老師敘事作文（通用30篇）

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的老師敘事作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　老師敘事作文 1

　　黃老師是我小學的第一任班主任，也是我的啟蒙老師，她陪我們到三年級就光榮退休了，我腦海中關于她的記憶也是零散的。

　　我入學那天，媽媽牽著我的手，走進班里交學費，周圍環境實在凌亂，抱住墻不肯入門的小朋友哇哇大哭，家長的叫罵聲，和兒童醫院有得一拼，我小聲地說了句：“黃老師好”。她一笑，眼角的皺紋擠在了一起；“你好呀”！黃老師頂著一頭黑亮的小卷發，眼珠很大，看起來又年輕又精神，看起來是個平易近人的老師啊！

　　哪知開學第一天，面善的黃老師就給我們這群不懂規矩的初生牛犢來了下馬威，我們聽到下課的鈴聲，高興地沖出去玩，以識新朋友，參觀校園，還有哭著要媽媽的，上課鈴也變成噪音的一部分，被耳膜給篩掉了。我們不知玩了多久，才回到班里，打算聽課，對遲到不以為然，黃老師對著我們大吼：“不準進來”！我們嚇壞了，教室里的同學說：“你們遲到了”！黃老師便開始教育我們：“打了鈴還不回來，沒點規矩啊！誰讓你們遲到啊！全給我站到教室后面去”！我們一個個整齊地排列在黑板報前，沒有怨言，那也是我人生第一次罰站，而且是和二十多個同學一起。這便是黃老師為我們上的第一課。

　　黃老師上課有個特點，就是總會聯系現實，我們做書上的練習，按照“什么是什么的家”。來造句，我的句子是：“沙漠是駱駝的家。”黃老師便以駱駝為中心，開始說它的.駝峰和長相，一天喝的水很少，是沙漠中最好的交通工具，然后一直說到了撒哈拉沙漠在非洲，一節語文課就這么上完了。我們都愛聽黃老師講見聞，講她的旅游經歷，講她的女兒。現在想來，作用和意義是語文書的好多倍呢。

　　黃老師總是關心我們的生活，喜歡與我們交流。我們一次上和兔子有關的課程，她就和我們說她家的安哥拉垂耳免。第二天，黃老師竟把她家的大兔子給讓女兒拎來教室了，我們尖叫著上獎臺，爭著摸兔子，兔子瞇著眼睛，任由小手觸摸，黃老師沒有阻止我們，她為我們講這只兔子的來歷，生活習性。語文課文丟在一邊，但那生硬的文字，和兔子帶給我們的知識是無法可比的。

　　雨天的南師附小，大門小門墻滿了家長，黃老師總會幫同學套雨衣，沒有雨衣就用傘送出去。她還喜歡坐在教室里幫頭發亂的女生梳各種發型。黃老師還曾在家長會后和我媽媽在辦公室聊天，從我的學習一直聊到了她的房子，最后還拉著我們話家常，實在健談！

　　零碎的記憶也寫出了這么多，現在的黃老師會彈琴，會跳舞，還愛帶著小孫女來南師附小和同事們嘮嗑，退休生活很是豐富。希望她每天都活得輕松快樂，當她黑亮的卷發灰白時，我們也不知會有多心疼。

　　老師敘事作文 2

　　今天早上，陽光小學五（一）班發生了一件奇怪的事情，據說五（一）班丟失了一盆十分珍貴的花，但是卻沒發現有人拿去，這是怎么回事呢？

　　首先，我們來到了五（一）班，具體了解一下事件的情況。只見同學們個個神情落寞，想必丟失的花一定十分稀有。“小吳同學，你能跟我們說一說有關那盆花的事情嗎？”小吳翻動著書本，但是卻心不在焉，我走到他身邊，緩緩坐下。“那盆花是李老師拿來的，李老師就要退休了，她送給同學們那盆向日葵是希望我們永遠陽光，永遠向上，它對于我們來說很珍貴。”他有些失落，“我們都很喜歡那盆向日葵，但是卻沒看護好它……”小吳說著有些難過，他看向窗外，想起了慈祥的李老師。“昨天是我值日，走的時候它還在，沒想到今天早上卻不見了……”一旁的小陳有些自責，他低著頭，嘆了口氣。

　　聽同學們說，那盆花是在放在窗臺邊的，于是我來到了教室窗臺邊一探究竟。窗臺靠近走廊，如果花盆從窗臺掉落，應該會被發現，但是同學們來的時候卻沒有發現。我蹲了下來，仔細看了看走廊邊，這里有一個不太清晰的鞋印，花紋上去是一個男生的A品牌運動鞋，并且窗臺邊沿還有一些土，仔細看看，這些土正是種花用的營養土。我皺著眉頭思索了一會，剛才同學們都說沒有碰過這盆花，不可能會把花盆里的土掉在地上。“昨天穿A品牌運動鞋的男生站起來一下？”我走到教室，心里有些緊張，又有些期待。只有4個男生站了起來，我走了過去，看了看他們腳上的鞋子，尺碼竟然都對不上，窗臺邊的'腳印比較小并不是他們的，那會是誰呢？難道花能夠憑空消失嗎？我思索了一會……

　　最后，我們來到了陽光小區，敲響了201的門。在這里我見到了多多，今天班里只有她請假了。“她平時就是個假小子，穿著運動鞋還把腳給扭了。”阿姨把我們帶到了多多的臥室，她正在復習功課，床邊放著一雙A品牌運動鞋。“謝謝你們來看我。”她轉過來，咧開嘴笑著，眼睛瞇成了一條縫。我將班級里發生的事情告訴了她，她聽了之后哭笑不得，長嘆了一口氣，緩緩地說：“我昨天返回教室拿課本，不小心碰掉了花盆，就把它帶回來換了一個花盆，但是因為太著急扭傷了腳，所以今天沒把花帶到教室，沒想到竟然成了‘懸案’……”我走到陽臺上，那盆向日葵正沐浴著陽光，旺盛地生長。

　　最終，我將這個消息告訴了五（一）班的同學們，他們都長長舒了一口氣，這可真是一份“大驚喜”。

　　老師敘事作文 3

　　唔，竟然到初中那么久了，早已沒有開始的不適應，習慣了便好，習慣可真是可怕的東西好不容易擺脫殺人不見血的考場，假期如期到來，即使成堆如小山的作業也無法阻止我的喜悅手機卻是不合時宜的響了，是小學同學："要去看老師，一起吧。老師懷孕了呢。"

　　這個老師自不可能是現在的老師，恍然間一張不茍言笑的面孔闖入腦海輕輕地應了，出門前再三向媽媽確認：衣服沒有亂吧，頭發呢。與幾個同學集合，買好禮物竟也花了不少時間，到母校還互相打趣："要不要買紅領巾。咱戴上紅領巾冒充五年級的也沒問題呀。""得了吧，還裝嫩。"清瘦的女生先跟門衛交流，卻得出老師已走的消息微微有些遺憾時另位老師登場，居然還能準確的叫出我的名字，倒令我受寵若驚了。

　　要知道我一般不和老師過多接觸，這次也不過是心血來潮罷了見老師手中文件，也不多說，只一窩蜂的到辦公室堆禮物再次見到嶄新的桌椅，不出所然，旁邊的同學不甘心的聲音傳出："為什么我們都沒有！"是啊，為什么我們沒有。我想，或許是我們生得太早了，上學上得太早了，便擦肩而過但，意念一轉又釋然了：若非如此，可能我再也碰不到我的好老師了有得有失呵，得到的畢竟比失去的多不是嗎又去超市挑選禮物，一邊的同學喃喃自語："孕婦適合吃核桃，酸的好像也不錯……"會心的一笑小區樓下，幾個女孩子還在想到底是哪一層呢，可惜老師手機關機管他呢，大不了挨著敲門。

　　顯然大家都有這個念頭浩浩蕩蕩的上樓，卻又在疑似老師家門前畏縮不前一個同學試探地敲門，輕得幾乎沒有聲響我頓時皺眉，一跨步上前，"咚咚咚"地拍門，只見其他人怪異地望著我，莫名其妙的算了，上樓看看吧，不曾想上樓的門是敞開的'，且是老師家叫了幾聲，幾個女生卻又在門后躲成一排，屏住呼吸大氣不敢喘，老師余威啊不見其人先聞其聲。

　　肚子微凸的老師熱情的招待我們，我們只好硬著頭皮進了門我們在沙發上局促不安，四周靜得只聽得見呼吸聲，空氣也稀薄了幾分，倒是老師先開口打破這凝固的氛圍健談的同學就這樣順著老師的話聊著，又聊小學又聊現在，除了成績有些不好說出口外，和諧的很我和身旁的同學偷拍老師靚照，老師發現叫我們刪了說是挺丑的老師永遠不會知道，她在我們心中那份重量，又豈會是丑的？

　　偶爾低頭，老師臉上滿是母性光輝實在太晚，告別起身，微微松口氣默默的在心底祝福著，對著這棟大樓，對著敬愛的老師，對著天空就這樣，挺好。

　　老師敘事作文 4

　　語文老師要上公開課，我們都歡呼起來：“這回可以亮亮我們的風采了。”但一向好出怪招的老師看看我。話鋒一轉：“但是，我要找一位同學替我上，我相信她會比我上得好。”聲音是那么洪亮、堅定，壓過了我們嘰嘰喳喳的議論聲。驀地，我的情緒像從明媚的天空中突然跌人I珠谷里，又像燦爛的太陽被飄過的烏云遮住了，更像來之不易的一塊蛋糕半路上被劫走了。楊曉安慰我：“不要怕，老師相信你，也鍛煉你，相信自己吧。”頓時。我的臉火辣辣的`，無數的目光向我射來。“上就上，就當平時和小組同學討論問題吧。”

　　“丁零零”，上課了，教室里坐滿了聽課的老師。房老師一句“歡迎郭康琪同學給我們上課”，之后就到下面當觀眾去了。

　　公開課”開幕了。我端著課本、學案、《一點通》，站在講臺上，手不停地顫，腿不停地抖。“好，這節課由我來和大家分享學習的快樂，希望大家愉快。”我面帶微笑，聲音甜美，雖然還有點顫。我微微地倚在講桌上，一只腳踩在講桌的最下邊，似乎有一種安全感。我不停地掐自己的手心，慢慢地不緊張了。

　　我先板書“十五從軍征”，組織同學們讀課文，寫詞語，面對小組代表寫在黑板上的詞語，好幾個同學改錯、辨析，說同義詞、反義詞，好不熱鬧。我則像老師那樣，引導同學們朗讀、討論，語言始終不忘帶點幽默感。就像一道精美的菜肴放上鮮紅的櫻桃，又像朗讀詩歌配上優美的音樂，更像出水芙蓉閃著滾動的水珠。聽課的老師看著黑板，望著我，點點頭。

　　蹈，看看這個，麗雨甲叫誰好。他們就像餓了兩天的小烏鴉，叫著、鬧著，爭那一塊肥肉。看著同學們精彩的發言，坐在后面的幾位老師，發出會心的微笑，有一個老師還豎起大拇指。

　　突然，有個同學提出一個問題：“你說反對戰爭，向往和平；支持正義戰爭，反對不義戰爭。啥叫正義戰爭，啥叫不義戰爭？”同學們面面相覷，咋辦？我靈機一動：“請我們的房老師講講吧。”房老師微笑著站起來，三言兩語，解說了正義戰爭、非正義戰爭。“還是我們的房老師學問高。”我由衷地說。

　　正當我們沉浸在分享學習的快樂中，下課鈴響了。有個同學說：“不知不覺怎么就到下課時間了？”一位聽課的老師說：“房老師上課就是有特色。”

　　我的“公開課”結束了。望著老師的背影，我心里說：“老師，我今天才體會到您的辛勞。我一定會成為像您一樣的一位優秀的教師的。

　　老師敘事作文 5

　　經歷了許多的事情，遇到過不少的老師，可她是最理解我，信任我，尊重我的人。

　　在我眼里，她的目光是和藹的，她的目光是善意的，她的目光是滿含期待的，我信任那目光，我感激那目光，我更留戀那目光。因為那目光給了我不曾有過的信任與力量。我有生以來第一次發現還有這樣的目光時時刻刻激勵著我，關心著我，我深深地感謝她，她就是我的班主任孫老師。

　　記得有一次上語文課，孫老師檢查背書。她習慣性的注視了一下大家，然后說：昨天學的古詩《使至塞上》大家都會背了嗎會背的`同學請舉手！原本背的很熟，可我這時有點緊張，舉手吧，生怕叫到我時同學們的嘲笑聲；不舉手吧，又擔心老師誤會我回家不用功學習，這可怎么辦正在我為難的時候，猛一抬頭，突然，我與孫老師的目光相撞，老師的眼神里充滿了期待與鼓勵，似乎在說：韓娟，你能行，真的能行，舉手呀!于是，我顫巍巍地舉起了手，

　　孫老師果真叫了我。我緊張地站了起來，聲音顫抖地背著：單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。由于高度緊張，原本就不聽話的詩句此時好像和我捉起了迷藏，藏的不知去向。哄的一下，教室里爆發出一陣笑聲，有些同學還在竊竊私語。這時我愈加尷尬，真想找個地縫鉆進去。同學們，不要笑了，我相信韓娟能背出來的，只是她太緊張了，我們讓她放松一下。我在孫老師目光的鼓勵下，深呼口氣，穩定了情緒，最終一字不漏地背完了全詩。同學們沉默了大約三秒鐘，班里爆發了一陣雷鳴般的掌聲，這是老師和同學對我的鼓勵。

　　不知不覺間，我深深愛上了孫老師的語文課，更愛上了那些優美的散文，情節起伏跌宕的小說，富含哲理的寓言故事。在老師和同學的熱心幫助下，我回答問題也更主動了。

　　這不，上星期，北京十一學校的老師來我們班講公開課，教室后面坐著各學校各學科的老師，我在眾目睽睽之下鎮定自若的讀完了《我家有女初長成》這篇課文的前十自然段。當時班主任孫老師就斜坐在我旁邊，在我讀課文的過程中，我用眼角的余光分明感覺到：她始終在注視著我，鼓勵著我，始終替我捏把汗，似乎比我還緊張。放心吧老師，我不會讓大家失

　　望的，我暗下決心。當我讀完課文后，不僅十一學校的老師對我大加表揚，班主任臉上也露出了欣慰的笑容。

　　孫老師曾告訴我：競爭中的失敗不是淘汰，而是新一輪拼搏的開始。我相信自己再也不會自卑害怕了，因為我有一個懂我、愛我、尊重我的班主任在支持我。

　　老師敘事作文 6

　　歲月如水般流轉，一秋又一秋；

　　感恩如塵般堆疊，不斷又不絕。

　　——題記

　　“快來打羽毛球，還少一個人！”同伴喊著我，我擦擦汗，趕緊接過球拍。

　　這是個炎炎的夏日午后，太陽驕傲地掛在天空。我們正在上體育課，羽毛球打得正起勁。

　　經過幾天的練習，我打得越來越熟練了，幾乎每個球都能夠接到，但也因為搶球幾次差點打到身旁的同學，我收了收動作，心里頭一向大呼“萬幸”。

　　這時，一個球迎面飛過來，我興奮極了，正是好時機！我揮起球拍，重重地朝著球打了過去，可在同一時間，我的眼睛突然一陣刺痛，我丟下球拍，捂著眼睛，眼淚不明白怎樣了，止不住地涌了出來。過了幾秒鐘，我聽見所有人都朝我圍了過來，周圍的同學都著急地詢問我，和我最好的同學也把我抱住了。“阿，出血了！”不明白是誰這么喊了一句，我的眼淚冒得更兇了，心里有說不出的擔心和害怕。我想睜開眼睛，但是怎樣也睜不開。到底怎樣了？……我忽然醒悟過來，耳邊那一聲聲“對不起”也突然變得格外刺耳，原先是身旁的同學不留意用球拍打到我的眼睛了！

　　同學把我領到了班主任的辦公室，我模模糊糊地望見了門老師的臉，她望見我也嚇了一跳，眼神里泛起了一絲害怕，但她很快就鎮定了下來，仔細地看了看我的`傷口，擦干凈我臉上的汗水和眼淚。我突然不那么害怕了，疼痛也不那么明顯了。我看著門老師溫柔的臉，體會著她手掌上暖暖的熱度，眼神漸漸地清晰了，淚也止住了。

　　門老師關切地看著我的傷口，用輕柔的語調安慰著我說，“沒事沒事，傷口在眼角，別害怕。”我安心多了，但門老師還是不放心，立刻給我的爸爸媽媽打電話，帶著我去了醫院。在去的路上，我的心里像揣了一只小兔子，又著急又擔心，生怕出問題，于是我的眼淚又害怕地掉了下來，門老師的表情也有些緊張，但她還是耐心地安慰我，過幾分鐘就看看我的眼睛，生怕有汗或者眼淚進入傷口。看著門老師的眼睛，我的心里仿佛被什么輕輕地撞了一下。

　　醫生說，傷口離眼睛只有一毫米遠。區區一毫米，卻是幸福和痛苦的距離。我最后松了一口氣，心里簡單極了。回頭看看門老師，她站在爸爸媽媽后面，也沖我露出了欣慰的笑容。

　　看著門老師，我的心里突然升騰起一股溫暖的感動，她就像一個貼心照顧我的大姐姐，給了我說不出的安心和簡單，我的眼淚又悄悄地落了下來……

　　此刻，我已經步入初中快兩年了，但對門老師的記憶還是嶄新地保存在我腦海里。想想，仿佛還沒有真正地對您說過一次感謝呢。此刻雖然已經離開小學了，但我還是好想真誠地對對您說一聲：“謝謝您，老師！”

　　老師敘事作文 7

　　初三快開學，我們被告知要更換語文老師，我頗為不解，甚至覺得會有“副作用”。

　　很快，新老師來了，她姓焦。

　　一頭干凈利落的短發，身姿矯健，做事從不拖沓，上課從不遲到。

　　焦老師教書水平可是了得。上課時，她幾乎不拿著書，還常常和我們一起背誦古文和詩詞，這使我非常佩服。因為，從小每每老師布置背誦作業，我都非常“義憤填膺”，為什么老師自己不背呢？而她篇篇會背。

　　她會在有余課的時候給我們加課，拓展課外知識；面對同學默寫打小抄，也不像別的老師一樣無用的發怒，而是給她機會改過自新……

　　我漸漸喜歡上她。

　　一天早上，身為語文課代表的我，像往常一樣去辦公室送作業。

　　“焦老師，作業齊了。”說完，我正打算離開，焦老師叫住了我。

　　“我昨天看到李老師在群里發的數學成績，你很不錯，處于尖子段，你之前考過年級第一嗎？”

　　焦老師冷不丁的`問題使我不由得一怔：“小中考一模的時候考過。”

　　“嗯，我覺得你完全有實力，第一的壓力大，但前三你一定可以。”說著焦老師對我微微一笑，“加油吧！我看好你。”

　　雖然我比較認可自己的實力，但是老師話，還是讓我備受鼓舞。

　　我沒有想到，一個任課老師，不僅關注她所教的學科，還關心其他方面，我心里暖暖的。

　　下午我去辦公室拿作業，作業本整整齊齊地碼在桌上，電腦、教師用書也擺放得井井有條，桌子上一塵不染。就像她本人一樣清清爽爽，我心想：真是個講究的老師。

　　正要把作業抱走，焦老師問：“作業齊嗎？”

　　我心里咯噔一聲，看這架勢應該是少了。我低頭不語。

　　“你再數一遍。”我趕緊拿起桌上的作業本，仔仔細細又數了一遍——果真少了一本！

　　我頓時有些慌了，早上收作業的時候，每個組長都對我說“齊了”，我也就沒當回事，怎么會這樣？

　　“下次一定要自己核對一遍，你告訴我收齊了，現在少一本，我只管找你要。”

　　我費了好大工夫，查出了那個漏網之魚。

　　焦老師說：“組長對課代表負責，課代表對老師負責。”

　　聽了焦老師的話，我似乎明白了一些“管理”上的道理。

　　后來，我課代表工作做得更加認真、負責；期末考試，我還突破了長久以來的瓶頸，有了很大的進步。

　　我十分感激焦老師，正是因為她的諄諄教誨，如今的我才會在學習和生活上都在向著優秀不斷前行，越來越好……

　　謝謝你，焦老師！

　　老師敘事作文 8

　　“沙，沙，沙”，寒風在空氣中肆虐著，路上的行人已漸漸地稀少，偶爾幾個人正匆匆忙忙的趕回家，我一個人走在小路上，拉緊了衣服，時而抬頭看看樹上快要凋落的幾片落葉，不經意間，來到了我的母校，這所我曾經生活過六年的地方，此時校園里已經沒有學生了，眼前一片昏暗，正當我要轉身時，忽然看見不遠處一間辦公室的燈在這片黑暗中散發著微微的光亮，依稀還可以看見里面來來往往的老師，忽然有一個人映入了我的眼簾，她坐在椅子上，以往那烏黑的秀發早已爬上幾縷銀絲，熟悉的容貌卻又有幾絲的蒼老，就是她——我的低年級老師，夏老師，此時，望著老師，我的心頭頓時涌上一股暖流，仿佛有說不盡的話要對老師說……

　　老師，您還記得嗎？您還記得當初那個膽怯而又童稚的小女孩嗎？那時的她剛來到這個學校，離開了家人，對眼前來來往往的行人充滿了陌生，恐懼，像一只受驚的小兔子縮在冰冷的角落里，害怕的望著眼前的一切，是您，是用您那溫暖的雙手抱起了她，是您，用您那溫和慈愛的.眼神感化了她，讓她對周圍的一切沒有了恐懼感，是您，讓她在這個陌生的環境第一次感覺到了愛的存在。

　　老師，您還記得嗎？您還記得那把已折為兩段的鑰匙嗎？有一次，您讓她去辦公室抱作業，并交給了她一把鑰匙，她笨手笨腳的把鑰匙插進了門鎖里，卻怎么也打不開，沒有辦法，她只好用盡力氣一擰，不料卻擰斷了那把鑰匙，而一半鑰匙也堵住了門鎖，造成了很大的不便，當其他老師的批評全落到她的身上時，是您站在驚恐的她前，并自己花錢修好了鎖，用溫暖的手撫摸著她，并安慰她，讓她不要害怕。

　　老師，您還記得嗎？您還記得那根教棒嗎？那時她的字寫得七扭八歪，而且屢教不改，您用教棒第一次打了她的手，雖然不疼，但她卻銘刻在心，于是，她開始不顧一起的練字，即使手再酸，再累，她也沒有停下來，為的就是向老師證明，她并不是膽小，懦弱的人，一個月后，她獲得書法一等獎，看到您那鼓勵，寬慰的笑容，頓時，她仿佛明白了許多，那股榮譽感也化為虛無。

　　老師，您還記得嗎？……

　　那時的她，已是現在的我。老師，您還記得嗎？或許，您早已忘記，因為您又把自己的所有的精力又花費在那一張張，小小的笑臉上，‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’那一盞燈光已永遠銘刻在我的心中，我轉過身，大步的走著，面對下一條道路……

　　老師敘事作文 9

　　在我和同學們的心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢?她在課上給我們講做人的道理;在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，她就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧!

　　三年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”?而我們呢?卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨;您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣;您精心備課，與我們一起品味書中美妙的大餐;您如父母似的關切我們;是您，是您，還是您!您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱!您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒!不停的燃燒!您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

　　老師您曾經說：未來的路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝您，您是我們人生中的`好老師!一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心!您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。

　　因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含?因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了!” 愿您在今后的日子里更加健康快樂!

　　老師敘事作文 10

　　古語云：師者，傳到授業解惑也，人的一生會遇到很多老師，但其中，啟蒙老師極為重要，令人終生難忘，想到這里，一個高高的女老師便在我腦海里浮現。

　　她叫張巧紅，是我的幼兒園老師，皮膚是健康的黃色，盤在頭上的頭發給她多了幾分滑稽，體型略胖，顯得像貴人一般，又給我們增添幾分親切感。所以我們稱她為“巧紅老師”。

　　其實她教給我的文化知識并不多，平時也沒有什么趣味，但這不是關鍵，讓我真正憶起她的是她教會我鋼琴的那一段時光。

　　聽到這大家千萬別驚訝，雖然學鋼琴特別是入門需要專業老師，但我卻是選擇了巧紅老師，她領我走進了音樂殿堂。

　　初聽其他老師說，她鋼琴過了九級，但作為幼兒音樂老師的她，的確是大材小用了，我也是在聆聽她在我們教室里彈奏美妙樂曲之際開通了竅門，對鋼琴這一神奇樂器產生了濃厚的興趣。

　　猶記得有一次學琴，也就是我第一次真正彈曲子之時，我好似瘋了一般全身在顫抖，彈奏了一曲《春之歌》，老師一直在身旁鼓勵我，那臉上綻放的笑容，是我無法忘卻的喜悅。

　　當然我們之間也會有“矛盾”，基礎是枯燥乏味的，因為幼時我耐心不足，在彈音階時竟發起牢騷，死活都不彈的樣子，弄得家人好一番尷尬，連向老師解釋：“這孩子有些調皮，不聽話……”具體記不清楚了，總之沒一句是夸我的，巧紅老師見狀道：“算了，他看上去很累，讓他休息吧。”說罷便要走的樣子，我看了后竟還無動于衷，直到老師離開座墊真要走了我才知道老師玩真的了，連忙打起精神又彈奏起來，這才留住了老師的腳步。今天，我每當彈起鋼琴，都會想起巧紅老師的`身影，伴隨至今，心中涌起感恩的情感。卻不知何時才能再相見。

　　回到啟蒙這個話題，老師不只是在鋼琴上啟蒙，在我做人方面，除了家人外，巧紅老師是啟蒙第一人。

　　在幼兒園大班時，我們就很喜歡相互打鬧，幾個膽大的會欺負弱小的同學，我當時屬于性格“懦弱”的同學，很少與同學打鬧，但面對幾個膽大同學的欺負，也激起了我“戰斗”的天性，在一次滑梯時，幾個同學一直霸占在那兒，不讓任何人玩，當時我不懂“規矩”，便闖進去，在滑梯處遭到了同學的扯打，我也不知是長期積蓄還是勇氣過人，一把將同學推下，他重重摔在地上，哭著叫著，接著是老師們的責備，令我無法抬頭。

　　只有巧紅老師理解我，她在教我彈琴時說：“人不能意氣用事，你被欺負可以找老師呀，何必去以暴制暴呢？武力解決不了問題，能忍則忍，不要讓憤怒輕易控制你。”這一段話我當時不理解，現在才懂，做人“忍”字尤為關鍵，重要。

　　因為幼兒園的拆并，自上學后就再沒見過她，據說她去外地任教，遺憾的是我還沒對她發自內心說一聲謝謝，現只好以我的笨筆表達這一美妙情感了。

　　老師敘事作文 11

　　今天是九月十日，是全中國辛勤園丁——教師的節日，一大早，我就琢磨送老師什么禮物好。送賀卡？不行，表達不出的誠意。送禮品？不行，太貴了，老師肯定不會喜歡。

　　我正想著，忽然聞到一股濃郁的花香。我出門一看，哦，原來是山菊花開放了。忽然從我的腦海閃過一個念頭，對，就送山菊花吧！因為山菊花代表的是樸實。

　　我摘了兩束花，有一束是金黃色的.，代表孩子們金子般的心；一束是紫紅色的，代表最溫馨的祝福！我用水沖洗一遍后，用絲帶扎好，然后拿著它背著書包高高興興地上學去了。走到老師的辦公室，腦海里立刻閃現出那感人的一幕。

　　記得有一次，全班同學都在做題，門沒有關好。忽然有一只可愛的小貓兒走進了教室里。去判題的同學發現了它并抱給了老師，老師決定收養了它，老師多么有愛心呀，老師的行動深深地感染了我們。

　　現如今當初的小貓已經成了媽媽，生了4只小貓，我覺得小貓應該覺得很幸福。

　　我推開窗戶，桌子上有一個日歷，一個地球儀，一個筆筒，一本語文書，一副老花鏡和一盒沒蓋好蓋的鋼筆水。這一切都在表明老師每時每刻都在工作。老師每次都用那盒鋼筆水為我們判題、寫教案。

　　我興奮地把那束山菊花放在筆筒里，然后把窗戶關上，高高興興地離開了。

　　老師敘事作文 12

　　如果我是一株小樹苗，那么您就是滋潤我的陽光，如果我是一顆星星，那么您就是我身邊的月亮。

　　有人說，老師是園丁，培育著祖國的花朵；有人說，老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；還有人說，老師是春蠶，為學生吐盡最后一根絲；但是我要說，老師是火種，播散下去，會燃起燎原之火。

　　嶄新的六年級開始了，您也是我們的新班主任。雖然您才給我們上了一星期的課程，但是當我第一次走進班時，就已經被您嘹亮的聲音給吸引住了。我清晰的記著我小時候上幼兒園時你還教過我，你是個好老師。當我上您第一堂語文課時，您會把每一個段落都給我們講的得清清楚楚。您的用心，我們歷歷在目，您的諄諄教導銘記我的心中。

　　老師，我想對你說：是您今天講的`道理，給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮圖強動力。是你給了我奔向美好前程的希望。老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開美好前程之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮人。是您在迷茫中指引方向，是您用汗水換來知識的殿堂，是您打開了知識之門，讓我們盡情在學習中遨游。進步、成長，是您奏響了人生的樂曲，帶領著我們譜寫了一曲曲優美的歌。

　　老師，您辛苦了，在此我提前祝您教師節快樂！

　　老師敘事作文 13

　　一張好的桌子，需要有一雙巧手來完成它；一道鎖也需要一把鑰匙來打開它，生命中的貴人正如巧手與鑰匙般，我們需求助他，而它卻不求回報。

　　曾幾何時我有了這份定心？調皮、幼稚已在我身上望不見蹤，鬧事、小團體也已蕩然無存，成熟的滋味，是老師帶給我的。升初一的第一天，我就已和一些好友鬧了事，在我們眼里捉弄同學不過是家常便飯，但對其他人而言卻嚴重不過，你是在那天注意我的，你大聲的斥責我，卻在私下與我友善的溝通，是你教了我如何去對待別人，如何去負責自己的事，更對我有著極大的期望；你不曾放棄過我，更不認為我是壞學生，我功課拉不起來，是你為我打氣；在我闖了大禍時是你為我解圍。我感謝你，感謝你那無窮無盡的付出。

　　你是位有愛心的老師，在某種機緣下是你帶我學會了愛，每個人在里頭彌漫著感恩的氣息，同時也對我表示歡迎，你牽起我的手，我第一次感受到你那粗糙的手，雖說不全然是因學校，而那一股竄進心窩的暖流，卻讓我感受到您的辛勞，我只在心中默想：老師，我感謝你那無私的.包容。

　　“天地間的和諧在于人與人之間的彼此感恩。”感謝你為我鋪了這條路、并把我帶回正軌，感謝你教了我做人的一切，因為你我有了全新的人生、有了代人處事更高的境界。老師，謝謝你。

　　老師敘事作文 14

　　教師節到了，我們一群女孩想給楊老師一個特別的驚喜，我們決定在黑板上寫上祝福。

　　小c讓小h和小a去當“哨兵”，看看楊老師有沒有來，并且及時發回信號。

　　大家輕輕地搬來椅子，不想驚動別人。小c回來報告：“目前楊老師還沒來，我們動作快點吧。”

　　于是，大家分工忙活著：有的寫祝福標語；有的`人畫畫……

　　小c和小z在黑板上大大地寫了一行字：祝楊老師教師節快樂！除了字體大，她們還特意把字寫得花哨些，據說這是藝術體，顯得更漂亮。其余的人則紛紛在祝語旁邊畫一些裝飾的圖案。瞧，黑板左邊角有大小不一的氣球、花草，右邊角有熱鬧的禮炮、英文字母……遠看顯得整個畫面有些繁雜，但近看一個個圖案都描畫得十分精致。

　　正當俺們歡天喜地之時，“哨兵”前來報告：“不好了，我看見楊老師和其他老師吃完午飯走上來了！”

　　小c說：“快躲呀，等楊老師一來讓她看‘呆’了時，我們再出來。”

　　來了——老師靜靜地推開了門，她一眼就看到了黑板上的祝福，顯得格外興奮。老師微笑了一下，自言自語地說：“啊，是哪位同學呀，搞得真好呀，哈哈，太讓我欣慰了！”

　　這時，我們也出來了，圍著老師，老師開心地說：“太好了，你們做得好漂亮呀！這心意我領了。現在叫值日生來把它擦了吧，不然下午我怎么上課呀！”

　　嗚嗚，剛剛誕生的“杰作”馬上要和我們拜拜了，我們都舍不得擦掉它，要是有照相機就好了，趕緊把它給拍下來，留做紀念了。

　　老師敘事作文 15

　　今天，是22個教師節。玲玲從暖和的被窩里爬了起來，懶洋洋地背好書包云上學。天氣格外晴朗，一朵朵白云在天空慢慢地飄著，花草樹木被微風吹仿佛在向人們招手．玲玲想：今天天氣這么好，是什么日子呀？啊！今天好像是教師節她終于想起來了．

　　玲玲今天是第一個來到學校，在校門口，看見旁邊是一片片的野菊花，啊真香！我把這些花送給王老師吧．她一定會很高興的！她跑到校門口旁邊，蹲

　　了下來，挑選了幾朵最漂亮的，紅的；黃的`；藍的，顏色可真多呀！怎么也選不

　　完，但這幾朵就足足可以代表她的真心啦！

　　她輕輕地走到老師的辦公室窗前，王老師的桌子正好對著窗子，玲玲輕輕地把那束美麗的野菊花插進了王老師的筆筒里．她發現老師的教科書翻開著，眼鏡都沒帶走，一定是老師昨天批改作業太辛苦了，很晚才回家．玲玲看到旁邊的日歷還翻在９月９日，她慢慢幫王老師翻到今天的日期：９月１０日教師節．她感到格外開心，仿佛花兒們正在對著她微笑，夸她是個好孩子．

　　過了不久，王老師來了，她走進辦公室，聞到一股撲鼻而來芬香．真覺得奇怪呢，她突然看到筆筒里的野菊花，開心地笑了，雖然不知道是誰送的，但她感到特別的欽慰．

　　玲玲正好路過王老師窗前，發現王老師正看著野菊花心地笑了．她想：＂王老師，我不是您最好的學生，但您是我最尊敬的老師，在這個節日里，我送您這份特殊的禮物，老師，祝您節日快樂！＂

　　老師敘事作文 16

　　“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，老師一詞，自古以來都備受人尊重，教師節也即將到來。在我讀書生涯中，教過我的老師有很多，現在我就向大家說說我們的張老師吧。

　　濃濃的眉毛，高挺的鼻梁，一張能說會道，總是能讓我們心服口服的嘴。這就是張老師。

　　記得上三年級的時候，我的英語成績一直不太理想，后來張老師來了。上課的時候，她講的課風趣幽默；下課的時候，她教我們用簡單的英語聊天；批改作業的時候，發現有錯誤，她會耐心地講解……慢慢的，我的成績也有了顯著的提升。這就是張老師。

　　記得有一次，我和我的好朋友下課在玩門時撞到了隔壁班一個同學的頭，撞得挺嚴重的'，當時把我們幾個嚇壞了，就像熱鍋上的螞蟻——團團轉。這時，聽到消息的張老師急忙趕來過來，她先向我們了解事情經過，她輕聲細語的安撫我們慌亂的心情，然后就讓我們回到班級繼續上課。放學后，張老師拿著一籃水果，帶著我們前往醫院去看望那位同學并道歉。這就是張老師。

　　有人說:恩師如山，因為高山巍峨，使人敬畏。但我說：師恩如海，因為大海浩瀚，無法估量。我雖不是張老師最出色的學生，但她是我最崇敬的老師。張老師的淳淳教導、無私奉獻將成為我不竭的精神支撐與學習動力，讓我送上最真誠的祝福：張老師，教師節快樂！您辛苦了！天涯海角有盡處，師恩綿綿無絕期。

　　老師敘事作文 17

　　九月十日是教師節。張飛、孫紅等七名同學準備在教師節這一天去拜訪我們生了病的班主任老師。教師節前兩天我們開始準備禮物。

　　劉剛說：“我們自己動手做禮物這樣會更有意義大家意見如何？”大家聽了后都非常贊同。

　　說干就干大家立即行動起來：張飛從家里拿了幾根木條孫紅拿了一塊漂亮的紅布李麗拿了膠水、油漆、小刀張軍拿了針和線……大家都把材料準備好了開始制作禮物了。

　　大家分工合作張飛和李麗合作制成了一架漂亮的飛機模型孫紅和張軍合做制成了一個漂亮的大紅花孫明和王平合做畫了一幅班主任老師的畫像。

　　大家的禮物都準備好了，只剩下張玲了大家都把目光投到她身上。張玲不慌不忙地拿出了前幾天的卷子全班只有她考了滿分。大家都把禮物準備好了只等教師節那天拜訪老師了。

　　教師節的早晨七位同學不約而同地聚集在學校門前人數到齊后就開始出發了。

　　一會兒我們就到了老師的家門口，待我們按了門鈴老師把門開了：此時老師的臉上流露出從沒有的`喜悅笑容是那樣的燦爛。

　　趕緊把我們讓進屋我們一起說：“老師祝您教師節快樂”。

　　我們拿出了禮物展示給老師看，老師看著我們的作品，再看看我們一張張天真無邪的臉流出了幸福的淚花！

　　是啊有時學生關心一下老師給老師一點回報老師才能體驗到育苗之樂。

　　讓我們大喊一聲：“老師您辛苦了！”

　　老師敘事作文 18

　　教師節，這是一個多么神圣的節日啊！

　　教師是個多么神圣的人物啊。教師就像是一盞明亮的電燈，老師用他自己來照亮我們。老師像一個勤奮的園丁來給我們更多的知識。

　　這個神圣的一天，我們來到了校園，同學們的家長一個個得拿著花，他們都準備著，就等老師來了，老師一來，那些家長就一定馬上把花塞給老師，這一天，老師們的辦公室里就像是一片花的海洋，就像是一個花的世界，就像是一個里面種著各樣花的花園一樣。走進老師們的辦公室就像走進了另一個世界一樣，還能聞見各種各樣的花香。

　　家長們陸續走進校門，我到走廊一看，人山人海的，車水馬龍的，都快要看不見空地了。

　　老師帶著我們走上做人的道路，老師就像是天上的造物星一樣帶領著我們走進知識的海洋，讓我們學到更多的知識和做人的道理。

　　我記得二三年級的時候，因為我的成績很差，所以老師就經常叫我和其他成績差的`同學到辦公室去，老師幫我們補習，我記得還有一次，我和其他同學考試考差了，老師就把我們叫去，教我們改證試卷，很耐心的教我們做一道題目，讓我們知道錯在哪里，為什么錯了，這樣我們下次就不會再做同樣的錯題了。

　　啊！老師真是一個神圣的人物啊，老師謝謝您對我們的關心，親愛的老師，您辛苦了！

　　老師敘事作文 19

　　秋天的菊花悄悄綻放，香飄大地，仿佛是老師的精神在散發芳香。在這特別的日子里，我們迎來了一年一度的教師節。今天我早早的就起來背上書包出了家門。因為今天我有一個幸福的任務：給老師送上節日的祝福。我準備了一個新錢包，這個錢包是紅色的。還準備了一點兒鵝蛋送給老師。路上我看到了很多同學也在給老師準備禮物。買裝飾品的，買花的等等。我首先到了學校進了班級就看見這個熱鬧的氣氛，黑板上寫了幾個大字是："祝老師教師節快樂"！這時老師走進教室。今天的'老師穿得格外漂亮精神。同學們紛紛把禮物送給老師。有人送老師鮮花，有人送老師裝飾品，我也把我的禮品送上去，我看見一個紙片上面寫著"祝老師生日快樂"！"呀！這是誰寫的呀"我笑著說到。這時老師假裝驚訝地說："原來同學們心里還有我呀"，我們笑著，像美麗的花朵說"當然啦"。我們看到老師把禮物收好。臉上滿是幸福的笑容。我突然想老師以前對我的好。記得有一次，在我傷心難過的時候老師不斷的用她那溫柔的聲音對我說："不要傷心，下次再努力"。我聽了立刻不傷心了。還記得那是在我跌倒時老師給我細心地涂黃藥水。這些點點滴滴在我心底匯成了感動的河流。老師沒有您就沒有今天，您是紅燭，燃燒自己，照亮別人。您是春雨，澆灌我們這些幻苗，讓我們茁壯成長。老師祝您節日快樂！

　　老師敘事作文 20

　　雁南飛，你歡快的歌聲又在天邊響起，我們在金色的陽光下迎來了收獲的季節。在這個到處歡樂的季節，所有的人都在收獲自己的夢想。

　　那一刻，屋脊間汗濕的臉龐綻放出所有的苦澀，九個在寒窗下熬油的學生，迎著黎明明的第一道曙光，駛向成功的彼岸。然而，默默奉獻的園丁看著百花齊放，又開心地笑了。

　　多么簡單的微笑只是為了別人的.成功，多么真誠的話語只是為了給別人送去祝福，多么無私的精神只是為了每晚蠟燭都會哭泣。

　　你的聲音和微笑感染了我們，把我們帶進了知識的海洋。你的實踐影響了我們，為我們設定了人生的軌跡。你一直指引著我們，帶著我們一路走過困難，追尋彩虹的足跡。

　　你說哪里有彩虹，哪里就有夢想，我們只在乎心中有夢想的艱難困苦。當我們疲憊的時候，是你在身后不知疲倦的鼓勵，是你的親切話語點燃了我們心中的希望。當我們不小心摔倒的時候，你用有力的臂膀把我們托起，你溫暖的手又給了我們力量。當我們成功的時候，你默默的退到了幕后，從來沒有和我們分享過喜悅，而是默默的把所有的精力都奉獻給了下一代。

　　“時光如古樹，搖曳生姿無數葉，多少黎明明擁朝霞為伴，多少黃昏穿越夕陽歸來”。是什么讓你燃燒自己，照亮別人？老師——。正是這兩個平凡而神圣的詞解釋了一切。

　　在這個特別的節日里，我真誠地說：“老師辛苦了！”

　　老師敘事作文 21

　　教師，這個職業是我兒時的夢想，是扮家家時最喜歡的角色；是伴隨著我們從無知變成學識淵博的園丁；是我們值得尊敬的人物。

　　教師節，這個節日給人的感覺就是懷舊了那些給予我們知識和引導我們成長的人，成為我們生命中的一個個階梯，一個個烙印。

　　九月金秋，丹桂飄香，柔風送秋。辛勤的園丁又沐浴在職業帶來的榮光。9月10日，“教師節”是多么的響亮，從東海之濱到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺到知識殿堂，無不沉浸在歡樂的海洋。老師，您辛苦了！一聲聲真誠的問候集聚了我們所有的期望；老師，節日快樂！一句句深情的話語承載了我們所有的祝福。

　　尊師重道已成為時尚，科教興國綻放清香。教師就像辛勤耕耘的.農民挑起籮筐，沉甸甸的，收獲雖然壓彎了脊梁，卻把幸福寫在臉上，這就是中國教師的真實寫照，中國教師的度量。

　　有多少位老師為貧困兒童完成了大學夢？有多少位老師曾在地震到來時用自己的身軀為學生撐起一塊平安的天地？又有多少位老師忽略了自己的家庭來詮釋教室的真正含義？無數例子呈現在我們的眼前，即使傾長江為墨也無法畫全老師的光榮，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。

　　一滴水折射出太陽的光芒，千萬滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋。靈魂的工程師總是從一點一滴開始，用心血和汗水為我們托起明天的太陽。

　　在這里，作為一名學生，真誠的祝福天下所有的老師，身體健康，萬事如意。

　　老師，您辛苦了！

　　老師敘事作文 22

　　人生的道路是漫長的，也是坎坷的，在生活中，我們會遇到很多人，他們會幫助你，讓你的前方充滿光明。但是，我最感謝的是我的`老師，我們在一起已經六年了，她把我從一個一無所知的小丫頭變成了一位知書達理的小姑娘，她讓我學會以理服人，她讓我懂得好人有好報的道理，她讓我知道在挫折面前不能氣餒。我知道很想對她說：老師，謝謝您！

　　記得我一年級的時候，十分內向，當別人都已經有了自己的朋友時，我卻還是一個人，孤孤單單，每天埋著頭，像一個犯了錯的孩子，別人也不理我，因為我的每一個動作，都代表著不要煩我的意思。但是，您卻不同，您耐心的鼓舞我，經常喊我好的問題，不管我說得對不對，好不好，您總會用贊賞的目光回應我，我的童年在您溫暖的懷抱中度過。不知什么時候，我開始變了，我開始敢在課堂上舉手發言了，我至今還記得，當您看見我悄悄舉手時，您大大地眼睛里發出驚訝的光芒，當我吭吭哧哧地說完后，您立即帶頭鼓起了掌，全班響起了整耳欲聾的掌聲，我興奮地望著大家，十分不好意思，但心里充滿了驕傲。

　　在不知不覺中，上課舉手已成了我的家常便飯，下課后，我也學會了用微笑面對大家，不再膽小，很快，我便融入了女生這個大家庭，明天幾乎沒有空閑的時間，過得十分充足，這一切功勞都是屬于您的。

　　老師，是您改變了我，我從心里感謝您，是您讓我知道，在要有信心，在要有勇氣，什么難題都會迎刃而解，要戰勝恐懼，你才能變得強大！

　　洪老師，謝謝您！

　　老師敘事作文 23

　　今天，又迎來了一年一度的教師節，今年，這個教師節對我來說非常的特殊，為什么說特殊呢？因為這個教師節是我在六年級時段的第一個教師節，這“第一個教師節”對我來說意義非常的重大。

　　所以在這個教師節里我一定要讓老師過得很快樂。怎樣才能讓老師快樂呢？有些同學認為送給老師一個漂亮，貴重的禮物老師就會很快樂，也有一些同學認為老師喜歡花，就送給老師一束花。但是，我要說的'是，你們都錯了，老師們最喜歡的“禮物”就是同學們能考上一個重點初中，理想的大學，有一個好出路，將來有出息建設祖國，報答社會，這才是每個老師最希望的。

　　只要我們每個同學都非常的聽話，認真完成作業，不打鬧，不大聲喧嘩的小學生，老師就會很高興，甚至會引以為榮，如果我們天天這樣做，堅持下去，老師就會過一個非常開心的教師節。

　　每個老師都是那樣的負責任，那樣的辛苦，老師像是我們的母親一樣，撫育著我們，教會我們做人的道理，修養，道德，讓我們展翅飛翔；小學老師交給我們高深度的知識，讓我們能有能力去建設祖國，建設社會，讓我們飛得更高，飛得更遠，在我的心目中，每個老師都有高度的素質，品質，修養。所以，借此這個機會，我要對所有教育著我們的老師道一聲：老師，謝謝您們，您們辛苦了，祝你們節日快樂！

　　老師敘事作文 24

　　多少個日日夜夜，多少回風風雨雨，多少個泥濘坎坷。是誰，把知識留下，把精彩送給別人？是我們的靈魂導師——教師。不管一個人有多少成就，總歸離不開一位好老師。我是多么幸運，也有一位偉大的老師。

　　我考試沒考好，作文跑題。我望著試卷上一個大紅叉，不自覺地滿臉通紅，小聲抽泣起來。您看見了滿臉都是心疼，低下頭，跟我講解起了作文。一遍完了又一遍，直到我說“會了”的時候，心里的石頭才落了地。

　　“叮鈴鈴”數學課下課了。我迫不及待地想問下這道難題。可我看到了這一幕：她坐在窗前，手里拿著紅筆，用心判著每道題。丹鳳眼中透出一種說不出的驚訝，似乎在思索這道題為什么還會錯。秋風吹起老師的頭發，頭發中還摻著幾根白發，眼角的皺紋足以證明她的疲倦。我不禁眼角有些濕潤，立馬走上去，對老師哽咽道：“老師，您沒必要那么辛苦，休息一會兒吧！”老師愣了一下，微微一笑：“這是下午要用的，上午我必須要判完。”

　　一滴水能夠折射出太陽的`光芒，無數滴靈感的水則匯聚成智慧的海洋，靈魂的工程師們總是從一點一滴開始，用心血和汗水托起明天的太陽！

　　唐代李商隱曾說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”清代鄭板橋也曾感嘆：“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”老師，你們身上的品德值得我們去學習，去贊揚，去傳播。老師，您辛苦了。

　　老師敘事作文 25

　　人們都說老師是辛勤的園丁，我們就是那一棵棵小樹。在我們的成長過程中，老師總是用那綿綿春雨一樣的愛滋潤著我們。

　　星期六的早晨，我去凱斯琳老師家上英語課，老師問我們：“上次布置的背誦作業都完成了嗎?現在集體背一遍。”我一聽，心想：“哎呀!壞了，我沒背熟，這回完蛋了。”我跟著其它同學們一起背了起來，他們大聲熟練的背誦著，我就像南郭先生一樣夾雜在中間，小聲地念著。背完以后，凱斯琳老師說：“大家背的'都很棒!”我松了一口氣，總算混過去了。我們開始學習新的課文。放學時，我趕快收起課本，想溜走。這時，凱斯琳老師對我說：“張同昱，你等會兒再走，幫我做一件事情，好嗎?”其它同學很羨慕地看著我，依依不舍地離開了老師家。等同學們都走了以后，凱斯琳老師把我拉到她的身旁，對我說：“張同昱，請把上周的課文背誦一下吧。”我一下子愣住了，緊張地握緊了拳頭，低著頭，用蚊子般的聲音磕磕絆絆地背了幾句，就再也背不下去了。凱斯琳老師輕輕地摸著我的頭，用那和藹可親的聲音說：“高爾基曾經說過：誠實是人生永遠最美好的品格。今天，你欺騙的不是別人，而是自己，對嗎?”我羞愧地流下了眼淚。老師替我擦了擦臉上的淚水，語重心長地對我說：“今天的事情我會替你保密的，好孩子，快回家吧!”

　　從這件事后，我每次背誦英語都非常認真，在英語補習班上，取得了許多次好成績，我從內心深深地感謝凱斯琳老師!

　　老師敘事作文 26

　　教師節快到了，同學們用各種方式來表達自己對老師在這一年里的教導之情。

　　五年級二班的同學們紛紛議論送什么給老師好呢？班長陳紅想：我既要表達對老師的教導之情，有不能增加家長的`負擔，為什么不送一些野菊花給老師呢？于是她在上學的路上采了幾束鮮艷的野菊花悄悄地來到了班主任李老師的窗前，只見老師的書桌上擺著語文備課書、老花鏡……陳紅心想李老師昨天晚上肯定又加班備課了，于是李老師的身影一下子浮現在她的腦海里：李老師很瘦，年近半百，頭發花白，身患多種疾病，尤其是腎結石，經常折磨得她十分痛苦。醫生多次勸她做手術，她也不肯耽誤我們的學習，總是吃幾片藥，堅持上課。

　　有一天上午，第一節課是語文，李老師照例在預備鈴響之前就到了教室。我發現她今天顯得特別疲憊，臉上也失去了光彩。上課了，李老師先要我們練習朗讀課文，她和往常一樣走來走去，了解同學們朗讀情況。當李老師從陳紅身邊走過時，她看了老師一眼。李老師額頭上浸出晶瑩汗珠，左手不停地在腰部揉動……她正要叫老師，卻被老師看見了．老師似乎知道她的意思，悄悄地說：＂大家認真讀書！＂陳紅只好繼續讀起書來。

　　下課了，陳紅把野菊花放進了老師的筆筒里。她心想：老師看到這些野菊花一定會開心的！

　　老師敘事作文 27

　　我是一只快快樂樂的小螞蟻。我很開心，因為今天是9月10日教師節，我要去為我敬愛的老師找一件禮物。我要開工了――

　　“我爬、我爬、我爬爬爬……”。我來到小河邊，看見地上有一顆果子，走近一聞，香噴噴的。我很想搬回去，可是這果子比我不知大了多少倍，就算把我爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、兄弟、姐妹……全加在一起，一時之間，也未必能搬得動，我只好垂頭喪氣地離開了。

　　我忽然聞到了一股香味，我順著香味爬。原來是兩個小孩在吃烤雞腿，那個香味……口水……口水……我急急地奔到他們腳邊，妄圖獲取對他們來說哪怕一星半點的肉肉。我找、我找、我找找找！沒有！真是失望啊！他們肯定是把牙齒縫里的都剔出來吞進肚了！骨頭，對呀，骨頭呢？只聽得一陣“析析索索”的聲音，我踮起腳尖，仰起頭才知道，他們把它裝進塑料袋了。倒還講衛生！不過，這禮物是沒指望了。

　　我耷拉著腦袋，撅著嘴巴，一步一步往回走。忽然看到好一叢小野花，真小啊，比我的腦袋大不了多少，顏色粉粉的，還真好看！我一陣欣喜！趕緊上前摘了起來。好不容易摘了十一朵，其實是一大捆了！我哼唧哼唧往家搬……

　　大汗淋漓啊！可我很高興，因為我找到了禮物。我的'老師，她一定會很高興的。想著每次老師教我功課時那慈愛的眼睛，我心里裝滿了幸福。這次，我想看看老師的眼睛里會裝什么！

　　老師敘事作文 28

　　九月十日是我們小學階段最后的一個教師節，也會成為我一生中最重要的一天，我一定會牢牢地記住這一天。

　　我的心情分外激動，因為我就要畢業了，但是我還是有些悲傷因為畢業了就見不到辛辛苦苦教了我六年的老師了——王老師。在我做不出題時，您總會走過來細心的教我，在這六年的時光中您無微不至的照顧我，關心我。和您在一起的時間十分快樂，也很有趣；和您在一起的時間中，我們一起度過了許許多多的喜怒哀樂，也走過許許多多的'風風雨雨；和您在一起的時間勝過于與父母在一起的時間，您就是我第二個母親。不過人終糾是要長大的，不能沉浸在童年的世界中，總是過著依靠父母的生活，不會掙錢，不會自己養活自己，不會自理，永遠不會長大，永遠都是一個孩子一般的人。

　　九月十日的早晨，我們早早地來到充滿生機的學校，老師一踏進教師的門，我們就立刻向老師送上朵朵鮮花、件件禮物、份份賀卡，老師十分很高興。上完一節課，我們來到操場慶祝這第二十六屆教師節。學校給老師們獻上了一份精美禮物，并送上了一段真誠的祝福。在此時此刻我相信這段祝福正是同學們的心聲，也更加相信每個老師們會在心中都會地默默感動著。

　　這短暫的教師節慶祝活動雖然結束了，但是這段美好的回憶仍會在我們的心中記憶猶新。

　　老師敘事作文 29

　　開學了，時間過的真快一轉眼到了9月10日教師節。

　　清晨，陽光明媚，琴琴想在教師節這一天給老師一份小小的禮物，該送什么呢？琴琴想了又想，突然想起了昨天在放學的山上看見的野菊花，對呀，教師節就送野菊花吧！琴琴快步跑到山坡上，一陣微風吹來，野菊花的'香味籠罩著整座小山坡，在陽光下，菊花顯得十分美麗，看到眼前的景色琴琴就想：“多美的野菊花啊，在陽光下開得爛漫。”想著想著琴琴不知不覺地走進了漫山遍野的菊花從中，她摘了幾朵最大最美的菊花，然后用彩色線扎在一起。

　　她悄悄地來到辦公室的窗子旁，輕輕地推開窗子，見老師不在，又看到桌上熟悉的景物，不禁思如泉涌：“老師為了把知識毫不保留地傳授給我們，他不顧自己的身體日以繼夜的備課，批改作業。”琴琴又回想起老師幫助她的情景，有一次，因為琴琴家窮，所以沒讓琴琴上學，琴琴就在家里幫媽媽干活，老師知道她家的情況之后，不惜步行幾十里的山路，來到琴琴家，不斷給琴琴的爸爸媽媽做工作，讓他們打消了不讓琴琴讀書的念頭，在琴琴家實在拿不出錢時是老師從他微薄的工資里拿出一些讓琴琴上學，想到這里，琴琴的視線已模糊了，她便把手中的花插進筆筒就走了。

　　老師回到辦公室看見了筆筒里的野菊花，欣慰地笑了。

　　老師敘事作文 30

　　老師，如一束溫柔的陽光，照亮我們的心田;老師，如一塊晶瑩的石頭，為我們的前程鋪路;老師，如一股清涼的靈泉，在我們心靈饑渴時為我們解除憂愁;老師，如一本豐富的書籍，用盡一生的經歷給我們展現多彩的世界。

　　九月十日，這個特別的節日里，我們一道送給老師了一件特別的禮物，那是一件我們用一顆顆真心實意的`心編織的禮物。

　　那天早晨，我滿懷好心情走進學校，沿途看見許多手里捧著鮮花的小學生。呵呵!我們送的禮物可不是這哦!我有點興奮，有點激動，麻雀嘰嘰喳喳地催促我說:“快點!千萬別遲到!”

　　呼!到教室了，數學老師還在讓我們讀數學書。一分鐘，怎么還不開始送禮物;三分鐘，可以開始了吧;五分鐘，再等等;十分鐘，快點啊，我都等不及了;十三分鐘，我要生氣了;十五分鐘，終于按照計劃，李樂洋把老師請到講臺上，令人激動的事要開始了。

　　在緩緩的音樂聲中，我們齊聲說道:“老師您辛苦了，祝您節日快樂!“間奏過后，一曲《感恩的心》在教室里回蕩，在我們的心中流淌。”感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……“粗糙的動作，稚嫩的聲音，但我們是飽含著真情唱的。唱著這首《感恩的心》，我回想起我們和老師的每一天……胡老師和于老師都流下了一滴滴感動的淚水，并擁抱著我們全班六十二個學生。滾燙的淚水在我的眼眶打轉，老師，祝福您每一天都幸福、快樂!

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