點(diǎn)亮小燈泡作文（精選25篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的點(diǎn)亮小燈泡作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 1

　　現(xiàn)在的生活是推陳出新，日新月異的新的發(fā)明不斷創(chuàng)造，給我們的生活帶來了方便。我自小熱愛科學(xué)，對發(fā)明和實(shí)驗(yàn)有一種不由自主地追求。

　　一次科學(xué)課上，老師對我們說：“我們生活中使用的電都是靠電源提供的，如電池、發(fā)電機(jī)等等等等。有了能流動的電，才能點(diǎn)亮燈泡，用上各種電器。回家后自己試試點(diǎn)亮小燈泡。”頓時(shí)我來了興趣，睜大了眼睛，想：這會不會很難呢？。“材料呢很簡單，一節(jié)干電池，一根導(dǎo)線，和一個(gè)小燈泡。”老師說著，“回家后按照課本，先自己做實(shí)驗(yàn)。好，下課！

　　”

　　一回家，我就拿起小燈泡，看看書說：“燈泡上有兩個(gè)連接點(diǎn)。”

　　“電池這邊帶銅帽的是正極，由鋅殼做的'是負(fù)極。”

　　“在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，導(dǎo)線兩頭的絕緣體應(yīng)該去掉。”

　　一切準(zhǔn)備好了，開始工作了。我先把小燈泡小心翼翼地放到電池上，可這燈泡像成心和我作對似的，我放上去他就掉下來，這個(gè)小燈泡一定是燈泡王國人人知曉的淘氣包！

　　于是我就先不理他，我先把導(dǎo)線的一頭和負(fù)極連接起來，負(fù)極朝下的把電池豎立在桌上用手按住。再把導(dǎo)線的另一頭和電池的正極連接在一起，最后把燈泡底下的連接點(diǎn)和正極交叉著放。只聽見“絲絲”兩聲，小燈泡亮了，燈泡像笑出聲一樣，又像是黃色的小花兒，亮著。

　　這小燈泡亮著，為我科學(xué)的心靈點(diǎn)出一條明路。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 2

　　在一個(gè)楊柳依依的下午，我們的科學(xué)課正在學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識。老師發(fā)下了一節(jié)電池，一個(gè)小燈泡和一根電線。我第一次試著點(diǎn)亮小燈泡，手腳顯然有些慌亂，不知道怎樣點(diǎn)好，生怕一不小心觸了電。

　　教室里很安靜，只有同學(xué)們在連接電池和小燈泡的聲音。我也拿起電池試了起來，但我不論怎么放電線都不成功。我又努力地試了一遍，還是不成功。

　　再試……

　　可是小燈泡就是怎么也亮不起來。別的同學(xué)的'小燈泡已經(jīng)先后亮了起來，可我的還是不行。我急得像一只熱鍋里的螞蟻。就在這時(shí)，我突然想起了老師說的怎樣把電路連接起來，還畫了小燈泡的內(nèi)部的零件圖，我試著把小燈泡連成一個(gè)完整通暢的電路，小心翼翼地把電池的正極和連接口壓住，只在那一剎那，小燈泡亮了起來，就像一個(gè)燦爛的大太陽，散發(fā)著耀眼的光芒；也像夜空中星星，散發(fā)著璀璨的光芒；更像黑暗夜空中一輪皎潔的明月，為行人照亮前行的道路……

　　又過了二天，就到我的生日了，我默默許下了一個(gè)愿望：科學(xué)才是世界的真理，愿科學(xué)散發(fā)出更加耀眼的光芒。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 3

　　下節(jié)課是科學(xué)課，同學(xué)們準(zhǔn)備好科學(xué)書，把科學(xué)學(xué)具袋放在桌子的右上角。上課鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂沖進(jìn)教室坐了下來。

　　陳老師踏著大步進(jìn)來：“今天，我們來做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)亮小燈泡。”我們欣喜若狂，從科學(xué)學(xué)具袋里拿出一根導(dǎo)線、一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池。

　　老師一邊演示，一邊講解：“第一步，先把導(dǎo)線綁在小燈泡上；第二步，把導(dǎo)線的一端直接接觸電池的負(fù)極；第三步，把小燈泡的連接點(diǎn)一放在電池的另一端。”這時(shí)，小燈泡發(fā)出金黃色的光，似夜空中的星星調(diào)皮眨著，他們歡呼著，興奮地跳起來。

　　同學(xué)們都用羨慕的目光凝視著，幾個(gè)膽大的早按耐不住，跟著老師依樣畫葫蘆，小心翼翼地拿著導(dǎo)線進(jìn)行連接。小燈泡亮了，又似田野中的小菊，悄悄綻放。

　　陳老師在講臺上說：“第一種方法已經(jīng)成功的同學(xué)，可以用第二、第三種方法。”

　　可是，有些人的.燈泡一點(diǎn)也不理會，遲遲不亮。我笑著生氣地砸起了桌子。陳老師巡視著笑著分析：“小燈泡不亮，有這幾種可能：1、小燈泡壞了；2、沒連接好；3、電池沒電了……”

　　同學(xué)們看著，試著，啊，都是燈泡壞了惹的，失望地坐著，看其他同學(xué)做完了實(shí)驗(yàn)：“燈泡借借救救急！”

　　小燈泡似乎明白了我們的心愿，終于一盞盞亮了起來，猶如一顆顆星星在閃爍；有的像個(gè)小太陽，發(fā)出耀眼的光芒。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 4

　　上了科學(xué)課后，老師發(fā)給我們“點(diǎn)亮小燈泡”實(shí)驗(yàn)材料，要求我們在星期天獨(dú)立完成作業(yè)。

　　小燈泡制作材料有：2個(gè)小燈泡、4根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒、2個(gè)燈座、6塊鐵片、1節(jié)電池。還有“回形針開關(guān)”制作材料：2個(gè)大頭針、1個(gè)回形針和一塊木板。

　　放學(xué)了，我興奮地跑回家。叫爸爸和爺爺一起幫我做“點(diǎn)亮小燈泡”的實(shí)驗(yàn)。但是，爸爸和爺爺沒空，我只好自己來制作。開始，我左思右想都不知道怎么下手，6塊鐵片卻被我折來折去，弄得彎彎曲曲。我又去網(wǎng)上查了一下，也沒有結(jié)果。我抱怨起老師來了，為什么不教我怎么做呢？不然我早就做好了。爸爸說：“這是讓你自已動腦筋的。”

　　后來，我研究起所有材料來。突然，我發(fā)現(xiàn)電池盒兩旁分別可以放1塊鐵片，我把電池放上去，剛合適，一個(gè)電池盒在不知不覺中做好了。我又發(fā)現(xiàn)燈座下面有兩個(gè)洞，我又把兩塊鐵片放進(jìn)去了，插上小燈泡。最后我把小燈泡和電池盒用導(dǎo)線連接起來，小燈泡終于亮了，只要再加上回形針開關(guān)就完成了。我高興極了。

　　我又把2根導(dǎo)線和回形針分別系在大頭針上，釘在木板上，把回形針往下一按小燈泡就亮了。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊！

　　點(diǎn)亮了小燈泡，讓我明白：世上無難事，只怕有心人。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 5

　　在一個(gè)沒有楊柳依依的下午，我們的科學(xué)課教學(xué)正在進(jìn)行學(xué)習(xí)能力有關(guān)電的知識。老師發(fā)下了這樣一節(jié)電池，一個(gè)小燈泡和一根電線。我第一次可以試著自己點(diǎn)亮小燈泡，手腳顯然對于有些慌亂，不知道應(yīng)該怎樣點(diǎn)好，生怕一不小心觸了電。

　　教室里很安靜，只有通過同學(xué)們在連接進(jìn)行電池和小燈泡的聲音。我也拿起電池試了使用起來，但我認(rèn)為不論我們怎么放電線都不可以成功。我又努力地試了一遍，還是一個(gè)不成功。

　　再試……

　　但是那個(gè)小燈泡就是不能用。其他同學(xué)的小燈泡已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)亮了，但我的還是不。我就像熱水里的貓一樣焦慮。就在那一刻，我突然想起了老師說的如何連接電路，還畫了小燈泡的.內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，我試著把小燈泡連接成一個(gè)完整平滑的電路，小心地按下電池的正極和連接口，就在那一刻，小燈泡亮了，就像一個(gè)明亮的太陽，發(fā)出耀眼的光芒，也像夜空中的星星，發(fā)出耀眼的光芒； 更像一個(gè)黑暗的夜空帶來一輪明亮的月亮，照亮了行人。

　　又過了二天，就到我的生日了，我默默許下了這樣一個(gè)共同愿望：科學(xué)發(fā)展才是這個(gè)世界的真理，愿科學(xué)散發(fā)出自己更加耀眼的光芒。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 6

　　秋天到了，果園的果子都成熟了。刺猬媽媽讓小刺猬去蘋果園摘蘋果，于是小刺猬拿了個(gè)大口袋飛快地往蘋果園跑去。到了果園一看，哇~滿園又紅又大的蘋果把小刺猬都看呆了，小刺猬開心極了，一邊哼歌一邊開始摘蘋果。

　　小刺猬摘了好半天，口袋都裝滿了，可是地下還散落著很多蘋果。小刺猬皺著眉頭想：這么好的蘋果如果就這么浪費(fèi)了，實(shí)在太可惜了！還有什么辦法能把這些都帶回家呢？

　　小刺猬抱著蘋果突然靈機(jī)一動，有了個(gè)好主意：現(xiàn)在我背上的`刺不就派上用場了嗎？這刺平時(shí)不僅可以保護(hù)自己，還可以當(dāng)運(yùn)輸工具呢！

　　只見小刺猬往地上一個(gè)打滾，用背上的刺扎上蘋果，再抱上之前裝滿蘋果的口袋，滿意的回家了。大家吃著甜滋滋的蘋果，都夸小刺猬是個(gè)聰明的孩子，小刺猬心里更甜了！

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 7

　　秋天到了，小刺猬活蹦亂跳地來到果園里。它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聞到了蘋果的香味兒，饞的直流口水。于是，它急急忙忙地摘了許許多多又大又紅，又甜又酸的蘋果。不一會兒，就裝了滿滿的兩大袋子蘋果，提著往回走。

　　它走著走著，忽然聽到“砰”的.一聲。小刺猬低頭一看，原來是蘋果太重了，袋子承受不了，所以蘋果就掉了出來。小刺猬又著急又生氣，它對著蘋果大聲說道：“可惡的蘋果，等我抓住你，看我不把你剁成蘋果餡兒！”蘋果回答說：“活該，誰讓你把我們裝得這么滿，現(xiàn)在遭報(bào)應(yīng)了吧！”。

　　小刺猬只好想辦法，它想啊想，終于想到了一個(gè)好辦法。它把蘋果一個(gè)一個(gè)地?cái)[到草地上，然后，它躺在草地上來回滾動，把蘋果都扎到了背上。小刺猬就開開心心地馱著這些蘋果回家了。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 8

　　秋天，是蘋果豐收的季節(jié)。蘋果樹上掛滿了紅彤彤的蘋果，像一盞盞小燈籠。小猴打算把蘋果摘了拿到市場上去賣。

　　小猴把竹筐放在樹下，自己爬到樹上摘蘋果，摘了滿滿的一筐。粗心小猴卻不知道竹筐破了個(gè)洞，背著竹筐哼著歌，高高興興地向市場走去，蘋果卻從竹筐的破洞里“逃”了出來。這時(shí)被路過的小狗發(fā)現(xiàn)，他拿了個(gè)竹筐跟在小猴后面，把地上的蘋果撿到自己的竹筐里。

　　淘氣的小狗故意在小猴賣蘋果的攤位旁邊擺攤。當(dāng)小猴拿出蘋果要賣的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)只剩一個(gè)蘋果。他滿腦子都是疑問。而旁邊的小狗卻奸詐地笑了起來，小狗告訴小紅猴：“你看看你的竹筐，破了個(gè)大洞，蘋果都從洞里掉出來了。我的這些蘋果都是跟在你身后撿來的。所以，以后不要那么粗心大意了！”

　　心地善良的小狗把全部蘋果還給了小猴。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 9

　　前兩天，科學(xué)老師讓我們在周四科學(xué)課時(shí)，把科學(xué)學(xué)具帶來，因?yàn)槲覀円�做點(diǎn)亮小燈泡的實(shí)驗(yàn)。大家聽了，欣喜若狂。而我更是興奮，因?yàn)樵谌�年級時(shí)，我曾點(diǎn)亮過小燈泡，我也對電路十分感興趣，這個(gè)實(shí)驗(yàn)正合我的“胃口”。

　　回到家，我急不可待地動手做了起來。我先用電烙鐵把一根導(dǎo)線與開關(guān)的一頭連上，再把電燈泡上的導(dǎo)線與開關(guān)的另一頭連上，把燈泡上的電線接上后，把第一根導(dǎo)線焊在電池盒的`一頭，再把燈泡上的一根導(dǎo)線與電池盒的另一頭焊上。最后把燈泡上的另一根線與開關(guān)的另一頭連上，就大功告成了。我還為它做了個(gè)紙板呢！放入電池，打開開關(guān)，燈泡“唰”的一下亮了。看著做好的小燈泡，我開心極了，我的心里在想：哈哈，我終于做出了“高大上”的燈泡電路了！

　　從這件事中，我明白了一個(gè)道理：人生中沒有不可逾越的高度，我還不是做出了自以為很難的燈泡電路？這也反映了一句話：“世上無難事，只怕有心人!”

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 10

　　我們怎樣才能使小燈泡發(fā)亮呢？燈泡的連接方式又有幾種呢？就讓我一一為你解答吧。

　　如果要使小燈泡發(fā)亮的話，必須要有流動的電，我們能點(diǎn)亮小燈泡嗎？首先我們要明白燈泡的構(gòu)成。外面的那個(gè)當(dāng)然是玻璃泡；里面像蛇一樣的.細(xì)絲是燈絲；連著小“蛇”的兩端的是金屬架；金屬架連著的一個(gè)點(diǎn)就是連接點(diǎn)；下面那個(gè)半球形的東西是第二個(gè)連接點(diǎn)。那么電流是怎樣在小燈泡里流動的呢？其實(shí)只有在電流通過燈絲的時(shí)候，小燈泡才會亮，但有時(shí)如果太過“強(qiáng)大”的電池，一接上去“彭”的一聲小電池就“掛”了。

　　要像燈泡亮，必須要用導(dǎo)線連接電池的“銅帽”，成為正極；而另一端呢則是鋅殼，稱為負(fù)極，只有當(dāng)導(dǎo)線把它們都連接起來再傳到燈泡時(shí)，小燈泡才會亮。我想這真是太神奇了！

　　注意一點(diǎn)：用電一定要注意安全啊！

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 11

　　一個(gè)陽光明媚的周末，小刺猬開心地去果園里摘蘋果。

　　他來到了蘋果樹下，看見樹上掛滿了紅紅的蘋果，好像一個(gè)個(gè)紅撲撲的小臉蛋，真可愛啊！小刺猬站到一塊石頭上，努力地摘下來一個(gè)最紅的蘋果，聞了聞，好香呀，肯定也很甜！他又搖了幾下樹枝，很快一大堆蘋果就掉落了一地，他飛快地?fù)炝似饋恚�馬上就裝滿了一大袋子。可是，袋子還不夠大，他還想分給很多小伙伴呢，小刺猬發(fā)愁了。

　　他靈機(jī)一動，我背上的刺寶寶們可以派上用場啦！于是，他就骨碌一轉(zhuǎn)身，把地上的蘋果都插在自己的.背上，好像一棵會走路的小果樹。他提著一大袋蘋果，心滿意足地回家了。

　　回到家，他把又大又紅的蘋果分給了朋友們。大家異口同聲地說：“這紅彤彤的蘋果可真甜啊！”小刺猬開心地笑了。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 12

　　今天下午第一節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴剛響，梁老師就抱著許多盒子走進(jìn)班里，哇，又是實(shí)驗(yàn)課，同學(xué)們興奮起來，乖乖的坐好，瞪大了眼睛，看老師又會讓我們做什么實(shí)驗(yàn)。點(diǎn)亮小燈泡，大家你看看我，我看看你，沒玩過，我們認(rèn)真聽梁老師講了實(shí)驗(yàn)要求后，小組同學(xué)先看書，了解實(shí)驗(yàn)步驟，就開始用電線、電池、一個(gè)小燈泡開始做起實(shí)驗(yàn)來。

　　我們有的同學(xué)往電池夾里裝上電池，有的同學(xué)在燈座上按上小燈泡，然后用導(dǎo)線連接起來，裝上開關(guān)，拼裝完成！咦？小燈泡怎么不亮呢？是不是電池沒電了呢？于是，我迅速的摘下一根導(dǎo)線、小燈泡、電池，用電路檢測器檢查一下電池是不是沒電了。真奇怪，小燈泡是亮的`，我們很納悶，什么情況啊！說明電池是有電的呀！小組同學(xué)忙著檢查線路，把導(dǎo)線的連接處擰緊了一些，我懷著緊張的心情合上開關(guān)，亮了！亮起來了！小組同學(xué)們都高興的跳了起來，只見小燈泡一閃一閃的。亮了一會兒的小燈泡漸漸的暗了下來，好像一個(gè)小孩子玩累了，閉上了一雙大眼睛休息呢。老師告訴我們，無論什么物體，包括人類都是有壽命的，電池用久了，也會沒有電的，老師列舉了我們生活當(dāng)中很多例子，浪費(fèi)水、電、和糧食的現(xiàn)象，因此，我們要節(jié)約能源，保護(hù)我們的地球，老師說的太好了！給我們上了一堂深刻的教育課。

　　電，帶給人類很多方便。今天，我不僅學(xué)會了接通電路，懂得了電的原理，拓展了關(guān)于電的知識，我們小組同學(xué)分工合作，第一個(gè)完成了實(shí)驗(yàn)，使我有一種自豪的感覺！更重要的是，我們大家知道了，資源是有限的，不能浪費(fèi)資源，保護(hù)家園！保護(hù)地球！從我做起。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 13

　　“電燈開得這么暗，你這樣怎么能看書呢？”媽媽對我說。“電燈太亮太浪費(fèi)電了，現(xiàn)在講究節(jié)能、環(huán)保。”“那也不能把電燈開這么暗啊！”爸爸答道。我想了想說：“那我們把家里的電燈都換成節(jié)能燈泡吧！”“對！節(jié)能燈泡既明亮又節(jié)能、環(huán)保，這個(gè)提議不錯(cuò)！”爸爸表揚(yáng)了我。

　　事不宜遲，我們馬上出發(fā)。“開車去還是走路去？”爸爸問我。我毫不猶豫地說：“當(dāng)然是走路去了！汽車尾氣多污染環(huán)境呀！”到了燈具店我才知道，我們家的電燈是40瓦的，而節(jié)能燈只要9瓦就能和我們家原來的電燈一樣亮，甚至比原來的電燈還亮。聽了服務(wù)員的`介紹，我大吃一驚，又將信將疑。我們挑選了5個(gè)9瓦的節(jié)能燈泡，二個(gè)螺旋形的，三個(gè)直形的。

　　回到家里，我對爸爸說：“走累了，我看會兒電視歇一歇。”我坐到沙發(fā)上，拿起電視遙控器，剛想按電視電源開關(guān)，突然想知道電視機(jī)與節(jié)能燈相比，耗電量大不大，就問爸爸：“我們家電視機(jī)耗電是幾瓦呀？”“我們家是50寸等離子電視，大概是400瓦吧。”我又吃了一驚，看電視怎么這么耗電呢！算了，電視不開吧，還是與爸爸一起換電燈泡有趣。于是我和爸爸一塊兒干起活來，先把燈罩拿下來，再把舊燈泡擰下來，一步一步，我們做得井井有條。可是，當(dāng)爸爸把一個(gè)床頭燈的燈罩摘下來時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，燈罩太臟了，光線射不出去。于是我主動要去把燈罩洗一洗。

　　來到洗手間，我看見媽媽在用手洗衣服，便好奇地問：“媽媽，你以前不是都用洗衣機(jī)嗎，怎么今天突然想到用手洗了呢？”“你們都在裝節(jié)能燈了，我也要加入你們的行動。洗衣機(jī)既費(fèi)水又費(fèi)電，還是手洗好，不但衣服洗得干凈，還順便可以鍛煉一下身體呢！”媽媽不假思索地答道。噢，原來如此，我恍然大悟。洗好了燈罩，我又把燈罩裝了回去。不到二十分鐘，我家的換燈泡行動落下了帷幕。

　　現(xiàn)在，來我們家做客，一打開燈，你就會覺得亮堂堂的，而且還很省電呢！我算了算，我家總共換了5盞燈，每盞燈每小時(shí)節(jié)約用電31瓦，按一天開燈三小時(shí)計(jì)算，一天就可節(jié)電465瓦。天哪，這真是不算不知道，一算嚇一跳啊！這么一件小小的事情，一件我們力所能及的事情，竟能節(jié)約這么多的資源！其實(shí)我們能做的還有很多，比如：不亂扔垃圾，隨手關(guān)燈，少用塑料袋，盡量不使用一次性餐巾紙……這些簡單的事情，我們都能做到。

　　這小小的燈泡，給我們家?guī)�來了“翻天覆地”的變化。“眾人拾柴火焰高”，如果每一個(gè)人都能像我一樣，從自己做起，從身邊的小事做起，我相信，我們的家園將會變得更加美好！

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 14

　　在科學(xué)課上老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)——如何讓小燈泡亮起來。回到家后，我拿出一個(gè)電池、一個(gè)燈泡還有兩根導(dǎo)線，按照科學(xué)老師的步驟照貓畫虎地做了起來。

　　首先，我把兩根導(dǎo)線分別捏住，裝在電池的正極和負(fù)極上，接著再把兩根導(dǎo)線連接到小燈泡上。哈哈！做小燈泡真簡單，動動手指就可以了。可是，我一直捏著兩根導(dǎo)線，真累呀！于是，我準(zhǔn)備再做一個(gè)不用捏住就能發(fā)光的小燈泡。

　　其實(shí)，做一個(gè)不用捏住又能發(fā)光的小燈泡和上面的'做的步驟一樣，就是稍稍地改變一下——用一個(gè)膠帶把兩根導(dǎo)線分別黏在電池上，就可以了。可是，那個(gè)小燈泡還是不會亮，好像在發(fā)脾氣，理都不理我。我很失望，想：剛才不是都好好的嗎，怎么現(xiàn)在就不亮了呢？在一旁的媽媽說：“是不是小燈泡壞掉了？”我重新裝了一個(gè)新的小燈泡，可是，那個(gè)小燈泡還是不亮。忽然，我想起科學(xué)老師說過，只要小燈泡不亮，可能是導(dǎo)線或者是小燈泡壞掉了。那就用檢測線來測測了，我拿出檢測線，連在導(dǎo)線上互相碰一碰，導(dǎo)線果真出了問題。我又拿了一對新的導(dǎo)線，換下出了問題的導(dǎo)線，重新連接上去，現(xiàn)在又一個(gè)小燈泡被我發(fā)亮了。

　　但是，一直發(fā)著光的小燈泡總是亮著的，那多浪費(fèi)電啊！那不行，我要做一個(gè)“十全十美”的燈泡——有開關(guān)又能發(fā)亮的小燈泡，我把兩根導(dǎo)線和小燈泡之間做了一個(gè)開關(guān)。開關(guān)可以用回形針來代替，因?yàn)樗�是用鐵做的，可以讓小燈泡發(fā)亮，我把一根導(dǎo)線連著小燈泡，一根導(dǎo)線連著回形針，只要我把回形針指向小燈泡，小燈泡就會亮起來，回形針不指向小燈泡，小燈泡就不會發(fā)亮，就這樣，我做成了第三個(gè)會發(fā)亮的小燈泡。

　　只要你肯動腦筋，垃圾也會變成寶，做出你想要的東西。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 15

　　在一個(gè)沒有楊柳依依的下午，我們的科學(xué)課教學(xué)正在進(jìn)行學(xué)習(xí)能力有關(guān)電的知識。老師發(fā)下了這樣一節(jié)電池，一個(gè)小燈泡和一根電線。我第一次可以試著自己點(diǎn)亮小燈泡，手腳顯然對于有些慌亂，不知道應(yīng)該怎樣點(diǎn)好，生怕一不小心觸了電。

　　教室里很安靜，只有通過同學(xué)們在連接進(jìn)行電池和小燈泡的聲音。我也拿起電池試了使用起來，但我認(rèn)為不論我們怎么放電線都不可以成功。我又努力地試了一遍，還是一個(gè)不成功。

　　再試……

　　但是那個(gè)小燈泡就是不能用。其他同學(xué)的小燈泡已經(jīng)一個(gè)接一個(gè)地點(diǎn)亮了，但我的還是不。我就像熱水里的貓一樣焦慮。就在那一刻，我突然想起了老師說的如何連接電路，還畫了小燈泡的.內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，我試著把小燈泡連接成一個(gè)完整平滑的電路，小心地按下電池的正極和連接口，就在那一刻，小燈泡亮了，就像一個(gè)明亮的太陽，發(fā)出耀眼的光芒，也像夜空中的星星，發(fā)出耀眼的光芒； 更像一個(gè)黑暗的夜空帶來一輪明亮的月亮，照亮了行人。

　　又過了二天，就到我的生日了，我默默許下了這樣一個(gè)共同愿望：科學(xué)發(fā)展才是這個(gè)世界的真理，愿科學(xué)散發(fā)出自己更加耀眼的光芒。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 16

　　夜空下，幾個(gè)亮閃閃的東西在黑幕下飄啊飄啊，那是什么呢？月亮好奇的探出頭，皎潔的月光，照在這些小東西上面，它們一個(gè)個(gè)晶瑩剔透，五彩斑斕，漂亮華麗。

　　它們快樂地飄呀飄呀。春風(fēng)溫柔地吹拂著，像母親的手輕輕地，輕輕地托捧著它們，往前一路旋轉(zhuǎn)一路飛舞……

　　一個(gè)深深的小巷里，一盞小燈泡懸在一家門廊前，發(fā)出昏暗的光。晚風(fēng)吹來，燈光似乎搖閃了幾下。胡同口有蟲在低吟，好像還在賴著游戲不肯睡去。夜那么黑，燈光顯得有些凄清，不過看它安安靜靜的，倒也不覺得多么落寞。

　　風(fēng)把那些肥皂泡拖到了燈光下。幽暗昏黃的`燈光，卻映得肥皂泡更加美麗——它們身上又添加了一道絢麗夢幻的色彩。

　　肥皂泡在電燈泡下面翩翩起舞，而電燈泡卻一直低著頭默不作聲。忽然“啪啪”的幾聲打破了這深夜的寂靜——肥皂泡破了。它們不知道碰到了什么東西，霎時(shí)間，美麗的身體支離破碎，彩色的碎片墜落在了門前的石階上，化成了五彩斑斕的水，很快，那灘水也風(fēng)干了。

　　電燈泡依舊低著頭。夜里回家的人看見了這燈光，臉上都不由得浮起舒心的笑。

　　天亮了，又有幾個(gè)肥皂泡在電燈泡下飄著。電燈泡卻悄悄地熄滅了。

　　肥皂泡，借了別人的光，它是美麗的，但它的美是短暫的，禁不住些微的碰觸。電燈泡是卑微的，不絢麗，但它卻用自己的光照亮了一方黑暗，給別人帶來光明，它的美不炫目，但暖心……

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 17

　　一天，我做完了作業(yè)閑著沒事，就到書架上把那盒久違的電力玩具拿下來玩!

　　我按照爸爸教我的方法把電路接通，它馬上就亮了;把它任意拆掉一個(gè)部分它又不亮了，就這樣我重復(fù)了6、7次，真是太好玩了。漸漸地我覺得就這樣拆了裝，裝了拆太沒勁了!于是我突發(fā)奇想試著又裝了一個(gè)電池，沒想到小燈泡更亮了;再裝一個(gè)，燈泡就愈加亮了。這下我的興趣來了：是不是電池裝得越多小燈泡就越亮呢?它最亮到底能亮到什么程度呢?

　　為了驗(yàn)證這些，我飛奔下樓又買了兩個(gè)電池裝上，可這次的結(jié)果和上次卻大不相同了：小燈泡的確是更亮了，可它只亮了0.01秒就瞬間變得暗淡無光了。怎么會這樣?究竟是什么原因?是沒電了嗎?于是，我把所有的電池都換了一個(gè)，可當(dāng)我再次按下開關(guān)時(shí)，它還是毫無動靜，就連那么0.00001秒都沒有亮過。這下我傻了：不會是小燈泡出了什么問題吧?不管怎么樣還是先把小燈泡換掉再說!說做就做，不一會兒我就把小燈泡換好了。“這次總該亮了吧?”我自言自語道。心理就像懷了只兔子似的忐忑不安，終于我按下了開關(guān)，“哎，這小燈泡也太不給面子了吧!”又只亮了一下，瞬間就滅了。那到底原因在哪里呢?

　　“4個(gè)電池，5根導(dǎo)電絲，一個(gè)小燈泡。”“沒錯(cuò)啊!那是怎么回事呢?去問問爸爸吧。” “不，我非要自己找到原因不可!”。我馬上又否定了。忽然，我眼前一亮，從書架上看到了兩本書：《小學(xué)生十萬個(gè)為什么》(上下)。我急忙把它取下，在目錄里查找起來……有了!《燈泡為什么會發(fā)亮》!“哦，原來是電壓加到小燈泡兩端后有電流流過它才會發(fā)亮!”。可現(xiàn)在為什么會不亮了呢?難道是什么東西阻擋了電流的通過不成?我又繼續(xù)查找起來。可盡管我找遍了這些書還是沒有現(xiàn)成的答案。現(xiàn)在我除了求助于爸爸已經(jīng)沒有任何別的.招數(shù)了!沒辦法，只好求助爸爸了。我想著，就拿著電力玩具向爸爸走去!

　　我把事情從頭到尾和爸爸說了一遍。爸爸聽了笑著對我說：“你可以自己去找找原因嘛!”我聽了便又回到自己的“小實(shí)驗(yàn)室”找小燈泡不亮了的原因!我找啊找，找了5分鐘，10分鐘，20分鐘，40分鐘，我簡直都快要放棄了!可就在第60分鐘時(shí)我找到了一點(diǎn)線索：我把燈泡對著太陽看，隱隱約約看到了一種東西，我以前在書上見過它，書上說他叫燈絲。可好像它斷了，有一半在一根金屬架上，另一半在另一根金屬架上。于是我又拿來了一個(gè)燈泡做比較，我發(fā)現(xiàn)了不同點(diǎn)：我拿來的燈泡上的燈絲是連在一起，并且兩頭各接在金屬架上的。而被燒掉的這個(gè)燈泡里的燈絲卻是斷的。此時(shí)，我似乎意識到了什么，又拿來了一個(gè)沒用過的燈泡，發(fā)現(xiàn)這上面的燈絲也是連在一起的。看來是因?yàn)闊艚z斷了所以小燈泡才沒有發(fā)光!可是燈絲怎么會斷了呢?難道燈絲是因?yàn)殡姵靥�多而被電給燒斷的不成?如果真是這樣的話，那么電池越多，小燈泡就越容易被燒壞嘍。為了證實(shí)我的猜測，我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：我用比原來更多的電池(8節(jié)電池)來點(diǎn)亮小燈泡看它會不會被燒壞，這次我目不轉(zhuǎn)睛地盯著小燈泡，同時(shí)按下開關(guān)，只見得小燈泡亮光一閃，又滅了，而此時(shí)我發(fā)現(xiàn)這個(gè)燈泡里的燈絲又?jǐn)嗔恕�剛才在通電之前燈絲還是完好無損的，可一陣閃光之后卻斷了。對，一定是電池太多才把燈絲燒斷了!得出這個(gè)結(jié)論后我趕快向爸爸的房間跑去，向爸爸報(bào)告了我的戰(zhàn)果。爸爸聽了之后向我點(diǎn)點(diǎn)頭，滿意地笑了!原來真是這么回事，真是想不到就那么一丁點(diǎn)大的一個(gè)小燈泡就隱含著這么多的奧秘啊!

　　生活中的奧秘可真不少，只要你仔細(xì)觀察，善于動腦，你就會有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲的哦!愿每個(gè)人都做生活中的有心人。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 18

　　下節(jié)課是科學(xué)課，同學(xué)們準(zhǔn)備好科學(xué)書，把科學(xué)學(xué)具袋放在桌子的右上角。上課鈴聲響了，同學(xué)們一窩蜂沖進(jìn)教室坐了下來。

　　陳老師踏著大步進(jìn)來：“今天，我們來做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，點(diǎn)亮小燈泡。”我們欣喜若狂，從科學(xué)學(xué)具袋里拿出一根導(dǎo)線、一個(gè)小燈泡和一節(jié)電池。

　　老師一邊演示，一邊講解：“第一步，先把導(dǎo)線綁在小燈泡上；第二步，把導(dǎo)線的一端直接接觸電池的`負(fù)極；第三步，把小燈泡的連接點(diǎn)一放在電池的另一端。”這時(shí)，小燈泡發(fā)出金黃色的光，似夜空中的星星調(diào)皮眨著，他們歡呼著，興奮地跳起來。

　　同學(xué)們都用羨慕的目光凝視著，幾個(gè)膽大的早按耐不住，跟著老師依樣畫葫蘆，小心翼翼地拿著導(dǎo)線進(jìn)行連接。小燈泡亮了，又似田野中的小菊，悄悄綻放。

　　陳老師在講臺上說：“第一種方法已經(jīng)成功的同學(xué)，可以用第二、第三種方法。”

　　可是，有些人的燈泡一點(diǎn)也不理會，遲遲不亮。我笑著生氣地砸起了桌子。陳老師巡視著笑著分析：“小燈泡不亮，有這幾種可能：1、小燈泡壞了；2、沒連接好；3、電池沒電了……”

　　同學(xué)們看著，試著，啊，都是燈泡壞了惹的，失望地坐著，看其他同學(xué)做完了實(shí)驗(yàn)：“燈泡借借救救急！”

　　小燈泡似乎明白了我們的心愿，終于一盞盞亮了起來，猶如一顆顆星星在閃爍；有的像個(gè)小太陽，發(fā)出耀眼的光芒。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 19

　　一陣微風(fēng)吹過，飄來一群五彩斑斕的肥皂泡。他們飄呀飄，飄到了一間破舊的小屋里，屋子里滿地都是黃土。突然，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)跟自己形狀差不多的電燈泡正吊在屋梁上睡大覺呢。

　　肥皂泡們看著電燈泡，再看看自己五顏六色的外表，覺得自己很美，很想展現(xiàn)一下自己的風(fēng)采。于是，一個(gè)大肥皂泡清了清嗓子，對吊在屋梁上的電燈泡大聲喊道：“喂，小家伙，你低頭看看，知道我們是誰嗎？”

　　電燈泡被吵醒了，他睜開眼驚奇地看了看，沒有說話。

　　“我們可是漂亮的肥皂泡小姐。”肥皂泡沒有理會，想：你們雖然好看，但沒有實(shí)用價(jià)值。

　　見電燈泡一言不發(fā)，肥皂泡更來勁了。一個(gè)小肥皂泡說：“看你穿的玻璃罩，一點(diǎn)兒都不好看，像個(gè)土老帽兒！看看我渾身五光十色，多么耀眼！”她越說越起勁兒，還用手指著電燈泡，笑他是丑八怪。電燈泡笑了笑，依然一句話也沒說。

　　天色暗淡了，一陣風(fēng)吹來，“啪啪啪”，轉(zhuǎn)眼間，那些肥皂泡全碎了，消失的'無影無蹤——再也聽不見他們驕傲的聲音了。

　　這時(shí)，屋子里變得亮堂堂，電燈泡默默發(fā)出柔和明亮的光。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 20

　　今天天氣很好，我和媽媽準(zhǔn)備一起大掃除。

　　家里的燈泡已經(jīng)很臟了，我挑選了一條干凈的毛巾，準(zhǔn)備擦黑糊糊的燈泡，我來到燈泡的'下面發(fā)現(xiàn)不夠高。于是，媽媽搬來一張大椅子，我小心翼翼地爬上去，還是夠不著還差一點(diǎn)點(diǎn)距離，媽媽又搬來一張小椅子，我又站了上去，剛好碰到燈泡，這時(shí)椅子晃了晃嚇得我不敢動了，媽媽說：”別害怕，我?guī)湍惴鲎⌒∫巫印！眿寢尠研∫巫臃龅梅�(wěn)穩(wěn)的，我抬起頭來腦袋有點(diǎn)暈乎乎的，我輕輕的擦著晃來晃去的燈泡。

　　媽媽教我左手扶住燈泡右手擦，終于我把燈泡擦得干干凈凈的，媽媽夸我是個(gè)好幫手，我開心的笑了。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 21

　　我的媽媽是一個(gè)樸實(shí)無華地地道道的家庭婦女。沒有炫麗的舞臺沒有閃爍的燈光，她只在一間低矮的小屋里，掛著一只不曉得用了多少年的老燈泡那微微泛黃的燈光下不停地勞動著。媽媽總是說等我長大了一定要給她換個(gè)又亮又不費(fèi)電的節(jié)能燈，而我也總夸下海口的說要給媽媽買好多好多燈掙好多好多錢就也不用等到天黑的.什么都看不見了才開燈了。媽媽微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭看著媽媽凌亂的頭發(fā)我似乎看見媽媽為了這個(gè)家操碎了心。別的女人都濃妝淡抹的只有媽媽穿這幾十年前款式老土的衣服拼命地勞動著。

　　如今我長大了終于可以實(shí)現(xiàn)幾十年前答應(yīng)母親的承諾了，然而母親卻說這燈太刺眼了硬不讓換了。我事后想想原因可不是嗎這些年陪伴了老母幾十年了自然而然也就有了感情。幾天過后母親給我打電話說家里的燈壞了，我趕緊回家想給老母換上買好了的節(jié)能燈，母親硬不讓拗不過她，燈就一直沒有白天黑夜屋里都是黑漆漆的我想幾十年沒在家里和母親一起住了趁這幾天，陪母親幾天吧，夜里我問起母親為什么不讓換燈母親說幾十年了一直是這個(gè)燈，習(xí)慣了。母親短短幾句樸實(shí)的話讓我茅塞頓開，母親怕自己也會想法著老燈泡一樣滅了沒了燈光，第二天我就趕緊找人修人家說修不好了，我心里莫名多了些酸楚，只有在去一些賣老式燈泡的地方買了一個(gè)舊的和母親撒了謊，母親也信了。

　　晚上開開燈，燈又像往常一樣亮了前幾天一直在為燈發(fā)愁的母親終于露出了笑臉，歲月已成皺紋布滿了她的臉，微微泛黃的燈光下我隱隱約約看見母親眼角已渾濁。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 22

　　由于燈泡不守信用，床單也沒有讓小明的奶奶給燈泡穿上彩色的衣服，從此，床單和燈泡如路人般而不聞，視而不見。

　　在一個(gè)房間里，有一對非常要好的朋友——床單和燈泡。每當(dāng)寒冷時(shí)，床單就會裹住燈泡，給她溫暖。每當(dāng)天黑床單害怕時(shí)，燈泡就會照亮房間，讓床單不再害怕。

　　在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，小明睡著了，房間里的那堆好朋友開始說起話來。“床單妹妹”燈泡說：“我最近聽電腦叔叔背名言，其中有一句叫‘一言既出，駟馬難追。’意思是說話說出來了，四匹馬拉的車也趕不上，床單妹妹你說這話對不對？”床單贊同道：“對！對！對！”就在這時(shí)，燈泡旁邊的一條管子引起了它的注意，她好奇地問：“燈泡哥哥，你旁邊的管子是什么呀？”燈泡自豪地說：“這是我專門請工人王大伯給我按的，可以加我身邊的異味消除掉。這樣我就不必怕小明的’臭腳功’了！”做完還特意地閃了閃，以此來表達(dá)自己的.興奮。

　　床單拍了拍手，想燈泡投去了羨慕的目光，請求道：“燈泡哥哥，你也讓王大伯給我做一個(gè)吧，這樣我就也不用怕小明的腳氣了，看在多年咱倆當(dāng)朋友的份上，我可以讓小明的奶奶給你做套花衣裳。”燈泡已經(jīng)樂的手舞足蹈，叫道：“當(dāng)然可以！”

　　過了一會兒，床單心想：要是燈泡忘了怎么辦？不行我和他寫個(gè)血書向天發(fā)誓，這樣不是更妥當(dāng)一點(diǎn)嗎？于是她將這個(gè)想法告訴了燈泡，燈泡也同意了。床單揪出了自己一點(diǎn)點(diǎn)棉花，燈泡拔了一點(diǎn)電線上的小毛，組成了一行小字：永不欺騙對方。之后他們默默的發(fā)誓：守信。

　　時(shí)間一天一天過去了，王大伯還是沒有來，床單有點(diǎn)著急了，問燈泡：“王大伯怎么還沒來？你沒給他說嗎？”“sorry我忘記了！”燈泡若無其事的回答。“我們寫了血書，發(fā)了誓，你還能忘記？我恨你！”床單將床上的一個(gè)玩偶扔向了燈泡，燈泡大怒，大叫道：“我再也不理你了！”……

　　“一言既出，駟馬難追。”人與人之間一定要講信用，尤其是朋友之間，否則就算再堅(jiān)固的友誼也會成為一堆碎片。

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 23

　　凄美的夜空下，風(fēng)吹窗戶吱嘎扎嘎閃爍，頭頂燈泡吱嘎得忽然消逝了光芒。

　　“熱死了..”我在床上來回輾轉(zhuǎn)反側(cè)，停電后彌漫在身邊的除了不見五指的黑暗，還有涌卷上的焦熱，汗水不由滲透濕了我的背底，此時(shí)房名被溫柔的推開。

　　“誰啊。”我用腳將被子踢到一旁，但一陣焦熱還是久久揮散不去，忽然一陣光映在我臉上，我瞇著眼睛撇了一下，是媽媽用手機(jī)的光照著，關(guān)愛的眼神中帶著一點(diǎn)疲倦。但這一小絲的光在這黑暗里還是微不足道，“怎么還沒睡呢。”她吃力得眨了眨眼睛，然后小心翼翼得用沒有繭的`手指緩緩揉揉眼睛，這一次的疲倦似乎在眼里少了少許，“好熱”我沒有多給予理會，翻了個(gè)身背對著她那及其明亮的手機(jī)屏幕照耀的光和她柔柔的目光、只希望她把這調(diào)皮的手機(jī)屏幕光從我身上移開。“那也不能不蓋被子呀。”然后她似乎意識到了什么，把手機(jī)關(guān)掉，然后走來為我輕輕蓋上被子，被子一蓋在身上，一股熱感向火花似將我心底的導(dǎo)火線點(diǎn)燃。

　　我猛地排開她的手，將整齊的被子直接又踢到了一邊，沖沖得嚷著“我不蓋，你睡你的去把。別煩了”第五段，燈泡被風(fēng)吹著吱嘎吱嘎得響著，夜晚很沉靜，但卻處處充滿著急躁的欲動，你默默得看著這一切，你微微的雙眼里閃著憂傷，但又馬上被你掩飾起來得完美無痕。

　　“等不是很熱了就要把被子蓋好，不然容易著涼的，好好休息。”然后便溫柔得拉開門，彎著腰緩緩得走了出去。燈泡始終還是沒有亮光，寂夜中的心痛一滴滴得滴在你的心間。燈泡逐漸冰涼下來，我已經(jīng)不感到熱了也沒了暴躁，許久，我望著腳邊的被子，心底原有的熾熱突然冷卻，我將被子蓋好，緊緊地抱住，在寂夜里，燈泡下的我與窗邊的樹葉一起低鳴地傳出哭聲。

　　燈泡不知是何時(shí)亮起，但曾破碎的燈泡不再能像以前一樣閃耀的明光，曾燒盡的燈芯不能再為光明而鞠躬盡瘁，每一個(gè)夜晚，她思戀擔(dān)憂的目光是否會想起我千百趟，誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

　　生活靜靜似是湖水，全為關(guān)愛泛起生氣，泛起漣漪。歡笑全為愛起，生活淡淡似是流水。全因?yàn)檎湎ё兂銮О忝溃�變出百樣喜�?/p>

　　不奢望燈泡能夠用到天長地久，只要是現(xiàn)在能夠擁有內(nèi)心感已足夠，每一次的燈泡離去，至愛你感謝你對我的恩深厚，每一次的燈泡破裂，臨別依依不忍再拋棄你。荊棘里的花，像散落在野地里的沙，喚不回過往，心里的滾燙不是喜悅，而是被愛的人傷的遍體麟傷，愛是真的還是偽裝，像暗在幽幽里的燈泡。相信愛在某個(gè)地方，會種下光芒

　　你的燈泡，燈泡的你，盛開在我心里的光明，越是黑暗越是堅(jiān)強(qiáng)，你的愛是一步一步，奮不顧身的為我綻放！

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 24

　　周末，我看到爸爸在做清潔，就問：“爸爸，有什么我能幫助您的嗎？”爸爸說：“那你能幫忙把客廳里的燈泡擦干凈嗎？”我一邊說：“好啊，”一邊小心翼翼地搬來一張大椅子。

　　我手上拿著抹布爬到了椅子上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)還是不夠高，自己離燈泡還有一段距離。爸爸這時(shí)又搬來一張小板凳放在椅子上，對我說：“再試試！”我先爬上椅子，再踩上小板凳，這時(shí)小板凳晃了一下，我嚇得閃電般跳了下來，站回到椅子上，爸爸說：“別害怕，我?guī)湍惴鲎⌒“宓省！卑职蛛p手扶住小板凳，我站上去感覺很牢固，我墊起腳尖，伸長了手臂拿著抹布認(rèn)真地擦燈泡。

　　經(jīng)過一番的'努力，燈泡擦完了，我扭過頭問爸爸：“爸爸我擦得干不干凈呀？”爸爸開心地說：“你擦得真干凈啊！”

　　點(diǎn)亮小燈泡作文 25

　　叮鈴鈴，上課的鈴聲覆蓋了下課的吵鬧聲，我們筆直的坐在凳子上，靜靜地等待老師的到來。沒過多久，老師頂著一個(gè)巨大的箱子走進(jìn)教室。里面裝著什么東西呢？我百思不得其解。當(dāng)陳虹錦、吳承航從箱子里拿出幾樣?xùn)|西時(shí)，我便滿腹疑問地?cái)D到前面。哇！好小的.科技工具啊！我吃驚地自言自語道！得到小巧玲瓏的科學(xué)工具，我滿心歡喜，哇，里面竟然有桃仁般大小的燈泡！科學(xué)老師也抑制不住自己的興奮，高興地說：同學(xué)們，接下來我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。是這樣的……

　　耶！同學(xué)們都?xì)g呼雀躍起來，要知道，這學(xué)期我們還是第一次作實(shí)驗(yàn)?zāi)兀∥覀冞@組拿著電池，按老師說的，先把電線的兩頭都剪掉，露出銅絲，再將銅絲的一端壓在電池負(fù)極下面，然后再將燈泡放在另一頭電池上，最后把電線另一頭放在燈泡的連接點(diǎn)上。好了，大功告成！可為什么，燈泡遲遲不肯亮呢？經(jīng)過仔細(xì)觀察，我發(fā)現(xiàn)原來銅絲沒對上點(diǎn)呢！

　　終于功夫不負(fù)有心人，電燈亮了，我們四個(gè)人高興得跳起來。

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