有關(guān)生活的作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的生活的作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
生活的作文 篇1
生活是五彩斑斕的，我們的喜怒哀樂都包含于其中，有些人認(rèn)為生活是枯燥無(wú)味的，其實(shí)不然，普通人的生活并沒有太多的驚心動(dòng)魄，有的只是像水一樣的一件件平凡簡(jiǎn)單的事兒，但正是這些構(gòu)成了普通人的生活，人們要善于汲取這些事中值得借鑒的東西，日積月累，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)生活是如此深?yuàn)W，它告訴我……
記得那天，凜冽的寒風(fēng)中，紛飛的雪花夾雜在其間頑皮的跳舞，沒有風(fēng)，雪悄悄地從天而降，似乎是有人在天上捅破了一個(gè)鵝絨枕頭，白羽毛紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飛舞。我和家人站在黃山天都峰腳下，要去會(huì)一會(huì)眼前這個(gè)穿白外套的大漢。雪中的天都峰異常秀美，一條山路若隱若現(xiàn)，蜿蜒到山頂。盡管是嚴(yán)冬，盡管漫天大雪，仍舊有著熙熙攘攘的人群。我心驚膽戰(zhàn)地向上走，根本不趕往旁邊看，因?yàn)槟强墒菓已虑捅冢∪绻粝氯ィ蠊豢霸O(shè)想，更何況這是在雪中攀登，我的腳下不時(shí)地打滑，有幾次搖搖晃晃，要不是爸爸扶住我，我非摔倒不可。這時(shí)一位老人佝僂的身影映入我的眼簾：他身披一件單薄的外衣，腳下踏著一雙不知穿過多久的布鞋，手里拄著一根木杖，身后背著一個(gè)盛者空瓶的背簍。他不停地拾撿著游客丟下的廢物。我注意到經(jīng)過他清理的路面與眼前秀麗的畫卷和諧了許多，可見這位真是“勞苦功高”！也許是黃山美景吸引了游客，也許是腳下路滑，人們顧不上其他的事情，也許是這位老人太不起眼了，總之并沒有多少人注意到他所做的一切，人們至多只是看他一人，便繼續(xù)自己的行程.
不多時(shí)，我已將爸爸甩了很遠(yuǎn)。終于我爬到了峰頂。極目遠(yuǎn)望一片白雪皚皚中透出斑斑點(diǎn)點(diǎn)黃山松的蒼翠，我不由為之一震，不禁為眼前的美景所驚嘆。此刻，我感到饑腸轆轆，拿出早已準(zhǔn)備好的面包大口大口地吃起來(lái)，手中的袋子隨手一扔。那袋子順風(fēng)飄到了一棵松樹的枝椏上.而這一切恰被一路氣喘吁吁爬上來(lái)的那位老人看了個(gè)滿眼。我有些不知所措，便故意裝作不知道，把頭扭向一邊裝作繼續(xù)欣賞風(fēng)景。半天沒有動(dòng)靜，我不由向旁邊偷瞟了一眼，我驚異了，只見那老人已走到那棵松樹旁，費(fèi)力地把手伸向那棵枝椏，但那根枝椏遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從山邊伸延出去，他根本就夠不著，我開始擔(dān)心起來(lái)，怕他摔下去。只見他的手縮了回來(lái)，眉頭擰成了一團(tuán)，他大口大口呼著氣，那布滿溝壑的臉已變得通紅。此時(shí)，我內(nèi)心掀起了驚濤駭浪，這位老人年紀(jì)那么大了，還能拾撿廢物，為黃山的美麗出力，而我卻貪圖一時(shí)的方便……犯了錯(cuò)誤還不敢承認(rèn)，這難道是一位少先隊(duì)員所應(yīng)該做的嗎？我深深地自責(zé)著.我不愿再想下去。我一步躥到老人眼前，低聲說了句：“對(duì)不起，老爺爺，是我……”老人先是一愣，爾后笑了笑，黝黑的臉上呈現(xiàn)出一排潔白的牙齒，說：“別說了，要注意，別光顧著賞景而忘了保護(hù)它，要是人們都不注意，那咱們誰(shuí)也看不見這美景嘍！”多樸素的話語(yǔ)。我的臉紅了許久，心想，保護(hù)環(huán)境應(yīng)該是我們每一個(gè)人的責(zé)任，作為中國(guó)的
老伯下山了，繼續(xù)著他的工作.
老伯的身影漸漸遠(yuǎn)去了，但我還在細(xì)細(xì)品味著老人最后與我說的幾句話，多么純樸無(wú)華的語(yǔ)言啊！可是又蘊(yùn)含著多么深刻的道理。是呀，我們?cè)谛蕾p大自然賦予我們美景的同時(shí)也應(yīng)注意保護(hù)它，因?yàn)槟鞘俏覀內(nèi)巳硕紤?yīng)承擔(dān)的責(zé)任。生活告訴我：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
生活的作文 篇2
據(jù)說，感冒的機(jī)理可這樣描述：人體內(nèi)外交感的通道被阻滯，皮膚呼吸不暢，肌體活動(dòng)產(chǎn)生的負(fù)能量不能排除，正能量又不足，從而出現(xiàn)不適癥狀。一言以蔽之，身體內(nèi)外的平衡被打破，造成整個(gè)系統(tǒng)的混亂。混亂的綜合表現(xiàn)，就是所謂發(fā)燒吧！
古人講求“修身，齊家，治國(guó)，平天下”。這修齊治平的系統(tǒng)設(shè)計(jì)，不正是基于對(duì)平衡的認(rèn)識(shí)嗎？追求身體系統(tǒng)的平衡，是遵循天道的表現(xiàn)。“天之道，損有余而補(bǔ)不足”。人自生下來(lái)，活下去，仰仗自然的平衡法則。所以要尊重它，維護(hù)它，在身、家、國(guó)、天下的序列里磨煉自己，成就自己。追求過一種平衡的生活，是成就自己功利他人的開始。
只是，“人之道，損有余而補(bǔ)不足”，這很令人迷惘。其實(shí)，我們本能地知道飲食上要營(yíng)養(yǎng)均衡，工作上要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，感情上要哀樂適度。這就像我們本能地追求左右手腳的同步鍛煉生長(zhǎng)，左右腦的同步開發(fā)，左右眼的同步應(yīng)用，左右耳的同步使喚。但為什么我們感性與理性、我們抬舉與貶抑、我們發(fā)揚(yáng)與拋棄、我們順適與逆反常常顯得畸輕畸重呢？為人要“實(shí)其腹，虛其心”，但一般都是心室雜亂，腹中枯索。或者生得腦袋極大如柚子，身形極小如豆芽；或者肚腹威嚴(yán)似棟宇，腦袋闕如如釘頭。我們?cè)犨^“網(wǎng)癮戒除班”的說法，也曾見過特優(yōu)生生活無(wú)法自理的報(bào)道，這些現(xiàn)象多少反映了部分的真實(shí)。總之，生活的平衡知易行難。
但如果把平衡當(dāng)做方法運(yùn)用來(lái)看待，實(shí)踐起來(lái)會(huì)容易些。
首先要建立整體的觀念。這其實(shí)是我們傳統(tǒng)文化的基因，我們借助一般的認(rèn)知工具，就可體會(huì)到。中醫(yī)治傷風(fēng)感冒，培正驅(qū)邪，養(yǎng)心發(fā)汗，疏通經(jīng)絡(luò)，就是在大系統(tǒng)層次恢復(fù)平衡。而單純的輸液，所謂消炎，因?yàn)橹豢吹襟w表的“溫度”標(biāo)記，恰恰南轅北轍了。據(jù)說對(duì)高血壓的治療，也有中西方的觀念差異，而過程表現(xiàn)，結(jié)果獲得，大相徑庭。我們即便不懂更細(xì)節(jié)的、深層的道理，但三折肱為良醫(yī)，據(jù)此也可意識(shí)到“整體”的存在，平衡的要義。
其次要實(shí)踐“中和為用”的原則和方法。老子關(guān)于“橐龠”的比喻，教導(dǎo)人們，道理在“有無(wú)”之中，無(wú)為與有為要辯證地看待。他又有“張弓”的比喻，“高者抑之，下者舉之有余者損之，不足者補(bǔ)之”。其實(shí)都脫不開“執(zhí)一”“守中”的原理。人生并非不要執(zhí)著，只是不能有偏廢。好的方法就是從整體出發(fā)，全局出發(fā)，以整體的良性發(fā)展平衡某一端的'異動(dòng)。只要號(hào)準(zhǔn)了“脈”，執(zhí)準(zhǔn)了“一”，取舍，去就，根本不是什么難事，一切其實(shí)都會(huì)顯得自然而然，人的生活運(yùn)動(dòng)，就返璞歸真為每一個(gè)當(dāng)下的心靈選擇。
所以，實(shí)現(xiàn)生活的平衡的根本的方法，就在修身。“修之身，其德乃真”。修身之法，“在明明德，在親民，在止于至善”。
生活的作文 篇3
阿旭加我好友的時(shí)候，我著實(shí)蒙了一把，繞是我自詡記憶力驚人，有過目不忘的本領(lǐng)，對(duì)著他的頭像看了近十分鐘之后還是沒能想起來(lái)這個(gè)臉上帶著淡淡的滄桑的人是誰(shuí)，更記不起我們到底是什么時(shí)候的同學(xué)，為了不使彼此尷尬，我熱情的打招呼，問好，聊著東南西北的話題，他有一搭沒一搭的應(yīng)著，過了好半晌才問道：“沒記起來(lái)我是誰(shuí)嗎？”我頓時(shí)心虛的要死，一時(shí)不知道怎么回話，好在他很快又打過來(lái)一行字：我勤奮到天昏地暗。電光火石之間，他的名字涌了上來(lái)，我驚訝至極，問道：“文旭嗎？”那端發(fā)過來(lái)一個(gè)大大的笑臉，我松了一口氣的同時(shí)，頗為傷感。為什么我對(duì)這句話的印象這么深刻，因?yàn)樗俏议L(zhǎng)這么大以來(lái)見到的第一個(gè)能努力勤奮到讓我感覺震撼的人，也是我長(zhǎng)著這么大以來(lái)第一次做出那樣的評(píng)價(jià)的人。現(xiàn)在想想，那時(shí)候剛是小學(xué)四五年級(jí)的光景，他是班上成績(jī)還算不錯(cuò)的學(xué)生，只是性子有些冷淡，很少與我們說話，當(dāng)課間的我們像瘋子一樣玩的放肆?xí)r，他只是沉默的靠在二樓的欄桿處，捧著課本看的踏實(shí)。不能不說的是，于年幼貪玩的我們而言，他真的算是一個(gè)異類，因此我們自覺地孤立他，遠(yuǎn)離他，對(duì)于我這種只有老師趕著才愿意學(xué)習(xí)的人來(lái)講，阿旭那樣的努力真的很怪異，而且他的成績(jī)一直以來(lái)只是處于上游，甚至算不上優(yōu)秀，因此，死讀書是我對(duì)于他一直的印象。
態(tài)度的改變是在老師要班干部走訪學(xué)生家時(shí)發(fā)生的，他家的臥室里，滿滿的都是書，對(duì)于那時(shí)候最多就是看幾本作文書的我來(lái)說，那滿滿的名著顯得神秘而又神圣，阿旭的形象在我的心中那一瞬間高大無(wú)比起來(lái)，他媽媽矜持而略帶驕傲與心疼的向我說起了阿旭是怎樣的學(xué)習(xí)，怎樣的看書，怎樣的拿到好成績(jī)，我已愕然的說不出話來(lái)，對(duì)于年僅十余歲的孩子而言，晚上一兩點(diǎn)睡覺到底是怎樣的概念，家訪結(jié)束后我見他的第一句話就是：你真是勤奮到天昏地暗了。
初中時(shí)，我們分在了不同的班，他勤奮依舊，可是成績(jī)卻越來(lái)越不如人意，最后，念到初三他便輟學(xué)了，自那以后，我再也沒有見到他，再也沒有聽說過任何關(guān)于他的消息。
那天，我們聊了很多很多，像多年未見的好友，平淡的分享彼此的生活。“可能我真的是不適合念書，我很用心，可我就是不會(huì)。我輟學(xué)那天，我媽哭的厲害，她知道我盡力了，也知道我真的是無(wú)能為力了。我媽一直很為我驕傲的，我是我們兄弟之間書讀的最好的一個(gè)，可是，結(jié)果卻是大家都沒有想到的。我其實(shí)難過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，可我知道我真的是沒辦法了。”他的語(yǔ)速很快，帶著某種疼痛與不甘，聽得我揪心。“不過我真的挺喜歡我現(xiàn)在的工作的，我上手很快，連帶我的師傅都夸我，錢多少我覺得無(wú)所謂，重要的是，我覺得自己并不是一無(wú)是處的人。”他初中輟學(xué)后讀了技校，學(xué)的是機(jī)器，現(xiàn)在在一家大型企業(yè)做技術(shù)工人，月薪過萬(wàn)，這樣的成就，不論是于早已出去打工的同學(xué)還是于仍在讀書的我而言都是不可思議的。據(jù)他說，不論多么復(fù)雜的問題，他一手就能解決，淡淡的驕傲中我聽出了一份踏實(shí)。他像個(gè)終于找到了路的孩子，走的安心而沉穩(wěn)。
一個(gè)國(guó)度的乞丐，或許是另一個(gè)國(guó)度的王者，生活不會(huì)永遠(yuǎn)讓你如愿，也不會(huì)讓你永遠(yuǎn)讓你不如意，你的努力，終究會(huì)在某個(gè)地方發(fā)芽生長(zhǎng)，欣欣向陽(yáng)的繁盛成長(zhǎng)。或許現(xiàn)在常常會(huì)悵然若失，迷茫無(wú)措到甚至絕望，但是，堅(jiān)持走下去，你終將會(huì)看到生命的繁華。
生活的作文 篇4
“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情卻有情。”前人很早就以美妙的詩(shī)句寫出了看似矛盾的境界。
小時(shí)候，在酷暑難當(dāng)?shù)闹形纾隳弥鴥山清X，是買本子還是買雪糕?此時(shí)你一定陷入矛盾中吧!看著小朋友一個(gè)個(gè)吃著雪糕的姿態(tài)，你羨慕不已，但錢是問媽媽要來(lái)買本子的，怎么辦?
在大雨滂沱的晚上，你獨(dú)自撐著傘走在街頭，突然一個(gè)人影滑倒在地上，你走過去才知道他是個(gè)盲人，怎么辦?是撒手不管還是送他回家?恐怕你又矛盾了吧?媽媽再三叮囑一定要按時(shí)回家，這么晚仍沒回家媽媽全擔(dān)心的，但這盲人怎么辦?路這么滑。
二十來(lái)歲你娶妻了，但婆媳不和。幫父母說話吧，妻子便堵氣回娘家;幫妻子爭(zhēng)臉吧，又怕父母指著鼻子罵“娶了媳婦忘了娘”，“不賢不孝”。唉，你又要傷腦筋了。“清官難斷家務(wù)事”嘛。
三十來(lái)歲，你事業(yè)有成，但崗位一般，三五年沒有變動(dòng)，看著旁人整天拿煙拿灑往領(lǐng)導(dǎo)家跑，你心里好孬不是滋味!什么世道，你拋了一句。但回家睡在床上，你一免又想:送什么好呢?局長(zhǎng)的老婆挺愛珠寶……，孫主任的兒子吵著要小靈通……但還沒買。
四十來(lái)歲，你混上了個(gè)副主任，剛開了反xx會(huì)回來(lái)，老李這不剛提了一箱茅臺(tái)，唉，收下吧，會(huì)上激昂陳詞，難道都是放屁!不收吧，最近又沒酒了，再說老李這么大歲數(shù)了，不容易……
五十來(lái)歲，兒子大學(xué)沒考上，又沒啥本事，想靠父母掙碗飯吃，難啊!兒子沒工作怎么辦，靠邊誰(shuí)吃飯?最近，廠里明文規(guī)定不準(zhǔn)私自帶其親屬搞名額。當(dāng)時(shí)你也舉雙手贊成，這怎么辦?一輩子能有多少年，多少年的事矛盾又不遂人愿。
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