán)繞其間,好鳥相鳴,落英繽紛;品一杯香茗,讀幾頁(yè)《詩(shī)經(jīng)》,此樂(lè)何極。難怪有唐詩(shī)寫道:“池塘四五尺深水,籬落兩三般樣花。過(guò)客不須頻問(wèn)姓,讀書聲里是吾家。”真是妙極了,與我心有戚戚焉。
我是中學(xué)生,我的職責(zé)就是讀書,在我看來(lái),讀書可以給人以智慧。不是嗎?英國(guó)大哲學(xué)家培根就曾說(shuō)過(guò):“讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯。”不僅如此,讀書還是天底下最快樂(lè)的事,所以朱熹有《四時(shí)讀書樂(lè)》之作。其中的“讀書之樂(lè)何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心”真是讓人百讀不厭、欲罷不能,三月而不知肉味。我乃莘莘學(xué)子,有幸遨游書海,于不同時(shí)令、不同環(huán)境、不同心態(tài)之中,對(duì)于讀書的感受,真是“別有一番滋味在心頭”。
雨夜里讀書,則為賞書,賞書之余,就聽(tīng)聽(tīng)雨聲。雨夜的意境,在于看不到雨,卻能聽(tīng)到雨點(diǎn)落在植物上的聲音,可以是芭蕉,也許是桐葉,或者是翠竹,“沙沙沙沙”,又清又脆,不像是落在其上,倒像是落在心上。此時(shí)此刻,輕輕翻開(kāi)《詩(shī)經(jīng)》,不知不覺(jué)就浸潤(rùn)于“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的境界之中,很長(zhǎng)時(shí)間以后,思緒又回到了眼前:風(fēng)清,茶香,燈幽,氣韻,簡(jiǎn)直是“物我相忘”。
最妙的是“山光照檻水繞廊,舞雩歸詠春風(fēng)香”的春夜,室內(nèi)燈光柔柔,室外花香陣陣,仙樂(lè)飄飄聲中,手捧一冊(cè)地圖,作一番紙上之旅:心馳神往于中華大地之上,嘆長(zhǎng)城之雄偉,觀長(zhǎng)江之壯麗,看草原之廣袤,領(lǐng)略群山起伏之美,雖未身臨其境,卻令人早已有處于其中之感:“此中有真意,欲辨已忘言。”
“尋常一樣窗前月,才有梅花便不同”的冬季,其夜是漫長(zhǎng)的,又是沉寂的`。然而,此時(shí)方能感受到宋代程頤所說(shuō)的那種“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深”。窗外北風(fēng)呼嘯,屋內(nèi)暖意融融。這時(shí),讀李清照才會(huì)委婉,讀雷殿生才會(huì)感到振奮。讀睿智的王蒙,讀深情的狄更斯……那“沙沙”作響的紙張輕輕摩挲著我的雙手,多么溫柔,多么愜意啊。不知不覺(jué)中,一本本書便凝固了千年的光陰,也融化了世間的似水流年。合卷冥想,滄桑橫溢,或微笑,或嘆息,一切便由心而去了。
“讀書聲里是吾家”,那讀書的聲音,和著大自然的風(fēng)聲、雨聲,真是“風(fēng)聲雨聲讀書聲,聲聲入耳;家事國(guó)事天下事,事事關(guān)心”。無(wú)論如何,我是不會(huì)離開(kāi)書了。書在我心里早已變成了一塊塊厚重質(zhì)樸的青磚,建造出我終身為居的精神寓所。
讀書的作文 篇6
對(duì)于我來(lái)說(shuō),最貴重的是書本。在那些書本里找到文學(xué)作品,尤其是我想要的文學(xué)作品,近乎沙里淘金,我卻耐心十足,不斷去那里尋覓。書本都用繩子捆著,只有一側(cè)露出書脊,書脊朝里的更判斷不出是什么書。我蹲在那里發(fā)掘,很招小販子嫌惡,他們總是呵叱:
“走,走!別處玩兒去!”
我小心地回答,我不是“玩兒”,是想找?guī)妆緯K麄內(nèi)圆荒蜔┑卣f(shuō):
“不夠兩斤不賣!”
我的辦法是掏出錢來(lái)給他們看,還說(shuō):“貴一點(diǎn)兒也行!”
這一招兒很奏效,他們終于肯解開(kāi)繩子,讓我挑選。我選得多時(shí),他們也上秤去稱,價(jià)錢比報(bào)紙還要高些;書少時(shí)他們就用手掂掂,隨口說(shuō)個(gè)價(jià)兒。不論是哪種情況,這兒的書都比書店便宜得多。除此之外,有許多書是書鋪、書攤兒上根本找不到的。我的大部分兒童讀物如《愛(ài)的教育》、《閔豪生奇游記》、《稻草人》、《兩林的故事》、《禿禿大王》、《寄小讀者》、《魯濱遜漂流記》、《木偶游海記》、《古代英雄的石像》等等,都是這樣買來(lái)的。
書越積攢越多,放得到處都是。爸爸曾買了許多日文書籍,光是一套《世界文學(xué)大系》就有厚厚的幾十卷。為擺放這些書,爸爸還同時(shí)買了些書架、書柜。看到我那么些書,爸爸騰出個(gè)帶玻璃拉門的.小書柜給了我。我把“藏書”都裝進(jìn)小書柜,一時(shí)興奮異常,尋個(gè)木塊,自己用鉛筆刀刻了“小小圖書館”五個(gè)四四方方的陽(yáng)文字,在幼忱的協(xié)助下,把每本書都蓋上大印。我覺(jué)得自己已經(jīng)當(dāng)上了圖書館的館長(zhǎng),并且自信長(zhǎng)春城里沒(méi)有任何一家書店有我這樣豐富的兒童文學(xué)藏書。
晚上到文葉書林去租了一本《冰心小說(shuō)集》,押金是200元,閱讀費(fèi)(按)20%計(jì)算,這還是老主顧的好面子呢!
當(dāng)時(shí)這家書店主要出租的書籍是武俠、言情、歷史演義之類,我卻去租《冰心小說(shuō)集》,可見(jiàn)我對(duì)武俠小說(shuō)已不那么熱衷了。四日更記有:
我走到書攤的地方去,因?yàn)楝F(xiàn)在天正落雨,所以他沒(méi)擺攤。我垂頭喪氣的歸路上碰到了書攤掌柜的,所以隨他到家里。我們的交換成功了,我給他的是八小本:《郭子儀征西》、《郭子儀地穴得寶》、《青龍白虎》、《唐明皇游月宮》、《三盜梅花帳》、《三探聚寶樓》、《血濺武家寨》、《七子八婿大團(tuán)圓》,所換得的書有《夢(mèng)柯》、《爐火》、《老舍幽默集》、《春天里的秋天》、《風(fēng)沙》……我居然又很快地搜羅到一大批“新文藝”作品,包括魯迅的多種小說(shuō)集、雜文集,老舍、巴金等十多位作家的作品,胡適之、徐志摩的詩(shī)歌……我的“小小圖書館”越來(lái)越像樣子了。
讀書的作文 篇7
我們只要有了書本,我們就可以閱覽到無(wú)窮的知識(shí),探索宇宙世界的奧妙。
記得有一次,我們班到校圖書館借了一堆書,我被分到了一本叫《101小狗》的書。這本書的封面上畫著兩只斑狗,這兩只小狗各有各得特點(diǎn)。一只小狗活潑可愛(ài),向我深情的凝望,好像在向我要吃得,真是個(gè)小饞狗。另一只小狗眼睛好像要閉上了。不知道是不是做明星太累了,我這就給你做張床,讓你睡一睡。上面還有一塊金色的獎(jiǎng)?wù)拢瑢懼」费策夑?duì)。故事的內(nèi)容很有趣。后來(lái),讓我喜歡上了鄰居家的一只斑點(diǎn)狗,還經(jīng)常喂它吃瓜子。書讓我們親近大自然,讓我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物,并保護(hù)它們。
記得還有一次,我來(lái)到圖書館看書,看了《青銅葵花》讓我懂了,只有攜手努力,才能創(chuàng)造出美好的明天,我們都要向青銅學(xué)習(xí),他雖然是啞巴,但他有善良和純樸的精神,還有他樂(lè)于助人。幫助葵花重新回到南京。看了我要做《好孩子》,我明白了,我也要向金鈴一樣,做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)、樂(lè)于助人的孩子。因?yàn)樗澩婧驼{(diào)皮才導(dǎo)致她受到家長(zhǎng)的責(zé)罵和老師的批評(píng)。她一直努力做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的孩子,但沒(méi)有成功,最后,她終于成功了,我們要學(xué)習(xí)她那鍥而不舍的.精神。讀了《昆蟲記》我知道了,昆蟲是如何捕食的?昆蟲是如何對(duì)待自己的兒女,是如何產(chǎn)子的?昆蟲是如何長(zhǎng)大的?
書是人類的源泉,是書讓人類知道鉆木取火的故事,是書告訴人們滅絕的恐龍,是書告訴人們的生活的美好。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“愛(ài)書吧,它是你知識(shí)的源泉。”只有學(xué)會(huì)了知識(shí),才能做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
讀書的作文 篇8
假如你問(wèn)我:你最愛(ài)干什么?我一定會(huì)回答你:我最愛(ài)讀書!
如果你來(lái)到我的課桌和書架前,你一定能看見(jiàn)那一排排五花八門、各式各樣的圖書:《假如給我三天光明》、《吹小號(hào)的天鵝》、《魔法學(xué)校小巫女》……保證讓你大飽眼福,看個(gè)過(guò)癮!
高爾基曾說(shuō)過(guò):“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我們又何嘗感覺(jué)不出來(lái)呢!看書時(shí),我沉浸在書的境界里,遨游著:看每一個(gè)故事,讀每一個(gè)章節(jié),我們甚至與主人公融為一體,和他們的情感交錯(cuò):時(shí)而,為那悲慘的劇情潸然淚下,時(shí)而,替無(wú)辜的人兒打抱不平。書中的情節(jié),令我的心情忽上忽下:當(dāng)看到那緊張的片段時(shí),仿佛整個(gè)心都被提起來(lái)了,又好似有幾只小鹿在心里四處亂竄,心中七上八下的。然而,當(dāng)那些人物危險(xiǎn)過(guò)后勝利的喜悅來(lái)臨時(shí),我不知不覺(jué)歡呼了起來(lái),心中雀躍,那份欣喜,是說(shuō)不出來(lái)的……這樣,我不僅閱覽了大量書籍,學(xué)會(huì)了許多優(yōu)美的好詞好句,認(rèn)識(shí)了自己以前都未曾學(xué)過(guò)的生字,知道了更多更妙的寫作方式,令自己受益匪淺。
回想起有一次,我剛剛買到一本新書《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》,看了一半,便讓媽媽叫去吃飯了。在餐桌前,我還回味無(wú)窮,想:“不知道碧吉有沒(méi)有逃出來(lái)呢?真是心急呀!”弄的自己坐立不安。終于,我忍受不了書的'誘惑,趁媽媽上洗手間的當(dāng)兒,回房間拿了那本《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)》出來(lái),悄悄放在了膝蓋上,低下頭,用飯碗作掩護(hù),快速地翻看,入了迷。媽媽回來(lái)了,見(jiàn)我一直低著頭,心生好奇,往向下一瞥,就曉得我又在偷偷看書了,她不動(dòng)聲色去了廚房。回來(lái)后,她碰了碰我的肩膀,說(shuō):“你還吃不吃飯呀?別看書了,不然我把你的書收走!”我聽(tīng)了嚇一跳,趕緊端起碗,狼吞虎咽地嚼了起來(lái)。總想快點(diǎn)吃完飯去看書,菜都沒(méi)夾多少……
我愛(ài)讀書,愛(ài)上了每一個(gè)書中的主人公,愛(ài)上了他們那美好的心靈,愛(ài)上了他們一次又一次地在成長(zhǎng)道路中克服重重困難,愛(ài)上了作者那樸實(shí)無(wú)華卻又寫得生動(dòng)形象的文筆……我愛(ài)讀書,我愛(ài)在書的世界里蕩漾,一次又一次的遨游……
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