【推薦】腳步作文500字三篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的腳步作文500字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。

腳步作文500字 篇1

　　時(shí)間是標(biāo)注前進(jìn)步伐的刻度。

　　二十年前，我二十一歲，從一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的大學(xué)畢業(yè)，到蘭溪北面某個(gè)偏遠(yuǎn)小鄉(xiāng)鎮(zhèn)擔(dān)任初中語(yǔ)文教師。在小鄉(xiāng)鎮(zhèn)的四年里，熟悉了山間小路，熟悉了每個(gè)學(xué)生家的距離。那時(shí)的學(xué)生很淳樸，見(jiàn)到我就藏在門柱后頭，露出明亮的雙眼。那時(shí)的家長(zhǎng)很熱情，見(jiàn)到我就敲幾個(gè)僅有的雞蛋招待我，還撒些白糖。那時(shí)候，校園沒(méi)有圍墻，每當(dāng)班里少了一個(gè)學(xué)生，我就會(huì)想，其實(shí)那圍墻很厚很厚。

　　十五年前，我調(diào)動(dòng)到另一所農(nóng)村初中。在圍墻內(nèi)，我和學(xué)生一起參加朗誦競(jìng)賽，一起在籃球場(chǎng)上奔跑；圍墻外，我和學(xué)生雪地游玩，山路騎行。學(xué)生對(duì)我說(shuō)：“老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這一天。”是的，給他們快樂(lè)的`機(jī)會(huì)，給他們快樂(lè)的理由，在快樂(lè)中成長(zhǎng)，在快樂(lè)中得到收獲，這就是我的教育理想。

　　十年前，我依然還是班主任。我?guī)н^(guò)的兩個(gè)不同屆的女生都去了日本，同一個(gè)公司同一個(gè)宿舍。晚上聊天回憶起初中時(shí)光，說(shuō)起班主任的好。

　　一個(gè)女生問(wèn)：“你的班主任叫什么？”另一個(gè)說(shuō)：“姓項(xiàng)。”這個(gè)說(shuō)：“我的班主任也是姓項(xiàng)。”當(dāng)班主任至今，最讓我感到欣慰的是有一幫記住你的學(xué)生。給予學(xué)生溫暖，這個(gè)校園才有溫度，夢(mèng)想才有起點(diǎn)。

　　五年前，我坐在這個(gè)新學(xué)校新的辦公室，開(kāi)始承擔(dān)行政工作。站在今天，回望過(guò)去，點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯聚成長(zhǎng)河。教書(shū)且育人，總有一種美好可以啟發(fā)學(xué)生心智，總有一種夢(mèng)想可以開(kāi)闊學(xué)生視野，總有一種擔(dān)當(dāng)可以托付學(xué)生責(zé)任。如今，教書(shū)路上，我依然喜歡和學(xué)生一起，給他們講我的語(yǔ)文故事，和他們說(shuō)書(shū)里的語(yǔ)文魅力。

腳步作文500字 篇2

　　“叮——”上課鈴打響了。這節(jié)課是美術(shù)課。

　　琪向?qū)γ嫱�了望。咦，怎么他沒(méi)來(lái)專用教室上課？琪仔仔細(xì)細(xì)地把全班都掃了一眼，還是沒(méi)有看到他的身影。

　　他叫飛，是班上的學(xué)習(xí)委員。他的成績(jī)每次都名列前茅，也是老師的小幫手，從不曠課。可今天的美術(shù)課他怎么沒(méi)來(lái)？他曠課了？此時(shí)琪多么希望老師看看飛的.位置是不是空的啊！她也多么希望自己大膽地告訴老師：“學(xué)習(xí)委員，飛，曠課了！可老師不是在黑板上寫寫畫(huà)畫(huà)，跟同學(xué)們做講解，就是在電腦前播放幻燈片，根本沒(méi)有觀察琪的表情。琪很郁悶：為什么學(xué)習(xí)委員曠課老師正好沒(méi)發(fā)現(xiàn)，別的同學(xué)曠課，老師就能用火眼金睛找出來(lái)呢？

　　其實(shí)，最近琪也在逃避美術(shù)課，不過(guò)用的都是老師很難發(fā)現(xiàn)的辦法，比如：假裝沒(méi)帶公具，要回教室拿，直至快下課時(shí)再?gòu)暮箝T偷偷溜進(jìn)美術(shù)教室；有時(shí)干脆在家里就在地上草草畫(huà)上幾筆，上課時(shí)從后門溜走，下課時(shí)才悄悄回來(lái)。這幾招還是很管用的，老師從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。你可能會(huì)覺(jué)得有些奇怪：她用這些時(shí)間干什么？她其實(shí)就用這段時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。飛的數(shù)學(xué)很好，每次考試都是班上第一名，琪每次考試都想超過(guò)他，可總是差一兩分，排名第二。她暗下決心：這次考試一定要超過(guò)飛！

　　明天就要考試了！飛會(huì)不會(huì)在教室里復(fù)習(xí)？一定是的，他準(zhǔn)在家里做沖刺訓(xùn)練！我得告訴班主任老師！

　　下課后，琪來(lái)到了老師辦公室。

　　“老師，飛他……他沒(méi)來(lái)上課！”不知為什么，此時(shí)我說(shuō)話竟如此緊張。

　　“噢，他在教室?guī)蛣e的同學(xué)輔導(dǎo)呢！他準(zhǔn)備把他參加奧數(shù)杯的參賽讓給你。他說(shuō)你的思維比他快，更有勝出的希望，加油呀！”老師說(shuō)。

　　“噢……噢。”琪琪不知該說(shuō)什么。

　　夕陽(yáng)下，琪托著覺(jué)重的腳步向家走去。她有一種內(nèi)疚與困惑。

腳步作文500字 篇3

　　我知道的腳步聲非常多樣，有又輕又細(xì)、悄無(wú)聲息的、有從容輕快的、有沉重疲憊的，有急促有力的。但我媽媽的腳步聲是第一種、是第二種、是第三種、也是第四種。

　　寒冷的冬夜，我睡在暖暖的被窩里。我聽(tīng)見(jiàn)了一串細(xì)細(xì)的、輕輕的腳步聲，緩緩地向我的床邊走來(lái)，我知道，那是媽媽半夜起來(lái)看我被子是否蓋好，睡得是否安穩(wěn)。幫我拉好被子，媽媽悄無(wú)聲息地離開(kāi)，媽媽又輕又碎的'腳步聲伴我安然入睡。

　　當(dāng)我和伙伴們盡情游戲，大汗淋漓時(shí)，身后就會(huì)傳來(lái)又碎又急促的腳步聲，我知道那是媽媽為我和伙伴們端來(lái)了解渴的茶水。媽媽的關(guān)愛(ài)的腳步聲總是圍繞我。

　　參加比賽，參加考試的時(shí)候，我的心里都會(huì)緊張，忐忑不安，這時(shí)我就會(huì)感覺(jué)媽媽輕松從容的腳步聲回蕩在我的耳邊，安慰著我，鼓勵(lì)著我，使我放松地應(yīng)付各種挑戰(zhàn)，使我不斷向前，伴我走向勝利。

　　我生病發(fā)燒了，媽媽整夜守著我，照顧我，呵護(hù)備至，直到我燒退了，媽媽才拖著沉重疲憊的腳步聲離開(kāi)。我從媽媽的腳步聲中，知道媽媽的擔(dān)心，知道了媽媽的辛苦。

　　我犯錯(cuò)時(shí)，媽媽神情嚴(yán)厲，邁著沉重有力的腳步聲，語(yǔ)重心長(zhǎng)地批評(píng)我。督促我知錯(cuò)就改，引導(dǎo)我懂得對(duì)錯(cuò)，明白事理。媽媽的教誨不斷地影響著我。

　　媽媽的腳步聲有時(shí)輕快從容，有時(shí)悄無(wú)聲息，有時(shí)碎而急促，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔。媽媽的腳步聲里藏著對(duì)我濃濃的愛(ài)。這就是愛(ài)的腳步。

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