【實用】學習作文錦集10篇
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的學習作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文 篇1
有人說學習是不斷突破自我和吸收新知識的樂趣。有人說學習是一種枯燥的悲哀，在冰冷的窗戶下努力學習。越來越多的人認為學習是通向彩虹的暴風雨之路。道路崎嶇不平，泥濘不堪，到處都是荊棘。但是只要我想到路盡頭的那道明亮的彩虹，我就不會感到痛苦或疲憊。
回顧六年的學習，我一路走來，一路戰斗，路上不乏美麗的風景。自然，這里不缺少粗略的訓練。
當夜晚燈亮時，書頁展開，筆尖滑過知識的墨水；當時鐘的指針旋轉，眉毛舒展時，問題又一次得到解決。當我睡著時，已經是深夜了。夢問道，苦嗎？你認為超越自我沖擊的理想并一起激勵是甜蜜的.嗎？這是學習。當老師站在講臺上，滔滔不絕時，黑板上的粉筆標記傳達了知識。當你安靜地坐在桌子旁，你的眼睛盯著它，你的思想隨著老師跳動。那時你放松了嗎？大腦的齒輪高速旋轉而不松弛，這怎么可能容易呢？你累了嗎？如果你集中注意力，跟著節奏走，你怎么會覺得累？這也是學習。
當你終于脫下書包，面對一張試卷時，你寫下了汗水的結晶，輕松而自信。當你最終放下筆面對老師時，你會緊張而嚴肅地聆聽你的成就。發自內心的聲音，值得嗎？我第一次堅定而嚴肅地回答：價值。經過整整一個學期的努力，你將有機會在校園里昂首闊步，有機會愉快地見到你的父母和老師，有機會在經歷了整整一個學期的不眠之夜后，在你的親戚和朋友面前感到自豪。這值得嗎？
我很高興解決了一次難題，取得了一次輝煌的成績。
當我熬夜閱讀，當我在孫山出名的時候，我很難過。
一千個人對學習有一千種看法，那只是我的，學習本身就是學習，那是我們的。幸福是它的主旋律。即使有更深的伴奏和和弦，也不能覆蓋。
學習作文 篇2
親愛的老師，親愛的同學們，大家好!今天，我要演講的題目是《好好學習，爭做國家棟梁》。
為什么要以這個題目做演講呢？因為我要對許許多多關于學習的問題進行分析，并闡述我自己的看法與理解。首先我們已經進入了小學生活的最后一年，馬上就要面臨小升初的考驗，有的同學焦急萬分，有的同學鎮定自若。不管面對小升初的態度怎樣我們都要認真學習。有的同學因為政策的改變就不踏實學習，有僥幸心理，這并不是我認為好的態度。不管你的.運氣好與壞，實力擺在那里，說白了，好學生終究是好學生，即使你被好學校錄取了，你不認真學習，不努力奮斗照樣沒有用。
就比如，我有一個哥哥，他在小學六年學習中十分刻苦，家長要求的也十分嚴格，但是他從來沒有一句怨言，在我們玩兒的時候，他在學習，在我們休息的時候，他還在學習……最終他以優異的成績，同時收到了東分與文博兩所名校的通知書，這實例就證明了我的觀點，讓我想起了我父母教育我的兩句話:“要么先甜后苦，要么先苦后甜。”“付出和收獲是成正比的。”也讓我想起了魯迅先生的名言:“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫用在工作上。”
不管怎樣，我們都要有一顆好學之心去面對學習，這樣才能為社會做貢獻，做國家的棟梁之才!
學習作文 篇3
近日研讀不少軍事書籍，對于戰爭戰術、兵種兵器多了不少了解，乃悟學習之策略、技巧與之非常有關。這里列舉幾例。
打仗，步兵自然是占主導地位（此處不論當今之高科技信息戰）的了。這里首先想說的就是步兵中的死神———狙擊手了。狙擊手是這樣一種人：埋伏在隱蔽地點伺機打擊敵人，一旦找到合適的位置，就會在此設置隱蔽，長時間定在一點，隨時攻擊闖入其光學瞄具的敵人，這類人往往心理素質很高，對待任何突發事件都能沉著應對，攻擊敵人在于一槍擊其要害。有人曾做過一個統計，二戰時，打死一個人平均要用五千發子彈，而狙擊手打死一個人平均只用一點二發子彈，可見其威力之強大。科學地分析，學習也與狙擊一樣，首先穩住心情，抓重點，解難點，要快、準、“狠”，對于不懂的題目，切不可急躁，仔細考慮，志在于通，不通則痛，此考試頑疾之所在也。故我認為，學習要像狙擊手，憑的就是心理與基礎。
說完步兵，就不能不說炮兵。炮兵乃一次大戰“炮”、“步”、“騎”之首，可見其地位之重要。山炮打近，榴彈炮打遠，可謂由遠及近。穿甲彈打坦克，碎甲彈打步兵，炮陣齊射打戰壕，不同的炮彈有不同的作用，可謂點面兼顧、滴水不漏。炮兵在戰場上的運用好壞，常常決定了一場戰斗的勝負。根據我的分析，學習也如同炮擊炮術。特別是平時的預習、復習更是如此，如同選擇炮彈，要對癥下藥，缺哪兒補哪兒，這是復習的要點。如果復習雜亂無章，就會失去其原本的效果，喪失復習的精華所在。預習則如同攻擊敵人，先要看一看敵人是什么兵種，再由點及面，先看要學些什么內容，大體了解后細細研究，這樣預習的效果起到了，以后的`上課才不會太吃力。但仍要認真聽講，不要以為預習過了就什么都會了，抓住老師每一句話，不讓任何一個本可擊破的“敵人”成為漏網之魚。學習要像運用炮兵進攻，憑的就是實力、自信，點面兼顧，滴水不漏。
此外，還有許多例子，這里就不一一列舉了。
最后，引用軍事將領拿破倫說一句話：不想當將軍的士兵，不是好士兵。我在學習上，也會不甘落后，努力做一名會學、善學、巧學的好學生。
學習作文 篇4
學了爭當四個好少年以后，我有感于懷。
就拿我自己來說吧，我就是個熱愛勞動，講禮貌，樂于助人的好少年。
在學校我會幫老師、同學，在家里幫爸爸媽媽喂牲口，照顧奶奶。人人都叫我“小幫手”。
記得有一天下課時，我在操場上玩，突然有一個小朋友不小心摔倒了，滿身是泥，著急得大聲哭叫起來，我聽到哭叫聲連忙跑過去抱起她，并關切地說：“小朋友不哭，有姐姐在，姐姐幫你。”那小朋友抬頭看了我一眼，擦干眼淚，跟著我到水龍頭旁洗干凈了身上的泥，笑瞇瞇的我說：“姐姐，謝謝你。”
“快進教室吧，馬上要上課了。”我熱情地說。
突然，“當當當”上課鈴聲響了起來，我疾步走進教室，拿出一本新作業本正準備做老師出的作業題，這時我看到了坐在我身邊的小會同學沒有作業本，正急得像熱鍋里的螞蟻似的團團轉。我迅速把我的'遞給了她，而我卻用以前寫過的作業本把題目抄下。在家里我是爸爸媽媽的好幫手，在學校我是大家的榜樣。
每當我幫助過人的時候，我會開心地對自己說：“今天我幫助過人了。”今天老師讓我們學習了“爭當四個好少年”后，我堅信以后我一定要比現在做得更好，努力爭當四個好少年。同時，我也希望大家不負主席的重托，一起行動起來，爭當熱愛祖國，理想遠大；勤奮學習，追求上進；品德優良，團結友愛；體魄強健，活潑開朗的好少年。將來成為祖國的棟梁，撐起祖國大廈，使它更加繁榮富強！
學習作文 篇5
以前，photoshop對我來說是個陌生的名詞，但當媽媽的同事將一幅幅普通的圖片用photoshop轉變成精美的圖片時，我的好奇心油然而生，暑假中的每一天都急迫的想去見見阿姨，讓她傳授給我她的經驗。
這一天終于來到了。當我坐在阿姨的電腦前，聽她對我敘述著每一個步驟時，我才覺得做photoshop可不是一件簡單的事情。阿姨一步步認真地操作、講解，我一步步仔細地邊聽邊記，生怕遺漏了細節。
不久，阿姨停止了操作，讓我來練習。真是看起來容易，做起來難啊!但我是不會半途而廢的。功夫不負有心人，經過努力，我將一幅呆板的小人圖片制成了一個會眨眼睛的動感小人圖片。
好的開始是成功的一半。在剩下的幾天中，我在家中不斷練習，不斷探索，技術也在逐漸提高。不久，我已經熟悉了photoshop中各種工具的`用途，開始獨立創作。當每幅作品出現在我的眼前時，我的臉上就會蕩漾出欣慰的笑容。
學習不只是學習別人告訴我們的東西，還要在學習中創新，主動地去學習。學習知識無論怎樣學都學不到盡頭，但我們不能以學無盡頭為由而放棄了學習。我們要先學習書本上的內容，再多多開闊視野。當然，我們應多觀察，多思考，哪怕一句話，一個字，也都不能忽略。無論他人是否告訴我們，我們都不能放棄任何知識，不只是學習他人告訴自己的知識，還要在學習中增加自己的想法，在學習中不斷創新。
學習作文 篇6
隨著年級的增長，學習的任務越來越沉重，如果我還是依舊這樣沒有良好的學習習慣，那么這樣的學習就是無效的。
在上課的時候單單用眼和耳還是遠遠不夠，要用心去感受，從懵懂的七年級到沉重學習的八年級要有一個大踏步的提升，但難度也隨著一大步地往上漲，我要以從容的心態去面對。我必須要掌握一些好的學習技巧，在上課時先大致寫下要做的筆記，認真聽好老師的每一句話。到了下課得將那些上課的筆記重新整理一遍，寫在筆記本上，然后再考考自己學習的重要部分、難點，定律分開，用各種不同的記號記下，起到了溫故而知新的作用，并做好標記以便往后的復習。做好課前課后的準備，最后再回顧一遍，做到萬無一失。
學習需要不斷地回顧與思考。“溫故而知新，可以為師矣”，學過的知識并不是過去就行了，反復溫習學過的課文，往往能得到許多新的知識。有效率的'學習要在保證質量的情況下限定時間。我平時總有一些愛拖拉的壞毛病，原本沒有多久就可以完成的作業總會被我拖得很遲，這不僅延長了我的學習時間，也使我的作業質量大打折扣。有效的學習習慣會使我學習收獲更多且更輕松。
學習的關鍵還在于端正好自己的學習態度，寫一手端正漂亮的好字是多少人向往的，但卻又是一難事。字跡端正并不是短時間就可以鑄造出來的，是長時間地堅持，每天如果都用心去寫，一手好字也不是件難事了。到了八年級了，學習的任務更加艱巨，八年級開始學習意味著新的開始，新的沖刺。學習的難度增加了，知識范圍更廣，課程的內容更加抽象，更加難以理解，需要綜合分析并加以推導才能找到問題的最終答案，利用所學的識和曾經解過的題型，找出解題的方法，理清思路，迅速的將答案表達清楚，這一點對八年級學生的學習是極為重要的！
八年級是初中階段的過渡，隨著課時和知識復雜程度的加重，課業負擔重，學習特別累，我一定要正確的了解和把握八年級的學習。主次分明，把握重點學科，數學、語文、英語、科學要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后80%的精力要花在這些主課上。其他20％的時間留給其他的科目。
我要學會合理安排學習時間，帶著問題，帶著目的聽課，根據課程表的安排，有針對性地預習弱項課程，預習時要弄清下一節課的內容。課后溫習加鞏固練習，每次聽完課后，閱讀一些相關的輔導資料，做一些相關的習題。
告別懵懂的童年，我已經是八年級的學生了，在學習上必須腳踏實地，端正學習態度，讓我的學習更有效。學習是細水長流，“梅花香自苦寒來”經過嚴冬凌冽的考驗，梅花才能向眾人傾吐芬芳。八年級新的開始，我要讓學習成為一種習慣，嚴謹縝密的學習態度將會是伴隨我一生的工具。
學習作文 篇7
親愛的同學們:
大家好！今天我演講的主題是:學習為了什么而學？應該要怎樣學？學習，對于那些“學霸”而言，是一件輕松而又快樂的事，反之，對于那些“學渣”而言，卻是件很令人懊惱，頭疼的事。
學習，每個人都必須要學。那學習到底是為了什么呢？每天廢寢忘食，埋頭苦干，學習幾乎占了我們所以的自由時間。有人說:“我為了父母老師”而學；有人說:“我為了成為學霸而學”；有人說:“我為了做一個被家長和老師公認的好學生而學”也有人說:“我為了應付考試而學”……如果她們都這樣想，那么我想如果考試僅僅是為了這些，那還不如不學。她們一直都自欺欺人罷了。作為一個學生，我們應該始終牢記:學習不是為了應付家長老師，更不是為了考試，而是為了自己學，為了做人，為了把自己培養為一個有頭腦，有眼光，有胸襟，有學問的人。
學習其實并沒有我們想象中的那么難。我們可以做一個時間表來規劃一下自己的學習時間。1、要有自信自信是每一個人必須做到的。對自己充滿信心。時刻告誡自己:我能行！2、上課認真聽，對于老師所講的一定要理解，認真傾聽他人的發言。如有不懂的可以詢問班級里學習好的同學，在詢問的過程中一定要虛心請教。如實在有不會的也可以請教老師。絕不能覺得向別人請教，別人會看不起你，反而，別人還會讓我你是一個勤奮好學，并且有著上進心的'學生。3、認真完成每一項作業，無論是課堂作業，還是家庭作業，都要認認真真地去寫好每一個字。4、做好預習和復習工作。如今的課本越來越難，如果你不養成一個良好的預習和復習的習慣，那么你會在課上對老師所講的猶如聽“天書” ，課后就會和那些好學生的差距越來越多，也許你這次和別人的差距還只有1厘米，但時間一長，變會發現你們從之前的1厘米，如今已經失之毫厘，差之千里了。
無論怎么追也追不上別人了。所以我們一定要珍惜如今的黃金時間，養成預習復習的習慣。5、明確學習目標為自己定制一個合理的學習目標，朝著自己定制的目標去努力。要注意的是，定的目標千萬不要太高，定一個離自己不是很遠的目標就行，如果完成了自己的目標，可以不斷的提升，使自己不斷的在進步。那為什么不能定一個很大的目標呢？其實是因為如果你定了一個很高的目標，便會發現自己和自己所定的目標相差實在太大，失敗了好多次，導致自己對自己失去了信心，一旦失去了信心，學習就會不斷的發生起伏波蕩。所以制定一個合理的學習目標比盲目的想要一鳴驚人更重要。6、查漏補缺把自己的學習分為兩大類:一類是自己已經掌握的滾瓜爛熟的；還有一類便是自己還沒有掌握的知識。對于這樣，我們應該把更多的時間放在還沒有掌握的知識點上，對于那些已經掌握的知識點只要做到“溫故而知新”即可。7、要勤奮，“勤奮讀書出人才，成才的必由之路只有一條——勤奮讀書。”這是人們常說的一句話。我們必須在學習的道路上不畏縮，不懈怠，發憤苦讀，就能嘗到勤奮的甘甜。
最后， 要做的必須是堅持了。8、不怕失敗，“敗而不餒，就是勝者”。當我們遇到失敗時，我們要把它轉化成經驗和力量，用這份經驗和力量去克服學習上的困難和挫折。 只要你做到以上幾點，我相信你會在不知不覺中一鳴驚人，成為學霸。
學習，只要你用心去體會，用心去感受；用心去聆聽，你就會發現原來學習是一件多么開心而又快樂的事啊！同學們，讓我們一起來領悟學習真正的內涵吧！我的演講稿到此結束，謝謝大家！
學習作文 篇8
做為媽媽我們都很愛自己的孩子，我們除了關心她的衣食住行，關心她的學習，但是我更多地是關心她的興趣，積極鼓勵、正確引導她的興趣愛好，“興趣是最好的老師”。在教孩子的過程中我更多的是關注孩子的興趣問題。我覺得去發現孩子的興趣、保護孩子的興趣比讓孩子去產生興趣更重要，興趣是引導孩子學習的重要動力。
前一段時間，有打雷下雨的天氣，孩子很害怕，問我為什么會有電閃雷鳴？我給她解釋了這一自然現象，順便講了雷電的.形成及雷雨天氣的注意事項，并給她推薦一本小學生自然百科知識的書給她看，之后我也沒在意了，昨天她突然對我說：“媽媽，我不去云南了，云南容易發生地震！”我一愣，想起來了，她上幼兒園時候對舞蹈非常感興趣，我說要帶她去云南去跳竹桿舞！她一直記住！現在她在看小學生自然百科這本書的時候，看到了有關云南方面地震資料的記載！才給我說的這些話！我抓住她這一段時期對自然知識非常感興趣的特點，就問了她很多問題，比如：我們國家哪些地方容易發生地震？除了地震還有哪些火山噴發、海嘯等哪些自然現象？發生在什么地方？我們應該注意什么？沒想到她知道得還真不少，其中有些知識是我所未知的！
孩子的興趣是階段性的，孩子一旦對某一事物有了興趣，他就會展開豐富的聯想，這個時候就要我們積極地去鼓勵，正確地去引導，我曾經批評過晴晴的爸爸，他對孩子說看書去！看什么書？具體是哪一本？是她喜歡看的嗎？我們不是為看書而看書，這樣她看的書有效果嗎？大人尚且做不到的，指望孩子能做到？但是帶著問題，有了興趣去看書就不一樣了，《小學生自然百科全書》是一本很厚的書，圖文版，650頁，這樣的書大人要看下去也不是那么容易的，如果不是有興趣，孩子是不會一直看下去的！！
我還要和各位家長探計的一個問題的寓教于樂，春天的時候我帶孩子去郊游，花開的時候給她講“花開堪折直須折，莫待無花空折枝”這首詩，當然不是鼓勵她去折花，意思是珍惜大好時光好好學習；生氣的時候我給講“怒發沖冠。。。”講岳飛的滿江紅，順便講一下岳飛抗金的事；特別是古詩詞一定給她講這些詩詞當時的寫作背景、表達什么意思，以及一些有趣的相關故事，這樣孩子才能背得快，理解得要深一些。
至于孩子在數學、英語等方面，我的做法是游戲，我收集了一些游戲，這是孩子很感興趣的學習方式，我抽時間陪她做一些互動游戲、還有一引英語游戲，flash等，教孩子的方法是各種各樣的，相信每位家長都有自己的一套，希望多和各位家長多交流、探討，希望我們班的每個孩子都是出色的、優秀的，最后祝愿我們的102班下次考試能考出好成績！！
學習作文 篇9
游戲是學習的敵人，游戲是我的心頭肉。學習跟我勢不兩立。
游戲占用我的時間，與學習爭搶時間和精力，家人把游戲視為洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學習，父親也為此發了不少脾氣。
我與學習，學習與我勢不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學眼中的墊腳石，我的老師也時不時的向我的家人說：“鑫鑫該怎么辦啊，他不學習的啊，你不管他就別讓他學了，讓他學個興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學背地中的嘲笑，讓我無比寒心，不就是學習嗎，有什么了不起的。
我背地里買了幾本書，也開始聽課，下一次考試，從倒數第五到倒數第七，也算一次進步了。
有了點滴的進步，我又開始懶散了。
“不行就是不行。”
“怎么可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經很不錯了，你們還在指望些什么？”
同學對我的'冷嘲熱諷我也聽在耳里，不就是分數比我高了一點患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個補課班“反正在那也學不到什么東西，同學他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是為了受到表揚，只是為了要證明我自己。
付出就會有回報。一個學期之后，我從班級倒數第五沖到了正數二十五，我回頭看了一眼那些罵過我的，笑過我的，在我下面的同學，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學習和解了，我看著那幾本教材，就像是相隔久遠未見面的老朋友。是什么消除了我與他的隔界，是同學的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？
但不管怎樣，化敵為友是一段艱難的過程，我會把那些過激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
學習作文 篇10
有一次，我在網上搜集資料時，看到了一幅漫畫，標題是“學習陷阱”，這立馬吸引了我的眼球。
圖上有兩條蜿蜒的學習之路，一條灰暗、越走越窄，路的兩旁寫著“看不懂”“太難了”“不學了”，路的盡頭是一個大拇指朝下的拳頭，標識著“失敗”。另一條路曲曲折折通向遠方，路上留下了一個個行走的痕跡，路的盡頭是一個大拇指朝上的拳頭，寫的是“成功”二字，道路上標注著“我可以再試試”“我可以尋求幫助”“yes！我搞定了”“堅持是正確的”。兩條不同結果的路讓我陷入了思考。
其實，學習就像在跑馬拉松，從來不是一蹴而就的。學習之路也絕不是一帆風順的.、不是平坦無阻的，上面一定布有陷阱。面對這些，生活中就出現兩類人：第一類人，只要遇到陷阱，就會找各種各樣的理由來為自己推脫，來逃避這些“陷阱”；第二類人，每當遇到陷阱時，首先想到的就是面對，就是尋找辦法——“我相信自己“”我可以做到”“再努一把力”……
最終，找借口的人，失敗了，在他的學習之路上，沒有留下任何痕跡。而一直敢于嘗試，會尋求幫助的人，最終成功了。不僅在他的學習之路上留下了痕跡，而且還品嘗到了成功的滋味。
看著這幅圖，我想對第一類人說：“在你遇到困難時不要放棄，就算是向別人求助，也不能放棄，因為只有堅持才能成功。”
想到這里，我想到了我平時在學校上課的表現。老師提出問題時，都先讓我們思考一下再回答。可我覺得太難了，就在下面玩或想著反正老師會講的而不去努力思考；回答問題時不是主動回答，而是只聽別人的意見；做作業時遇到難一點的題就去找“作業幫”……
這幅漫畫給了我沉重的一擊，讓我認識到自己學習之路上存在的問題，也警示我們：要學習第二類人，遇到困難不放棄，可以向別人尋求幫助，但一定要砥礪前行。
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