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幼兒園工作總結(jié)

幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)

時間:2021-12-11 09:56:43 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)(通用5篇)

  時間過得真快,一段時間的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間的工作,理論知識和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高,將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。那么一般工作總結(jié)是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)(通用5篇)

  幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)1

  我班現(xiàn)有幼兒23名,其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名,女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下,我們順利地完成了開學(xué)第一個月的各項(xiàng)工作,總結(jié)如下:

  開學(xué)初,我們逐一對每個孩子進(jìn)行了解,家長普遍反映孩子吃飯不好,大都是家長一邊喂,孩子一邊玩,一頓飯往往要個把鐘頭。在家的作息時間也不合理,有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡,有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘,這些不合理的作息時間將影響到孩子開學(xué)后無從適應(yīng)集體生活,通過溝通,家長們也開始意識到這一點(diǎn),正在逐步糾正,以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起,所以任性的孩子很多,家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個,還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開學(xué)初,陌生的環(huán)境,這些孩子定會哭鬧,我們首先安撫好孩子的情緒,讓他們順利地渡過開學(xué)初的不適應(yīng)期,使孩子開心,讓家長滿意。

  一、教育方面:

  由于幼兒年齡小,他們不易投入到集體活動中來,更不愿圍坐在一起,而是喜歡自由奔跑,無拘無束地玩耍。這給我們保教工作帶來了一定的難度,我們將順應(yīng)孩子們的天性,在教學(xué)中多采用個別化、小組的方式,以適應(yīng)孩子的個別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動,達(dá)到身體的正常發(fā)育,技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中,增強(qiáng)幼兒的生活自理能力,如:自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯,放飯碗等一些力所能及的勞動大部分幼兒都主動做到。在語言教育方面:看懂情節(jié),豐富詞匯,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力、敘述能力,如學(xué)習(xí)詩歌,故事利用飯前飯后時間和幼兒一起閱讀,提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面:學(xué)習(xí)音樂游戲、歌曲,讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己,培養(yǎng)幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力,同時還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感,美術(shù)活動進(jìn)行繪畫、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧,培養(yǎng)幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力,鞏固對色彩的認(rèn)識和涂色的技巧。

  二、保育工作:

  因天氣冷暖無常,根據(jù)天氣變化增減衣服,給幼兒準(zhǔn)備汗巾,戶外活動時給愛出汗的幼兒墊上毛巾,并注意對個別幼兒保健工作,按時按量喂藥,給幼兒擦汗,換衣服,提醒幼兒洗臉,洗手時卷好袖子,別弄濕了衣服,注意餐前要洗手,督促幼兒飯后漱口,使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子,給幼兒剪手指甲,減少幼兒的發(fā)病率,教育幼兒要愛護(hù)自己的身體,不在教室追趕打鬧,走路要輕輕,說話要輕,擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

  三、問題與不足:

  應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境,進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),豐富教具,采用多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué),以孩子為中心,組織幼兒時聲音要輕,幼兒方面,有個別幼兒需控制自己的不良情緒,在進(jìn)餐時,有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

  幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)2

  一、基本情況:

  本班幼兒總?cè)藬?shù)34人,男孩15人,女孩子19人,身長體重合格率 100 %,面色素的合格率是 100 %,月發(fā)病率 2.7 %,繞蟲感染率為0,沙眼感染率6.3%。經(jīng)矯治后已合格。本學(xué)期無大小事故的發(fā)生。

  二、不斷消除幼兒分離焦慮,盡快適應(yīng)群體生活。

  雖然是下學(xué)期了,但幾乎每半個月都有插班的幼兒,所以,我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來園前,我們進(jìn)行家訪或與家長細(xì)談,了解每個幼兒的心理特點(diǎn),興趣愛好,家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律,幷讓幼兒感到老師是和藹可親的,激發(fā)幼兒積極來園學(xué)本領(lǐng)的愿望。

  來上學(xué)的第一天,我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字,使老師與幼兒之間的陌生感很快消除,進(jìn)一步建立了感情。

  另外,我們老師還注意針對幼兒的特點(diǎn),進(jìn)行個別教育,對抽泣,悶悶不樂的幼兒,適當(dāng)?shù)乇б槐В逡缓宓姆椒ǎ瑢姶驖L,嚎啕大哭的需“冷”處理,如汶浚小朋友,我們利用他注意力易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn),和他談一些使他感興趣的事,用他喜歡的玩具去吸引他,使他能從上學(xué)第一天的嚎啕大哭到上學(xué)的第三天情緒已能基本穩(wěn)定。

  除此之外,我們教師還以真正的愛心,親切的態(tài)度,喚起幼兒的安全感,信任感。張X琪小朋友是一個非常內(nèi)向的幼兒,在家里姥姥十分寵她,一切都是姥姥包辦代替,所以小便時不但不會脫褲子,還要抱著小便。

  我們通過循序漸進(jìn)的辦法,一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等,現(xiàn)在泳琪的自理能力比剛來園時進(jìn)步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進(jìn)園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意,感激的說話常掛在嘴邊。現(xiàn)在,全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活,并且熱愛自己的幼兒園、老師和同伴。

  三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  本學(xué)期,我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo),做好安全工作計(jì)劃,結(jié)合班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況,有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。

  1幫助幼兒樹立安全意識,

  2提高幼兒自我保護(hù)能力。

  樹立安全意識,是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的重要前提。因此,在日常生活和教學(xué)活動中,我們有意識的結(jié)合每月安全教育目標(biāo),通過安全環(huán)境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式,對幼兒進(jìn)行安全教育,讓幼兒樹立自我保護(hù)的意識。如通過讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的,電筆放在電插座中閃火花,火柴可使紙燃燒等,使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識。

  我們對幼兒進(jìn)行安全知識教育的同時,還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法,以防不測,如教育幼兒不要單獨(dú)到大街上玩,以防走失或撞車。一旦走失,不要跟陌生人走,并要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細(xì)小的東西放進(jìn)鼻子耳朵,戶外玩游戲時要守規(guī)則,不要相互碰撞,上落樓梯時要小心并扶著扶手……等。

  此外,還加強(qiáng)幼兒整天生活的管理,每天堅(jiān)持晨、午檢,合理安排幼兒的活動,做到動靜交替,通過形式多樣的戶外活動,提高幼兒的體能,使他們動作協(xié)調(diào),反應(yīng)迅速。

  四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣

  在主題活動“好孩子”中,考慮到環(huán)境對幼兒的影響,在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的活動環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū):豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境,讓幼兒在游戲中的良好行為。在語言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書、照片,在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料,在評比區(qū)開展好孩子的評比,激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個生動的主題情景中,從而自然地激發(fā)了幼兒活動的興趣。

  自由活動時,幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時,陳聰沖了進(jìn)來,錢雯君說道:“你怎么不按門鈴就進(jìn)來了。”聰聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關(guān)注。第二天,我在娃娃家的門口增設(shè)了門鈴,并在教室里布置了家長收集的“我的一家”的'圖照片,在“廚房”材料架中放入了面條、調(diào)味料等。及時的環(huán)境變化和豐富的材料提供成功地激發(fā)了孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。可見,環(huán)境資源的有效利用能促進(jìn)課程的真正綜合。

  五、家長工作

  做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分,要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。因此,我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識,每周發(fā)給幼兒的“家庭幼兒手冊”,家長們都能認(rèn)真閱讀,在“幼兒在家長表現(xiàn)欄”里認(rèn)真作為評價(jià),交回來后我們也根據(jù)幼兒的在家不同的表現(xiàn)及時進(jìn)行教育。

  平時對家長們的合理要求,我們都盡量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等,我們都毫無怨言。因此,家長對我們的工作也非常的支持,每次的家長活動家長們都積極參加,鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持,為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講:“你們工作既細(xì)心又耐心,教得小朋友聽聽話話的,真佩服你們。”

  本學(xué)期,我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作,不分彼此,共同搞好班工作,雖然做了一些工作,但也存在不足的地方,如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定,個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋,懶動手的不良習(xí)慣,有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣,并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料,做好教學(xué)工作總結(jié),爭取把班的工作做的更好。

  幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)3

  匆匆忙忙一個學(xué)期又將過去了,轉(zhuǎn)眼孩子們在我們托班又渡過了一個學(xué)期愉快又充實(shí)的集體生活。仔細(xì)回顧這學(xué)期,看到孩子們從最初的不愿意上幼兒園到能高高興興上幼兒園,然后在各個方面也成長了不少,等等,讓我感受到了一份耕耘,一份收獲的喜悅,當(dāng)然這一切的收獲也離不開領(lǐng)導(dǎo)及家長的支持及配合。現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下總結(jié)一、常規(guī)培養(yǎng)初見成效。

  一、用老生帶新生等多種方法,培養(yǎng)和鞏固寶寶的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。

  經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),一些基本適應(yīng)了幼兒園的集體生活,一日生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)也基本養(yǎng)成。當(dāng)有新寶寶加入的時候,就會分配到大一點(diǎn)的寶寶那里,那樣不僅可以讓大一些的寶寶們養(yǎng)成樂于助人的好習(xí)慣,也能讓新寶寶更快的成長起來。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過一段時間的相互影響和培養(yǎng)教育,新寶寶在各方面都有了很大的變化,他們不但每天都能高高興興的來園和老師小朋友們愉快的學(xué)習(xí)和游戲,而且養(yǎng)成了一日生活中必要的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

  二、分組活動中加強(qiáng)。

  我班寶寶人數(shù)多,有些常規(guī)需要分組加強(qiáng)。在如廁、盥洗、外出站隊(duì)等活動中,我們都采取分組形式,多數(shù)讓女孩先,男孩后,培養(yǎng)男孩的“紳士”行為。在分組活動中,我們可以觀察每一個寶寶的行為,并有針對地進(jìn)行教育和指導(dǎo),強(qiáng)化正確的行為習(xí)慣。在培養(yǎng)孩子生活自理能力方面,我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識,改變他們的依賴思想,對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定、贊賞和鼓勵,使幼兒能夠更有信心。而老師則做到適時幫助,并及時與家長溝通,爭取家長配合。通過這一學(xué)期的生活,孩子們的生活自理能力提高了很多,在這過程中孩子們不僅學(xué)會了這一些技能,而且在自我服務(wù)當(dāng)中體驗(yàn)到了自己做事的樂趣。

  三、保育工作細(xì)致到位。

  我班的保育工作一直都很細(xì)致,每天做好晨檢消毒和衛(wèi)生清潔工作,細(xì)心的照顧孩子們的一日生活。開學(xué)初,因新寶寶對新環(huán)境還不太適應(yīng),而且年齡比較小,拉尿現(xiàn)象時常發(fā)生,老師們都及時為孩子清洗、更換。午睡時,我們耐心地講著寶寶愛聽的故事伴隨他們?nèi)胨募具給每個寶寶換睡衣午睡。對個別有尿床現(xiàn)象的寶寶,我們總會中途幫他們小便一次,避免尿濕。

  四、教學(xué)方面豐富多彩。

  本學(xué)期由于孩子的人數(shù)多,在教學(xué)方面存在這一定的難度,因此我們根據(jù)本班孩子的年齡特點(diǎn),將靈活多樣的活動內(nèi)容,滲透到一日生活中的各個環(huán)節(jié),讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真正做到了,寓教育于游戲之中,寓教育于一日生活之中。

  1、健康領(lǐng)域:為了促進(jìn)幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)。

  2、語言領(lǐng)域:為幼兒營造良好的語言環(huán)境,課余時間充分利用圖書角,讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。

  3、科學(xué)領(lǐng)域:通過教學(xué)活動和戶外的散步活動,增進(jìn)了幼兒對大自然的情感,萌發(fā)了初步的環(huán)境意識,促進(jìn)了認(rèn)知能力的發(fā)展,培養(yǎng)了幼兒的求知欲,探索精神,及勤學(xué)好問積極動腦的習(xí)慣。

  4、社會領(lǐng)域:通過教學(xué)活動,豐富了幼兒社會經(jīng)驗(yàn),發(fā)展了社會認(rèn)知能力,培養(yǎng)了良好的社會行為習(xí)慣和品質(zhì),使他們樂意在成人的幫助下學(xué)習(xí)自己的事情自己做。

  5、藝術(shù)領(lǐng)域:通過音樂美術(shù)活動,萌發(fā)了幼兒感受美和表現(xiàn)美的情感,使他們愿意參加音樂美術(shù)活動,樂意在同伴面前表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。音樂活動中,他們愛表演,只要音樂一響,馬上就能動起來,并爭著要上臺表演。

  五、活動中的多方面鍛煉。

  本學(xué)期,我們組織了各種有趣又有益的活動,寶寶們在活動中獲得了多方面的鍛煉,體驗(yàn)到不同的快樂。在“我的好媽媽”活動中,寶寶們知道關(guān)愛媽媽,為媽媽捶背,主動說出“媽媽我愛你!”,媽媽們?yōu)榇烁袆硬灰选?/p>

  六、家長工作合理、科學(xué)。

  做好幼兒教育工作,家庭教育也是不可缺少的部分。要使幼兒教育取得更好的效果,我們必須讓家長理解和了解我們的工作,得到家長的配合和支持,才使一切教育活動順利開展。

  在本學(xué)期中,雖然取得了一些小的成績,但是存在著一些不足,在下個學(xué)期中,要將一些特色的工作做的更好,爭取將不足變成我們的優(yōu)勢,給寶寶們提供一個更加適合他們成長,學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓每一個寶寶都能健康的成長,讓他們愛上這個大家庭。

  幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)4

  我們這個大家庭有19名幼兒,其中男孩10名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所,就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清喂過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在,我們班所有幼兒會自己吃飯、96%的幼兒能獨(dú)立入廁,96%的幼兒會自己穿脫鞋子、95%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了,喜歡與人交流,愿意表達(dá)自己的意愿,還學(xué)會了幫助別人、關(guān)心別人.

  一、教育教學(xué)

  1、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時間就喜歡幼兒園,愛上了班上的老師。

  孩子的年齡小又是剛離開父母來到一個陌生的地方,在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細(xì)心”真誠的對每個幼兒,讓孩子們感受到老師的愛,教師用多親親、摟抱等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,和老師建立了感情。

  2、自理方面提高較快,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

  孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法,手把手的帶孩子入廁、洗手,鼓勵孩子自己動手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。

  同時,加強(qiáng)對孩子的文明禮貌的教育,使孩子從小接受文明的熏陶。

  3、主題創(chuàng)設(shè)為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環(huán)境,我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾,布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。

  我們依據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好,制定教育教學(xué)計(jì)劃,開展了《寶寶試一試》、《急了!急了!》、《玩具變變變》、《彩色的我》等主題教育活動,用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存,并且布置了豐富的主題墻。我們把教學(xué)活動變成游戲,以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流,讓幼兒在愉快的游戲中主動地學(xué)習(xí),努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。

  二、保育工作

  1、注重孩子身、心健康。

  我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸、抱一抱孩子,用語言告訴老師對他的愛,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。

  保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,杜絕細(xì)菌、病毒的流傳;加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外,為孩子營造一個舒適、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

  三、家長工作

  1、發(fā)揮家長共育欄的作用。

  以家長共育欄為窗口,讓家長更深入地了解我們的工作。

  2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

  (1)向家長公布兩位老師的電話。方便家長與老師間的溝通。

  (2)充分發(fā)揮家長資源,調(diào)動家長更好地參與到我們的活動中。如:給幼兒做戶外器械,班上的老師也對他們表示感謝。

  (3)每天發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》,讓家長更多的了解寶寶的進(jìn)步情況。

  (4)成功的組織孩子在園的各項(xiàng)活動的開放,讓家長更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長百分之百。

  幼兒園托班班務(wù)簡潔的工作總結(jié)5

  托班一年的教學(xué)生涯,給我感觸頗多,其中,體會最深的便是如何幫助孩子順利適應(yīng)幼兒園的集體生活。《學(xué)前綱要》中,對2-3歲孩子的依戀情緒作了這樣的闡述:2-3歲孩子對親近的人有強(qiáng)烈的依戀感,當(dāng)與親人分離時,大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷或長或短的分離焦慮過程,這種情感依戀和分離焦慮說明該年齡兒童對依戀對象的存在和消失十分敏感。

  在工作實(shí)踐中,我們也發(fā)現(xiàn),托班孩子最難過的就是入園關(guān)。因?yàn)椋瑢⒆觼碚f,上幼兒園是他們從家庭生活走向社會生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活,這的確給孩子帶來不少的壓力。到了幼兒園以后,周圍的一切對他們來說都難以接受,幼兒就必然會產(chǎn)生不安感,再加上2-3歲孩子語言剛剛開始發(fā)展,表達(dá)能力相對來說比較差,所以,對于突然面臨的陌生環(huán)境會顯得無所適從。因此,對教師來說,盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要。

  首先,我體會到,家訪工作是十分重要的,一是了解孩子的生活習(xí)慣、興趣愛好、個性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過家訪能與孩子接觸,和孩子建立初步的感情。邀請家長帶著孩子在正式開學(xué)前,先到幼兒園熟悉環(huán)境,讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬,使他們覺得幼兒園有一種無形的吸引力,產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外,讓家長了解幼兒園的一日生活制度,指導(dǎo)家長培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力,在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活,使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時間相吻合。

  其次,幼兒入園后,要讓幼兒對老師產(chǎn)生依戀感,在陌生的環(huán)境中,孩子最容易失去安全感,所以,入園后,要盡量的讓孩子把對父母的依戀轉(zhuǎn)移到對老師的依戀。比如:作為老師,始終在孩子身邊照料孩子,讓孩子感到老師的存在,2-3歲孩子的觸覺很敏感,所以,我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親,拍拍孩子的頭,拉拉孩子的小手、多抱抱他們,多和他們說一些悄悄話,讓孩子對老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外,老師要滿足孩子一切合理的要求,他們想玩自己喜歡的玩具,想和自己喜歡的同伴在一起玩,那就盡量的讓他們自己去做。同時,作為老師,堅(jiān)持以正面教育為主,多鼓勵和表揚(yáng),這樣,孩子對老師和幼兒園就會有更深層次的喜歡。

  第三,多開展一些豐富有趣的活動,“玩”是孩子的天性,所以,我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍,多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌、律動,這樣可以激發(fā)孩子的求知欲,還可以利用這些有趣的活動轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的情緒,讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活。

  最后,《綱要》中指出:家園共育,讓孩子“開心、開口、開竅”,并尊重家長作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以,我們鼓勵家長與我們共同配合,在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情,并鼓勵孩子能持之以恒,鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

  孩子在入園時的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的,我想,只要我們用心的去做,用愛心,設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)心孩子,孩子們就會很快的融入到幼兒園這個大家庭中來,孩子們就會健康、茁壯的成長!

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