有關童年作文匯編9篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的童年作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
童年作文 篇1
我的童年充滿了許多有趣的事情，可是最讓我笑口常開的一件事還是這件事。我那時候才6歲有一次，媽媽出去買菜把我自己留在家里，我很害怕，一炷香的時間媽媽回來了，我高興得都蹦了起來，到了門口我說:媽媽你怎么才回來呀，我都等急了。媽媽你買什么了?媽媽說：孩子你把才和水果洗一洗，媽媽太累了。我說：好的，我到廚房一看在那里洗東西呀?我思考了一會兒，有了!我看見了一臺洗衣機，我把菜和水果放了進去，然后又把所有的按鈕又從按了一遍，我就在廚房里坐著，過了20分鐘，我一看柿子都被攪成柿子湯了。我還不知道怎么回事我就大哭了起來，媽媽看見我哭了，媽媽趕緊跑到廚房一看洗衣機里面，就笑得都直不起腰了我說:媽媽你笑什么，媽媽說：孩子別哭了，菜和水果應該放在盆里洗，不能放進洗衣機里，我恍然大悟。
哈哈，有趣吧!
童年作文 篇2
童年，它就像一架小搖車，它搖著歲月， 它搖著晨霧，童年的時光悄悄流過。天真爛漫的童年經歷令人難忘，無憂無慮的童年時光令人向往。童年，是人 一生中最美好的時光！童年無憂無慮！
童年有許多趣事如：過家家、學媽媽化妝、蕩秋千、掉進泥塘……童年令人流年望返。
在我記憶的心扉中有許多許多，但最讓我難忘的是過家家，在我老家旁有一間小茅屋，里面有木板凳 、桌子等，聽說這是我外公搭建的一間茅屋，以前往里面放過廢品了的，有好幾年沒用了。
現在就歸我掌管了，我叫外婆幫忙打掃了一下，里面就變得一干二凈，我竟然把這間小茅屋當成了自己的房間！里面擺的有吃的有喝的全都是我和小伙伴帶的，還有家中不需要的桶、勺子、鍋、叉子、木盆……并且還有洋娃娃。我們在這里快樂的、自由的娛樂。
一天，我們又有空了聚在一起過家家，我和伙伴滿山遍野的找花草，找一些后就開始動工了，我當然是伙伴中鼎鼎有名的大廚了，先往鍋中倒上油（泥水），再放入白菜，用勺子和兩下就好了，放入一點鹽（細泥），麻辣粉（細粒辣椒）放完后就做ok了一道菜，叫炒白菜。第二道炸餃子……
還未做好，各家的父母又在催著回家吃飯，我們依依不舍的分離了。我們都知道明天還可以繼續玩，但童年如流水般的就過去了。
童年，一個悅耳的音符，它用幼稚和天真點綴了我的童年，我的小天地。
童年作文 篇3
在我的童年生活中最有趣，最難忘的是我六歲時吃石榴的事。
爺爺買來一些石榴，放在一個果盤里。媽媽爸爸上班去了，奶奶買菜去了，只有我一人在家看電視。我看著看著覺得肚子餓了，想找東西吃，一抬頭頓時我欣喜若狂，發現桌上的果盤里放著一些水果，挑了一個最大的，我拿起刀；“咔”的一聲，砍成兩半。呀！怎么和我以前吃的蘋果不一樣呢？只見里面裝滿了粉紅色，亮晶晶的小珠子，一堆一堆的。我就像吃蘋果一樣啃了一口，雖然嘗到了酸甜可口的味道，但是嘴里全是一些細小的籽，想嚼也嚼不爛，這蘋果怎么這么難吃呀！我只好放下干脆不吃了，繼續看電視。奶奶回來了，我生氣地說：“爺爺買的蘋果怎么這么難吃？”奶奶笑說：“傻孩子，那哪是蘋果呀！那是石榴，只能一粒一粒地將石榴籽放進嘴里，把外層的皮咬破，吸完里面的汁水后，就把籽吐了。”
聽了奶奶的這番話后我才恍然大悟，終于明白了石榴的吃法。真是“不經一事，不長一智”呀！
綿陽市涪城區躍進北路七.一學校四.一班：李鵬程四年級:李鵬程
關于童年趣事的作文：童年趣事_300字
每一個人我想都在童年的時候，有許多快樂的事，我也不例外，在外婆家奶奶家的一件件童年趣事事浮現在我的腦海里，像沙漠中的沙子，數也數不清
記得在外婆家，那種童年的心和快樂的笑容，不計其數。有一年夏天，我和表哥渴得很，有不想喝水，就偷偷摸摸的跑到田野里摘西瓜吃，可那時的西瓜只有一個“小”皮球那么大，我跟表哥說“算了吧，隨便挑一個。”表哥說“嗯。”我倆拿著一個西瓜，用力扮開，嘗嘗這美味，我們嘗了一口，還算可以，不大卻好吃。還有的時候，我們叫上二叔和爸爸一起去河里游泳，這些童年去事我會忘記嗎？
記的在奶奶家，那里樹上的水果一到秋天就數不勝數，有鴨梨，枇杷，還有橙子，柑子，都瘋了似的長出來。我就像孫猴子大鬧“天宮”，把“天宮”上的食物全搬下來，那悲傷讓人民享用吧！——這些童年趣事，我深記在腦海，等著更大的時候，在悲傷的.時候回憶過去，是多么有意義的事啊！
童年真美好，我喜歡停留在快樂的時光。
童年作文 篇4
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！
我今天要講的故事題目是《崇德尚善人稱贊》。
下午放學，我剛走到家門口，就聽見院子里傳來說笑聲，家里這么熱鬧，發生了什么事？我連忙推開門跑進去。
呀，家里這么多人，王阿姨抱著小寶寶，李奶奶拄著拐棍坐在奶奶輪椅旁邊。媽媽在給奶奶揉肩膀，爸爸在給奶奶按摩腿，推三輪車的爺爺這么早也回來了。見我進來，李奶奶急忙拉住我，大聲說：“妮子，你說說，你爺爺是不是個傻老頭？拉一天三輪車也拉不了幾個錢，人家坐三輪忘在車上一個皮包，他傻兒巴嘰等了半天，又給人家還回去了。這個傻老頭子，真傻呀！那錢給你老婆子看病，蘋果給妮子吃，手機給你大孫子用，多好！”
還沒等我開腔，王阿姨就笑著說：“包里沒蘋果，是蘋果手機，不能吃。”
我連忙走到爺爺身旁問：“爺爺，到底是怎么回事？” 爺爺笑呵呵地說：“是這么回事，今天上午有個人坐車，把包忘車上了，我見那包里有一大摞錢，還有手機，銀行卡，身份證，怕誤了人家的大事，就讓交警幫忙聯系上了他的家人，等了半天才等到他，這不，剛回來。人家感謝咱，非得
給咱錢，可我說啥也沒要。因為這錢咱不能要，要了心里不踏實。”
爸爸接過話茬說:“你爺爺說的對，這錢咱不能要。這幾年咱家是缺錢，你奶奶身體有病，你媽得伺候你奶奶，不能掙錢，你和你哥上學又要花錢。可是，我干裝修一月能掙四五千快，你爺爺拉三輪也能掙點，咱全家一條心，生活會越來越好的。”
我想了想，對爺爺豎起了大拇指:“怪不得人家都夸爸爸心地善良又能干，原來都是爺爺遺傳的呀！有這樣的爺爺和爸爸，我自豪！爺爺做得對！這錢，咱不能要！”
王阿姨見我們爺三個都這么說，笑了，她轉過身對李奶奶說：“你看這一家人多好啊，媽媽孝順老人，疼愛孩子，勤儉持家;爸爸打工賺錢，頭腦靈活，又不怕吃苦；兩個孩子都這么爭氣，一個上了名牌大學，一個是優秀小學生；爺爺心地善良，像個活菩薩；奶奶也是個有福的人，老天爺會保佑你老人家，你的病會好的！”
奶奶聽了，笑著說：“這話我信，這么好的家，我要好好享福呢！人家怎么說的，積德行善有好報。”
我連忙接了一句：“按我們老師說的那就叫：崇德尚善，人人稱贊。”
大家一聽，都拍起了手，媽媽一把把我摟進懷里，高興地說:“還是俺妮有學問，你爺爺這就叫崇德尚善人稱贊！”
童年作文 篇5
每個人都有自己的童年，而且都有自己的童年故事，今天，我就給你們講講我 最難忘 的童年故事：
去年暑假 ，爸爸和媽媽帶我去常州恐龍園玩。一進門就看見一只名叫“旦寶”的恐龍，它的身子非常大，脖子上有一圈爆炸形的圖案，看起來像獅子一樣。“旦寶”的兩側各有一只恐龍，分別叫“暴寶”和“飛天寶”，他們的形狀也十分有趣。“暴寶”是大紅色的，體型像一只成年的狗，它的腳爪非常鋒利，仿佛能劃開堅硬的石頭。“飛天寶”是灰色的，頭頂上有兩只尖尖的角，兩只大大的翅膀展開，像一只正在翱翔的大鳥。
隨后，迎面而來的是一幢三角形的建筑，走入建筑內部，來到恐龍化石展示廳，里面陳列了各式各樣恐龍的化石， 令 我們目不暇接，仿佛置身于史前神秘的恐龍世界。恐龍的種類繁多， 根據它們 骨骼 化石的形狀， 可 分成兩大類，一類叫做鳥龍類，一類叫做蜥龍類。 這些恐龍化石中最長的是地震龍，最小的恐龍化石是萊索托龍 。看著看著，我捺 不住好奇，情不自禁地伸手向它們摸去，卻被媽媽一把攔住，媽媽說：“這些化石是地球發展的見證，是古生物學家探索和研究恐龍從生存、發展到滅亡的珍貴文物，我們要好好保護，不能讓它們受到損壞。”
游覽過化石廳后，我們向另一個小廳走去，只見里面擺滿了琳瑯滿目的恐龍玩具。我的心一下子激動起來，看看這個，摸摸那個，個個都 愛不釋手 ，我心想：如果我有一個這樣的玩具，那該多好呀！于是我向爸爸媽媽提議買一個恐龍玩具，但是，令我失望的是：他們都不同意。我非常沮喪，眼淚忍不住“吧嗒、吧嗒”的掉下來，爸爸看我很傷心的樣子，便心軟了，為我買了一個 小恐龍 玩具，我立刻破涕為笑，開心地對爸爸說：“謝謝！”
參觀完恐龍園后，我們依依不舍的離開了常州，雖然心里很難過，但又覺得很欣慰，因為通過這次的游覽，我 看到了許多恐龍化石，也了解 了很多恐龍的知識 。 我想，今后我一定要好好學習， 努力 成為一個出色的古生物學家，去研究恐龍的謎團，去探尋更多的答案。
童年的故事就如同那星空中最璀璨的星星，愿它們能指引我更加快樂、堅定地前行！
童年作文 篇6
記得在我上二年級的時候，發生過這樣一件事。
那天中午，我正在房間里抱著爸爸給我新買的那本《十萬個為什么》，翻來覆去地看個不停。媽媽正在廚房里為了做菜忙得火熱朝天。
忽然，聽到媽媽喊一句：“兒子啊，沒有味精了！你幫我到公園門口的小超市買一包味精回來好不？”我在看書，正看的起勁，想也沒想就脫口而出：“好。媽媽塞了20元錢到我手里。我還沉浸在書里，一手拿住書，另一手拿住錢，穿好鞋子就邊看書邊走到了小賣部門口。”我照媽媽的話，用極高的童音對著小賣部里面的阿姨說：“阿姨，要一條圍巾。”里面的那位阿姨很是奇怪：“現在大熱天的買什么圍巾啊？”
我說：“我也不知道，我媽媽要我買的。”那位阿姨就拿了一條便宜的17元的圍巾給我，找回我3元錢后，我看著書回到了家里。剛進家門，媽媽就高興地歡呼：“噢，味精來了，味精來了。”我說：“媽啊，你大熱天的買圍巾干什么？”媽媽說：“做菜要用啊！做菜不給味精味道就差很多！”
我心里暗暗默念：以后如果我會做菜了，一定每次都要給一條圍巾……就把那條圍巾遞給了媽媽。媽媽拿到圍巾，頓時傻了眼：“我要你買的味精，你買圍巾回來干什么？”我大惑不解：“就是你要我買圍巾回來的啊！”這時我忽然想起媽媽吩咐我的時候我的腦袋里全是書，當然會聽錯。便說：“……不好意思……我看書太認真……聽錯了……”臉漲得通紅。媽媽開心地笑了，把我摟進懷里……
這件事再回想起來，還能讓我開懷大笑……
童年作文 篇7
你好，童年的我，我想找地方與你談談。
你是否記得那次暑假偷西瓜、是否記得第一次喝口酒。你是調皮的，也許把一個西瓜皮拿來當帽子也認為是好玩的；你酷愛唱歌，年紀小小，已是家中的“歌手”；你把爬山虎當玩具，把它弄得死去活來；你經常穿著爸爸的西裝神氣地走來走去，而那院里的小野花也對你綻開了笑臉。
你是個書童，你努力學習，把家中老的收音機用來聽故事，“四大名著”都聽了個遍。收音機越老，你越折磨它，讓它每天都放新故事。你經常望著院里的桃樹發呆，桃花真美，白白的臉上有一點粉色，有點害羞。太陽照下來，桃樹便“七十二變”變成“五色花”。桃樹慢慢變得高大，像一個凱旋的士兵護著一個嬌滴滴的女子。而你經常看完桃花就去寫日記，家人看完日記，會對你的日記拍手叫好。
你盼望自己有一只老虎，每天騎在它背上去巡邏、去保護弱者。你盼望快點長大去環游世界，去美國、去日本、去澳大利亞，想讓自己變成一個旅行家。你想象有花不完的錢，可以買許多玩具。你每晚都是在媽媽溫暖的懷抱中入睡，做一個個美美的夢。
大人是乏味的，他們不會聊游戲和玩具，他們只在乎賺錢和工作。我要感謝你——童年的我，給了我無盡的快樂的回憶！
童年作文 篇8
童年像流水一樣一去不復返，但童年有許多有趣的往事給我留下深刻地印象。
記得那一次，媽媽買會回橘子，放在桌子上就去做飯。
嘴饞的我禁不住誘惑，我就偷偷的吃了一個。不料把籽咽了進去，這下我可找了慌——生怕果籽在肚子里發了芽。。于是我絕食了，媽媽覺得我不對勁就問我怎么了。待我把事情的經過講了一遍之后。爸爸媽媽立刻捧腹大笑，大約笑了十分鐘。媽媽說：“人體和土地不一樣，植物到了肚子里不會發芽。”聽了之后我也傻傻的笑了起來。
哈哈，有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐，也就是這有趣的往事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留念的童年。雖然這金黃時光離我遠去，這一定會成為我人生中最美好的回憶
童年作文 篇9
社會生活中，每個人都希望得到肯定和喜愛。趨利避害，是所有動物的基本天性，人類也并不例外。同時，作為一種社會性動物，人類的利與害具有了更為廣泛的社會含義。我們的行為舉止、為人處世，就在這樣的社會化過程中逐漸固定下來。所以，不僅我們的性格、情緒、人際關系模式與童年有關，我們如何對待學習、工作和娛樂，我們能否在學業中成功、能否在事業上取得成就、能否過一種滿足且有意義的生活，也在很大程度上受著我們童年教養方式的影響。
探索和好奇是每一個孩子的天性。如果不加干涉，或者給予鼓勵，每個滿足了基本生理、安全和情感需求的孩子都會對知識和外部世界充滿興趣，樂于學習并從成就中獲得滿足。然而，太多孩子的自然天性被外在的壓力和挫敗所阻斷。我見到過這樣的家長，在面對孩子98分的考卷時，拍案怒斥：“那兩分哪兒去了?!”當父母的期望如此難以滿足時，孩子會陷入一種無助的境地，感到自己的任何努力都無法取悅父母。然而，年幼的孩子又無法真正脫離父母，他們遠沒有強大到能夠獨立思考、沒有能力評判父母，他們只能將不滿轉向自身，陷于自責、抑郁或者自暴自棄的狀態中。
部分孩子在父母的苛求下更頑強地生存下來，取得了各種卓越的成績;但同時，他們也比其他孩子更強烈地感到，愛是有條件的，只有保持優越，才能夠獲得愛。這就是為什么這些孩子在日后遭遇挫折時往往比稍稍普通一些的孩子出現更多的身心反應，甚至表現出反常和偏離。教育學家常常為此呼喚所謂的“挫折教育”，實際上，我覺得更重要的是對父母進行“愛”的教育。因為每個孩子，都是在與父母的互動中形成基本的自我概念，孩子要建立自尊，首先要源自父母給予的愛。當父母提供的愛總是伴隨條件時，孩子不能夠建立良好的、穩定的自尊，他們過度需要來自外界的肯定和贊美，也會在偶爾失敗的時候感到失去一切。
但是，另外一種所謂“無條件積極關注”的教育方式也值得慎重對待。毫無疑問，這種人本視角對于理解人的自我發展和自我實現的天性具有難以估量的價值。但是在實踐中，這一理念常常遭到誤用，變成了膚淺甚至泛濫的夸贊。美國電視劇《豪斯醫生》中有一集，一位母親無視女兒的肥胖癥，堅持贊美和安慰她是漂亮迷人的。這讓女兒充滿痛苦和困惑，她感到母親不肯正視她的問題，感到無助和不被理解;她甚至感到母親愛的并不是她本人，而是她所幻想的一個女兒形象。每一個孩子，即使是不漂亮、不聰穎的孩子，也都需要了解真實的自己，而不是一個虛假的幻象。作為鏡子的父母，真實地反射出孩子的映像，同時愛他接納他，才能幫助孩子建立正確的自我概念。比較而言，我更喜歡“賞識教育”這種提法;畢竟，“欣賞”、“贊賞”，都是要以正確的“認識”、“識別”為基礎的。
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