校園的腳步作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的校園的腳步作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

校園的腳步作文1

　　清晨，我們迎著朝霞，背著書包，踏進校園。太陽用金色的曙光迎接我們，大樹用寬大的胸懷擁抱我們，晶瑩剔透的露珠舒展著自己的身體，向我們訴說著美麗心情；中午，淺淺的陽光從高高的樹上投射下來，顯得格外耀眼，落下斑斑駁駁的影子，我們踏著樹與影的舞蹈，漫步在芬芳的校園里，另有一番韻致；傍晚，倦歸的鳥兒漸漸停下了歌唱，落在枝頭。晚霞給校園披上了一層神秘的外衣，綠色繚繞的校園在霞光的籠罩下，別樣動人。

　　當柳樹伸伸她的懶腰時，當冬眠的小動物起床時，春來了。草地哥哥原本光禿禿的頭頂，長出了一絲絲嫩發(fā)，它們都在互相打招呼，仿佛說：我們又見面了！枯黃的大樹長出了新枝，落葉化到泥土中滋潤著萬物。一年級的小朋友來與小螞蟻玩耍，螞蟻弟弟與他友好地握手后，便與他飛快地向前方跑去，去尋找春的去處。燕子替云朵姐姐為我們傳來春的消息，讓我們知道，春來了。

　　蟬開始歌唱，辦起了演奏會，好多小朋友去聽呢。蟬朋友揮動著翅膀，撲閃撲閃的，像一位演奏家，用雙手指揮著所有的蟬。你聽！一陣優(yōu)美的音韻像靈泉一般流了出來。木棉花也張開了它溫暖的懷抱送給我們，一團團的棉花寶寶飄向我們，中間還夾著一顆黑黑的小粒，我想，那應該是它們的媽媽給予它們愛的凝結(jié)吧。

　　滿地的落葉，預示著秋天來了。雙腳踩上去，“沙沙”“沙沙”，像一首婉轉(zhuǎn)動聽的樂曲在播放。落葉堆成厚厚的一片，遠遠看上去，就像一張棕色的毯子在地上鋪著。枝頭的綠葉也都紛紛飄落，地上落葉中還摻和著一點點黃綠黃綠的葉子，真是錦上添花��！

　　校園的`冬天不像北方那樣白雪皚皚，不像海南那樣炎熱。但我們的校園，卻是那樣的美麗，與眾不同的美麗。空氣涼颼颼的，風輕輕吹過，小草彎了彎腰，但又直起來了。大樹仍穿著黃綠的衣裳，可好看了。

　　我們的校園不僅有瑯瑯讀書聲，有和藹可親的老師，還有與我們度過六年學習時光的一草一木。

校園的腳步作文2

　　“手機該不該進�！笔且恢币詠碓诩彝ズ蛯W校間熱議話題，對此，大家各抒己見，甚至因此爭論不休。有人認為手機應該在校園中被禁止，也有人執(zhí)反對意見，還有人認為應據(jù)情況而論，對于我本人，作為學生而言。我選擇前者：手機不該進校園。

　　“手機可以作為學習工具輔助學生學習”手機可以讓學生在休息時暫時放松身心”“學生有手機才可方便他們與家里聯(lián)系……這些都不無道理，也的確是“手機進校園”的益處的一部分。但是，這些手機帶來的益處就不能被其他工具替代嗎？這些益處會大過其所帶來的害處嗎？

　　先說說手機在校園中能否被替代的問題。在過去沒有智能手機的年代，學生通過閱讀感興趣的書籍、和同學聊天交流放松身心，便也就不見得因此沒有手機而陷入無法放松的境地。此外，提到手機可以輔助學生學習，維持家校聯(lián)系的功能，比起前者也算有一點進步了，但是別忘了，學校不同于其他環(huán)境的最顯著特征，不就是有老師嗎？所謂師者，便是傳道授業(yè)解惑者也。與其向冰冷明機器提問，與老師面對面地交流也許能受益更多。而校園里設立的固定電話，也能完全取代學生所帶的手機。

　　再者，我們來談談手機進校園之弊。我認為，學校是學習的勝地，是我們作為學生這一身份時的最佳處所。我們不應讓智能手機玷污這份純凈。如果允許手機進入校園，那么學生的思緒無疑會隨著手機而去，又怎么聽得進去老師講什么呢？那么又需要向手機求助了嗎？如此便不太需里老師了，那在家學習不反倒成了更好的選擇了？如果在校園內(nèi)人人手中都握著一部手機，這不僅影響學習和集體生活質(zhì)量，還會破壞學習原本良好的學習風氣，也難以避免地會出現(xiàn)攀比手機的現(xiàn)象。

　　各位希望手機進校園的心情我可以理解，但是顯而易見的是，此舉弊大于利。所以，讓我們一走“攔下”手機進校國的腳步，為學生留下最后的凈土！

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