實用的感受的作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的感受的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
感受的作文 篇1
盤畫是一種高雅的藝術，有著難以言說的魅力。這個周末，我們德州日報小記者聚集在一起，跟彩虹畫室的馬老師學習制作紙盤畫。
老師先用PPT的形式，給我們展示了幾幅紙盤畫作品，小刺猬、小兔子、小黃人、小熊……一個個栩栩如生的形象，讓我們禁不住贊嘆。接著，她又詳細給我們講解了制作紙盤畫的流程和注意事項。最后，激動人心的時刻就要來了，因為我們要自己制作紙盤畫啦!
接下來，老師將紙盤分給我們，讓我們隨意創作。畫什么呢？我想到前段時間玩過憤怒的小鳥，覺得很有趣，那就畫個憤怒的小鳥吧！
我先用鉛筆輕輕在紙盤右上角畫上了一個三角形的`小鳥，在它周圍畫了幾朵不同樣式的小花。隨后，又在紙盤下方畫了一只可愛的大熊，并為它準備了一支棒棒糖，還用愛心花紋來做背景裝飾。在構思完盤畫的輪廓后，就是勾邊和上色了。涂上自己最喜歡的顏色后，我最喜愛的紙盤畫就此誕生了！
通過這節課的學習，我不僅體會到了制作紙盤畫的樂趣，更感受到了紙盤畫的魅力。
感受的作文 篇2
昨兒遇一朋友，不算太熟悉。對人特熱情，感覺中她喜歡把喜怒哀樂都溢于言表。偶爾開會遇到。上次見面，大約是去年的10月份。
見了我滿面春風，她所討厭老領導終于退休了。據說，老領導是位女同志，霸道而蠻橫，對下屬不體貼，經常有被罵哭的經歷。幾個小姐妹們，背后都稱她為“村婦”。所以那次向我算是報喜了。事隔半年，我還記憶猶新。
昨天見了我，又倒起苦水。新領導還是位女同志，有當兵的經歷，做事干練，不拖泥帶水。對人和藹可親，沒有前領導那種盛氣凌人的氣勢。
我對她說，是件好事兒。誰知朋友的回答大出我料：“新領導來了半年，我們大家都開始懷念起前領導的好了！”我不解。
朋友說：“前領導對我們是狠了點，不時地搞些活動，聚會啊、外出考察、或是歌唱比賽、或是羽毛球賽等等的`文體活動。那時單位的氣氛在沉悶并熱鬧著。大家也都能得到不少的實惠。新領導為人不錯，學習任務很重，自她來了后，從不搞任何實惠性的活動，估計今年三八節外出的活動，也要取消�！泵鎸λ膰Z叨，我無以應答。不知再換下一任領導，她是否牢騷依舊。
領導與員工，每人做事與處事的方式不同。人身處社會大環境中，不可能所遇之事，都隧我心愿。將自己融入到社會中，學會在各種環境中生存，開心也是一天，不開心也是一天，為什么不選擇開心地過好每一天呢？
工作離不開同事與領導相處，把所遇之人當成緣分，積極向上地生活著，你會感覺到快樂許多。
人的不快樂是自己施加的。快樂與否要靠自我調節。減少一點抱怨，放低一點對他人的要求，你的快樂指數就會升高許多。
感受的作文 篇3
今天下午，我邁著輕盈的腳步走在回家的路上，心里格外激動，因為我的作文發表啦！
一到家門口，我迫不及待地掏出鑰匙，打開防盜門，突然發現媽媽已經回來了。我忙放下書包，一蹦一跳地來到媽媽面前，大聲說：“媽，我的作文在雜志上發表啦！”
媽媽開心地說：“是嗎？快給我看看！”還沒等我拿呢，媽媽已經大步流星地走到我書包前，雙手在里面不停地翻著。突然，媽媽右手拿出一個牛皮紙信封對我說：“是這個嗎？”“對��！”我得意地點了點頭。
媽媽把信封里的雜志拿出來，翻開目錄，找到我的作文，認認真真地讀了起來。讀罷，興沖沖地走進臥室，對正在看電視的外婆說：“媽，您看，應越的作文發表了�！蓖馄乓幌伦舆珠_了嘴巴，樂呵呵地笑起來，然后戴上老花眼鏡，邊讀邊點頭：“寫得不錯，把她爸爸夸得跟朵花似的�！�
媽媽笑了，又拿著雜志走到書房：“孩子她爸，你先別看報紙了，看看，孩子作文發表了，而且寫的還是你呢！”爸爸饒有興趣地說：“哦！那我是要看看�！�
“嗯，不錯，不錯！不過我覺得自己比上面寫的.還要好。”我聽到后便走到爸爸面前提醒道：“老爸，做人不能太驕傲哦！”爸爸故作生氣地說：“嘿，你還學會教訓老爸啦！”
“哈哈哈……”全家人都沉浸在歡樂的氣氛中。
感受的作文 篇4
從小學一年級開始，我第一次學習綜合性學習。學習綜合性學習我感到無比快樂，因為我從里面獲得了許多樂趣，得到了知識。它給我帶來的歡樂是無限的，真情是無限的！學習這組課文的時候，我們班舉行了一次活動�；顒拥闹黝}是：遨游漢字王國。活動分為兩個階段，一是有趣的漢字，二是我愛你，漢字。
經過這次學習，我增長了很大的見識：我知道了原來都是用“結繩記事”“物語”幫助表達，交換，記憶的，后來是倉頡模仿鳥的足跡創造了字的筆畫。甲骨文是通行于清朝光緒年間的王懿榮發現的……我對漢字的內容也有很大的愛好，例如：關于諧音的古詩、笑話、歇后語、對聯等。在我眼里，漢字不是僵硬的符號。我認為每一個漢字都有一個故事，都是一幅畫，而且都存在著悠久的歷史。學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千年前那跳動的脈搏。漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。
通過漢字，我們這些子子孫孫都知道了中華大地的千年風云，明白了東方巨龍的深刻內涵。漢字是炎黃祖孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶！學習了綜合性學習，我知道了寫錯字的后果，我在網上看到過這樣一個笑話：老師讓寫關于新年的`作文，小瓜這樣寫道：大年初一的早上，我剛推開門，就看到門口有一坨屎，就大吃了一斤，連忙叫姐姐出來，姐姐看了也大吃了一斤。哥哥出來看后也大吃了一斤。爸爸媽媽都大吃了一斤，文末，老師這樣寫道：這坨屎還真有份量，一共五斤�！比绻J認真真的寫字，就不會造成寫錯字而被別人笑話了�？戳藙e人寫的錯別字時，我心里感覺非常愧疚，因為自己也常常寫錯字。有時寫錯字就會影響學習成績，我常常分不清“的”“得”“地”到底用在什么地方，這個毛病總改不了，有時寫錯了，還會挨老師批評。
學了這組課文，我感受到了漢字不光神奇、有趣，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化，它們就像一個頑皮的孩子；就像一幅幅跳躍的畫……它們不是僵硬無命的符號，它們也有形象、有色彩、有氣味、有靈魂。這些有橫豎撇捺的漢字既美麗又奇妙。我非常喜歡綜合性學習，它們學起來非常簡單，也非常輕松。以后我寫作業時，一定會非常認真，寫完后也要仔細的檢查一遍。
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