老師為我豎起大拇指作文（精選16篇）

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的老師為我豎起大拇指作文，希望能夠幫助到大家。

　　老師為我豎起大拇指作文 1

　　很多人都希望能獲得別人的稱贊，我也不例外。那么你們有沒有被稱贊過呢？我就有被稱贊的難忘經歷。

　　還記得那次的語文課，老師在帶著我們學習第25課《玲玲的畫》，在這節課快要結束的時候，老師提出了一個問題：讀了爸爸的話，你知道了什么？懂得了什么道理？這時，教室里靜悄悄的，大家都在認真地思考，我一手托著下巴，一手握著筆，緊皺眉頭，大腦飛速運轉著，尋找著答案。這時，有幾個同學舉起手要發言，聽著別人的發言，我靈光一閃，想起了讀過的.一本書上的一句話，我把這句話結合課文內容改了改，立馬高高地舉起了手，終于老師點了我來回答問題，我充滿自信地站了起來，用響亮的聲音說道：人生就像一場戰役，如果不動腦筋，你就在這場戰役中不戰而敗了。老師聽了我的發言，贊許地點了點頭，說：這句話真有哲理！說著還對我豎起了大拇指。我的心里樂開了花，要不是在課堂上，我一定會高興得一蹦三尺高！

　　經過了這次的事情，我懂得了課外閱讀的重要性。閱讀不僅豐富了我的知識，也開闊了我的視野，讓我在課堂能自信地發言，還能得到老師的表揚，閱讀的作用可真多��！讓我們一起快樂閱讀，在知識的海洋里遨游吧！

　　老師為我豎起大拇指作文 2

　　在生活中，你可曾為別人豎起過大拇指？或許這只是一個無心的動作，但被鼓勵的人眼中，是一個無限的動力，給人滿滿的感動。 在生活中你可曾為自己豎起過大拇指？

　　那一次老師第一次為我豎起了大拇指！

　　我的`同桌英語學習很差，老師想讓我幫助他學習英語，剛開始我不愿意，在老師的勸說下，我勉強同意。每天我都會檢查他的作業，課下幫助他解決課堂上沒有學會的東西，功夫不負有心人，在期中考試中我考了100分 ，我同桌英語考了94分，要知道他以前總是考四十分多分哦。這次提高了這么多！我倆開心地跳了起來！老師不僅要給他發進步獎，還要給我發輔導獎，我真高興！站在領獎臺上老師為我豎起大拇指！我真驕傲！

　　當我遇到困難想放棄時我就會想起老師為我豎起的大拇指，我會咬咬牙堅持下來，每天早上站在鏡子前，微笑的看著鏡子中的自己，告訴鏡子中的自己：“我能行。”也許，一個學生成績好壞并不可怕，只要他努力去學，愿意拼搏，就有可能在下次考試中看到努力的結果，取得優異的成績。

　　那一次，老師為我豎起的大拇指時刻激勵著我，在以后的學習生活中不管遇到什么困難，我都要去努力去拼搏， 相信自己我一定可以的！

　　老師為我豎起大拇指作文 3

　　在我的記憶中，有許多珍貴的瞬間，而那一次老師為我豎起大拇指的畫面，始終如同一束溫暖的陽光，照亮了我的成長之路。

　　那是一次語文課堂上，老師提出了一個頗有難度的問題。同學們紛紛陷入沉思，教室里一片寂靜。我也在腦海中快速地搜索著答案，突然，靈感如閃電般劃過，我有了自己的想法。

　　我猶豫了一下，最終還是鼓起勇氣舉起了手。當老師點到我的名字時，我的心緊張得怦怦直跳。我站起身來，盡量讓自己的聲音平穩而清晰，將自己的`答案完整地表達了出來。

　　說完后，我緊張地等待著老師的評價。只見老師的臉上露出了欣慰的笑容，她微微點頭，然后豎起了大拇指，說道：“你的回答非常精彩！不僅有自己獨特的見解，還能結合實際例子進行闡述，非常棒！”

　　那一刻，我的心中涌起一股難以言表的喜悅和自豪。老師的大拇指仿佛有一種神奇的力量，讓我充滿了自信。從那以后，我在學習上更加積極主動，敢于發表自己的觀點，不斷挑戰自我。

　　老師的這一小小的舉動，對我來說意義重大。它讓我明白了，只要敢于嘗試，勇于表達，就一定能收獲成功的喜悅。在今后的學習和生活中，每當我遇到困難想要退縮時，我都會想起老師為我豎起的大拇指，它激勵著我勇往直前，不斷超越自己。

　　老師為我豎起大拇指作文 4

　　在成長的道路上，老師的鼓勵就像一盞明燈，照亮我們前行的方向。而那一次，老師為我豎起大拇指的場景，至今仍深深地印在我的腦海里。

　　那是一次學校組織的演講比賽。我一直都很膽小，平時在課堂上發言都會緊張得聲音發抖，更別說參加演講比賽了。但是，在老師的鼓勵下，我決定挑戰自己。

　　我精心準備了演講稿，反復練習發音和表情。比賽的日子終于來臨了，我緊張得手心直冒汗。看著臺下黑壓壓的人群，我的心跳得更快了。

　　當主持人報到我的.名字時，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺。在聚光燈下，我努力讓自己鎮定下來。我開始演講了，一開始我的聲音還有些顫抖，但是隨著演講的進行，我逐漸進入了狀態。我忘記了緊張，全身心地投入到演講中。

　　我的演講結束后，臺下響起了熱烈的掌聲。我忐忑不安地走下舞臺，等待著比賽結果。當評委老師宣布我獲得了一等獎時，我的心中充滿了驚喜。

　　這時，我的語文老師走了過來，她滿臉笑容地看著我，豎起了大拇指，說道：“你真棒！你的演講非常出色，讓老師為你感到驕傲�！� 老師的話如同春風拂面，讓我感到無比溫暖。

　　從那以后，我變得更加自信和勇敢。我知道，只要我努力去做，就一定能取得成功。而老師的大拇指，也將永遠激勵著我在成長的道路上不斷前進。

　　老師為我豎起大拇指作文 5

　　在成長的道路上，總有一些瞬間如同璀璨星辰，照亮我們前行的方向。對我而言，老師那輕輕豎起的大拇指，就是那道最耀眼的光芒，它不僅是對我努力的認可，更是激勵我不斷向前的動力之源。

　　記得那是一個陽光明媚的下午，數學課上的氣氛顯得格外緊張。老師出了一道難度頗高的應用題，全班同學都陷入了沉思，教室里只能聽見筆尖劃過紙張的沙沙聲。我也緊鎖眉頭，反復在草稿紙上演算，但似乎總是差那么一點就能解開這個謎團。時間一分一秒過去，就在我幾乎要放棄，準備接受自己能力有限的現實時，一個靈光乍現，我找到了解題的關鍵。

　　我鼓起勇氣，緩緩站起身，將我的解題思路清晰地闡述了一遍。那一刻，我的心跳得像擂鼓一般，生怕自己的答案有任何紕漏。但當我看到老師臉上逐漸綻放出的笑容，以及他最終輕輕豎起的大拇指時，所有的緊張與不安瞬間煙消云散。

　　“很好，你的思路非常清晰，解答也完全正確！”老師的話語如同春風拂面，溫暖而鼓舞人心。那一刻，我仿佛被一股無形的力量所推動，所有的疲憊和困難都變得微不足道。我意識到，只要勇于嘗試，堅持不懈，就沒有什么難題是解決不了的.。

　　從那以后，每當遇到挑戰或困難時，我總會想起老師豎起大拇指的那一刻。它像一盞明燈，照亮我前行的道路，提醒我即使前路漫漫，也要勇往直前，因為背后有老師的肯定和支持。老師的大拇指，不僅是對我過去努力的認可，更是對我未來無限可能的期許。

　　老師為我豎起大拇指作文 6

　　在學習的征途中，每個人都需要那么一份特別的鼓勵，它或許是一句溫暖的話語，一個溫暖的擁抱，又或是一個簡單卻意義深遠的動作。對我而言，老師那不經意間豎起的大拇指，就是那份最寶貴的鼓勵，它像一抹溫暖的光芒，照亮了我心中的每一個角落。

　　那是一個平凡卻又意義非凡的語文課。課堂上，老師提出了一個開放性的'問題，邀請同學們發表自己的看法。我性格內向，平時很少主動發言，但那天，不知是哪來的勇氣，我鼓起勇氣舉起了手。當老師點到我名字的那一刻，我的心跳得飛快，仿佛要跳出胸膛。

　　我站起身，雖然聲音微微顫抖，但還是盡量清晰地表達了自己的觀點。說完后，我緊張地等待著老師的評價，生怕自己說得不夠好。然而，讓我意想不到的是，老師非但沒有批評，反而露出了贊許的笑容，并輕輕地豎起了大拇指。

　　那一刻，我仿佛被一股暖流包圍，心中的緊張與不安瞬間消散。老師的這一舉動，對我來說意義非凡。它不僅是對我這次發言的肯定，更是對我個人價值的認可，讓我感受到了前所未有的自信與勇氣。

　　從那以后，我變得更加積極主動，不再害怕在眾人面前表達自己的想法。我知道，是老師的大拇指給了我力量，讓我相信自己有能力做得更好。每當我遇到困難或挑戰時，我都會想起那個場景，想起老師那充滿鼓勵的大拇指，它提醒我，只要勇敢面對，就沒有克服不了的難關。

　　老師的大拇指，是我成長路上的一盞明燈，它照亮了我前行的方向，也照亮了我內心的世界。在未來的日子里，我將帶著這份鼓勵與自信，繼續努力學習，勇往直前。

　　老師為我豎起大拇指作文 7

　　在我的成長歷程中，有許多難忘的瞬間，而老師為我豎起大拇指的那一刻，如同璀璨的星光，照亮了我前行的.道路。

　　記得那是一次語文公開課，教室后面坐滿了聽課的老師。我既緊張又興奮，心里像揣著一只小兔子一樣怦怦直跳。上課鈴響了，老師微笑著走進教室，開始了精彩的講解。隨著課程的推進，老師提出了一個問題，同學們都陷入了沉思。我仔細地閱讀著課文，腦海中突然閃過一個答案。我猶豫著要不要舉手，心里充滿了擔憂，害怕答錯被同學們嘲笑。但最終，勇氣戰勝了恐懼，我緩緩地舉起了手。

　　老師看到了我，眼中閃過一絲驚喜，微笑著點了我的名字。我站起身來，緊張地回答了問題。回答完畢后，我忐忑不安地等待著老師的評價。只見老師臉上露出了欣慰的笑容，她微微點頭，然后豎起了大拇指，說道：“回答得非常正確，而且很有深度。你真棒！” 那一刻，我的心中涌起一股暖流，緊張和不安瞬間消失得無影無蹤。同學們也紛紛向我投來羨慕的目光。

　　老師的大拇指，就像一把鑰匙，打開了我自信的大門。從那以后，我在課堂上變得更加積極主動，敢于發表自己的觀點。我知道，只要我努力學習，勇敢地展現自己，就一定能得到老師和同學們的認可。

　　在成長的道路上，老師的鼓勵是我前進的動力。每當我遇到困難想要放棄的時候，我都會想起老師為我豎起大拇指的那一刻，它激勵著我勇往直前，不斷超越自己。

　　老師為我豎起大拇指作文 8

　　在記憶的長河中，有許多美好的瞬間，而老師為我豎起大拇指的那一刻，始終在我的心中熠熠生輝。

　　那是一次數學競賽，我代表班級參加了比賽。賽前，我做了充分的準備，每天都刻苦地學習和練習。然而，當我走進考場的那一刻，心里還是充滿了緊張。看著周圍的同學都信心滿滿，我不禁有些擔心自己能否發揮出最好的水平。

　　考試開始了，我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。試卷上的題目并不容易，但我憑借著扎實的基礎和平時的積累，認真地思考著每一道題。時間一分一秒地過去，我終于完成了所有的題目。交卷后，我心里還是有些忐忑不安，不知道自己的成績會如何。

　　經過漫長的`等待，競賽結果終于公布了。當我聽到自己獲得一等獎的時候，心中充滿了喜悅和自豪。在頒獎典禮上，我的數學老師走上臺來，為我頒發了獎狀。她看著我，臉上露出了燦爛的笑容，然后豎起了大拇指，說道：“你做得非常好！你的努力和付出得到了回報。繼續加油！” 那一刻，我的眼眶濕潤了，心中充滿了對老師的感激之情。

　　老師的大拇指，是對我最大的鼓勵和肯定。它讓我明白了，只要有付出就會有收獲。在今后的學習和生活中，我將繼續努力，不辜負老師的期望，用更加優異的成績來回報老師的關愛。

　　老師為我豎起大拇指作文 9

　　在我的成長歲月中，有許多難忘的瞬間，而老師為我豎起大拇指的那一刻，如同一顆璀璨的星星，永遠閃耀在我的記憶天空。

　　那是一次作文競賽，當老師宣布這個消息時，我的內心既興奮又緊張。興奮的是有機會展示自己的寫作才能，緊張的是擔心自己表現不佳。為了這次競賽，我付出了很多努力，查閱了大量的資料，反復修改自己的作文。

　　比賽的日子終于來臨，我坐在考場里，手心里全是汗。看著試卷上的題目，我的大腦飛速運轉，將自己平時積累的素材和靈感一一呈現出來。時間一分一秒地過去，我終于完成了作文，交卷的那一刻，心中充滿了期待。

　　經過漫長的等待，競賽結果公布了。當老師在全班同學面前宣布我獲得一等獎時，我的心跳瞬間加速。老師看著我，臉上露出了欣慰的笑容，然后豎起了大拇指，說：“你的作文非常出色，結構嚴謹，語言優美，情感真摯。你真棒！” 那一刻，我的.心中涌起一股難以言表的喜悅和自豪。

　　老師的大拇指，不僅僅是對我的肯定，更是一種激勵。從那以后，我對寫作更加充滿熱情，不斷努力提高自己的寫作水平。每當我遇到困難想要放棄的時候，我都會想起老師為我豎起大拇指的那一刻，它給了我堅持下去的勇氣和動力。

　　老師為我豎起大拇指作文 10

　　在我的學生生涯中，有許多溫暖的回憶，而老師為我豎起大拇指的場景，始終如一幅美麗的畫卷，深深地印在我的腦海里。

　　那是一次英語口語比賽，我代表班級參加學校的選拔。對于英語口語，我一直很有信心，但面對眾多優秀的選手，我還是感到了巨大的壓力。為了在比賽中取得好成績，我每天早起晚睡，刻苦練習發音和表達。

　　比賽當天，我緊張地站在舞臺上，看著臺下的評委和觀眾，心里像有十五只吊桶打水 —— 七上八下。當主持人宣布我的題目時，我深吸一口氣，努力讓自己平靜下來。我開始流利地用英語表達自己的觀點，盡量展現出自己的最佳水平。

　　比賽結束后，我焦急地等待著結果。當評委宣布我獲得了二等獎時，我的心中充滿了喜悅。這時，我的英語老師走過來，她微笑著看著我，豎起了大拇指，說：“你的表現非常出色，發音標準，表達流暢。繼續努力，你會更優秀！” 老師的話如同春風拂面，讓我感到無比溫暖。

　　老師的大拇指，是對我的鼓勵和認可。它讓我明白了，只要付出努力，就一定會有收獲。在今后的'學習中，我會更加努力，不斷挑戰自己，不辜負老師的期望。我相信，在老師的大拇指的激勵下，我會在成長的道路上越走越遠。

　　老師為我豎起大拇指作文 11

　　在學習的海洋里，我像一只小船，時而乘風破浪，時而隨波逐流。但總有那么一些瞬間，如同燈塔一般照亮我前行的方向，讓我感受到無盡的溫暖與力量。其中，最讓我難以忘懷的，便是老師為我豎起大拇指的那一刻。

　　那是一個陽光明媚的午后，教室里彌漫著緊張而又期待的氣氛。我們正在進行一次數學測驗，題目難度不小，讓許多同學都眉頭緊鎖。我也一樣，面對著幾道復雜的幾何題，絞盡腦汁卻找不到解題的突破口。就在我幾乎要放棄，準備胡亂填寫答案時，腦海中突然閃過老師曾經講過的解題思路。我深吸一口氣，決定再試一次。

　　經過一番努力，我終于解出了那道難題。交卷的那一刻，我心中充滿了忐忑與不安，不知道自己的答案是否正確。然而，當測驗結果公布時，我的名字赫然出現在了滿分的名單中。那一刻，我簡直不敢相信自己的眼睛。

　　更讓我驚喜的是，老師在課堂上特別表揚了我，并走到我的座位旁，輕輕地拍了拍我的肩膀，然后豎起了大拇指。那一刻，我仿佛被一股暖流包圍，所有的努力與堅持都得到了最好的.回報。老師的贊許，如同春風拂面，讓我感受到了前所未有的成就感與自信。

　　從那以后，我更加努力學習，不僅在數學上取得了優異的成績，在其他科目上也同樣表現出色。因為我知道，老師的贊許不僅僅是對我這次成績的認可，更是對我未來無限可能的期許。它激勵著我不斷前行，勇攀知識的高峰。

　　老師為我豎起大拇指作文 12

　　在成長的道路上，我們總會遇到各種各樣的挑戰與困難。而在這段旅程中，老師的鼓勵與支持就如同夜空中最亮的星，指引著我們前行的方向。對我而言，老師為我豎起大拇指的那一刻，就是那道最耀眼的光芒。

　　那是一個普通的課堂，老師正在講解一篇閱讀理解文章。我性格內向，平時很少主動發言，但那天我卻被文章中的某個情節深深觸動，心中涌動著許多想法。經過一番掙扎，我終于鼓起勇氣舉起了手。當老師點到我的名字時，我的心跳得飛快，仿佛要跳出胸膛。

　　我站起來，雖然聲音有些顫抖，但還是盡量清晰地表達了自己的觀點。說完后，我緊張地等待著老師的評價。然而，讓我意想不到的是，老師非但沒有批評我的緊張，反而露出了贊許的.笑容，并輕輕地豎起了大拇指。那一刻，我仿佛被一股無形的力量所鼓舞，所有的緊張與不安都煙消云散。

　　老師的這一舉動讓我深受感動。它讓我意識到，即使是最微小的努力與嘗試，也會得到他人的認可與鼓勵。從那以后，我變得更加自信與勇敢，不再害怕在眾人面前表達自己的想法。每當遇到困難或挑戰時，我都會想起老師那豎起的大拇指和贊許的笑容，它們如同一股暖流涌入我的心田，給予我無限的力量與勇氣。

　　老師的鼓勵與支持是我成長道路上最寶貴的財富。它們讓我學會了堅持與努力，也讓我明白了自信與勇氣的重要性。在未來的日子里，我將帶著這份鼓勵與自信繼續前行，在學習的道路上不斷探索與追求。

　　老師為我豎起大拇指作文 13

　　在我的記憶中，有許多珍貴的瞬間，而老師為我豎起大拇指的那一刻，始終如同一束明亮的光，照亮了我前行的道路。

　　那是一次學校組織的演講比賽。我從來不是一個善于在眾人面前表現自己的人，一想到要站在舞臺上，面對全校師生演講，我的心里就充滿了緊張和不安。然而，當老師鼓勵我參加比賽時，我看到了老師眼中的信任和期待，于是我鼓起勇氣決定挑戰自己。

　　為了準備這次演講，我花費了大量的時間和精力。我反復修改演講稿，對著鏡子練習表情和動作，還請家人和朋友當我的聽眾，給我提出建議。隨著比賽日期的臨近，我的緊張感也越來越強烈。

　　終于，比賽的日子到了。我站在后臺，心怦怦直跳，手心里全是汗。當主持人報到我的名字時，我深吸一口氣，緩緩走上舞臺。站在舞臺中央，看著臺下黑壓壓的人群，我的大腦一片空白。但當我看到老師坐在臺下，微笑著向我點頭時，我的'心中涌起一股力量。我開始演講，一開始我的聲音還有些顫抖，但隨著演講的進行，我逐漸進入了狀態。我忘記了緊張，全身心地投入到演講中。

　　當我演講完畢，臺下響起了熱烈的掌聲。我走下舞臺，心情久久不能平靜。過了一會兒，比賽結果公布了，我竟然獲得了一等獎。當我上臺領獎時，老師看著我，眼中滿是喜悅和自豪。她豎起大拇指，對我說：“你真棒！你的努力和勇氣讓你取得了成功�！� 那一刻，我的心中充滿了感動和喜悅。

　　老師的大拇指，是對我的肯定和鼓勵。從那以后，我變得更加自信和勇敢。我知道，只要我努力去做，就沒有什么事情是做不到的。

　　老師為我豎起大拇指作文 14

　　在成長的道路上，老師的鼓勵就像一盞明燈，照亮我們前行的方向。而老師為我豎起大拇指的那一刻，成為了我記憶中最溫暖的畫面。

　　那是一次數學考試，題目非常難。我在考試中絞盡腦汁，努力解答每一道題�？荚嚱Y束后，我心里充滿了不安，不知道自己考得怎么樣。

　　幾天后，成績公布了。當我看到自己的分數時，我驚訝得合不攏嘴。我竟然考了全班最高分！我興奮不已，心中充滿了喜悅。

　　在課堂上，老師表揚了我，并且為我豎起了大拇指。老師說：“你的努力和認真讓你取得了優異的成績。繼續保持，你會越來越優秀�！� 那一刻，我的心中充滿了自豪和成就感。

　　老師的大拇指，讓我明白了努力的意義。從那以后，我在學習上更加刻苦，不斷追求進步。每當我遇到困難想要放棄的.時候，我都會想起老師為我豎起大拇指的那一刻，它激勵著我勇往直前，永不放棄。

　　在老師的鼓勵下，我不斷成長，不斷進步。我知道，無論未來的道路有多艱難，只要有老師的鼓勵和支持，我就一定能夠克服困難，走向成功。

　　老師為我豎起大拇指作文 15

　　在學習的征途中，我曾無數次地跌倒又爬起，每一次的堅持與努力，都希望能得到那份來自心底的認可。而最讓我難以忘懷的，便是老師為我豎起大拇指的那一刻，它如同溫暖的陽光穿透云層，照亮了我前行的.道路。

　　那是一個平凡的課堂，但對我來說卻意義非凡。老師正在講解一個復雜的科學原理，同學們或點頭或皺眉，努力消化著新知識。而我，盡管已經預習過，但在實際應用時仍感到有些吃力。正當我眉頭緊鎖，試圖解開這個難題時，老師似乎察覺到了我的困惑，他輕輕地走到我的身旁，用溫和的語氣引導我思考。

　　在老師的耐心指導下，我逐漸找到了解題的線索，并最終成功地解答了這個問題。當我自信滿滿地給出答案時，老師露出了欣慰的笑容，并毫不吝嗇地為我豎起了大拇指。那一刻，我的心中涌動著無比的激動與自豪，仿佛所有的努力與付出都得到了最好的回報。

　　老師的贊許，不僅是對我學習成果的認可，更是對我個人努力與堅持的肯定。它讓我感受到了自己的價值，也讓我更加堅定了繼續前行的決心。從那以后，我更加勤奮地學習，不僅為了取得更好的成績，更為了那份來自老師的鼓勵與期待。

　　老師為我豎起大拇指作文 16

　　在成長的道路上，總會有那么一些瞬間，讓我們感受到前所未有的力量與鼓舞。對我而言，老師為我豎起大拇指的那一刻，就是那樣的瞬間，它如同夜空中最亮的星，點亮了我心中的希望與夢想。

　　那是一個課外活動的日子，學校組織了一場演講比賽。盡管我平時喜歡閱讀和寫作，但在公眾場合發言卻讓我緊張不已。然而，老師卻鼓勵我去參加，說這是一個鍛煉自己的好機會。在老師的鼓勵下，我鼓起勇氣報了名，并開始了緊張的準備。

　　比賽當天，我站在舞臺上，面對著臺下的觀眾和評委，我的心跳得像鼓點一樣急促。但我深吸一口氣，努力平復心情，開始了我的演講。當我結束演講，臺下響起了熱烈的掌聲時，我知道自己已經盡力了。然而，最讓我驚喜的是，當我走下舞臺，老師迎面走來，微笑著為我豎起了大拇指。

　　那一刻，我仿佛被一股暖流包圍，所有的.緊張與不安都煙消云散。老師的贊許讓我感受到了自己的成長與進步，也讓我更加自信地面對未來的挑戰。從那以后，我不再害怕在公眾場合發言，而是勇敢地表達自己的觀點與想法。因為我知道，無論我走到哪里，都有老師的鼓勵與支持陪伴著我。

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