【必備】高中的作文集合八篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的高中的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
一個深深的夜里，你思考著你們的感情，你的人生，你們的人生。
音樂左耳進右耳出，但是它并不跟你走得多麼近，它在一個更遠的距離響起，在另一個時空響起，你的心被吸引，方才不安的狂躁的心，往那聲音的發(fā)起處看，再看，可是你看不清楚，它們像一道虹，在你的努力追逐中總是在遠方。一路上你看到森林綠地，看到竹葉小溪，看到蜂蝶成雙，當(dāng)然，還看到一道虹，自始至終就有的，夜里，或者夕陽。
你們的感情已經(jīng)不是當(dāng)年那個模樣了，你曾經(jīng)不懂得什麼叫愛情，當(dāng)她牽著你的手逛商場，逛超市，走過校園的林蔭道時，你還問過自己，這就是愛情嗎？青澀啊當(dāng)年，你們小心地想著對方的感受，顧慮，小心地體驗著第一次的愛，你不敢說出哪怕一個重的字眼，她更是美麗的一塌糊涂。你們像在童話里一樣。
而今度過多少華年，那個記憶早已成為往事，你身邊的人換了一個又一個。她們身邊的人也換了一個又一個。你們知道人生苦多，你們識得美丑素雅，你們斷得是非曲直，你們做得了自己的主，但是你們不再能夠像當(dāng)年那樣羞澀。你們習(xí)慣了用最直接的方式表達自己，表達自己的愛情。吵，你們已經(jīng)習(xí)慣了單刀直入地化解彼此內(nèi)心的孤獨。
那些青澀的虹……
那些青澀的年華……
你曾經(jīng)也少不經(jīng)事，也單純細膩。而今，你們?yōu)槟銈兊默F(xiàn)在吵了些什麼？你們?yōu)槟銈兊默F(xiàn)在說過些什麼？做過些什麼？想過些什麼？你們?yōu)槟銈兊默F(xiàn)在放棄過些什麼？誰說得出口？誰又能說的清楚？
你感到茫然。
愛情已經(jīng)不是那麼虛渺的想象了，你看到她，握著她的手，陪她逛街，給她買衣服，和她做飯燒菜，睡覺吵架，這都是你的愛情。她就是你的愛情。她帶給你的那些情緒都是愛情。她帶給你的那些感受就是愛情。實實在在。真真切切。你現(xiàn)在就像是將MonaLisa的壁畫扛在肩上，你曾經(jīng)真實地為她的美而感動過，如今你又為她的沉重而氣喘吁吁。
你懷念小時候。那時候多美。而今的你在憂與慮中白了頭發(fā)，在憂與慮中慌慌張張，在憂與慮中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，你想得到的那些生活那麼遙遠，你不知什麼時候才可以完成他們，實現(xiàn)他們，你甚至不覺得你還有必要很傻很天真的說自己想要怎樣怎樣。可那是，你完全沒有這些操心。
玩兒，你對童年的回憶甚至超越了自己，咔噠噠，咔噠，咔噠噠，你就跟著去了，追著風(fēng)跑，踩著葉尖飛舞，你像一枚蒲公英悠悠地上了天，輕，好輕好輕；軟，好軟好軟。你躺在一堆散發(fā)著太陽香味的棉花里，溫暖，柔和，你的身體鋪展成最舒服的姿勢，你打滾，跳躍，腳下像蹦床一樣將你彈射出去，你看見天空顏色湛藍，看見云朵在你腳下，看見鳥兒飛翔……
曲罷。
隔壁的空調(diào)聲和小孩的哭喊聲傳來，你遙遠的想象被喚醒，你擦去眼角涼涼的眼淚，重新回歸這個酷熱的夜晚。看著閃爍的手機，給她打個電話吧，在這個荒涼的世界里，你們只是走了同一個方向。
高中的作文 篇2
柔和的陽光透過樹梢的縫隙灑在草地上。如同沙灘上一塊塊精致的貝殼，待幾個調(diào)皮的孩子去拾起。我輕悄悄地的走到那一片陽光下，將它拾起。世間萬物，花開花落。
記憶將我拉回童年，在我的童年中有一株青藤占據(jù)了寂寥的一角，一寸寸地搖曳在時光中，成為一處待我追憶的風(fēng)景。我的童年是和爸爸媽媽在外婆留給我們的小院中度過的。在那個小院里有一根原本是結(jié)滿葡萄的青藤，無聲無息的伏著，泛著嫩黃的枝葉掛在纖弱的藤蔓上，輕輕地向上垂著，仿佛是被時光寫下淚痕的泛黃紙頁，不覺間有著觸目驚心的辛酸。
外婆的小圃中栽著一小片虞美人，每逢春夏，那如血的妖嬈總是遮蔽其他色彩，與之相比，一切青翠都顯得黯然失色。在初夏的微涼中瑟瑟著，垂下枝來的也蔓依偎在藤莖側(cè)畔，一言不發(fā)卻執(zhí)著的牽出淺色的芽，宛如隱忍的女孩不動聲色地長大，在醞釀著一場如火如荼的花季。
幼年時期的我理所當(dāng)然的偏愛那令人驚艷的虞美人，偶然抬眼間，注意到了一株伏在角落中的藤蘿。不起眼的千篇一律的翡翠色，枝蔓輕垂著，仿佛與世無爭辦淡然自若。我漫不經(jīng)心的問外婆："那株又是什么花?"外婆掃了一眼："那是無花果樹。"難怪從未見過它開過花，我又垂下頭去擺弄虞美人，并沒有把它發(fā)那個在心上。整個盛夏，我都未在意過那株唯有翠色的藤蔓，又是不順心，甚至?xí)断聨灼偃~。可那無花果樹仍不卑不亢，只是受了傷的殘枝處會用處雪白的汁液，宛如融化的雪水，透著不似凡塵的恬淡與清透。放在唇邊舔一舔，一陣苦澀在舌尖縈繞，說不清的惆悵苦楚。一如他的生命，總是靜默著，兀自面對著風(fēng)雨，咬緊牙關(guān)仍氣定神閑。
漸漸入了秋，一夜秋風(fēng)使虞美人花下滿地殘葉，而那無花果枝葉下，去漸漸浮出了果實的形狀。那株纖葉的藤蔓仍是獨自在風(fēng)中微顫著，碧葉輕垂，一副卑微而恬淡的摸樣，可在掩映的葉片下，卻晃動著甜蜜的果實——她究竟是怎樣用那羸弱的軀體承載那些飽滿的果實，又是怎樣沉默地守候著沒有花開的花季?只因它是無花果樹，便生來就等不到綻放的蓓蕾?在它的枝蔓下，虞美人的婀娜是一方盛景，月季的嬌嫩是一方景致，果蔬的風(fēng)韻是一方景色，而這孤獨醞釀著的無花果樹，亦是用那份執(zhí)著的恬靜，塑造著一方別樣的風(fēng)景。看到無花果樹使我想起了我的媽媽，她如同無花果樹一樣，不卑不亢，從小性格溫順的她從不與人大聲爭執(zhí)，她會在受了委屈后人在我面前淡定的保持微笑。小時候的我，每當(dāng)看到媽媽被人欺負時卻不還嘴，覺得那是媽媽懦弱，現(xiàn)在我終于知道了，原來媽媽想無花果樹一樣，外表柔弱，其實內(nèi)心無比強大。
如今我已告別童年，我們也搬離了那小院。只是那守候了我整個童年的無花果樹，仍會在那處小院里花開花落。
高中的作文 篇3
我從未想過有這么一天，我站在萬眾之巔，數(shù)以萬計的軍隊只待我一聲令下，便可金戈鐵馬踏平這中原地區(qū)，這天下便由我掌控。
而大祭司就站在我的面前，眼睛里閃爍著我看不懂的情緒。他說：“主上，您愛這天下嗎？”
“當(dāng)然！”我毫不猶豫地回答，不然我怎會養(yǎng)精蓄銳這么多年，不就是為了這一刻嗎？
“那么，您覺得愛應(yīng)該是怎樣的呢？”大祭司的話讓我想起了教習(xí)先生，準(zhǔn)準(zhǔn)然而循循善誘之。
“愛就是得到，我愛這天下，我便要得到這天下。”我仍然毫不猶豫的說出了我心中所想。仿佛受到了我豪言壯志的影響，我底下的士兵同樣歡呼雀躍，仿佛即刻便是勝利。
“那您知道天下有什么嗎，主上？”
“我想要什么，這天下便有什么。我擁有了這天下，我便擁有了這一切！”我自信的大聲喊道，我的士兵們的歡呼聲也一陣高過一陣。
而對于此，大祭司只是置若罔聞，他說：“天下沒有一切，天下只有百姓。”他堅定不容置否的語氣，我一時不知道它要表達何意。
“主上，這天下只有百姓，您愛這百姓嗎？”
我一時答不上話來，我只知道我愛天下，我要得到它，我從未想過還有百姓。
“主上，愛并不是您說的那般只是得到。愛是具有最深情感的，它超越了人一切‘惡源’，它是珍惜，守護的完全釋意啊。”風(fēng)吹著大祭司的斑白鬢發(fā)，我有種煩躁不安的感覺，仿佛有人要阻止我得到這天下。
“主上，愛這天下便是愛這天下百姓，百姓是渴望和平安寧的，他們不需要戰(zhàn)爭！”
“那大祭司你的意思是？”我大概可以猜出他的意思了。
“請主上放棄征伐，給百姓一個安定的生活。”他跪下請命，堅定而決然。
果然是要阻止我啊！“要是我不同意呢？”
“就請主上踏過老臣的尸體！”
“好！”我毫不猶豫的抽出劍，一劍便刺穿了他的胸口，鮮血汩汩直流。并非我不留情，只是一切反對我得到這天下的人都得死。
“主上，愛..不是..放....肆，愛...是.克制..啊！”彌留之際，他留下了這么一句讓我是懂非懂的話。
兩天后，我率領(lǐng)我的軍隊，南下討伐中原，所過之處，橫尸遍野，血河漂櫓。我愛這天下，我只求勝利。
最終，我如愿了。我得到了這天下，卻似乎又并非我所想的天下。戰(zhàn)爭的洗禮下，經(jīng)濟蕭條，百姓怨聲載道，而卻又逢瘟疫突起。我獨坐皇宮，想著我真的錯了嗎？
高中的作文 篇4
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我高中生活的三分之一即將過去。經(jīng)歷了許許多多難以忘記，刻骨銘心的事情，結(jié)交了許多可愛又善良的同學(xué)，也見到了更多有能力又有責(zé)任心的老師。
剛開始來到這個學(xué)校，人生地不熟的，充滿了孤獨感。但如今與同學(xué)們老師們其樂融融，充滿了安全感。這一切來的可真快！轉(zhuǎn)眼間我們就是高二的學(xué)生了。我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師，他是一位高能力人，又特別好的老師，他對我們的要求特別高，可是我并不認為她對我們很嚴厲，反正我覺得他對我們的期望尤其的高，他還特別有責(zé)任感。他把他該講的都講了，不該講的事情，他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽，也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧！
時間也許就是這樣捉弄人吧！高三年級的畢業(yè)，高一新生的報到。數(shù)學(xué)老師又擔(dān)任了新高一的班主任，他就被調(diào)到了高一數(shù)學(xué)組了，他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師，我們十分不舍，也希望他能夠繼續(xù)留下來擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師，可是學(xué)校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補課的時候開始，他第一次來上課就覺得他特別好，也覺得他教書肯定是一流的。
今年他們班數(shù)學(xué)考的還挺不錯的，最高分150還有一個149分的，他的能力不容小覷的。字教學(xué)方法，他的待人方式深受我們喜歡，所以當(dāng)他說“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺到有些驚訝，有些女同學(xué)因為舍不得老師留下了不舍的淚水，當(dāng)然也包括我在內(nèi)。眼睛里泛著淚光，看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師，“老師，你不是還答應(yīng)我們說暑假補課的時候教必修三的嗎？你還給我們發(fā)了幾張試卷，你說你要給我們講一講，一切承諾都還沒實現(xiàn)，你怎么就離開我們?nèi)テ渌嗄兀俊?之所以對數(shù)學(xué)老師印象深刻，是因為我們的初中英語老師也和他差不多，對我們嚴格要求，但對待我們卻格外的關(guān)心。
課堂上我們是師生關(guān)系，但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難，她是我高中生活中最欽佩的老師，也是最喜歡的老師。老師，我想對你說“其實你不教我們了，但我們?nèi)匀粫肋h記得你的——那個引導(dǎo)我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學(xué)，老師，謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗，不辜負您對我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關(guān)心”感謝你耐心的講解，感謝你不畏辛苦，感謝你細心的教導(dǎo)。老師，你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們；老師，你是園丁，修剪我們的.不足；老師，你是導(dǎo)航燈，指引我們走向成功的未來。
高中的作文 篇5
清晨的馬路，總給人一種絕望的味道，渾濁的一切。在這時代背影下的人們，無知而又渺小。但我羨慕他們，至少他們還擁有追尋夢的權(quán)力。即使那只是七彩的琉璃，可望而不可及。
我是預(yù)言者，時間的窺探者，以預(yù)言來改變他的人。以我這一世的幸福，一世的孤獨為代價。被命運選重的人。我不知道這個世上還有沒有別的預(yù)言者，或許只有預(yù)言者與預(yù)言者相遇才有可能擺脫孤獨吧！詛咒者總是與詛咒者相對的。
每當(dāng)一位預(yù)言者將要走到生命盡頭時就會尋找一個人與其交談，打開那命運的齒輪，而那被命運選中之人就是新的預(yù)言者。我在一個失去戀人的雨夜遇到了那個男人，我的前任。依稀已經(jīng)記不清他的相貌了，只記得他那雙眼睛，想干枯的泉眼一樣。他對我講了一個故事，預(yù)言者的故事！最后他對我說記住一但命運的齒輪開啟，就再也不可能停下，除非齒輪毀滅。
于是我成為了新的預(yù)言者。沒有引導(dǎo)，命運的齒輪會隨著你的心靈開啟。感覺就是預(yù)言操縱時間的力量。孤獨與絕望的產(chǎn)物，以一世的絕望為代價。暗之塵土的孩子。這就是預(yù)言者。
一對夫婦帶著他們的孩子從我的身邊走過，古老的聲音從心地響起，被預(yù)言的人們啊，十年之后你們將承受一生中最大的波瀾，如果你們可以挺過那段時間，你們將一世幸福……
高中的作文 篇6
我的奶奶是一個平凡的農(nóng)婦，她一輩子過著面朝黃土背朝天的生活。盡管奶奶大字不識幾個，但是她管我卻是一套一套的。我最怕的就是奶奶的那張嘴，她經(jīng)常念叨我。
小時候，吃飯時，我老喜歡唧唧喳喳地說個不停。奶奶常常叮囑我“吃不言，睡不語。”不過，我總是左耳進右耳出。奶奶煲的湯味道特別鮮美，她總說：“吃飯先喝湯，老了不受傷。”那時候，我對奶奶的話似懂非懂，根本不知這是養(yǎng)生之道。還記得奶奶最喜歡逼著我吃大蒜，說什么“大蒜是個寶，常吃身體好”。我最討厭大蒜那刺鼻難聞的氣味了，常以不吃飯抗議。奶奶就會搖頭嘆息說：“真是個不懂事的孩子。”若是我將飯菜剩下了，奶奶會很生氣，喋喋不休地數(shù)落我，說：“身在福中不知福，這些米都是我辛辛苦苦地從田里一粒一粒撿出來的啊。”小的時候，我們小孩最盼過年。奶奶說得極是，“大人望種田，小孩望過年”。不知飽足的我總是有好吃的就吃個不停，甚至常常顧不上擦一擦嘴角的油。奶奶又會邊笑邊嘮叨：“又不會有人跟你搶著吃，吃慢點。”我哪里會聽得進去。
像這樣的話，童年的我耳朵都快聽得起老繭了。不過，說也奇怪，在奶奶的說教跟看護下，我很少生病。
奶奶不僅關(guān)心我的生活，還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。盡管奶奶沒什么文化，但是那些脫口而出的“良心”卻一直伴隨著我成長。奶奶總是教育我，“補漏趁天晴，讀書趁年輕”“吃得苦中苦，方為人上人”“不怕別人瞧不起，就怕自己不爭氣”。奶奶簡直就像一個語言藝術(shù)家。
現(xiàn)在我讀高中了，很難有時間回老家去，可還是經(jīng)常想起奶奶的那些話。有時取得好成績后，我就有點飄飄然，馬上樂顛樂顛地將喜訊告知奶奶，正當(dāng)我自我陶醉時，奶奶就會冷不丁地向潑來一瓢冷水：“癢要自己抓，好要別人夸。”我知道奶奶是怕我驕傲，告誡我不要得意忘形。
現(xiàn)在我長大了，也明白了更多的事理，再回過頭去想想奶奶的教導(dǎo)，覺得特有意思。
我的奶奶就是這么一個關(guān)心我的普通的農(nóng)婦。
高中的作文 篇7
無論嚴寒與酷暑，無論春夏和秋冬，只要往那個熟悉的喧鬧街口望去，我都會看見一位交警叔叔在執(zhí)勤。
這位交警叔叔眼睛小小的，鼻梁挺挺的，嘴大大的、嘴唇有點厚，皮膚被太陽曬得黝黑。哎！個子不算高，樣子不算帥，微笑還有點憨，他長得也太普通了。
我時常在清晨去學(xué)校的路上看見他筆直的站姿像機器人一樣，也時常在夕陽西下之后看見他和藹可親地指揮過往車輛通行。一整天下來他總能保持剛勁有力的動作沒見有片刻懈怠，似乎永遠有使不完的勁兒。如果請他去參加廣播操比賽的話，準(zhǔn)能拿“特等獎”。于是，一有空我就會偷偷觀察、模仿他是如何指揮的。
一天，只聽窗外喇叭聲此起彼伏、人聲鼎沸，準(zhǔn)是又塞車了。我推開窗戶一看，三輛車擠在兩車道上，同時岔道的車想擠進來，可誰也不讓誰。眼看這隊伍越來越“壯大”。這時，交警叔叔駕著一輛摩托車風(fēng)馳電掣般趕來了，一臉嚴肅的他翻身下車，立馬著手疏導(dǎo)現(xiàn)場——一會兒示意這輛車停，一會兒指揮那輛車行駛。不一會兒，原本“密不透風(fēng)”的道路被疏通開來，各種車輛又開始在各自的車道上馳騁了。那一刻，不由得我不佩服這位交警叔叔了啊！
更讓我佩服的是，去年盛夏的某個午后，我極不耐煩地幫媽媽去超市買日用品。一出門我就后悔了，太陽火辣辣地向全身射來，熱浪一陣接著一陣，兩旁的法國梧桐耷拉著腦袋，連王奶奶家的“旺財”也垂頭喪氣地瞇縫著眼，好像在說：“我要冰棍！我要空調(diào)！”汗流浹背的我像是蒸籠里的包子，熱得難受，好不容易走到樹蔭下，感覺涼快多了。我發(fā)現(xiàn)不遠處，那位熟悉的交警叔叔仍在烈日下堅守崗位，一如既往地指揮車輛。一顆顆豆大的汗珠從叔叔的額頭、鼻尖、兩頰、脖子、胳膊肘滴下來，汗水濕透了他的依舊扣得緊緊的衣領(lǐng)、袖口，潔白的手套仍然挺括地戴在他的雙手，只是隱約濕了一大片。離安全島不到三米的地方，就聳立著一棵參天大樹，他卻沒有去樹蔭下躲避一下。面對此情此景，我的心不由得生出一種莫名的佩服，一種莫名的感動。
在那個盛夏的午后，他——這位普普通通的交警叔叔，成了我最敬佩的人。
高中的作文 篇8
一、怎樣觀察
觀察時，要巧妙。五感官，都用到。
先用眼，仔細瞧。形色態(tài)，分辨好。
觸形態(tài)，善比較。觀顏色，濃淡曉;
看姿態(tài)，靜動找。聽聲音，動腦筋。
嗅氣味，多聞聞。 有順序，抓重點;
時間變，地點換。觀察時，多體驗;
巧聯(lián)想，抓特點。 觀察好，得用腦;
多感官，結(jié)合好。
二、怎樣收集材料
材料多，文章好;多讀書，佳句找;
勤觀察，筆記好;多用心，善思考;
勤摘錄，多剪報;分條記，整理好;
使用時，方便找。
三、怎樣審題
要作文，先審題;明范圍，知題義;
扣題眼，重點記;知數(shù)量，不離題;
明人稱，好下筆;附加語，須重視。
寫真情，出新意。
四、怎樣選材
選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比;
選新穎，是第一;選真實，要牢記;
選典型，有情趣。材料多，細琢磨;
多比較，用心計。
五、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思，后動筆;定中心，宜扣題。
一文章，一中心;無須多，不偏離。
想開頭，思順序;明重點，具體敘。
線索明，思路清;巧過渡，會照應(yīng)。
時間變，按順序;地點變，合事理。
首和尾，要一致;立好意，才下筆。
六、怎樣列題綱
構(gòu)思好，列題綱;搭架子，行文暢。
定順序，理思路;明詳略，細琢磨。
首和尾，要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時地點;
設(shè)懸念，趣味見;描繪景，抒發(fā)情。
借故事，吸引人;好詩句，引入文;
借哲理，巧議論;先概述，再具體;
要成功，須新穎;方法多，靈活用。
八、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好，味無窮。自然收，渠自成;
巧總結(jié)，中心明;善啟發(fā)，留余聲;
要ZAN美，巧抒情;發(fā)議論，要點睛;
象征景，味無窮;呼開頭，暗照應(yīng);
成一體，結(jié)構(gòu)整。
九、怎樣過渡
巧過渡，文無縫; 銜接段，思路清。
句過渡，用詞語;巧鋪路，很有趣。
段過渡，句子好;架設(shè)橋，連接巧。
篇過渡，用段落;妙連接，好處多。
過渡處，要自然，忌生硬，忌死板;
忌跳躍，忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章，要具體。
敘事文，重過程，細節(jié)處，須注意。
寫人物，動語神;細刻畫，須用心;
人物活，要逼真。
狀物文，抓特點，多形容，多修飾;
善分解，巧對比。
寫景文，形色態(tài)，細心描，大膽想;
靜動態(tài)，重點憶。
寫活動，要注意：
從整體，到部分;先場面，后聚焦。
寫聯(lián)想，多比喻;
可夸張，可排比;情趣濃，文具體。
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