精選生活的作文合集5篇
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的生活的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活的作文 篇1
平時，在班里，時常有些同學在談“假如我是一個殘疾人”這個話題。但是，同學們可曾想過，假如我們一夜之間突然成了個殘疾人，那時，你是否會驚慌失措？是否會痛苦的淌下那兩行眼淚？ 這不，機會說來就來。星期五，林老師給我們布置了項有趣的體驗，讓我們回家去感受殘疾人的生活，并隨自己的感受寫一篇作文。 在回家的路上，我苦苦的思索著該怎樣盡完美的體驗這項“任務”？一回到家，我就扔下書包，跑到書房里，坐在電腦前。媽媽見了，十分驚奇。便問道：“德華，你怎么了？”“老師讓我們做回殘疾人，并寫一篇作文�！蔽一卮鸬�。媽媽聽了，笑了笑，說：“其實，這也十分簡單。關鍵你要掌握好寫這篇文章的金鑰匙�！甭犃�***話，我若有所思的想了想。終于，我的腦門兒開竅了，我高興的一蹦老高，差點把燈給撞壞了！突然，我聽見門外有誰在嘀咕什么，通過貓眼一看，原來是爸爸媽媽在討論。還不時的往書房里瞄一眼，似乎是一個對我無可奉告的秘密。
討論結束后，媽媽敲了敲門，叫我出來。對我說：“請即將成為“殘疾人”小姐通過第一項體驗——穿衣服。我從椅子上拿起了我要換上的衣服。把右手放在后邊，用左手穿衣服。正當我把左手伸進衣袖時，我遇到了一個難題，我的左手伸不進去！無奈之下，只得請右手幫忙。不知怎么的，剛才這一幕被媽媽看見了，她坂著臉，對我說：“殘疾人是可以用另一只手幫忙的嗎？”我趕忙說：“好啦，好啦，我再試一次不就行了�！眿寢屄犃宋业脑�，微微一笑。我又試了一次，可左手還是十分不聽話，老是伸不進去。這次，我惱火了，把衣服扔在椅子上。拍拍屁股走人。媽媽看了，只得讓我過關。第二項是寫字，規則是得用左手寫。左手寫！聽了“左手寫”這三個字，我的腦袋都大了一圈！拜托了，爸爸，不要讓我用左手寫字嗎，好不好？不管我怎么請求爸爸，也無濟于事。唉，忍著點兒吧。媽媽幫我備好了紙和鉛筆。我用左手握著鉛筆，在紙上歪歪扭扭的寫上了幾個字。一看，嗎呀，這是誰寫的字呀，我都認不出來。
幸好，當時沒有他人在場，要讓他們看了我這般字，還不得笑話我呀！ 通過兩項體驗，我對“殘疾人”這三個字有了深刻的體會。殘疾人要只想過簡單生活，就已經很不容易了呀！
生活的作文 篇2
一個不知對自己的人生負有什么責任的人，他甚至無法弄清他在世界上的責任是什么。許多人對責任的關系是完全被動的，他們之所以把一些做法視為自己的責任，不是出于自覺的選擇，而是由于習慣、時尚、輿論等原因。
生活的準則就像是一條完美的曲線，隨著人生的起伏而起伏。它與我們的人生曲線可以完全吻合，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則可以同樣在低處徘徊；同樣，當我們的人生處于低谷時，我們的生活準則可以處于高峰，這兩條曲線可以成為一個完美的軸對稱圖形。另外，生活的準則也可以是一條比什么都直的直線，可以是一條向上的射線，更可以是一條向下的射線。
對自己的生活負責，對人生有份擔當，這是價值的體現，是對自己的尊重。橋的價值在于能承載，人的價值在于能擔當。喜怒哀樂彰顯一個人的涵養，縱橫捭闔反映一個人的才干。人的提升，在于能夠適應更高的要求，擔當更大的責任，對自己、人生負責。
古人講：“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”。也許生活中有了這份心系蒼生的情懷，才可卓爾不群！
生活的作文 篇3
一直都覺得堅持寫日記就能提高孩子的寫作能力，可是卻總因各種原因不能予以實施。曾經面對孩子的日記也興高采烈地大為贊賞，卻因沒時間每天批改而中斷。如今的我一直堅持寫教育隨筆，不經意間發現自己的文筆也隨之有了很大的提高。所以，不管再忙我也要抽出時間帶著孩子寫日記，讓他們用靈動的筆觸記錄生活的快樂。
一、師生共寫，永葆激情
為了激勵孩子們堅持寫日記，我決定跟他們一起每天寫教育隨筆。這樣第二天的早上，當我欣賞著他們的作品時，我的文章也會在他們中間傳閱。這種相互的檢查激勵，更多的是一種共同的成長，更多的是一種心與心的約定。
其實，我也希望用這種形式激勵自己罷了。曾經信誓旦旦地告訴自己要堅持寫教育隨筆和反思，但每天繁忙的工作后總會因各種原因放任自己的`懶惰，三天打魚兩天曬網實乃常事。如今每晚回到家中就算再累也必須反思記錄，因為沒有文章我怎么向那六十個孩子交代。于是再晚我也要在電腦前堅守，再累我也不能懈怠。
二、準備動員，態度為先
開始動筆前，我的一番動員也說得情意綿綿：“孩子們，從今天開始我要和你們一起記錄生活的點點滴滴，讓它們成為我們成長中最珍貴的記憶�！彼麄兂錆M好奇地看著我。我繼續說道：“請大家今晚準備一個日記本。這個本子不論大小，但必須是你最喜歡的。因為將來的日子里，它會與你風雨同舟一起前行；它會記錄著你的喜怒哀樂，承載著你豐富的成長故事……所以請你一定要慎重選擇，讓它成為你永遠的朋友！”
我講得動情，孩子們聽得專注，因為我給了他們一個最美的愿望——記錄生活，關注成長。在這次寫日記動員中，孩子們沒有了任何寫作的壓力，沒有了不知道寫什么的苦惱，當然他們的日記會因記錄生活就變得水到渠成了。
三、隨時指導，給出方向
一個多星期的日記，我每篇必讀。慢慢地我發現部分孩子們的語言通順了，內容充實了，這也更加堅定了我的決心。姚逸晨、趙怡菁、喬藝萌等幾個孩子的日記生動活潑、趣味十足，一部分孩子仍不能做到應有的生動。但我現在能做的就是鼓勵、鼓勵、再鼓勵。為了鼓勵他們的積極性，我在教室前面貼上了“日記檢查記錄表”。他們每寫一篇日記，我就給他的名字后面加上一顆星，全班六十人寫多寫少一目了然。此時，那些不想寫的孩子我也絕不批評，因為我要先鼓勵帶動一部分的孩子先“富起來”。等時機成熟后，我再根據日記的質量進行評星的調整，激勵孩子們寫“好”日記。
在日記評改中，也應該注意指導孩子日記寫作的方向。針對日記中源于生活的句段、精美感人的句段，我都會在旁邊給上一至三顆星星，以示鼓勵。對于日記中不夠積極的內容，更要及時予以指導。例如最近一些女孩子經常寫踢毽子的游戲，可是卻總是寫自己的毽子掉到樓下，真倒霉！為此，我就引導她們為什么不寫寫踢毽子的過程呢？那一定特別吸引人。當一個不善言談的孩子寫到自己幫同學修理玩具時，我就從這樣的例子引導孩子尋找我們身邊的閃光點。
在這些記錄日記的日子里，很多孩子養成了留心生活的習慣，因為不留心生活就沒有可寫的內容，這也算是最近取得的一些成績吧！其中不乏問題的存在，如有將近十個學生還是不夠重視寫日記，部分學生在日記中言之無物，語言更是枯燥無味，這些都是我在今后要著力研究的方向。不懈怠，不退縮，帶著孩子們用日記記錄生活，在日記中一路高歌。
生活的作文 篇4
小猴果果有兩個哥哥，他們生活在山下的樹洞里。
一天，他們去山上采果子。卻不知道山上會有很多巨石，一陣風就會把巨石吹到山下，把他們的家門口堵住。碰巧今天的風非常大，所有的小動物都不敢出門�？晒麄円驗樵跇渖险�，所以沒感覺到風很大。
突然，“轟”的一聲，一塊巨石從山上滾到了果果的家門口。果果他們還沉迷在摘果子中。最后，果果他們帶著一整天的收獲高高興興的回到了家。 啊!怎么會這樣,巨石堵住了果果家的門口！三兄弟的快樂心情變得失落無比。大哥說:“把巨石推開吧�！比擞昧σ餐撇婚_。二哥說:“把巨石抬開吧�！边@次大家使出全力還是抬不開。大家又坐在地上吃自己摘的果子補充體力，力氣還不夠，他們再次去山上摘果子。
摘完果子就把果子吃完又使用剛才的兩種方法，可巨石還是一動不動的立在那里。他們就在野外睡了一晚上。第二天到來了，第三天到來了，第四天到來了，他們還是用那兩種方法弄巨石。一天一天過去了，巨石就是不動。
果果想到了一個辦法。果果說:“象蹺蹺板一樣把巨石翹開吧�！贝蠹乙辉�，�。【奘谷槐宦N開了。兩個哥哥說:“還是果果聰明�！�
生活的作文 篇5
移動互聯網造成了碎片化的生活，碎片化的購物，碎片化的閱讀，碎片化的時間。隨著時代的發展，人們的生活工作都離不開移動互聯網，發展的腳步和節奏越來越快，手機令我們的時間碎片化，網絡令我們的閱讀碎片化，微信令我們的交流碎片化……
以前，媽媽經常帶著我去街上購物，可自從高科技的手機進入我們的生活，慢慢的零食是網上購買，小家電網上購買，學習用品網上購買……媽媽總是宅在家里，整天逛淘寶和天貓。在網店里購買衣服，先挑款式，有喜歡的就會收藏，然后看評論，再去別家挑，貨比三家，一圈下來就幾個小時了。
以前媽媽總是喜歡整天和朋友待在一起聊天，逛街，好不熱鬧。可現在科技發達，通過移動互聯媽媽用微信、qq就能電話、視頻聊天，即使不在同一個城市都能聽到對方的聲音，能面對面的看到對方。真的如同“海內存知己，天涯若比鄰”，遠在天邊的朋友也是近在眼前。移動互聯網即方便又好用，省時省力，功能無限。即能幫助你學習，也能使你沉迷。
我們不排斥碎片化的時代，關鍵是怎樣適當的利用，我們在學習工作之余既能解乏又能增加知識。
【生活的作文】相關文章：
生活完善生活作文06-01
生活作文悠閑的生活02-05
為了生活而生活作文05-23
生活的作文12-28
生活作文01-24
生活的作文12-31
生活的作文01-06
生活的作文12-31
生活的作文06-13
作文與生活10-06