【必備】高中的作文集合八篇
在平平淡淡的日常中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家收集的高中的作文8篇,歡迎閱讀與收藏。
高中的作文 篇1
一個深深的夜里,你思考著你們的感情,你的人生,你們的人生。
音樂左耳進右耳出,但是它并不跟你走得多麼近,它在一個更遠的距離響起,在另一個時空響起,你的心被吸引,方才不安的狂躁的心,往那聲音的發(fā)起處看,再看,可是你看不清楚,它們像一道虹,在你的努力追逐中總是在遠方。一路上你看到森林綠地,看到竹葉小溪,看到蜂蝶成雙,當(dāng)然,還看到一道虹,自始至終就有的,夜里,或者夕陽。
你們的感情已經(jīng)不是當(dāng)年那個模樣了,你曾經(jīng)不懂得什麼叫愛情,當(dāng)她牽著你的手逛商場,逛超市,走過校園的林蔭道時,你還問過自己,這就是愛情嗎?青澀啊當(dāng)年,你們小心地想著對方的感受,顧慮,小心地體驗著第一次的愛,你不敢說出哪怕一個重的字眼,她更是美麗的一塌糊涂。你們像在童話里一樣。
而今度過多少華年,那個記憶早已成為往事,你身邊的人換了一個又一個。她們身邊的人也換了一個又一個。你們知道人生苦多,你們識得美丑素雅,你們斷得是非曲直,你們做得了自己的主,但是你們不再能夠像當(dāng)年那樣羞澀。你們習(xí)慣了用最直接的方式表達自己,表達自己的愛情。吵,你們已經(jīng)習(xí)慣了單刀直入地化解彼此內(nèi)心的孤獨。
那些青澀的虹……
那些青澀的年華……
你曾經(jīng)也少不經(jīng)事,也單純細膩。而今,你們?yōu)槟銈兊默F(xiàn)在吵了些什麼?你們?yōu)槟銈兊默F(xiàn)在說過些什麼?做過些什麼?想過些什麼?你們?yōu)槟銈兊默F(xiàn)在放棄過些什麼?誰說得出口?誰又能說的清楚?
你感到茫然。
愛情已經(jīng)不是那麼虛渺的想象了,你看到她,握著她的手,陪她逛街,給她買衣服,和她做飯燒菜,睡覺吵架,這都是你的愛情。她就是你的愛情。她帶給你的那些情緒都是愛情。她帶給你的那些感受就是愛情。實實在在。真真切切。你現(xiàn)在就像是將MonaLisa的壁畫扛在肩上,你曾經(jīng)真實地為她的美而感動過,如今你又為她的沉重而氣喘吁吁。
你懷念小時候。那時候多美。而今的你在憂與慮中白了頭發(fā),在憂與慮中慌慌張張,在憂與慮中戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,你想得到的那些生活那麼遙遠,你不知什麼時候才可以完成他們,實現(xiàn)他們,你甚至不覺得你還有必要很傻很天真的說自己想要怎樣怎樣。可那是,你完全沒有這些操心。
玩兒,你對童年的回憶甚至超越了自己,咔噠噠,咔噠,咔噠噠,你就跟著去了,追著風(fēng)跑,踩著葉尖飛舞,你像一枚蒲公英悠悠地上了天,輕,好輕好輕;軟,好軟好軟。你躺在一堆散發(fā)著太陽香味的棉花里,溫暖,柔和,你的身體鋪展成最舒服的姿勢,你打滾,跳躍,腳下像蹦床一樣將你彈射出去,你看見天空顏色湛藍,看見云朵在你腳下,看見鳥兒飛翔……
曲罷。
隔壁的空調(diào)聲和小孩的哭喊聲傳來,你遙遠的想象被喚醒,你擦去眼角涼涼的眼淚,重新回歸這個酷熱的夜晚。看著閃爍的手機,給她打個電話吧,在這個荒涼的世界里,你們只是走了同一個方向。
高中的作文 篇2
柔和的陽光透過樹梢的縫隙灑在草地上。如同沙灘上一塊塊精致的貝殼,待幾個調(diào)皮的孩子去拾起。我輕悄悄地的走到那一片陽光下,將它拾起。世間萬物,花開花落。
記憶將我拉回童年,在我的童年中有一株青藤占據(jù)了寂寥的一角,一寸寸地搖曳在時光中,成為一處待我追憶的風(fēng)景。我的童年是和爸爸媽媽在外婆留給我們的小院中度過的。在那個小院里有一根原本是結(jié)滿葡萄的青藤,無聲無息的伏著,泛著嫩黃的枝葉掛在纖弱的藤蔓上,輕輕地向上垂著,仿佛是被時光寫下淚痕的泛黃紙頁,不覺間有著觸目驚心的辛酸。
外婆的小圃中栽著一小片虞美人,每逢春夏,那如血的妖嬈總是遮蔽其他色彩,與之相比,一切青翠都顯得黯然失色。在初夏的微涼中瑟瑟著,垂下枝來的也蔓依偎在藤莖側(cè)畔,一言不發(fā)卻執(zhí)著的牽出淺色的芽,宛如隱忍的女孩不動聲色地長大,在醞釀著一場如火如荼的花季。
幼年時期的我理所當(dāng)然的偏愛那令人驚艷的虞美人,偶然抬眼間,注意到了一株伏在角落中的藤蘿。不起眼的千篇一律的翡翠色,枝蔓輕垂著,仿佛與世無爭辦淡然自若。我漫不經(jīng)心的問外婆:"那株又是什么花?"外婆掃了一眼:"那是無花果樹。"難怪從未見過它開過花,我又垂下頭去擺弄虞美人,并沒有把它發(fā)那個在心上。整個盛夏,我都未在意過那株唯有翠色的藤蔓,又是不順心,甚至?xí)断聨灼偃~。可那無花果樹仍不卑不亢,只是受了傷的殘枝處會用處雪白的汁液,宛如融化的雪水,透著不似凡塵的恬淡與清透。放在唇邊舔一舔,一陣苦澀在舌尖縈繞,說不清的惆悵苦楚。一如他的生命,總是靜默著,兀自面對著風(fēng)雨,咬緊牙關(guān)仍氣定神閑。
漸漸入了秋,一夜秋風(fēng)使虞美人花下滿地殘葉,而那無花果枝葉下,去漸漸浮出了果實的形狀。那株纖葉的藤蔓仍是獨自在風(fēng)中微顫著,碧葉輕垂,一副卑微而恬淡的摸樣,可在掩映的葉片下,卻晃動著甜蜜的果實——她究竟是怎樣用那羸弱的軀體承載那些飽滿的果實,又是怎樣沉默地守候著沒有花開的花季?只因它是無花果樹,便生來就等不到綻放的蓓蕾?在它的枝蔓下,虞美人的婀娜是一方盛景,月季的嬌嫩是一方景致,果蔬的風(fēng)韻是一方景色,而這孤獨醞釀著的無花果樹,亦是用那份執(zhí)著的恬靜,塑造著一方別樣的風(fēng)景。看到無花果樹使我想起了我的媽媽,她如同無花果樹一樣,不卑不亢,從小性格溫順的她從不與人大聲爭執(zhí),她會在受了委屈后人在我面前淡定的保持微笑。小時候的我,每當(dāng)看到媽媽被人欺負時卻不還嘴,覺得那是媽媽懦弱,現(xiàn)在我終于知道了,原來媽媽想無花果樹一樣,外表柔弱,其實內(nèi)心無比強大。
如今我已告別童年,我們也搬離了那小院。只是那守候了我整個童年的無花果樹,仍會在那處小院里花開花落。
高中的作文 篇3
我從未想過有這么一天,我站在萬眾之巔,數(shù)以萬計的軍隊只待我一聲令下,便可金戈鐵馬踏平這中原地區(qū),這天下便由我掌控。
而大祭司就站在我的面前,眼睛里閃爍著我看不懂的情緒。他說:“主上,您愛這天下嗎?”
“當(dāng)然!”我毫不猶豫地回答,不然我怎會養(yǎng)精蓄銳這么多年,不就是為了這一刻嗎?
“那么,您覺得愛應(yīng)該是怎樣的呢?”大祭司的話讓我想起了教習(xí)先生,準(zhǔn)準(zhǔn)然而循循善誘之。
“愛就是得到,我愛這天下,我便要得到這天下。”我仍然毫不猶豫的說出了我心中所想。仿佛受到了我豪言壯志的影響,我底下的士兵同樣歡呼雀躍,仿佛即刻便是勝利。
“那您知道天下有什么嗎,主上?”
“我想要什么,這天下便有什么。我擁有了這天下,我便擁有了這一切!”我自信的大聲喊道,我的士兵們的歡呼聲也一陣高過一陣。
而對于此,大祭司只是置若罔聞,他說:“天下沒有一切,天下只有百姓。”他堅定不容置否的語氣,我一時不知道它要表達何意。
“主上,這天下只有百姓,您愛這百姓嗎?”
我一時答不上話來,我只知道我愛天下,我要得到它,我從未想過還有百姓。
“主上,愛并不是您說的那般只是得到。愛是具有最深情感的,它超越了人一切‘惡源’,它是珍惜,守護的完全釋意啊。”風(fēng)吹著大祭司的斑白鬢發(fā),我有種煩躁不安的感覺,仿佛有人要阻止我得到這天下。
“主上,愛這天下便是愛這天下百姓,百姓是渴望和平安寧的,他們不需要戰(zhàn)爭!”
“那大祭司你的意思是?”我大概可以猜出他的意思了。
“請主上放棄征伐,給百姓一個安定的生活。”他跪下請命,堅定而決然。
果然是要阻止我啊!“要是我不同意呢?”
“就請主上踏過老臣的尸體!”
“好!”我毫不猶豫的抽出劍,一劍便刺穿了他的胸口,鮮血汩汩直流。并非我不留情,只是一切反對我得到這天下的人都得死。
“主上,愛..不是..放....肆,愛...是.克制..啊!”彌留之際,他留下了這么一句讓我是懂非懂的話。
兩天后,我率領(lǐng)我的軍隊,南下討伐中原,所過之處,橫尸遍野,血河漂櫓。我愛這天下,我只求勝利。
最終,我如愿了。我得到了這天下,卻似乎又并非我所想的天下。戰(zhàn)爭的洗禮下,經(jīng)濟蕭條,百姓怨聲載道,而卻又逢瘟疫突起。我獨坐皇宮,想著我真的錯了嗎?
高中的作文 篇4
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間我高中生活的三分之一即將過去。經(jīng)歷了許許多多難以忘記,刻骨銘心的事情,結(jié)交了許多可愛又善良的同學(xué),也見到了更多有能力又有責(zé)任心的老師。
剛開始來到這個學(xué)校,人生地不熟的,充滿了孤獨感。但如今與同學(xué)們老師們其樂融融,充滿了安全感。這一切來的可真快!轉(zhuǎn)眼間我們就是高二的學(xué)生了。我的數(shù)學(xué)老師——蔣老師,他是一位高能力人,又特別好的老師,他對我們的要求特別高,可是我并不認為她對我們很嚴厲,反正我覺得他對我們的期望尤其的高,他還特別有責(zé)任感。他把他該講的都講了,不該講的事情,他絕對不會多講一句。他總是說一些大道理給我們聽,也許這就是他高能力的體現(xiàn)吧!
時間也許就是這樣捉弄人吧!高三年級的畢業(yè),高一新生的報到。數(shù)學(xué)老師又擔(dān)任了新高一的班主任,他就被調(diào)到了高一數(shù)學(xué)組了,他就不再教高二了。面對這樣一位富有才華的老師,我們十分不舍,也希望他能夠繼續(xù)留下來擔(dān)任我們的數(shù)學(xué)老師,可是學(xué)校的安排最終不能因為我們的不愿意而改變。從高一補課的時候開始,他第一次來上課就覺得他特別好,也覺得他教書肯定是一流的。
今年他們班數(shù)學(xué)考的還挺不錯的,最高分150還有一個149分的,他的能力不容小覷的。字教學(xué)方法,他的待人方式深受我們喜歡,所以當(dāng)他說“但是我在你們班上的最后一節(jié)課”我們都感覺到有些驚訝,有些女同學(xué)因為舍不得老師留下了不舍的淚水,當(dāng)然也包括我在內(nèi)。眼睛里泛著淚光,看著老師走出教室的背影。那個時候就想問一問老師,“老師,你不是還答應(yīng)我們說暑假補課的時候教必修三的嗎?你還給我們發(fā)了幾張試卷,你說你要給我們講一講,一切承諾都還沒實現(xiàn),你怎么就離開我們?nèi)テ渌嗄兀俊?之所以對數(shù)學(xué)老師印象深刻,是因為我們的初中英語老師也和他差不多,對我們嚴格要求,但對待我們卻格外的關(guān)心。
課堂上我們是師生關(guān)系,但私下里我們是最真摯的的朋友。它能夠為我們排憂解難,她是我高中生活中最欽佩的老師,也是最喜歡的老師。老師,我想對你說“其實你不教我們了,但我們?nèi)匀粫肋h記得你的——那個引導(dǎo)我們走向正確未來的老師——我們最親愛的蔣老師”。蔣老師最后祝愿我們考上理想的大學(xué),老師,謝謝你對我們的祝福。我們會努力奮斗,不辜負您對我們的期望。
我的高中老師——蔣老師。老師最后我想對你說“謝謝你一年以來對我們的教育和關(guān)心”感謝你耐心的講解,感謝你不畏辛苦,感謝你細心的教導(dǎo)。老師,你是蠟燭燃燒了自己照亮了我們;老師,你是園丁,修剪我們的.不足;老師,你是導(dǎo)航燈,指引我們走向成功的未來。
高中的作文 篇5
清晨的馬路,總給人一種絕望的味道,渾濁的一切。在這時代背影下的人們,無知而又渺小。但我羨慕他們,至少他們還擁有追尋夢的權(quán)力。即使那只是七彩的琉璃,可望而不可及。
我是預(yù)言者,時間的窺探者,以預(yù)言來改變他的人。以我這一世的幸福,一世的孤獨為代價。被命運選重的人。我不知道這個世上還有沒有別的預(yù)言者,或許只有預(yù)言者與預(yù)言者相遇才有可能擺脫孤獨吧!詛咒者總是與詛咒者相對的。
每當(dāng)一位預(yù)言者將要走到生命盡頭時就會尋找一個人與其交談,打開那命運的齒輪,而那被命運選中之人就是新的預(yù)言者。我在一個失去戀人的雨夜遇到了那個男人,我的前任。依稀已經(jīng)記不清他的相貌了,只記得他那雙眼睛,想干枯的泉眼一樣。他對我講了一個故事,預(yù)言者的故事!最后他對我說記住一但命運的齒輪開啟,就再也不可能停下,除非齒輪毀滅。
于是我成為了新的預(yù)言者。沒有引導(dǎo),命運的齒輪會隨著你的心靈開啟。感覺就是預(yù)言操縱時間的力量。孤獨與絕望的產(chǎn)物,以一世的絕望為代價。暗之塵土的孩子。這就是預(yù)言者。
一對夫婦帶著他們的孩子從我的身邊走過,古老的聲音從心地響起,被預(yù)言的人們啊,十年之后你們將承受一生中最大的波瀾,如果你們可以挺過那段時間,你們將一世幸福……
高中的作文 篇6
我的奶奶是一個平凡的農(nóng)婦,她一輩子過著面朝黃土背朝天的生活。盡管奶奶大字不識幾個,但是她管我卻是一套一套的。我最怕的就是奶奶的那張嘴,她經(jīng)常念叨我。
小時候,吃飯時,我老喜歡唧唧喳喳地說個不停。奶奶常常叮囑我“吃不言,睡不語。”不過,我總是左耳進右耳出。奶奶煲的湯味道特別鮮美,她總說:“吃飯先喝湯,老了不受傷。”那時候,我對奶奶的話似懂非懂,根本不知這是養(yǎng)生之道。還記得奶奶最喜歡逼著我吃大蒜,說什么“大蒜是個寶,常吃身體好”。我最討厭大蒜那刺鼻難聞的氣味了,常以不吃飯抗議。奶奶就會搖頭嘆息說:“真是個不懂事的孩子。”若是我將飯菜剩下了,奶奶會很生氣,喋喋不休地數(shù)落我,說:“身在福中不知福,這些米都是我辛辛苦苦地從田里一粒一粒撿出來的啊。”小的時候,我們小孩最盼過年。奶奶說得極是,“大人望種田,小孩望過年”。不知飽足的我總是有好吃的就吃個不停,甚至常常顧不上擦一擦嘴角的油。奶奶又會邊笑邊嘮叨:“又不會有人跟你搶著吃,吃慢點。”我哪里會聽得進去。
像這樣的話,童年的我耳朵都快聽得起老繭了。不過,說也奇怪,在奶奶的說教跟看護下,我很少生病。
奶奶不僅關(guān)心我的生活,還非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)。盡管奶奶沒什么文化,但是那些脫口而出的“良心”卻一直伴隨著我成長。奶奶總是教育我,“補漏趁天晴,讀書趁年輕”“吃得苦中苦,方為人上人”“不怕別人瞧不起,就怕自己不爭氣”。奶奶簡直就像一個語言藝術(shù)家。
現(xiàn)在我讀高中了,很難有時間回老家去,可還是經(jīng)常想起奶奶的那些話。有時取得好成績后,我就有點飄飄然,馬上樂顛樂顛地將喜訊告知奶奶,正當(dāng)我自我陶醉時,奶奶就會冷不丁地向潑來一瓢冷水:“癢要自己抓,好要別人夸。”我知道奶奶是怕我驕傲,告誡我不要得意忘形。
現(xiàn)在我長大了,也明白了更多的事理,再回過頭去想想奶奶的教導(dǎo),覺得特有意思。
我的奶奶就是這么一個關(guān)心我的普通的農(nóng)婦。
高中的作文 篇7
無論嚴寒與酷暑,無論春夏和秋冬,只要往那個熟悉的喧鬧街口望去,我都會看見一位交警叔叔在執(zhí)勤。
這位交警叔叔眼睛小小的,鼻梁挺挺的,嘴大大的、嘴唇有點厚,皮膚被太陽曬得黝黑。哎!個子不算高,樣子不算帥,微笑還有點憨,他長得也太普通了。
我時常在清晨去學(xué)校的路上看見他筆直的站姿像機器人一樣,也時常在夕陽西下之后看見他和藹可親地指揮過往車輛通行。一整天下來他總能保持剛勁有力的動作沒見有片刻懈怠,似乎永遠有使不完的勁兒。如果請他去參加廣播操比賽的話,準(zhǔn)能拿“特等獎”。于是,一有空我就會偷偷觀察、模仿他是如何指揮的。
一天,只聽窗外喇叭聲此起彼伏、人聲鼎沸,準(zhǔn)是又塞車了。我推開窗戶一看,三輛車擠在兩車道上,同時岔道的車想擠進來,可誰也不讓誰。眼看這隊伍越來越“壯大”。這時,交警叔叔駕著一輛摩托車風(fēng)馳電掣般趕來了,一臉嚴肅的他翻身下車,立馬著手疏導(dǎo)現(xiàn)場——一會兒示意這輛車停,一會兒指揮那輛車行駛。不一會兒,原本“密不透風(fēng)”的道路被疏通開來,各種車輛又開始在各自的車道上馳騁了。那一刻,不由得我不佩服這位交警叔叔了啊!
更讓我佩服的是,去年盛夏的某個午后,我極不耐煩地幫媽媽去超市買日用品。一出門我就后悔了,太陽火辣辣地向全身射來,熱浪一陣接著一陣,兩旁的法國梧桐耷拉著腦袋,連王奶奶家的“旺財”也垂頭喪氣地瞇縫著眼,好像在說:“我要冰棍!我要空調(diào)!”汗流浹背的我像是蒸籠里的包子,熱得難受,好不容易走到樹蔭下,感覺涼快多了。我發(fā)現(xiàn)不遠處,那位熟悉的交警叔叔仍在烈日下堅守崗位,一如既往地指揮車輛。一顆顆豆大的汗珠從叔叔的額頭、鼻尖、兩頰、脖子、胳膊肘滴下來,汗水濕透了他的依舊扣得緊緊的衣領(lǐng)、袖口,潔白的手套仍然挺括地戴在他的雙手,只是隱約濕了一大片。離安全島不到三米的地方,就聳立著一棵參天大樹,他卻沒有去樹蔭下躲避一下。面對此情此景,我的心不由得生出一種莫名的佩服,一種莫名的感動。
在那個盛夏的午后,他——這位普普通通的交警叔叔,成了我最敬佩的人。
高中的作文 篇8
一、怎樣觀察
觀察時,要巧妙。五感官,都用到。
先用眼,仔細瞧。形色態(tài),分辨好。
觸形態(tài),善比較。觀顏色,濃淡曉;
看姿態(tài),靜動找。聽聲音,動腦筋。
嗅氣味,多聞聞。 有順序,抓重點;
時間變,地點換。觀察時,多體驗;
巧聯(lián)想,抓特點。 觀察好,得用腦;
多感官,結(jié)合好。
二、怎樣收集材料
材料多,文章好;多讀書,佳句找;
勤觀察,筆記好;多用心,善思考;
勤摘錄,多剪報;分條記,整理好;
使用時,方便找。
三、怎樣審題
要作文,先審題;明范圍,知題義;
扣題眼,重點記;知數(shù)量,不離題;
明人稱,好下筆;附加語,須重視。
寫真情,出新意。
四、怎樣選材
選材料,須扣題。熟材料,反復(fù)比;
選新穎,是第一;選真實,要牢記;
選典型,有情趣。材料多,細琢磨;
多比較,用心計。
五、怎樣構(gòu)思
先構(gòu)思,后動筆;定中心,宜扣題。
一文章,一中心;無須多,不偏離。
想開頭,思順序;明重點,具體敘。
線索明,思路清;巧過渡,會照應(yīng)。
時間變,按順序;地點變,合事理。
首和尾,要一致;立好意,才下筆。
六、怎樣列題綱
構(gòu)思好,列題綱;搭架子,行文暢。
定順序,理思路;明詳略,細琢磨。
首和尾,要貼妥。
七、怎樣開頭
開好頭,是關(guān)鍵。直入題,時地點;
設(shè)懸念,趣味見;描繪景,抒發(fā)情。
借故事,吸引人;好詩句,引入文;
借哲理,巧議論;先概述,再具體;
要成功,須新穎;方法多,靈活用。
八、怎樣結(jié)尾
結(jié)尾好,味無窮。自然收,渠自成;
巧總結(jié),中心明;善啟發(fā),留余聲;
要ZAN美,巧抒情;發(fā)議論,要點睛;
象征景,味無窮;呼開頭,暗照應(yīng);
成一體,結(jié)構(gòu)整。
九、怎樣過渡
巧過渡,文無縫; 銜接段,思路清。
句過渡,用詞語;巧鋪路,很有趣。
段過渡,句子好;架設(shè)橋,連接巧。
篇過渡,用段落;妙連接,好處多。
過渡處,要自然,忌生硬,忌死板;
忌跳躍,忌突然。
十、怎樣寫具體
寫文章,要具體。
敘事文,重過程,細節(jié)處,須注意。
寫人物,動語神;細刻畫,須用心;
人物活,要逼真。
狀物文,抓特點,多形容,多修飾;
善分解,巧對比。
寫景文,形色態(tài),細心描,大膽想;
靜動態(tài),重點憶。
寫活動,要注意:
從整體,到部分;先場面,后聚焦。
寫聯(lián)想,多比喻;
可夸張,可排比;情趣濃,文具體。
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