奧數老師作文（通用23篇）

　　在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的奧數老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　奧數老師作文 1

　　話說教五年級五班和五年級六班的數學老師，姓苗，超級搞笑，聽他說幾句話，不信你會不笑，簡直就跟趙本山有得一拼。

　　結果，我這一見苗老師呀！還真就被他的外貌給逗笑了。快來看看，他長得不高，微微有些駝背，膚色是標準的咖啡色。他的頭長得有點小，幾根稀疏卻黝黑發亮的頭發蓋住了他光光的.腦門，一雙小眼睛炯炯有神，他的鼻子挺得很高，嘴巴很大，在嘴的周圍，長著幾根短短的胡子。他常穿一身黑，黑衣服、黑褲子、黑布鞋。聽了幾堂他講的課，我們就喜歡上了這個老師。

　　鏡頭一：經典動作

　　苗老師說一口說家鄉話不是家鄉話，說普通話不是普通話的話。他上課，要求不怎么嚴格，所以我們上得輕輕松松，自然也就喜歡上他的課。可是，就有一些人，管不住自己的嘴，總是在苗老師上課的時候竊竊私語，苗老師發現了，是既生氣又無奈。

　　我們把鏡頭回放到上學期期末，只見苗老師拿起了黑板擦，一邊拍著黑板一邊大聲地叫：“嘿！看這！”我們被苗老師這個動作以及這番語言“打動”了，頓時哈哈大笑，教室里人仰馬翻，而苗老師呢！正迷惑地看著我們，有些不知所措。

　　從那以后，我們經常看到他做這個動作，經常聽到他說這句話，我們也經常模仿苗老師，這個形象永遠地定格在了我們的心中！

　　鏡頭二：可怕的按摩

　　先把鏡頭回放到上個星期，“啊！哦！啊！”我們正在考試，正在專注地思考著奧數題，突然，傳來了三聲慘叫，我們都朝聲音的發源地看去，只見苗老師正在捏一個同學脖子上的肉，那個同學表情猙獰，痛苦不堪，而他身旁的苗老師，一臉得意洋洋。我們不由得都哈哈大笑起來，苗老師便收回了手，驕傲地走上了講臺。

　　我們再把鏡頭回放到這個星期三，我正和伙伴們站在五年級六班門口準備進去考試，苗老師走了過來，站在了我的旁邊，我趕緊與他打招呼：“苗老師好！”

　　“好！嗯，用不用我給你按摩按摩！我這可是免費按摩，保去痛，保治好，保你跳！”苗老師很熱情地說。

　　其實，苗老師所謂的按摩，就是捏你脖子上的肉，那可是又癢又疼，很難受的，所以我立馬說：“我不用你給我按摩了！很痛的！”

　　“不痛就沒效果了，你看啊，一捏你脖子上的肉，你不就會很痛嗎？你很痛不就會跳起來嗎？嘿嘿嘿！”苗老師不懷好意地說。

　　“沒事，我沒生病，不用按摩！”我說完，就趕緊往別的地方跑，生怕苗老師抓住了我給我按摩。

　　“我告訴你，馬路上可找不到我這種好老師！”苗老師自言自語。

　　從那次以后，我一見苗老師就有些害怕，害怕他給我按摩呀！

　　苗老師真是一個幽默的老師，他讓我們在快樂中學習，讓我們在笑聲中學習。關于苗老師，還有很多很多有趣的事，待我有時間在講給大家聽吧！

　　奧數老師作文 2

　　他，個子不高，微胖身材，白皙圓圓的臉龐，有一雙深邃而充滿智慧的眼睛，他一一我心中的好老師，奧數徐老師。

　　愛嘮叨的他

　　別看徐老師長著一副嚴肅面孔，在私底下，他可愛嘮叨了，簡直是同學們的“課堂家長”。“小吳，最近的學校生活怎么樣？有沒有和其他同學鬧矛盾？”“小張，這次月考班級第幾？啊，又下降了，看來我要‘獎勵’你幾套卷子了。”“小陳，又遲到了，你飯吃了沒？生病了嗎？臉色不太好啊

　　哪怕是上課講的最基礎的知識點，徐老師都會當一回“大偵探”，在同學的面部微表情中搜索信息，一旦發現有不對勁的同學，立馬揪出“嫌疑人”，令其復述一遍。果真是“兇手”，他無奈地搖搖頭，又充當“復讀機”：“這道題講的'是某某知識點，都聽懂了嗎？能理解嗎？能否理解？”別看當時同學們心里應該都很”不屑”，可同學們因為日益受他的熏陶，所以能把所有知識點都記牢，可謂是”倒背如流”，成績也大幅度提升

　　盡職盡責的他

　　在許多同學眼里，徐老師在這三年來的課程里，從未遲到或缺席，可謂“全勤老師”。可有次課，讓我們全班想起還是心有余悸。

　　那是一個濕漉漉的雨天，徐老師在離上課時間只有兩分鐘時還沒露臉。同學們在教室外整齊的排成兩排，焦急地等待著前來開門的徐老師。我皺著眉頭想：“不對勁啊。平時徐老師都是提前20分鐘進教室的，而且他從不遲到，現在還有一分鐘就要上課了，他怎么還沒來”正沉浸在苦思中，咚咚咚”一陣勻速卻沉重的腳步聲打斷了我的思緒。徐老師來了！

　　當我們整齊地轉身迎接我們尊敬的老師時，映入眼簾的卻是個渾身濕透、頭發凌亂、面部憔悴的男子，斑斑點點的牛仔褲上破了一兩個形狀大而不均勻的洞，男子用濺到泥點子的手掩著被蹭破的傷口，幾小滴鮮血從指縫里流出，徐老師出車禍了！

　　雖然他深邃的眼睛里的目光仍然堅定，可原本直挺的濃眉卻因傷痛而扭成了一團，他咬著淺粉色的嘴唇，默默的從衣袋中掏岀鑰匙，打開了教室的鐵門。同學們一聲不發，卻相互對了對眼神，乖乖地，默默地走進教室，迅速放下包，拿出書，抓起筆，認真聽講。

　　洪亮的聲音依舊，敏捷的動作依舊，永不停息的嘮叨聲依舊，可這次的每句話語都被同學們烙印似的刻在心底。后來得知，徐老師被一名違法男子所撞，因給我們出期末押題和做知識梳理，長期只睡5個小時，所以反應較慢，人帶單車一起倒了。

　　充滿正能量的他

　　不久前，徐老師給我們寫了一封充滿正能量的信：“時間過得很快，總是追趕著我們，讓我們來不及去細想，來不及回憶。你現在苦惱的一切，幾年后回頭看，都是痛苦卻值得笑著回憶的。愿有人陪你顛沛流離，而我，愿意做這個人，見證你成長的每一步。逐夢路上，你并不孤獨。”

　　這，就是我的奧數徐老師，一個愛嘮叨、盡職盡責、充滿正能量的老師。他，也是我心中的好老師。他就像一只陀螺，永不停息地轉著，永不言累；他更像一盞明燈，伴著我們永遠向前。

　　奧數老師作文 3

　　我的奧數老師姓劉，一米七五左右的個子，偏瘦。稍微有點長的一張臉，濃眉毛，不太大的黑眼睛，看上去是一個很精明又聰明的一個人。老師愛笑，笑時常常會露出兩個淺淺的酒窩……

　　劉老師很幽默，他是一旦講完一道題都會像小孩子一樣“耶”的老師；是我們不會做題時就會像小孩子一樣抓耳撓腮的老師；是告訴我們什么叫“超帥”（超出帥范圍，也就是丑）的老師；是個會吹牛，但吹得并不過分的老師，他這吹牛吹得讓我們喜歡，讓我們高興……

　　鏡頭一：

　　有次上課，劉老師給我們講一道競賽篇的題，講了幾遍我們才聽懂，劉老師問：“同學們想不想聽第二種方法？可以‘秒殺’此題”。我們都說想。劉老師邊比劃邊講，剛開始時并沒有什么事發生，快要講完了，劉老師說：“你們考慮問題要多方面思考，盡可能多攻克難題！”老師邊說邊夸張地點指著我們。就在這時，奇跡出現了——老師的眼鏡、擴音器同時掉在地上，這時老師的手還伸著。樂的同學們哄堂大笑起來。

　　鏡頭二：

　　這事發生在暑期課的倒數第4次課，老師讓一位同學回答問題，那個同學回答錯了，老師說：“啊呸”；接著第二個同學又回答錯了，老師又補了一句“啊呸”。老師“啊呸”的我們都不敢回答問題了。過了一會兒，劉老師開始一會兒普通話，一會兒河南話給我們講題，我們覺得這樣南腔北調很有意思，然后劉老師說：“所有同學像我一樣用一句河南話一句普通話回答問題”。同學們覺得新鮮，都搶著回答問題。老師用此辦法增加了我們回答問題的積極性，大家說這個辦法好嗎？

　　還有一件事至今讓我當時情景所感動。

　　鏡頭三：

　　今年奧數剛開學，天氣正熱，每天的溫度都沒有低于35度，可能是各個班的空調同時用，增加了用電負荷，正巧我們班的線路不好，空調一會兒一跳閘，最后老師干脆把它關掉了。我們班的同學以及老師還有聽課的家長，個個都是汗流浹背流，一節課下來，我們的衣服全濕透了，再看看別的班，涼氣襲人。同學們問老師：“為什么就我們的線路不好”？老師嘆了嘆氣說：“開始都是好好的，因為我們平行線新裝修，電線全部新換，到今天晚上他們才來裝最后一個電線，我是一校之長，所以我應把方便讓給別人。”聽了劉老師的`話，我的心大大的被震撼了，劉老師以身作則、舍己為人的精神讓我敬佩！

　　劉老師是一個教育有方的好老師。他給我們講題是一點通，一題有很多種解法，從這些題中總結一道基礎題，然后搞定許許多多的小升初試題。

　　劉老師還是一個富有愛心的人：在劉老師的號召、帶領下，給燒傷的小姑娘、災區的孩子們捐款。這就是我的奧數老師，我為有他這樣的老師而感到自豪。大家喜歡我的這位老師嗎？

　　奧數老師作文 4

　　今天是星期六，陽光明媚，我的心情也和今天的天氣一樣，充滿了快樂，因為今天有費老師的奧數課。

　　費老師是百思特的一名普通又不普通的數學老師，說他普通是因為他中等身材，相貌平常，穿著打扮都和其他老師沒有多大區別，說他不普通是因為他講課耐心細致，通俗易懂，幽默風趣，所以大家都想上他的課，有的`來百思特學習就是沖著他來的，為了控制輔導班人數，來百思特學習首先要進行一次考試，成績優秀的才能安排進他的班，就這樣班里的人數還總比其它班要多出不少人。

　　費老師的課風趣幽默，學生們總是笑聲不斷。記得他第一次給我們上課時，指著黑板旁邊的一個單獨的空位對我們說：看到了這個位置沒有，這是‘懂事長’的位置，據說坐在這里的同學會越來越懂事，但我相信大家一定不用坐在這里，因為大家都很懂事。”逗得我們哈哈大笑，正像他說的那樣，由于大家都很懂事，這個位置始終空著。

　　費老師每次給我們上課不僅要講奧數知識和題型，還會講一些好的學習方法。一次他講評完我們的題型練習后，語重心長地告訴我們，不管做什么事，只要方法得當就會事半功倍，學習知識，不管是語文還是數學，也都要講究方法，這個方法就是聽講、分類、總結、反思，上課時認真聽講，把學到的知識進行分類，課后及時總結學習情況，反思掌握不好的地方并向老師和同學請教，這樣才會學有所獲。

　　費老師的奧數課幽默風趣，內容豐富，讓我們輕松快樂地收獲知識，每個周末我們都是在期待中迎來費老師的奧數課，可是課堂時間過得總是那么快，下課了我們還總是意猶未盡，于是只好又翹首以盼，等待下個周末的到來。

　　奧數老師作文 5

　　我有一個老師，她是教奧數的，她姓周。她的臉很方，右邊的臉頰上有一顆痣，這就像一個智多星，又好像是她的智慧寶庫。

　　周老師很風趣幽默，常常一句話就能引得臺下哄堂大笑。她提醒我們不要駝背時，就會在黑板上畫一個感嘆號、問號、句號，再用箭頭依次連接起來，然后幽默地說：“你們如果再駝背，老年時背就會像問號或者句號一樣。到時候啊，你們就不需要桌子啦！”起先。全班都很蒙，直到一位同學反應過來，噴笑了出來，這一下，就像推倒了多米諾骨牌一樣，全班同學也此起彼伏地笑了起來。

　　雖然她風趣幽默，可是，我們班卻一直信奉一個真理：不要相信笑面虎。周老師的幽默不過是在表面上，如果她真的發怒了，那叫一個“驚天地，泣鬼神。”她的目光仿佛變成了兩把槍，掃描著臺下。如果哪個可憐的孩子做小動作被發現，那就悲劇了——他會立刻變成“活靶子”，接受長槍的瘋狂掃射。班里的空氣都仿佛結成寒冰，教室里頓時靜得可怕，連互相的心跳聲都輕松可聞。

　　周老師的上課方式很奇特，周老師的講桌上備著兩副擴音器和兩把戒尺。她總是讓臺下舉手的同學上臺講題，很少親自講題。如果講題的人寫錯了，周老師會引導大家分析原因，然后讓大家自己解開難題。不僅如此，在講完一天的'內容后，還會進行一次六題小考，讓寫得又對又快的前六人一人講一題，然后他們就可以先放學回家。當然，有時候也不一定是前六名。小考時，如果有人將答案告訴了別的同學，將他頂進了前六，這時候，可就凸顯出周老師的智慧了。周老師會在這人講題時，立刻察覺到問題。于是，就向這位同學不斷提問：“為什么有8種可能？這個‘5’是什么意思……”問題猶如長江之水，滔滔不絕，若這位同學招架不住，就露出了馬腳，就能輕而易舉地檢測出他是抄的。

　　周老師還評出了“十大才子”和“八大才女”，用來激勵大家努力。

　　我很喜歡我這位周老師。

　　奧數老師作文 6

　　從幼兒園到現在，我遇到了許多老師。他們性格迥異，各有特色，有的和藹可親，有的嚴肅認真，有的幽默風趣，有的平易近人如果要我給一位老師畫一幅漫畫，我最想畫的是我的奧數黃老師。一想起他那胖乎乎的體態和幽默風趣的性格，我認為他絕對是漫畫的最佳人選。下面就讓我來給他畫一畫吧。

　　他，身材魁梧，衣著樸素，胖乎乎的臉上架著一副黑框眼鏡，不大不小的眼睛里充滿了智慧，又透露出幾分喜感。記得第一次上課時，他站在講臺前介紹自己：同學們，我是你們的奧數老師，我姓黃，大肚黃。一聽到大肚兩個字，我們齊刷刷地看向了他的肚子。我想這就是傳說中的啤酒肚吧，真是名副其實的大肚黃老師啊。你們可以叫我黃老師，也可以叫我老黃或者黃帥。他又笑著補充道，當然，我最希望你們叫我黃帥了。哈哈哈，我們都笑了起來。

　　黃老師上課時有說有笑，氣氛活躍，即使是枯燥乏味的奧數課也被他講得有聲有色。但是他上課進度有點快，需要我們全神貫注地跟著他的節奏走。如果你想開點小差或者做點小動作，那絕對逃不過黃老師的火眼金睛。記得有一次上奧數課時，黃老師上了還不到20分鐘，就停了下來。他合起書本，用犀利的眼神環視了一下教室，剛才還笑容滿面的表情突然變得嚴肅起來。他說：今天我發現很多人上課都不在狀態啊，張某某你一直在桌上摳著橡皮，那橡皮跟你有仇嗎?陳某某你一會兒把手放進桌洞，一會兒又低下頭，是不是桌洞里藏了什么寶貝?要不要起來給大家展示一下?董某某還好沒有我的名字，我心里正暗暗慶幸。突然，老師那犀利的.眼睛掃向了我：傅梁佐，你雖然沒做小動作，看上去似乎也聽得很認真，但是我從你迷離的眼神中感覺到你已經身在曹營心在漢了。你在想什么呢?我頓時感覺臉上火辣辣的，剛才我確實走神了。

　　黃老師在課堂上說得最多的一句話就是你們聽懂了嗎?聽懂的舉手。如果你沒有真正聽懂就千萬別舉手，因為黃老師有辦法檢驗你是否真懂了，你也休想在他那里蒙混過關。如果他看到大部分同學都沒舉手，他會一遍又一遍不厭其煩地給我們講解，直到我們完全聽懂為止。

　　這就是我給黃老師的漫畫，他既敬業又幽默，我們都非常喜歡他。

　　奧數老師作文 7

　　聽到“那”這個姓，大家覺得是女老師吧！不！不是，那老師是一名優秀的男老師，并且是我的奧數老師！

　　我的奧數班的學習環境并不是那么優質，教室的位置在一個小超市的樓上，那兒就是我的奧數班。“教室”的位置有限，三人共用一張課桌，椅子也是木質。后面剩余的空間給家長聽課的地方也是很有限的。這間只有70多平的小屋子里每節課裝下95人的閣樓就是我們的教室。

　　在那老師這里學數學，條件雖然艱苦了些，但我的收獲卻是很多。因為在這里，那老師給我們講解我不知道的思維數學，偶爾還會講一些有趣的笑話或者故事緩和緊張的學習氣氛！我們學生在學習方面的`一些壞毛病，那老師都會幫我們糾正過來。

　　那老師這個人嚴厲、要求高、不得有一點錯誤。認真、仔細是他的一大特點。如果有同學書寫亂、不規范，那老師會讓他（她）們在同學面前出丑，讓你記住永遠不要出錯。有一次一個同學不認真，那老師就說：“今天晚上到我家，我在你臉做個花卷！”說完全班哄堂大笑。

　　與此同時，我在奧數班也學到了很多東西，做完口算題必須一道題一道題檢查，有時還會檢查出“地雷”。在應用題方面，如果有不會的，用畫圖的方式縷清思路，讓我度過重重難關。

　　在書寫方面，那老師教我們正確的數字、標點符號、積分筆劃等正確的書寫方式。在做題方面，我有我的技巧，在書寫方面，學校老師一次次表揚我。感謝那老師幫我糾正缺點！

　　謝謝您！那老師！

　　奧數老師作文 8

　　這學期，我報名參加奧數培訓。我就聽別班同學說這位奧數老師很有意思，我的奧數老師到底怎么樣，我得留點兒神。

　　隨和

　　第一天，這位奧數老師自我介紹說：“同學們，我是你們的奧數老師，姓杜，名叫杜江。今后，大家就叫我杜老師......”

　　“啊，豆漿？我要喝豆漿，我饞得要命！”不知哪個調皮鬼囔了一句。這句話都把同學們逗樂了，個個笑得前俯后仰，都淘氣地說：“豆漿來了......”

　　還未把話說完的杜老師，聽了同學們的這番話，漲得滿臉通紅。我也替杜老師感到尷尬。我滿以為他會暴跳如雷地罵我們，出乎意料的是，他只憨厚地朝我們笑了笑，并沒有責備我們。

　　認真

　　你們可別看杜老師這么隨和，他坐起是來卻很認真。

　　第二天，杜老師走入課堂笑盈盈地對我們說：“同學們，你們的筆記我上個月檢查過。很多同學的筆記都沒抄完整，我要求同學們一定要做好筆記，沒做完的同學要補起來，否則中午就不能回家吃飯。”

　　我原以為杜老師這句話只是嚇唬我們而已，沒想到他真這么做。中午，當杜老師發現劉聰同學的筆記未抄完時，便要求他抄完再走。自己也在旁邊陪著，連飯也不吃。直到下午兩點，我們來上課時，杜老師還沒回家。他對工作的認真深受同學的.感動。

　　這就是我的奧數老師。他隨和認真的精神給我留下了深刻的印象。

　　奧數老師作文 9

　　我在深圳市邦德教育機構上六年級奧數，負責教我們的是一名年輕的女老師，王蘭老師。她教我們已經快一年了。同學們都已經對她產生了深厚的情誼。

　　王蘭老師年齡不大，也就二十來歲的樣子。一頭黑中帶稀黃的短發。臉相對來說比較黑，我想八成是大陽曬得多的緣故吧！一直不知道什么原因，老師說話的聲音啞啞的，不是那么口齒伶俐，但是講起奧數題目來那可是頭頭是道。每次去上課的時候，都會見到她穿著一身工作制服，顯得精氣十足。

　　王蘭老師是位好老師，通俗達理，平易近人。她不僅課上得好，也把班級管理地井井有條。同時，她也是一位善良、無私奉獻的老師。

　　那一次我們“希望杯”比賽，事情巧合，在八點到十點比完賽后，緊接著十點到十二點又要上奧數課，也就是說整個上午都待那兒了。我們班有同學住的較遠，一大早就得趕過來。便有了這樣一件事——那天比完賽之后，有個男孩說：“哎呀，我還沒吃早餐。”沒想到，王蘭老師聽見了，就毫不猶豫地從口袋里掏出一些錢拿給他，并對他說：“你快拿著這些錢到樓下的面包店買個面包吧！現在離上課還有幾分鐘。”

　　那位同學聽了，臉有點紅，有點不好意思，說道：“老師，我怎能拿您的錢呢，算了，我還是上完課回家吃吧！”說著又把錢還給了老師。老師笑著說道：“這怎么行呢！不吃早餐會餓壞的，你剛比完賽，一會兒還得上倆小時的課，怎能承受的了呢？我寧愿多花點錢，也不能讓你餓著肚子啊！快，快去！”

　　說完又上前把錢塞進了同學的手里。我心里有陣微微的感動，多好的老師！多為學生著想的老師！生活中能有多少老師都像王蘭老師這樣替學生慷慨解囊呢？

　　那位同學不再推辭，便攥著那些錢跑下樓去了。我心里除了感動，還有陣陣激動。如果每個老師都像王蘭老師那樣該多好啊！

　　還記得有一次，是比賽的.前昔，那天下課后，老師過來親切地對我說：“我看你還有些地方掌握地不好，要不你下午抽時間過來找我，我再給你補補吧！”我點點頭。

　　下午三點，我到了邦德，找到了王蘭老師，她把我帶到她的辦公室，給我找了個位置坐下，并且給了幾張歷屆“華杯賽”的試卷給我做。下午，讓人不免感到有許多困意，我那天下午的精神不是特別好。

　　一小時過去了……

　　老師批改完了我的試卷，有對的，當然少不了錯的。但是無論我懂不懂，她都認認真真，給我把上面的題目全部講了一遍。其中包括每一道題的分析、過程等等，真的是一字不漏地教我，她絲毫不感覺累，仍是滿面春風，我想可能她內心是累的，只是不在外表表現出來，也許是怕影響到我。就這樣，她一直講到下午五點多……終于回家了，我連聲道謝，心里特別感激王蘭老師，不知說什么好。我心想：王蘭老師能犧牲自己的時間，給我們講題，頓時覺得她很了不起！

　　王蘭老師沒有其他老師威嚴、不近人情的氣質，也沒有其他老師十年、二十年的教齡，她就是一名普通的教師，她就是一燭微火，燃盡自己，照亮別人。我很感激更感動，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！王蘭老師就是這樣默默奉獻，無私奉獻的人！

　　畢業后，王蘭老師就不教我們了，但是我相信，同學們都會衷心感謝，也會永遠記得為我們付出過的王蘭老師！

　　奧數老師作文 10

　　我的奧數老師是一位女教師，她姓丁，名為翠文。大家都親切地叫她丁老師，為什么叫她老師呢？因為丁老師1984年榮幸成為了周保揚老師的學生，并以優秀的成績成了一名學習成出色的老師，我也很榮幸的成為了丁老師的學生。

　　丁老師身高1.54，今年56歲，別看丁老師年齡大，教學方法還是很精湛，經丁老師培養過的學生，都如愿以償的考上了自己喜愛的大學，這樣的學生不計其數，所以，爸爸媽媽放心地把我交給了丁老師。丁老師不僅教學方面十分優秀，生活上也很有愛心。老師出去買菜或逛街的時候，只要看見殘疾人，都會將自己袋里的一些小零錢放入他們放錢的小錢碗里，讓他們也能享受幸福，從這里就可以看出丁老師樂于助人的優點。

　　丁老師為了讓更多的孩子考上好的.學校，不惜犧牲了自己的退休時間，來為孩子們上課。當然，學習時難免會出現學生講話，老師打人嘍！不過我知道，丁老師打在手上，疼在心上。丁老師這么做也是為我們好，希望大家能理解丁老師，接受丁老師對我們嚴厲的愛。

　　這就是丁老師，一個默默無聞，只為孩子的學業而努力的人，不炫耀自己有多么優秀，她只知道助人為快樂之本，孩子幸福快樂，學習優秀為目標，這對丁老師來說，這才是最幸福的。

　　所以，同學們，讓我們一起努力，不辜負丁老師對我們的期望。

　　奧數老師作文 11

　　1米78的高個兒，超黑的頭發，運動裝加運動鞋，造就了我的學而思奧數老師——齊凱齊老師，俗稱齊大帥。

　　別看齊大帥是學而思名氣很高的老師，他可熱愛足球了!當我第一次來到他的課堂時，就發現他頭上纏著幾圈白繃帶，我還以為齊大帥又開始賣弄了。誰知齊老師真的受傷了。原來，齊大帥最近長胖了，由前場變成了后衛，一不小心，撞到了球門，把頭皮撞破了。(我當后衛這么多年，還從來沒有發生此事。)一個星期后，齊大帥頭上的玩意兒沒了，而他的.眼睛卻變成了紅色，同學們都認為大帥得了紅眼病，一問才知道他的眼睛又被球踢了。

　　齊老師的課堂一點都不呆板，同學們的笑聲此起彼伏。學習豎式中的方框一課時，齊大帥為了復習鞏固，出了一道讓人笑斷肝腸的題——最帥齊老師，乘以二等于齊老師最帥?那么齊老師等于幾呢?此題一出，下面立刻笑成一團，齊大帥太自戀了!

　　從今天開始，下課就會計時了哦!要是誰到了時間還沒坐到椅子上，就發誰一張積分卡。相反，要是到了時間，我還沒進教室，那么每人發一張積分卡，如果誰在我來之前把門鎖了，把我關在外面，直接50張。全班一陣爆笑，腦海里不禁浮現出其大蒜被關在門外的情景，下課后，當計時器顯示9分57秒時，全班都站了起來，五十八、五十九!蹭，大家飛速坐下。哈哈，一個也沒逮到!

　　這就是齊老師，一個十足的帥哥，一個瘋狂的足球愛好者，一名愛開玩笑的奧數老師!

　　奧數老師作文 12

　　他有一雙烏黑的大眼睛，皮膚稍微有點黑，嘴唇有些厚，留著一頭齊耳的短發，戴著一副黑框的眼鏡，她很喜歡穿白色的襯衫，也很喜歡穿牛仔褲，他平時很溫柔，我們都很喜歡他。下課的時候經常會跟我們玩游戲，就像大姐姐一樣的`朋友，但是如果誰要是在他的課堂上搗亂，或者不認真聽課，他就會變得很厲害很兇，那眼睛瞪的老大了嚇的大家趕緊坐好認真聽課。

　　奧數老師還很負責任，有一次我上課開小差了，心里一直想著上課前玩的那關游戲還沒過關，老師講的公式我都沒聽懂什么意思。結果老師一眼就看出來了，他叫我上黑板上做題，我沒做出來，老師狠狠地瞪了我一眼，我羞愧的低下了頭，老師說，放學后留下來先別走，我點點頭，放學后老師又給我講了一遍今天的知識點，還讓我做了幾套題，確信我弄清楚了之后才讓我放學。后來媽媽看到我回家晚了，問清楚原因后，直夸老師是一位負責任的好老師。

　　媽媽說我是一個幸運的孩子，遇到了這么多的好老師，讓我一定好好學習，不要辜負老師對我們的期望。

　　奧數老師作文 13

　　一天，吳欣倍跟我說：“奚黎曼，去學奧數嗎？已經有三個人了，你去不去？”我前幾次奧數競賽都沒得獎，我一直想得獎，就毫不猶豫地答應下來。

　　等到了星期六，我帶了書和鉛筆盒來到那邊，天吶，怎么是這個老師？聽說有很多人說她兇哩！但是我還是開開心心地到教室里去了。開始上課了，我們對一切事物都感到很新奇，這兒看看，又說說話，老師馬上制止了我們，我們也就老實了下來。老師講得很好，很多我不懂的地方被老師一點就通了。這節課我覺得很開心。

　　等到了下節課，我坐在了吳欣倍旁邊，聽老師講課，當老師講到一個題目的時候，我輕輕地對吳欣倍說了一句：“這道題目好簡單啊！”沒想到被老師看到了，她頓時來氣了：“你說什么？啊？上課是你能隨便講話的嗎？”說著，叫另一個人和我換了位置，一邊還喋喋不休。我把頭低到桌底下，裝作整書包，但不爭氣的淚水涌了上來，我又憋了回去，繼而涌上的是對這個老師的憎恨。我開始后悔當時為什么答應去學奧數？難道連上課討論幾句都不行嗎？我討厭奧數，更討厭這個奧數老師！大家說得沒錯，這個老師太兇了！后面幾節課，我們四（2）班四人，總被老師說，所以每次上奧數課我都要等得晚一點再去，可以少見一會兒奧數老師。

　　3月3時，我在皇城沙灘看見了奧數老師教的那班同學，她問我是不是在她們老師那兒學的，我說是，她說：“那個奧數老師很壞！”我聽了這話，心里頓時想起了老師對我們二班的各種很壞的待遇，氣憤地說：“肯定的！你有沒有在那兒學？”她說：“怎么可能？她那么壞，我不會去的！”我心里總有一種心安理得的感覺：連自己的`學生都不喜歡她呢！回去后，我時常會對媽媽抱怨幾句老師的不是，怪她連討論幾句都不行！媽媽說：“做奧數題自己想效果好啊！”嘿，連媽媽都站到老師哪兒去了！我很難過，對媽媽說出了老師的種種對我們不好的事。媽媽說：“這個老師是好！好在什么地方呢？就是教育方法不同，她不讓你們討論是因為想讓你們養成一個獨立思考的好習慣。雖然不跟別的老師一樣，總要說你們，就想讓你們進步啊！改變不了別人就改變自己唄，退一步海闊天空嘛！為了讓你們學，老師退了好多學生呢！”我想了想：對啊，要學會理解老師，老師不也是為我好嘛！我開始改變自己自己對奧數的不喜歡，重新接觸奧數，接觸老師。我在課堂上不討論，漸漸覺得自己思路清晰，總是前幾個交上，又是全對！漸漸的，老師對我們的批評少了，表揚多了，還經常對別的遲交的同學說二班現在比他們好。我有點喜歡老師了！老師能記住我的名字了。

　　老師有時會對我笑，這時我也很開心！有一次，老師燙了頭發，我打趣兒地說：“我快認不出您啦，樣子真好看！”老師笑著拍拍我的背，我覺得以前的老師跟現在沒什么區別，只是我變了，變得會理解老師了！我又跟媽媽說了這事兒，媽媽也笑了，是啊，改變不了別人就改變自己，我又懂得了一個道理。

　　又是一個星期六的早晨，老師拿著書在教室里說著，而我們專注地聽著，從不發出一點聲音……

　　奧數老師作文 14

　　每當我在奧數這個龐大的海洋中遨游的時候，當我遇到難題的時候，我就會想到我的奧數老師，想到王老師對我那充滿了鼓勵的微笑。

　　有一天，王老師給我們布置了五道奧數題，我一拿到題目，就迅速地切換成作業模式。拿起筆，眼睛目不轉睛地看著題。不放過任何一個字，一個標點。

　　時間過了2分鐘，第一道題完成。

　　時間過了5分鐘，第二道題完成。

　　時間又過了10分鐘時，15分鐘，20分鐘……我一直都沒有想出來。我急得上蹦下跳，抓耳撓腮，用筆拍打著頭，想了半天，什么東西也沒想出來。

　　沒辦法，只好向王老師求助，王老師便開始幫我講題了。首先我們來讀一下題目……王老師一邊講，一邊問我一些問題。就這樣，王老師引導著我慢慢地找到了這道題的思路，我腦袋里凌亂的毛線，就被一根根給理順了。擋在我面前的數學大山，也轟然倒塌。

　　最重要的`是，王老師經常不斷地鼓勵我，說要相信自己，自己是可以的。比起我的媽媽和前任數學老師，他們都沒有那么仔細，耐心地給我講題。在他們講了一兩次，我還不懂的時候，他們就會對我大吼大叫，生氣地拍桌子，眼睛瞪得，我大氣都不敢出。腦子里更是一片模糊，真是惡性循環！那一段時間里，我對奧數是排斥的、恐懼的，王老師的耐心，讓我慢慢地喜歡上了奧數。

　　接下來的日子里，每當我有解不出來的奧數題時，我就會想到王老師的鼓勵，就會一鼓作氣做下去。

　　謝謝你，王老師。你是我學習奧數的指明燈，我永遠不會忘記你的。

　　奧數老師作文 15

　　我的奧數老師姓董，長得很“逗”，一雙又圓又大，黑多白少的水牛眼，一張方方正正的國字臉，額前一簇頑固立起的“呆毛兒”，戴個草帽兒，背個耙子，倒像一個厚道的農民。

　　董老師不僅沒有老師的嚴厲模樣，還沒有老師的架子。

　　記得他給我們上的第一節課---“雞兔同籠”，他用一種Q彈Q彈的'聲音對我們說：“小雞兒和兔子在一個籠子里面，讓兔子站起來，把前腿兒抬起來，”又猛地一發令：“立正---”擺出一個猴樣，伴著抓耳撓腮的動作，眼睛還一個向上看，一個向下看，我們放聲大笑。董老師又說：“他可以把腿剁下來，紅燒兔腿兒---”我們都有了一種滿嘴流油的感覺。事后，老師又讓我們給雞“買拐棍兒”，我們一邊笑一邊學，效率十分高。

　　董老師“賞罰分明”，公平公正的沒商量。我們計算題例題，誰做得又快又對就獎勵，董老師還給我們買了好幾包餅干放在廚子里，有人上課不認真，老師就會罰站訓斥。董老師的教學方式讓我們都進步了很多。

　　每天上完奧數課，我笑哈哈的回家，大人們都很疑惑，問我：“這個老師上課你學到東西了沒？怎么光笑，又不是去看耍猴兒的。”我覺得董老師的課比耍猴兒的好看多啦，妙趣橫生，幽默的語言其實比死記硬背更能讓人記住，雞兔同籠、和倍問題、差倍問題、相遇問題、火車過橋、植樹問題…………聽完董老師的課，這些問題都不在話下，而且我的分數名次也上去了不少，思維也更靈活了，有相似的題就往上套，聯考我還考了119分呢，滿分120分。

　　董老師雖然長得逗，我還是非常喜歡他。

　　奧數老師作文 16

　　是誰，讓同學們愛上數學？是誰，讓同學們都盼望著來上奧數課？他，就是我的奧數課老師——陳老師。

　　陳老師長得其貌不揚，中等身材，看起來文質彬彬。他臉上總是掛著微笑，讓人覺得很親切。

　　陳老師就象一個多面人。

　　有時，他很狡猾。一次上課前，他故作神秘地對我們說：“這節課只要你們認真聽課，我就獎勵你們每人一樣東西。”我們異口同聲地答應了。那節課，大家都認真聽課，踴躍發言，老師一提出問題，同學們的手就像小樹苗那樣齊刷刷地舉起來。這堂課，沒有一個人不專心，也沒有一個人做小動作。課上完了，我們都用期待的目光看著陳老師。只見他笑盈盈地說：“下面開始發禮物。”接著他從講桌的抽屜里掏出一大摞環保袋，逐一發給同學們。大家一看就泄氣了，原來這是奧數課每學期必發的書包！

　　有時，他很幽默。記得上“圓”這一單元時，陳老師表情夸張地說：“哈啰，大家好，我是圓大哥！”說著，就一邊奮力挺著肚子，一邊在黑板上寫下一個大大的“圓”字。接著，他介紹：“我從遙遠的國家來，只要你能闖過道道關卡，就可以把我帶回家呦！”說著，還做了個鬼臉，大家都被他逗得哈哈大笑。然后，他的手在黑板上一轉，一個又大又圓的圓就誕生了！全班人立即驚呼起來——他畫的圓，絲毫不比我們用圓規畫得差！下課了，我也跑去用粉筆在黑板上畫圓。可我畫的'和老師比可差遠了。陳老師看見了，親切地摸了摸我的頭:“如果你也能徒手畫圓，我豈不是要下崗了？”他幽默風趣的語言，引得全班同學哈哈大笑。

　　有時，他還很貪玩。下課時，只要有幾個同學在玩游戲，陳老師總是樂此不疲地陪我們一起玩。也有三三兩兩的同學去樓下的商店買文具或解饞，因為好奇，陳老師也跟我們去過好幾次呢！

　　陳老師讓枯燥的數學課變得生動有趣，讓課堂變得輕松活潑，我打心眼里喜歡他!

　　奧數老師作文 17

　　我有一位非常好的老師，她是教我奧數的老師，她自稱“龍月”。

　　她挺高，不胖不瘦。在鵝蛋臉上戴一副全邊框眼鏡，頭發有點長。她很年輕，說話的'聲音跟小孩的聲音差不多。她非常溫和，無論是上課還是下課，那甜蜜的微笑都沒有消失一會兒。假如有人作業沒寫完，她依舊保持那燦爛的微笑，說：“下次一定要完成作業，啊。”

　　每當她這樣時，沒寫完作業的人就會非常不好意思，一定要把作業完成。這就是有名的“慈善”大法。可以讓人心服口服。龍月老師講話很快，并且句句都說的深奧，怪不得教“奧”數。龍月老師有個口頭語：“OK不？”她每跟我們講完一道算式都要說一句“OK不？”恨不得把它說爛。

　　有一次，我們考試，她穿一身“兔兔裝”。在帽子上有兩個50厘米長的“耳朵兒”。考試前她為了不讓我們緊張，就和我們談話，我們也一個個說些小故事。

　　還有一次，老師為了教我們烏龜數，就畫了一只大“烏龜”。把142857幾個數填進了“烏龜”的頭，腳和尾巴，還在“烏龜”殼里寫了一個“順”字，意思是順時針。畫完之后，她跟我們講這些數串為什么叫“烏龜”數。因此，我們學的都很認真。

　　每個人心中都有一個“漫畫”老師，他(或她)有可能非常可愛，也許非常溫和，也有可能很嚴厲。但是他們都有一個特點值得我們學習。他們教育我們知識，不管他們是誰，都值得我們尊敬。

　　而我的漫畫老師，是一個屬于我的漫畫老師，我喜歡她，我尊敬她，一位有趣，可愛的老師。

　　奧數老師作文 18

　　“太好了！禮拜天終于到了！”我歡呼起來。可能你會問我，難道你星期天有精彩活動嗎？我會毫不猶豫地告訴你：“因為有一節我期盼已久的奧數課，我又能見到老段了。”

　　我們的奧數老師姓段，大家都愛叫他“老段”。段老師有著偏瘦的體形，大大的鏡框下是一對“三角眼”——精明而又賊亮，讓我們這些上課愛講話的“小麻雀”驚心膽顫。

　　因為他上了點年紀，所以總是好“忘事”。一次，老師剛給我們講解完題目，緊接著拿起黑板擦就擦去了答案。咦？老師不拍照嗎？我們不約而同地想。一般老段都愛把解法發到群里，供我們復習。“唉！不好，又忘拍照了，我這老年癡呆癥怎么又發作了？”老段一邊拍著腦門一邊說，“沒辦法！誰能幫我還原一下思路呀？老段重謝。來，小胖，就你了。”方才還聊得熱火朝天的小胖頓時停住了。他戰戰兢兢地站了起來，用呆滯的目光望著老段，一時不知所措。我們被小胖的傻樣逗得哈哈大笑。這時大家才發現老段那對“三角眼”正炯炯有神地放著亮光，他就像老鷹捉到了小雞似的趾高氣揚。

　　比起上面的“狡猾”，段老師那百發百中的“投彈絕活兒”才讓我們佩服得五體投地呢！

　　我們班有幾個著名的“搗蛋大王”是從別班調來的'。自從拜入老段門下，他們一個個服服帖帖，反而有幾個還變成了班里的尖子生呢！就拿一次例子來說吧！“搗蛋大王一號”課上正玩得不亦樂乎，只聽老段喊了一聲“看招，粉筆飛彈”，一道白色的弧線就分毫不差地擊中了他的“小道具”上，那個穩，那個準，那個狠呀……老段的氣場令所有人震撼了！

　　這就是我們的段老師，一位風趣幽默的老師！怎么樣？大家喜歡嗎？

　　奧數老師作文 19

　　我很喜歡數學。從三年紀我就開始學習奧數，教過我的奧數老師各有特點，我從每位老師那里都學到了很多有趣的數學知識。我喜歡每一位教過我的奧數老師，但我最喜歡的還是學而思的王寧老師。

　　王寧老師個子不高，長的小巧玲瓏，眼睛大大的，還沒說話先彎成了一雙小月牙，仿佛就已經聽見了她的笑聲。她看起來怎么也不像是我們的老師，更像是我們的大姐姐。

　　但是一上起課來，你就立刻會發現王老師是一位特別棒的奧數老師。她講的每個知識點都條理清晰，每個知識點都有拓展，讓我們當堂學習，當堂鞏固，爭蓋小紅章，激發我們的學習熱情。

　　王老師上課的時候特別的嚴厲，真有點兒不怒自威的感覺。若你在課堂上走神了，做小動作了，她的小筆頭立刻就會準確地打在你的身上，那時她再看你一眼，保證你再也不敢犯錯了。

　　我上王老師的課，最大的收獲是王老師對我的鼓勵和鞭策。我還記得跟王老師學的第一堂課是平面圖形，我以前沒有接觸過，有些畏懼。王老師從易到難融會貫通的把所有的知識點串講了一遍，并帶著我們在課堂上做了四道拓展題，讓我們的思路一下子就清晰起來。王老師給我們講完課后，語重心長地對我們說："在課堂上學到的知識回家以后一定要自己再重復練習，要多做輔助題幫助掌握。"我回家以后按照王老師的要求進行復習。我也從最基本的開始，先掌握概念，再把課上的練習題和拓展題都重新做了一遍，后來我又找了一些輔助題進行練習，我一下子就覺得思路特別的清晰了，原來奧數是要這樣去學習的'啊！下一次上課的時候，王老師看到我做的所有的練習，給了我一個燦爛的笑臉。更讓我沒有想到的是王老師在全班表揚了我，表揚我學習態度認真、踏實。坐在下面，我的小臉紅紅的可心里特別的高興，我知道王老師是在鼓勵我、鞭策我呢！從那以后，我每次都在認真做完課堂練習和拓展題后，總是要主動去找很多的輔助題練習，對奧數知識的掌握也越來越扎實了。王老師每一次都在我的本上寫一個大大的"棒"字，像伸個大拇指在夸我呢！

　　我從王老師那里不僅學到了奧數知識，更重要的是懂得了堅持，變得踏實，肯吃苦了，也慢慢克服了畏難情緒。這些在我各方面的學習都是非常有幫助的。無論是現在還是將來，我都會這樣做的。我會永遠記住王老師的鼓勵和鞭策，我也想真心的對王老師說：我喜歡您！

　　奧數老師作文 20

　　奧數聶老師是我五年級時興趣小組的老師。我聽說他姓聶的時候，腦子里就覺得他的身體一定高大威武，相貌也一定很順眼。

　　當老師上第一節課的時候，我不禁滿腹狐疑地睜大眼睛看著他的樣子，果然不出我所料，他果然長得人高馬大。在我和聶老師相處的這段時間里，我還發現了他的`兩個絕招，我想大家一定很想知道，那我就給大家介紹介紹。

　　絕招一：河東獅子吼

　　記得有一次，老師在上課的時候讓同學們自己寫作業，而且不管對與錯，每個人必須寫三道題。下課了，他來檢查作業了。他看了看大部分同學的作業說：“同學們做得不錯。”當他到了有一個同學的座位上時，他看見那個同學還沒寫作業便讓其他同學先下課。然后用獅子吼開始對那個同學實施批評。

　　絕招二：棒敲講臺

　　如果上課時，有同學出神，他便有棒敲講臺這招來提醒出神的同學。

　　自從聶老師使用了這兩招后，大家的成績明顯有所上升。這河東獅吼和棒敲講臺果然名不虛傳。如果你覺得聶老師這兩招一點也不可怕的話，不妨你也來試試，那一吼，那一敲，絕對可以把你嚇破膽。

　　奧數老師作文 21

　　每到周末，最令我期待的就是到學而思去上奧數課。我的奧數老師叫丁海龍。我們都喜歡丁老師。丁老師很年輕，有著油光光的頭發和一雙炯炯有神的大眼睛。他講課非常有激情，冬天上課他也穿白襯衫。聲音總是那么洪亮感染著我們每一個人。這樣的老師我們能不喜歡嗎？！

　　丁老師上課時非常認真，他的講義總是被紅筆畫的密密麻麻，能看出老師在給我們講課前是多么努力的在備課啊。有時他一道題能想出很多種解法。丁老師的課總是拖堂，但我們仍然覺得時間不夠，覺得沒有聽夠。因為他講課太幽默風趣了，上他的課三個小時感到時間嗖的就像飛過去了一樣。

　　丁老師還很嚴格，如果哪位同學題沒有做對，他會等到那位同學把題做對為止。他自己不吃飯也要幫同學把這道題搞明白。

　　丁老師還是個幽默的老師，有一次丁老師正在講題，我們都全神貫注地看著黑板，但有一位同學正在下面做作業，丁老師看見了說："難道我長得不帥嗎？你們為什麼都不看我呢。"話一說完我們哄堂大笑，而那位做作業的同學也放下了手中的筆聽老師講課了。

　　在沒上丁老師的課之前，我一直是一個數學白癡，不喜歡奧數，但自從在學而思上了丁老師的奧數課后，我開始喜歡奧數了，在丁老師的.帶領下也漸漸的入了門，我的奧數成績也開始平步青云，我從基礎班一下子蹦到了精英班。好幾次在精英班考試還是前三名呢。我真沒想到我有這么大的進步。我自己也感到很高興和自豪。我真很想對丁老師說一聲："老師，謝謝您！"

　　雖然我以后不一定專修奧數，但我愛上奧數課，還愛丁老師，愛他的認真，專著的愛每個同學的精神，愛他的嚴格與和藹可親。

　　丁老師啊！您就像蠟燭一樣，點亮了我們燃燒了自己，我在前進的路上我會永遠記住您的教誨，努力學習做個讓老師放心的好學生。

　　奧數老師作文 22

　　他，個子不高，微胖身材，白皙圓圓的臉龐，有一雙深邃而充滿智慧的眼睛，他一一我心中的好老師，奧數徐老師。

　　愛嘮叨的他

　　別看徐老師長著一副嚴肅面孔，在私底下，他可愛嘮叨了，簡直是同學們的“課堂家長”。“小吳，最近的學校生活怎么樣？有沒有和其他同學鬧矛盾？”“小張，這次月考班級第幾？啊，又下降了，看來我要‘獎勵’你幾套卷子了。”“小陳，又遲到了，你飯吃了沒？生病了嗎？臉色不太好啊

　　哪怕是上課講的最基礎的知識點，徐老師都會當一回“大偵探”，在同學的面部微表情中搜索信息，一旦發現有不對勁的'同學，立馬揪出“嫌疑人”，令其復述一遍。果真是“兇手”，他無奈地搖搖頭，又充當“復讀機”：“這道題講的是某某知識點，都聽懂了嗎？能理解嗎？能否理解？”別看當時同學們心里應該都很”不屑”，可同學們因為日益受他的熏陶，所以能把所有知識點都記牢，可謂是”倒背如流”，成績也大幅度提升

　　盡職盡責的他

　　在許多同學眼里，徐老師在這三年來的課程里，從未遲到或缺席，可謂“全勤老師”。可有次課，讓我們全班想起還是心有余悸。

　　那是一個濕漉漉的雨天，徐老師在離上課時間只有兩分鐘時還沒露臉。同學們在教室外整齊的排成兩排，焦急地等待著前來開門的徐老師。我皺著眉頭想：“不對勁啊。平時徐老師都是提前20分鐘進教室的，而且他從不遲到，現在還有一分鐘就要上課了，他怎么還沒來

　　”正沉浸在苦思中，咚咚咚”一陣勻速卻沉重的腳步聲打斷了我的思緒。徐老師來了！

　　當我們整齊地轉身迎接我們尊敬的老師時，映入眼簾的卻是個渾身濕透、頭發凌亂、面部憔悴的男子，斑斑點點的牛仔褲上破了一兩個形狀大而不均勻的洞，男子用濺到泥點子的手掩著被蹭破的傷口，幾小滴鮮血從指縫里流出，徐老師出車禍了！

　　雖然他深邃的眼睛里的目光仍然堅定，可原本直挺的濃眉卻因傷痛而扭成了一團，他咬著淺粉色的嘴唇，默默的從衣袋中掏岀鑰匙，打開了教室的鐵門。同學們一聲不發，卻相互對了對眼神，乖乖地，默默地走進教室，迅速放下包，拿出書，抓起筆，認真聽講。

　　洪亮的聲音依舊，敏捷的動作依舊，永不停息的嘮叨聲依舊，可這次的每句話語都被同學們烙印似的刻在心底。后來得知，徐老師被一名違法男子所撞，因給我們出期末押題和做知識梳理，長期只睡5個小時，所以反應較慢，人帶單車一起倒了。

　　充滿正能量的他

　　不久前，徐老師給我們寫了一封充滿正能量的信：“時間過得很快，總是追趕著我們，讓我們來不及去細想，來不及回憶。你現在苦惱的一切，幾年后回頭看，都是痛苦卻值得笑著回憶的。愿有人陪你顛沛流離，而我，愿意做這個人，見證你成長的每一步。逐夢路上，你并不孤獨。”

　　這，就是我的奧數徐老師，一個愛嘮叨、盡職盡責、充滿正能量的老師。他，也是我心中的好老師。他就像一只陀螺，永不停息地轉著，永不言累；他更像一盞明燈，伴著我們永遠向前。

　　奧數老師作文 23

　　要說起我的奧數杜老師心里一大堆話要說。

　　杜老師身高1米75左右，微微有點胖，平常穿著很樸素，但是他有一個計算機一樣的腦子，讓我十分的佩服，一般的二位數的乘法他一看就知道是結果，我做兩天也做不出來的'題，他看一眼腦子一動就想了，而且他思路十分清楚，什么題應該怎么去思考，經他一講會覺得再難的題也變簡單了。

　　杜老師對我們是很嚴格的，杜老師要求我們的家庭作業寫完后要家長簽字，我就沒放在心上，結果被檢查到受到了處罰，尺子打在手掌上的疼現在還記憶猶新，讓我以后再也不敢忘記了，還有一次我抄寫筆記了以后，就開始和旁邊的同學說小話，結果被杜老師發現他問我：“為什么說話?”我嚇出了冷汗，心想，又要被打手了，但又不能不回答說：”因為我寫完了，”杜老師說：“你寫完了可以看下道題，可以選思考一下。”一會杜老師開始講下一道題，我并沒有被打，但杜老師這句話也使我至今終身難忘，以后就再也沒有說過小話。

　　十分幽默，比如上課時講到“經濟問題”他會打比方說某某同學去賣水杯，同學去買，打幾折，感覺很生動。還有一位同學在桌子上畫畫被杜老師發現了，杜老師把他叫起來讓他我嚇出了冷汗，心想又要被給桌子道歉，如果不道歉的話，就會被受處罰，最后那個同學只好選擇了向桌子道歉，逗得我們哈哈大笑。杜老師講課經常用所謂的包子原理，讓我們容易理解。

　　這就是我的奧數老師杜老師，以后你也可以到我們的奧數班來上課。

【奧數老師作文】相關文章：

什么是奧數及奧數的意義01-22

我的奧數老師作文04-10

我的奧數老師02-19

奧數競賽作文09-04

數奧競賽作文11-03

關于奧數的作文[經典]12-22

放棄奧數作文08-09

關于奧數的作文12-21

學奧數作文01-21

什么是奧數07-05